(优秀)雏鹰争章活动方案
为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案要怎么制定呢？下面是小编帮大家整理的雏鹰争章活动方案，希望能够帮助到大家。
雏鹰争章活动方案 篇1
雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）题词要求，以提高少年儿童的全面素质，培养能力，发展个性为目标的实践活动，是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求，在我校广泛开展雏鹰争章活动。
一、实施对象：
一至六年级全体队员
二、奖章类别：
奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。
三、实施程序：
1、定章：
（1）基础章：分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级2枚，五年级三枚。
（2）必修章：礼仪章、自理章等
（3）特色章：主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。
2、争章：
争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。
3、考章：
体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：
按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；
按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
4、颁章：
颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。
四、实施进度：
各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。
五、具体要求：
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的`考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
雏鹰争章活动方案 篇2
为积极响应少先队“五育并举”的教育理念，培养少先队员的综合素质和良好品德，增强队员们的责任感、使命感及荣誉感，特开展“少先队雏鹰争章”活动，现将活动方案如下：
一、活动主题
“雏鹰展翅，逐梦前行——少先队雏鹰争章活动”
二、活动对象
全校少先队员，根据年级划分不同组别进行。
三、奖章设置
1.基础章
学习章：表彰在学习上勤奋刻苦、成绩优异的队员。
纪律章：奖励遵守纪律、行为规范良好的队员。
环保章：鼓励积极参与环保活动、保护环境的队员。
2.必修章
诚信章：强调诚信为本，表彰言行一致、诚实守信的队员。
责任章：培养责任感，奖励勇于承担责任、积极完成任务的队员。
合作章：强调团队合作，表彰在集体活动中团结协作、贡献突出的队员。
3.特色章
科技章：鼓励创新思维，表彰在科技制作、编程等方面有突出表现的队员。
艺术章：展现艺术才华，奖励在绘画、音乐、舞蹈等艺术领域有优秀作品的队员。
体育章：倡导健康生活方式，表彰在体育比赛中取得优异成绩或坚持体育锻炼的队员。
四、活动流程
1.宣传动员
通过校会、班会等形式，向全体队员介绍雏鹰争章活动的意义、奖章设置及争章要求。
激发队员们的参与热情，鼓励大家根据自身特长和兴趣选择适合的章目进行争章。
2.选章定章
队员们在辅导员的指导下，根据个人情况和兴趣选择争章目标，并填写争章申请表。
辅导员审核申请，为每位队员制定个性化的争章计划。
3.实践与体验
队员们按照争章计划，积极参与各类实践活动和体验活动，如社区服务、科技制作、文艺表演、体育锻炼等。
辅导员定期跟踪队员的争章进度，给予必要的指导和帮助。
4.考核与颁章
采用自评、互评、师评相结合的`方式，对队员们的争章成果进行考核。
考核合格的队员将获得相应的奖章，并在全校范围内进行表彰。
举办颁章仪式，为获奖队员颁发奖章和荣誉证书，鼓励大家继续努力。
5.总结与展示
活动结束后，组织队员们进行成果展示和经验交流，分享争章过程中的收获和感悟。
辅导员对活动进行总结，提炼经验教训，为下一次活动提供参考。
五、保障措施
1.组织保障：成立由校领导、大队辅导员、中队辅导员组成的活动领导小组，负责活动的整体规划和协调。
2.师资保障：加强辅导员队伍建设，提高辅导员的专业素养和指导能力。
3.物质保障：提供必要的经费和物资支持，确保活动的顺利开展。
4.安全保障：加强安全教育和管理，确保队员们在参与活动过程中的安全。
雏鹰争章活动方案 篇3
雏鹰争章活动以“自学、自理、自护、自强、自律”为指导思想，依据我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求，以提高少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的.争章活动，现将活动方案如下：
一、实施对象
一至六年级全体少先队员。
二、奖章类别
奖章分为基础章、必修章、特色章三大类。基础章包括礼仪章、自律章、友谊章、自学章、卫生章、艺术章、阅读章等；必修章根据各年级特点设定，如低年级的准备入队章、好朋友章，中年级的自理章、环保章等；特色章则由各中队根据自身特色设定。
三、活动步骤
1.定章
各中队辅导员根据《雏鹰争章手册》及学校特色，制定本班争章计划，明确各年级必争章及特色章。
组织队员学习达标要求，明确目标。
2.争章
队员在辅导员的指导下，结合行为规范教育、学校特色活动、少先队活动、课外兴趣小组、各学科教学等，积极参与达标训练和实践活动。
队员需记录争章过程，写下争章日记，记下成长的过程。
3.考章
考章形式包括口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考等。
考章时间分为平时考、抽查考、阶段考。
考章记录采用中队活动簿，确保公正、透明。
4.颁章
颁章一般在中队举行，仪式简洁而隆重。
5.护章
引导学生保持荣誉，争取更多得章。
所获得的奖章将作为评优评先的依据。
四、具体要求
1.各中队作用：各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2.阶段性目标：学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。
