《汉语拼音j q x》教学设计范本
【教学目标】
１、学会 j q x 三个声母，读准音，认清形，正确书写。
２、初步掌握 ü 上两点省写规则。
３、学会 j q x 语单韵母拼读音节以及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。
４、认识５个字，会读儿歌。
【教学重点】
j q x 有关的拼音。
【教学难点】
三拼音的拼读。
【学前准备】
字母卡片；生字卡片；教学挂图。
【教学时间
３课时。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境，引入新课
１、开火车认读声母卡片。
２、读音节 ga gua kua kuo hu huo
二、学习声母发音，掌握书写规则
１、学习声母 j：
⑴ 教师用简笔画出示图１，学生通过观察，识记 j，并交流各自的方法。
⑵ 指导发音，引导学生自由编儿歌记住发音。
⑶ 汇报交流并说说自己为什么要这么编。
２、学习声母 q x：
⑴ 学生分小组进行学习，学习这两个声母的`发音和形状。
⑵ 汇报自己小组的学习成果，教师及时进行引导和指正，并充分肯定学生的学习成果和方法。
３、指导书写。
教师范写后指导学生在四线格里进行描红，并完成拼音本上的书写。
三、课堂小结
１、 学生反思这节课，我学到了什么？
２、 教师总结学生的基本情况和学习内容。
四、拓展练习
学生自由拼读有关音节，在同桌进行交流。
第二课时
一、创设情境，引入新课
出示母鸡、气球、西瓜图，学生用声母卡片找朋友。
二、读拼音，学规则
１、拼读 j q x 做声母的两拼音：
⑴ 与 i 相拼学生自由拼读后教师进行抽查。
⑵ 与 ü 相拼复习 y 与 ü 相拼的规则后，教师用故事形式讲解 j q x 与 ü 相拼的规则 ：小 ü 见了 j q x，擦掉眼泪笑嘻嘻。然后教师出示音节，学生进行自由拼读，最后进行全班交流。
２、 拼读三拼音：
⑴ 出示音节 jia qia xia。
⑵ 学生分组拼读后汇报交流。
⑶ 开火车认读音节。
三、课堂小结
学生反思自己的所学。
四、拓展练习
自编儿歌，记忆j q x与ü相拼，ü上两点省写的规则。
第三课时
一、创设情境，激发兴趣
做 j q x 与 ü 找朋友的游戏，巩固两点省写的规则。
二、练习说话，学习词语
１、指导观察图片，图上又哪些人，他们在干什么？
２、学生读音节，思考后回答。
３、教师指导学生读词语，注意读准音及调。
４、教师引导学生仿照“洗衣服，搭积木”，说出“喂小鸡”
三、读儿歌，学习拼音
１、学生自由拼读红色音节。
２、学生自由读儿歌。
３、同桌互相朗读，相互交流。
４、集体朗读，汇报交流。
四、师生互动，认识生字
１、教师出示生字卡片，学生在儿歌中找到相应的生字。
２、学生尝试朗读后进行汇报交流，集体识记生字。
３、教师提示“服”的读音。
五、拓展练习
学生用自己的话说说学词部分两幅图的内容。
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