三年级美术下册教学设计:文具小管家

时间:2022-10-15 22:02:29 教学设计 我要投稿
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湘教版三年级美术下册教学设计:文具小管家

  教学目的:

湘教版三年级美术下册教学设计:文具小管家

  1、以纸材为主,运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具小管家;

  2、培养学生动手的能力,增强学生因材施艺的设计造型能力;

  3、利用身边的废旧物品,感受创造美的乐趣,培养学生良好的学习习惯。

  教学重点:

  以纸材为主,运用多种材料、多种手法设计制作出漂亮又实用的文具组合用品。

  教学难点:

  利用身边的废旧物品,因材施艺的进行设计造型和手工制作。

  教学过程:

  一、导入:

  (将各类学具无序的堆放在桌面引导学生上台进行有序教案频道 /jiaoan/的摆放在“文具小管家”里,了解文具小管家的作用、特点,加深印象,引出课题。)

  师:大家看看老师的桌面,各种各样的文具,有书、笔、尺子、剪刀、双面胶等等……怎么样?丰富吧?可我怎么觉得看起来这么乱糟糟的呢?怎么办呢?谁来帮帮我?

  请一学生上台帮助整理进文具组合纸盒里。

  实物投影仪:整理好的文具组合

  你们看看,现在我要拿文具的时候就方便多了,桌面也干净整洁了!这多亏我有了“文具小管家“!

  出示课题《文具小管家》

  二、讲授新课:

  1、帮助学生解决材料问题。

  我这还有一个呢!你们看看,这是用什么材料做的啊?

  我用什么工具把它们粘牢固呢?

  我最后还给它们进行了装饰,看看!有个性吧!

  2、制作步骤:

  看了老师的作品,同学们想一想:制作的步骤应该是怎样的呢?

  四人小组相互交流一下。

  学生讨论交流。

  3、汇报,小结:

  (1)设计构思;

  (2)摆放裁剪;

  (3)组合固定;

  (4)美化装饰。

  三、布置作业:

  利用各种材料制作一个漂亮的“文具小管家”,并让你的文具在“文具小管家”中各就各位。

  学生动手制作,可以自己制作,也可以和同学合作。

  四、展示评价:

  1、清理桌面,将自己的学具收入到文具小管家中。

  2、从设计的合理性、造型的精美度、制作的优良教案频道 /jiaoan/程度等方面进行自评、互评、师评。

  五、课堂的延伸。

  1、出示其他材料制作的文具小管家作品激发学生课余再创作的热情;

  2、进行环保教育。

  3、可以将自己的得意之作送给师长、同学。

  六、下课。

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