家是什么教学设计与反思
师：孩子们，从这首歌曲里你听到了什么?
幼：爸爸、妈妈、我爱我的家···
师小结：是啊，我们的家里有爸爸有妈妈，我们每个小朋友都有一个温暖的大家庭，我们生活真幸福，因为家里充满了爱。
二、感知欣赏散文，感受散文诗的美。
1、教师配乐朗诵散文，幼儿完整欣赏。
师：今天老师给小朋友们带来了一首散文诗《家是什么》。在听之前，请小朋友们先说一说，在你的心中，家是什么呢？
幼：家是一座小房子，家是妈妈送我上幼儿园···
（析：为倾听散文做铺垫，让幼儿有目的、有重点的去倾听。）
师：让我们一起听听散文诗里是怎么说的吧。（教师配乐朗诵散文诗，幼儿欣赏）师：散文中说家是什么？
幼：家是一盏灯、一个屋檐、一张床、一轮太阳。
2、教师配乐朗诵散文，幼儿联想倾听。
师：这一次，请小朋友们闭上眼睛去倾听，去想象散文中的画面，一会儿老师来请小朋友把自己想象到的画面分享给大家。（幼儿轻轻闭上双眼，教师配乐朗读全文。）（析：旨在发展孩子们的想象力，感受这首散文诗的画面美和语言美。）
师：请你把刚才想象到的画面，分享给大家。
幼：我看到了一幅很美的画面，一座小房子里，有一盏很亮很亮的灯···
3、观看多媒体课件《家是什么》，幼儿第三次完整欣赏。
师：我们再来听一遍，这次我们看图听。（逐页播放ppt，教师朗读全文）
师：为什么说家是一盏灯?（一扇窗户、一张柔软的床、一轮太阳。）
幼：因为家能带给我们温暖，就好像有屋檐在保护我们···
师：假如有一座很漂亮的房子，里面有漂亮的灯、柔软的床，但是没有爸爸、妈妈，你觉得这是你的家吗？
幼：不是，没有爸爸妈妈就不是自己的家。
引导幼儿总结：原来，有爸爸妈妈的地方才是家，家是一个避风挡雨的地方，是让我们身心放松，为我们带来温暖和快乐的地方。
（析：通过层层深入的提问，让幼儿理解家的含义。）
4、听散文诗录音，幼儿第四次完整欣赏散文诗。
师：你最喜欢散文诗的哪一句?为什么？请你加上动作和表情说一说。
幼儿用丰富的肢体动作和表情，生动形象的`表达了散文。
三、升华理解散文，充分感知家的意义。
1、交流分享，感受家的温馨。
师：幸福的家庭每天都会发生有趣的事情，请小朋友们先相互说一说，一会儿老师请小朋友分享给大家。
幼儿积极地向同伴们说着这几天家里发生的趣事。
··幼：前几天，爸爸过生日，我和妈妈一起去买了大蛋糕，特别好吃·
师小结：因为我们是相亲相爱的一家人，所以我们在家里会有很多很开心、很有趣的事情发生在我们身边。
2、观看短片，理解家的含义。
师：我们来看一个关于家的小短片。
（观看公益广告《family》，边看边向幼儿讲述短片的含义）
师：看了这个动画片你有什么感觉？想对爸爸妈妈说些什么？
··幼：很感动，特别想哭。我想对爸爸妈妈说：我爱你们，你们辛苦了·
师小结：爸爸妈妈对我们的爱是温暖的、无私的。我们也要爱爸爸妈妈，要学会关心他
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