有趣的斗笠教学设计
活动目标
1.充分尝试斗笠的多种玩法,体验斗笠游戏的乐趣。
2.激发合作能力,发展幼儿滚、投、跳、平衡等基本动作。
活动准备
幼儿人手一个斗笠,每个斗笠钻四个小孔;平衡木若干;细铁线若干;录音机一台,《采茶扑蝶》录音带一盒;幼儿熟悉制茶的步骤。
活动过程
1.热身运动:快乐的斗笠操
(1)教师出示斗笠:你们见过它吗?你们猜猜今天老师用它做什么?现在我们每人拿一个斗笠和老师一起做热身运动。
(2)幼儿听《采茶扑蝶》音乐,在老师的带领下,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等动作。
2.自由探索活动
(1)师:小朋友喜欢这些斗笠吗?今天我们就和这些漂亮的纸斗笠做游戏.看哪个小朋友和斗笠玩得最开心,方法最多,你们可以自己玩,也可以和好朋友一起玩。
(2)幼儿自由探索玩斗笠,教师观察指导,引导幼儿分散在场地上玩,如转斗笠、两人互滚斗笠、跳斗笠等。
(3)交流分享。请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿集体尝试最普遍的玩法,如,斗笠平放于地面单脚跳、双脚跳、跨跳、背斗笠当小乌龟在垫子上爬等。
3教师组织幼儿合作尝试
(1)跳斗笠。幼儿分组,将斗笠摆放在地上进行跳斗笠比赛。
(2)滚陀螺。每两名幼儿将斗笠当陀螺互相滚动。
(3)火车钻山洞。幼儿两两将斗笠架起来当山洞,最后两名幼儿将斗笠当方向盘开始钻山洞,钻完后继续到前面搭山洞,这样流水式进行游戏。
4.幼儿集体游戏:快乐的采茶工
(1)过平衡木的基本动作练习
师:春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!采茶时要戴上斗笠,小心地从弯弯的小路上走过去。然后再跨跳过田埂去采茶,采完茶叶后将茶运回来。
第一次:戴斗笠过小路;第二次:单手持斗笠过小路;第三次:让斗笠从小路上滚过。
(2)教师组织幼儿游戏,重点指导幼儿走平衡木时注意安全,当心从小路上掉下,指导幼儿用正确的方法跨跳过“田埂”。
5.活动结束
师:“小小采茶工真能干,采了这么多茶,现在我们一起庆祝丰收吧!”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。
活动延伸
师:“这么多茶青采来,我们可以用什么来炒呢?待会儿你就可以同你的好朋友一起来将斗笠制成滚筒(用细铁丝穿过小孔绑起来),装好茶青来炒。”引出活动“炒茶青”。
点评
活动器材的选择独特。这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品——斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣,活动中幼儿发现了抛、滚、顶、旋转、扔、跳、背、搭等多种玩法。
活动设计较有创意。将闽南荼乡的`生活经验融入教学.孩子们非常感兴趣.整个活动在采茶扑蝶的情节贯串下.孩子们玩起来既轻松又活泼。
将安全教育、合作学习融于趣味游戏中。活动中孩子们学会了合作搭山洞,自觉寻找合作伙伴,共同将两个斗笠制作成陀螺(茶锅),并一起玩滚陀螺(茶锅)等活动,在抛斗笠时他们懂得了要注意安全.整个过程趣味性很强。
活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”,让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时,教师提出了逐步递进的要求.有利于激发不同水平幼儿的运动潜能,使幼儿在活动中获得成功体验,增强幼儿的自信心和意志力。
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