积累﹒运用五的教学设计
一、教学目标:
(一)教养目标:
1、“读一读、背一背”,记住五句名言,积累﹒运用五。
2、读懂短文内容,了解盘古开天地的神话故事。
(二)教育目标:
学习盘古为了人类幸福无私奉献的精神。
(三)发展目标:
1、培养学生的阅读能力。
2、培养学生的朗诵能力、口语表达能力、想象能力。
二、教学重点:
读懂短文内容,受到教育。
三、教学难点:
观察前后两幅图画内容,想象中间情节内容,写成作文。
四、教学用具:阅读提示投影片、插图片。
五、教学课时:4课时
六、教学过程:
第一课时
一、导入新课。
口述今天的学习目标。
二、完成“读读背背”。
1、课前让学生收集自己喜欢的各种名人名言、格言警句,并把对自己起警示、激励作用的或自己特别喜欢的一两句抄写在卡片上,以便课上交流。
2、自己练习读一读,把句子读通读顺,小学三年级语文教案《积累﹒运用五》。
3、边读边想一句子的意思。
4、和同桌或好朋友互相读一读这些句子,交流讨论自己对句子意思的`理解。
5、指名读,其他同学评价,教师指导、示范。
6、自己练习读。
7、检查学生朗读的情况。形式有指名读、想读的站起来就读、喜欢读哪一句就读哪一句、读好哪一句就读哪一句等。
8、练习把句子背下来。
⑴自己练习背。
⑵找同学互相练习背。
⑶随机抽查背。
⑷不必等老师点名,学生想背的,起来就背。
⑸齐背。
9、互相交流读一读自己课前收集到的名言警句,同学之间赠送自己喜欢的名言警句。
三、完成“阅读”。
1、谈话引入,揭示课题。
2、学习课文,感悟作者丰富的想象力。
3、学生带着文后的两个问题自由读书,要求读准字音,把短文读通顺。
4、围绕课后的问题边读边想。
5、和同学互相交流自己对问题的理解和看法,体会作者丰富的想象力。
6、练习有感情地朗读课文。
7、练习用自己的话讲述这个神话故事,鼓励学生在讲的过程中加上动作、表情,把故事讲的生动、具体。
8、同学之间互相练习讲故事。
9、请几个同学面对全班同学讲述,大家一起评议、补充。
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