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秋天的图画课堂教学设计
【教学目标】
１、会认８个生字，会写8个字。
２、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
３、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。
【教学重点】识字、写字。
【教学难点】朗读感悟。
【教学准备】字卡、词卡、挂图、小黑板。
【教学时间】两课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入
昨天我们学的识字１是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。
二、揭题
１、板书课题，齐读，思：
读后想知道什么？
⑴秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）
⑵它的色彩是怎样的？
２、翻书，自读课文。
３、思考：课文共有几句话？
４、指名分句朗读，读后评议。
（注意轻声音节：灯笼高粱。）
５、小组合作读，好的'帮助差的，读正确，读流利。
三、认读生字
１、找出课文中要求认读的生字，自读。
２、出示生字卡片，认读：
重点字音：梨笼颊浪勤劳
四、朗读感悟
１、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。
２、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。
３、小组内读，说说自己的'感受。
４、小组内选出自己喜欢的句子来读，并说说为什么喜欢？
５、比赛读，看谁读得美。
６、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。
７、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。
五、扩展活动
根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……
六、作业
１、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。
２、练习背诵。
第二课时
一、复习
１、认读课文中要求认的生字。
２、背诵课文。
二、新授
１、认记生字字音：
出示要求写的'生字，认读。
重点字音：浪灯作字苹丽劳
２、识记字形：
采用自己最喜欢的识字方法，提示：编字谜、加偏旁、换偏旁、做动作。
３、组词语理解字义。
４、范写指导：
重点写好含有三点水和草字头的字。
三、作业
１、我会画：画秋天的果园。
２、我会做：
⑴用落叶做书签。
⑵用自己的画做贺卡。
⑶用句子、短诗赞美秋天。
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