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初中数学期末复习计划

时间：2024-06-22 17:07:04 优秀范文网我要投稿

初中数学期末复习计划（推荐）

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编精心整理的初中数学期末复习计划，欢迎大家分享。

初中数学期末复习计划（推荐）

初中数学期末复习计划篇1

　　一转眼，期末已经来临，为了让学生能在期末考试中取得较好的成绩，实现制定的教学目标，结合本届七年级学生情况及教学的实际，制定以下复习计划。

　　复习目标

　　1.通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。

　　2. 在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。

　　3. 通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

　　4. 通过模拟训练，培养学生考试的技能技巧。

　　本学期，是学生由小学到初中转变的第一个学期。教材中基本概念较多，也比较抽象，其中，第二章，第三章，第五章都是锻炼学生最基础的计算能力。第一章和第四章重在发展学生的空间观念，学生需掌握图形与几何的基础知识和基础技能。这些内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习，把本学期知识内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其他知识更好的掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满的`完成本学期的教学任务。通过总复习，查漏补缺，使学习比较吃力的学生能弥补当初没学会的知识，为今后的进一步学习打好基础。

　　复习目标

　　1.第二章有理数及其运算

　　2.第三章整式及其加减

　　3.第四章基本平面图形

　　4.第五章一元一次方程

　　复习方式

　　1.总体思想：由于时间有限，严格依照期末试卷细目表，先进行专题强化训练，再做综合复习测试。

　　2.专题强化训练：学生当堂用15-20分钟做期末考试的必考的但较简单的习题训练，教师当堂讲解。

　　3.综合复习测试：学生做往年的期末试卷，严肃考风考纪，教师及时阅卷，讲评找出问题并及时训练、辅导。

　　复习时间安排

　　12月23日——27日

　　6课时，专题强化训练，讲评一套期末真题卷；

　　12月28日——31日

　　高中学业水平测试，学生放假，假期期间做两套期末模拟卷，教师在线讲评，普遍存在的问题31日在班讲评（1课时）；

　　1月2日——4日

　　预计4课时，期末真题卷和模拟卷。

　　复习策略与措施

　　1、理清知识脉络

　　运用思维导图的形式，理清各章节之间的逻辑关系，形成一个清晰的知识脉络，便于学生系统掌握基础知识。

　　2、重点抓牢

　　专题强化训练环节是主要针对重点知识，重要习题设置的。数学备课组根据期末细目表，制作每日一练，让学生在每天课前的15-20分钟反复练习期末考试的重要基础题型。反复训练，直到掌握为止。

　　3、难点强化

　　难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点内容温习好。

　　4、系统强化

　　主要是通过考试的形式来强化和巩固已学的知识点，整合全书的内容，以期末考试真题为准绳，把握新课标，全面考查学生的知识水平，在测试中发现问题及时讲解与训练。

　　复习是为了更有效地提高学生的知识，拓宽学生的视野，而并非为了考试，所以，复习要全面周到，既能突出重点，又能全面掌握数学基础知识，提高应用数学的能力，使学生在短时间内有效地提高学习成绩。

初中数学期末复习计划篇2

　　很快一学期过去了，又到了期末总复习的时候，我们7年级数学备课组几位老师通过集体备课时间商讨复习计划如下：

　　这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地理结合掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。

　　一、学生情况分析：

　　新课结束后大约有十一天的复习时间，在本册书中基础计算较多也很重要，学生的计算能力有待加强，而在考试中计算也是重要的得分手段。有理数和一元一次方程部分的应用题是本章的重点也是难点，大部分学生应过基础关，对于较复杂的应用题要求优生掌握。几何部分的学习是学生后续学生几何的`关键，应加强练习。

　　二、复习分三个阶段：

　　1、分章复习。对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

　　2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。

　　3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

　　三、复习内容、复习时间

　　1、复习第二单元，有理数。抓住有理数、数轴、相反数、绝对值、大小比较等这些重要的概念极其相关知识，以判断的形式为主进行复习，强化训练有理数的加减乘除乘方极其混合运算。

　　时间：元月4日5日两天

　　2、复习第三单元，字母表示数，重点是同类项及合并同类项，求代数式的值，难点是列代数式和去括号，让学生清楚的掌握同类项和合并同类项，经过填空，判断练习，提高学生的熟练程度。强化训练化简求值。时间：元月8日一天

　　3、复习第四单元。一元一次方程，通过填空选择和判断题，加强学生对一元一次方程极其相关概念的熟练程度，强化一元一次方程解法，难点在应用题。

　　时间：元月9日10日两天

　　4、复习第五单元，从三个方面看，让学生动手制造简单的几何，熟悉球体，圆柱体与圆锥体，棱柱体与棱锥体之间的区别和联系，通过填空选择判断，熟悉它们的相关概念，熟悉简单几何体几简单组合提的三视图，加强几何知识内容的联系，注意综合运用，灵活掌握。

　　时间：元月12一天

　　5、复习第六单元、平面图形的认识(一)。记熟六个公理，三个定理。知道三个定理和线段中点、角平分线等定义的三种语言的相互转化。熟练地结合图形进行线段及角的和差倍分的简单计算，会用量角器和三角板画角

　　时间：元13日一天

　　6、综合练习和测试，复习各单元的同时，通过考查，（用综合练习试卷）再进一步发现薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到理想的成绩。

