六年级上册《金色的脚印》教学设计

时间:2021-04-14 15:03:23 教学设计 我要投稿

六年级上册《金色的脚印》教学设计

  【教学目标】

六年级上册《金色的脚印》教学设计

  1、认识本课6个生字。

  2、能有感情地朗读课文。

  3、体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和谐相处。

  4、知道本课故事是按什么顺序来写的,故事的起因、经过、结果各是什么。

  【教学过程】

  一、启发谈话,导入新课

  同学们,在你们心目中,狐狸是一种什么样的动物?

  (交流对狐狸的印象,也可讲狐狸的故事。)

  看来狐狸在大家心中不是好东西,今天我们来学一篇关于狐狸的故事的文章,学了以后,也许你会给狐狸平反了。

  板书:11* 金色的脚印

  二、初读课文,整体感知

  1、放声读课文,读准字音,读通语句,感受故事大意。

  2、汇报初读情况。

  ⑴ 读自己喜欢的部分。

  ⑵ 说说对狐狸的初步印象,对“我”的.认识。

  ⑶ 说说你还读懂了什么?有什么问题?

  三、深入学习

  1、围绕问题,再读感悟。

  2、小组内展开讨论,交流看法。

  3、汇报学习结果。

  ⑴ “我”为什么要帮助救小狐狸?

  ⑵ 理解课文结尾及题目的含义。

  课文结尾及题目的命名,意在呼唤亲情、友情,要互助互爱,把狐狸身上的这种闪光的东西继承并发扬。

  四、总结

  这篇课文中描写的狐狸,不像人们印象中的那样狡猾,他们不仅有骨肉亲情,而且知恩图报;不仅有头脑,而且有毅力,有很多地方值得我们人类学习。

  1、朗读全文并交流收获。

  2、阅读其他关于狐狸的故事。

  五、布置作业

  课外读关于环保题材的文章。

【六年级上册《金色的脚印》教学设计】相关文章:

《金色的脚印》教学设计03-12

《金色的鱼钩》教学设计03-10

读《金色的脚印》有感作文900字02-04

《金色花》教学设计03-24

《金色的鱼钩》教学设计10篇08-24

《金色的草地》教学设计15篇04-19

《在金色的沙滩上》教学设计03-09

金色的草地教学设计15篇02-10

《金色的脚印》续写作文200字12-17

《金色花》教学设计15篇10-30