《云房子》公开课教学设计
教材分析
这是一篇第二课时的教学设计，《云房子》这篇童话故事是以小鸟的活动为线索，全文采用拟人化的手法，用小鸟的眼光观察空中的景色。内容生动活泼，语言富有童趣。课文字里行间充满着对美好自然环境的喜爱，有利于对学生进行热爱大自然、爱护环境的教育。
学情分析
教师教学方面：本课内容的学习必须依托学生的想象力才能完成，因此，教学中如何激发学生学习的兴趣，如何利用教材激发学生想象力、创造力，是老师教学中的一大难点。
再看学生方面：二年级的学生，对于实际存在的东西，或是眼前看得见、摸得到的东西，容易产生形象直观的感知。但是，要感知抽象的东西，就必须进行想象。我们知道，课堂上要培养想象力就必须得依托文本，因为只有让他们理解了文本，并爱上文本内容，才会让他们对教学的内容产生浓厚的兴趣，也才会使他们思维的火花得以点燃，使想象的能力得以激发。
在本课的教学中，我积极给学生创设相应的.学习情境，以“激趣”为中心，以多种方式的朗读为主线，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，采取情境创设法、观察法、表演法、朗读法和练习等多种方法，并与多媒体课件以及图画相结合，让学生在朗读中想象，在朗读中发现问题，并通过反复地去分析、解决问题。这样，熟读背诵是“水到渠成”，于此同时，还潜移默化地对学生进行了积累丰富词汇、积累语言能力的培养。
教学目标
1．知识目标：学习课文第二～六自然段，理解课文内容。
2．能力目标：
（1）学习“耍”字，有感情地朗读课文，并能背诵第二自然段。
（2）观察图画和启发想象，培养学生爱观察、爱想象的好习惯。
3．情感目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，同时意识到保护生态环境的重要。
教学重点和难点
学会生字新词，抓住关键语句，结合看图启发想象，并在朗读中感悟云的变化、云的美。
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