3.队活动结合：辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4.学科结合：各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5.记录与抽查：各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。
雏鹰争章活动方案 篇4
“雏鹰争章”活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”的理念为指导，以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，鼓励引导他们积极主动地参与“雏鹰争章行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，让少先队员们学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，现将活动方案如下：
一、活动主题：
让奖章生辉，让雏鹰高飞！
二、活动领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、活动时间：
20xx年3月至20xx年6月
四、活动要求
1、各中队辅导员要高度重视“雏鹰争章”活动，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科任教师为学生争章创造条件。
2、学校组建少先队大队部，选派大队长一名，中队长6名；各班组建“雏鹰争章”中队，选派中队长一名，小队长若干名。大队部定期发争章考核表，由中队辅导员指导，各中队长负责收集考章评价记录册，每班一周一小结，定期上交，并将获章情况以表格形式统计上交，作为中队开展争章活动和争取“雏鹰中队”的依据。奖章颁发由大队部协调，全校统一时间进行。
3、认真落实“争章”、“评章”、“颁章”工作，切实做到“一章一评、有评必记”。每名队员要基本保证本学年争得五枚以上奖章。督促学生在成长记录卡中每天记录坚持情况。
4、创造性地把德育教育和“雏鹰争章”活动结合起来，将争章活动作为学生素质教育的一个有效途径，长期坚持下去，激发学生潜能，并内化为学生心理品格，转化为实际行动。
五、活动步骤
1、识章、定章。
首先要求队员认真学习争章手册（每人分发一张争章内容手册），可利用午间谈话或班会的时间，帮助学生明确争章内容和要求，认识清楚基础章和特色章，调动学生争章的兴趣。再由队员自主根据自身情况制定争章计划，确定其在一阶段学会这个章目中所要求的技能，这就能很好的'激发他们争章的热情，全身心地投入到争章活动的实践中去。
2、争章。
辅导员老师先要把每个阶段的争章内容和达标标准给学生讲解清楚，然后利用校内校外、课上课下等时间，灵活采用各种形式进行达标训练和实践活动。活动中，严格要求队员按照自己制定的争章计划，开展自我训练进行实践体验，这是提高技能、增长才干的中心环节。要求队员做好争章训练记录，把训练前后的能力变化及情感体验写下来。这一做法有利于体验教育的渗透，使少年儿童在提高技能的同时，思想素质方面也得到发展。
3、考章。
根据每名少先队员争章的达标程度，采取小组长记录、全班同学评议，最后由班主任认定等形式进行考章。在评议和认定前，要通过某种形式确定队员是否达到得章标准。对于得章的队员，班主任可在争章园地上贴一颗章和佩戴一枚章以示奖励。对于没得章的队员，班主任不可随意、盲目的忽略队员的感受和努力，不得挫伤队员争章的积极性，要鼓励队员积极争取，让每一个进步都给孩子们带来喜悦。
4、颁章。
利用班会和队会等时机，采用各种形式适时举行颁章仪式。要让队员感到通过努力之后获得的光荣和自豪，进一步地激发他们参与争章活动的积极性。少先队员争到章后，要由中队辅导员老师亲自把章贴在争章园地或争章手册上。同学之间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先争优意识。
5、护章。
引导队员将所获得的奖章珍藏起来，因为一枚枚奖章代表自己的一个个进步，用它激励自己刻苦学习、努力实践，争取新的进步。鼓励队员佩戴所获奖章，展示争章成果，让队员有更深层次的成功体验。
雏鹰争章活动方案 篇5
为积极响应国家关于加强青少年思想道德建设、促进全面发展的号召，结合少先队的教育特点，特开展“少先队雏鹰争章”活动，现将活动方案如下：
一、活动主题
“雏鹰展翅，争章夺彩”——少先队雏鹰争章活动
二、活动对象
全校少先队员，根据年龄和年级特点分组进行。
三、奖章设置
1.基础章
学习之星：表彰在学习上勤奋刻苦、成绩优异的少先队员。
纪律之星：表彰遵守纪律、表现良好的少先队员。
文明之星：表彰文明礼仪好、尊师爱友、乐于助人的少先队员。
2.特长章
科技小能手：表彰在科技创新、信息技术等方面有突出表现的少先队员。
艺术之星：表彰在音乐、舞蹈、美术等艺术领域有特长的少先队员。
体育健将：表彰在体育活动中表现突出、身体素质好的少先队员。
3.实践章
社会实践小达人：表彰积极参与社会实践活动、有良好社会实践成果的少先队员。
环保小卫士：表彰在环保行动中表现积极、有创新环保举措的少先队员。
志愿服务之星：表彰热心公益、积极参与志愿服务活动的少先队员。
四、活动流程
1.宣传动员
通过校会、中队会、海报、宣传栏等多种形式，向少先队员宣传“雏鹰争章”活动的.意义和目的，激发他们的参与热情。
2.选章定章
少先队员根据个人兴趣和特长，选择适合自己的章目进行争章。辅导员可根据队员的实际情况给予建议和指导。
3.制定计划
队员和辅导员共同制定详细的争章计划，明确争章目标、时间安排和具体行动步骤。
4.实践体验
队员按照计划开展实践活动，如参加学习竞赛、科技制作、艺术创作、体育锻炼、社会实践、环保行动、志愿服务等。
辅导员和家长给予必要的指导和支持，帮助队员克服困难，实现争章目标。
5.考核评定
根据各章目的达标要求和考核标准，对队员的争章成果进行考核评定。考核形式包括口头考、展示考、操作考、书面考等。
考核过程应公平公正，注重过程评价和结果评价相结合。
6.颁章表彰
对通过考核的队员颁发相应的奖章和证书，并举行隆重的颁章仪式。
对表现突出的队员和中队进行表彰奖励，树立榜样力量。
7.总结反思
活动结束后进行总结反思会议，总结经验教训，提出改进意见。
鼓励队员珍惜荣誉，保持奖章标准，继续攀登新的高峰。
五、保障措施
1.组织保障：成立由学校领导、少先队辅导员和班主任组成的领导小组，负责活动的组织、协调和监督。
2.师资保障：加强辅导员队伍建设，提高辅导员的业务能力和工作水平。
3.物质保障：提供必要的经费和物资支持，确保活动的顺利开展。
4.安全保障：加强安全教育和管理，确保队员在参与活动过程中的安全。
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