北京版二年级语文上册《练一练3》教学设计
第一课时
教学目标：
正确书写词语，通过比一比正确区分字型和字意。通过比一比的环节，使学生学会比较识字。养成爱分析和认真写字的习惯。
教学重点：
正确写字和组词。
教学难点：
正确区分字形和字意。
教学过程：
一、看图写词。
看图，说说书中画的是什么？
把词写在括号里。
二、形近字比较练习。
(一)认真观察每一组字，看有什么相同和不同的地方。
(二)独立组词。
(三)订正。
让学生说自己组词的道理。
指导学生把每一个字写对。
(四)发散思维。
看谁扩词多。
课后反思：学生在扩词的时候词汇量比较少，学生的阅读量还是匮乏，需要增加阅读量。
第二课时
教学目标：
激发学生写话和阅读的兴趣，能把话说明白，使学生对逗号、句号、叹号、问号有更生动形象的认识。在写话和阅读的过程中激发学生兴趣。产生有话想写和“想和标点符号交朋友”的兴趣。
教学重点：
能把话说明白，使学生对逗号、句号、叹号、问号有更生动形象的认识。
教学难点：
能把话说明白，写下来。
教学过程：
一、看图写话。
（一）引导学生观察画面：
1.这是什么地方？有什么？
2.图上的同学在做什么，小动物在做什么？
3.看到这幅图你想告诉大家什么？
4.自己准备。
5.汇报说。指导学生把话说完整，说明白。
（二）把想说的`话写下来。要求：内容要和图有关，语句要通顺，明白，书写要正确。
二、阅读练习。
（一）激趣引入。
1、把标点写在黑板上。
2、猜猜他们会说些什么。
（二）读文章了解。
1、自由读。
2、分角色读。
（三）说说你知道了什么？
课后反思：学生在观察图的时候缺乏观察的方法，教师的适时指导，为学生的学习打开了大门，学生的说话效果较好，而且能够写出一段文字······
第三课时
教学目标：
激发学生乐意与别人进行口语交际的兴趣。能积极主动的参与活动。乐意与别人进行口语交际
教学重点：
能积极主动的参与活动。
教学难点：
和小伙伴交流。
教学过程：
一、课前准备。
(一)根据自己的爱好选择一种动物。
(二)指导学生通过看书、听广播、看电视、参观动物园等途径了解动物。
(三)可以自己准备头饰。
二、创设情境。
(一)黑板上画画创设森林情境。
(二)带上自制的头饰。
三、自主练习。
(一)用第一人称介绍小动物的本领。
(二)师巡视指导。
四、自主交流。
自由选择交流对象。
交流时相互补充。
五、班内交流。
请好的同学在全班展示。
六、课外延伸。
了解自己扮演的动物还有哪些本领，把了解到的情况继续告诉其他同学。
课后反思：学生乐于参加学习，学习的效果较好。
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