语文《会飞的图画》教学设计

语文《会飞的图画》教学设计

　　教学目标

　　1、认识15个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，选择自己喜欢的自然段背诵。

　　3、了解课文内容，知道邮票的作用以及邮票的画面上所承载的知识，培养学生喜欢邮票的情感，鼓励学生搜集邮票。

　　教学重难点

　　熟练掌握会认的和会写的生字。正确流利地朗读课文。了解课文所要表达的思想感情。教学方法 竞赛法、小组合作学习法、游戏法

　　教学准备

　　生字卡片

　　课件课时

　　安排3课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　老师拿出一封真正的信，让学生来说说自己对信的了解。老师引到课题上来，今天我们要学习的课文题目叫做《会飞的图画》，图画怎么会飞呢？让我们一起到课文中去寻找答案。

　　二、初读课文

　　1、学生自己读课文，画出生字，标出自然段。

　　2、指名读课文，师生评价。

　　3、师范读课文。

　　4、老师带读课文。

　　5、合作小组互读课文，互相正音。

　　6、小组比赛读课文，男女分段比赛读课文。

　　7、齐读课文。

　　二、初识生字。

　　1、用自己喜欢的方式学习不认识的字，如：联系上下文、问老师、问同学等。

　　2、（出示生字卡片）你认识哪些生字宝宝，带同学们读一读。

　　3、老师带读生字，正音。

　　4、合作小组互读生字，正音。

　　5、齐读生字。

　　6、通读课文。

　　第二课时

　　一、复习导入

　　1、采取开火车，采地雷，火眼金睛等游戏巩固生字。

　　2、通读课文。

　　二、细读课文，了解课文内容。

　　1、学生自己大声读课文。

　　2、分小组合作读课文，同学互相指出读得不对的地方。

　　3、指名朗读课文。

　　4、比赛读课文。

　　5、齐读课文。

　　三、延伸

　　1、同学们你们看老师给你们带来了什么？（集邮册）观赏邮票。

　　2、这就是“会飞的图画”，你知道它代表什么意义吗？

　　3、除了书信，我们还有什么方式跟亲朋好友联系呢？你最喜欢哪种方式？

　　第三课时

　　一、复习导入

　　小朋友们，老师今天要考考大家，前两节课学的内容是不是还记得。（读课文，读生字卡片）

　　二、练习写字

　　1、认读要求书写的字。

　　2、给要写的字找一个好朋友。

　　3、观察要写的字的外形特点，说一说汉字的结构。

　　4、老师示范书写几个难度较大的汉字，学生跟着老师写。

　　5、学生上台书写自己最得意的一个字，学生评价。

　　6、学生练习在田字格中书写汉字，教师巡视指导学生的书写。

　　7、展示评价的优秀作业。

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