小学一年级语文《鲜花和星星》的教学设计
一、教学目标
知识目标学会本课生字。
技能目标在有感情的朗读中，感受课文语言的优美。
情感目标
在多媒体的引导下，让学生入情入境，展开想象，体会儿童生活的情趣，引发学生对身边事物和大自然的关注与热爱，培养学生动脑、动口、动手的能力。
二、教学重点
识字、写字和朗读、背诵诗歌
三、教学难点
引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。
四、教学准备
课件
五、教学过程
（一）、谈话揭题
1、上节课我们学习了（学生齐读课题《鲜花和星星》）。
2、我们还认识了几位新朋友。
出示词语：一棵、一朵、晚上、最喜欢、数星星、满天的星星、满地的鲜花
还记得它们吗？谁愿意来读一读。
过渡：我们不仅认识了这些词语朋友，还知道了小姑娘最喜欢鲜花和星星。她为什么会这么喜欢它们呢？今天，我们来找找答案吧！
（二）、感悟课文
第一部分
1、看（出示一组鲜花的图片），你觉得这些花儿怎么样？看到这美丽的花儿，你想到了哪些词语？
2、如果你来到这么美的花丛中，你最想干什么呢？
学生的答案可能会有：a、用花做花环，或用鲜花打扮自己；
b、在花丛中唱歌跳舞；
c、变成一只蝴蝶，和花儿比美
……
3、课文中的小姑娘也和你们一样非常喜欢鲜花。她写了一首儿歌，我们一起来听一听吧！
（学生欣赏课文第一小节的动画和课文读音）
4、小朋友，听完了小姑娘的儿歌，你知道了什么？（鲜花多）
（板书：多）
5、从哪里可以看出鲜花多？（满地、这里、那里、真比……还多）
6、大家说得真好。这么多的鲜花一起开放，真美。让我们美美的`把这一段读一读。
7、这么优美的句子，如果能把它背下来一定更好了。愿意试试吗？
8、学生练背课文。
过渡：白天，花儿争奇斗艳。到了晚上，花儿都睡了，这时，调皮的小星星跑出来了，你看。
第二部分
1、看着这满天的繁星，你想干什么？
2、我们再来听听小姑娘，她又是怎么说得？
3、把这一段读给你的同桌听。你们要认真地读，认真地听，边听边想：从这一段里，你知道了什么？
4、学生交流：从“满天、这里、那里、真比……还多”听出了星星很多。（板书：美）
5、你喜欢这满天的星星吗？愿意来读一读吗？学生练读课文。
总结：白天，花儿竞相开放，是那么多、那么美；晚上，花儿睡了，却又有那美丽的繁星点缀着夜空。难怪，小姑娘要说鲜花和星星是我最喜欢的（板书：最喜欢）。你们喜欢吗？让我们跟着动画再次走进课文，来感受大自然的这份美吧！学生欣赏课文动画。
大家都陶醉在其中了。想不想跟着音乐自己来读读。学生读全文。
（三）、拓展练习
1、小姑娘最喜欢鲜花和星星，你们知道老师最喜欢什么？老师最喜欢草原上的羊儿，还学着小姑娘写了一首诗。但老师没写完，你们能帮老师写完吗？
出示练习：我喜欢草原上遍地的牛羊这里，那里，真比还多。学生补充完整。
2、大自然中还有许多美丽的景色。我们一起来看看。出示几幅图片。学生根据图画或是选平时生活的景色，仿照课文自己也写一首小诗。同桌合作完成。作后交流。
过渡：大家都可以做小诗人，可是知道吗？做一个优秀的诗人必须有一手漂亮的字。下面我们就来写几个字。
（四）、写字练习
1、出示生字“真”、“数”
2、学生认读生字，并给字组词。
3、师生共同分析字型结构、生字笔顺。
4、师范写、生临摹描红。
（五）、板书设计
14鲜花和星星
多美
最喜欢
【小学一年级语文《鲜花和星星》的教学设计】相关文章：
鲜花和星星教学设计02-19
语文教案《鲜花和星星》12-28
《数星星的孩子》教学设计02-19
小学语文《蝙蝠和雷达》优秀教学设计推荐04-03
小学一年级语文下册教学设计01-17
小学教学设计：语文园地一02-15
小学语文《和时间赛跑》优秀教案设计10-29
一年级语文秋天教学设计01-02
8和9的教学设计09-02
一年级语文教学设计：语文园地五04-01