托班语言《会飞的泡泡》教学设计
设计意图
当孩子们在阳光下吹出一串串五彩的泡泡时，开心的欢呼声让我们又回到了童年，他们会神气地说：我会吹泡泡了！泡泡多漂亮呀！幼儿教育网于是，结合幼儿兴趣，设计了本次语言活动，借助动感的画面让幼儿尽情地想象、理解诗歌内容，在表达想象的过程中，达到交流创编、丰富语言、提高语言表达能力的目的。
活动目标：
1. 通过儿歌让幼儿体验一起游戏的快乐。幼儿教育网
2. 通过游戏，提高幼儿表现能力。幼儿教育网
3. 在游戏中巩固圆形，椭圆形。并以泡泡会飞，幼儿教育网来讲述泡泡在阳光下是五颜六色的。
4. 能够跳起来抓泡泡，发展幼儿手腿协调能力。幼儿教育网
重难点：
重点：幼儿能够对儿歌表演产生兴趣。
难点：完成蹲跳动作捉泡泡。
活动准备：
1. 吹泡泡工具一个。
2. 安全宽阔的场地。
3. 多媒体课件（音乐、PPT）。
活动过程：
一． 导入网
音乐导入
小朋友们，我们来听首歌吧，听一听，歌里的小朋友们在干什么呢？（吹泡泡）
你们想不想吹泡泡啊？你们知道吗？泡泡会飞，它们喜欢在天空中飞翔，请小朋友们看看，这里有好多漂亮的泡泡（PPT）
二.展开
1. 我们一起来和泡泡做游戏吧,老师现在来吹泡泡，小朋友们一会在玩的过程中观察一下，幼儿观察泡泡的'形状，颜色，状态。
2. 教师带着幼儿一起玩捉泡泡的游戏。(要求:幼儿不推不挤，跳起来抓泡泡)
3. 渗透儿歌
① 这个游戏好玩吗？泡泡是什么形状的？什么颜色的？
② 泡泡好抓吗？抓到泡泡高兴吗？（泡泡一会高，一会低，跳起来试试）
4. 教师复习幼儿儿歌：（边朗诵儿歌边表演）幼儿教育网
会飞的泡泡
泡泡泡泡真淘气，
一会高来一会低。幼儿教育网
我们一起抓泡泡，幼儿教育网
抓到泡泡笑嘻嘻。
5. 引导幼儿完成跳起来，蹲着捉泡泡的动作。
6. 教师边朗诵儿歌边让幼儿“垫着脚尖或者跳起来或者下蹲”抓泡泡。并再次巩固提问：“泡泡的形状是什么样的？泡泡是什么颜色的？泡泡飞着的时候是怎样的？”
表扬（放鞭炮）
7. 教师引导幼儿一边朗诵儿歌(会飞的泡泡)一边做动作。幼儿教育网
8. 儿歌音乐：小朋友们，让我们一起再来抓泡泡吧！（老师吹泡泡，速度不要过快，变化动作也不要太快，让幼儿充分活动）
三．结束
淘气的泡泡都回家了，宝贝儿们也都渴了，我们开着小火车，去喝水吧！
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