　　时间：元月14日15日16日三天

　　四、复习建议

　　为了让学生学好数学，应抓住以下几点对学生进行指导：

　　1．会读：指阅读课本重点内容，把握重要的数学概念、公式、法则及思想方法；读每一章的小结与复习，通过归纳与梳理，弄清知识体系，形成知识网络。

　　2．会记：记住重要概念、定理、公式、法则、解题规律等。

　　3．会练：课本安排的练习、习题、复习题以及我区的目标测试丛书，从涉及单个知识点到综合多个知识点，都是有目的、有选择、有梯度的，因此要认真练习。对公式要注意成立的条件及应用范围。

　　4．会思：“思”是科学学习方法的核心，要从以下几个方面去思考：

　　（1）所学知识的`前后联系、内在联系；

　　（2）解题方法、技巧、注意点；

　　（3）知识要点，研究问题经历了哪些思维过程；

　　（4）概念、性质、定理、公式在解题时如何应用，能否逆用。

　　5．会悟：对老师讲的重点内容要么复理解，通过一些练习，从中悟出新旧知识的转折点，悟出思维过程以及解题方法。

　　复习代数，必须指导学生掌握数学基本概念、法则、公式、性质等。有的学生误认为学数学就是做题，这样理解是片面的，做题是学好数学的一个必要的环节，但是如果概念不清，公式、法则记忆模糊，那么做题的准确率就会差，且速度也慢。所以我们必须抓住基本概念，记住公式、法则、性质等，开清它们适用的范围。下面结合例题说明复习时应注意的问题。

　　注意：混合运算反复强调：

　　（1）运算的顺序：先乘方，然后再相乘；

　　（2）运算符号：先定符号，再做绝对值的运算。

　　几何是这学期新开设的课，有的学生对几何有畏惧的心理；如何进行几何复习呢？我认为可以从以下几个方面指导学生复习：

　　1．准确掌握几何概念、性质、定理、公理。

　　几何概念、性质、定理、公理是几何推理的依据，因此，必须切实掌握。

　　对几何概念、定理等要结合图形理解的去记忆，不能死记硬背。由定理能联想到图，由图形能联想到定理。我们在做题时，有时无法下手，原因就是概念不清造成的。

　　2．准确掌握几何语言：

　　几何语言有三种：文字语言、图形语言、符号语言。准确地掌握三种语言，并能互译是学习几何的基本功。

　　以线段中点为例说明几种语言间的关系：

　　文字语言图形语言符号语言

　　3．正确识图：

　　研究几何，离不开图形，所以我们要学会识图

　　4．掌握简单的推理格式：

　　几何的推理格式为：“∵”“，∴”。因为一般是已知条件或是已证明的问题或是课本已学过的定理或公理，而所以是由前面的条件得出的结论。要充分利用课本，对照例题，掌握几何推理的格式。可以先从填理由开始，弄清前因后果。

初中数学期末复习计划篇3

　　一、复习内容：

　　第一章、基本的几何图形

　　第二章、有理数

　　第三章、有理数及其运算

　　第四章、数据的收集与整理

　　第五章、代数式与函数的初步认识

　　第六章、整式的加减

　　第七章、数值估算

　　第八章、一元一次方程

　　二、复习目标：

　　1、整理本学期学过的知识与方法，用一张图把它们表示出来，并与同伴进行交流。

　　2、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。

　　3、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获，有哪些需要改进的地方。

　　三、复习重点难点

　　复习的重点放在的第二、三、六、八章。

　　第二章有理数

　　复习重点：数轴、相反数与绝对值

　　复习难点：了解数形结合的数学方法。

　　突破重点难点：数轴的建立以及利用数轴建立起来的数形结合的数学思想是学习本节的关键。

　　实际操作：一课时考试，一课时讲解。

　　第三章有理数的运算

　　复习重点：掌握有理数的加法、乘法法则及运算律.乘方的概念、表示及符号法则是重点。

　　复习难点：有理数的加法特别是异号两数相加的法则，以及把有理数的加减混合算式省略加号写成和的形式是本章的'难点。幂、底数、指数的概念也是难点。

　　突破措施：创设实际情景，借助数轴分类探究有理数的加法法则，关键把握两点∶一是符号，二是绝对值，通过数形结合的方式突破该难点。有理数的乘方是一种新的运算，教材通过实例引入定义及运算符号，乘方运算可归结为乘法运算，关键在于让学生搞清幂、底数、指数的意义及相互关系。

　　第六章整式的加减

　　复习重点：单项式及单项式的系数、次数的概念;多项式及多项式的项、次数的概念。探究发现同类项的特征及合并同类项的法则。去括号法则及其应用。

　　复习难点：准确迅速地确定一个单项式的系数和次数，写出多项式的项和次数。括号前是-号，去括号时，括号内的各项都要改变符号，合并同类项及应用。

　　本章是研究整式的开始，知识由数向式转化，比较抽象，与学生的认知基础和思维能力有一定差距，学习中会有一定困难。特别是在确定比较复杂的单项式系数和次数、多项式的项和次数时容易出现错误。

　　为了突破重点，化解难点，教学中要把握以下两点：

　　(1)加强直观性：为学生提供足够的感知材料，丰富学生的感性认识，帮助学生认识概念。

　　(2)注重分析：在剖析单项式与多项式结构时，借助变式和反例练习，抓住概念易混处和判断易错处，强化认识。

　　正确理解去括号法则，并会把括号与括号前的符号理解成整体。正确运用合并同类项法则进行整式加减法的练习

　　第八章：一元一次方程

　　复习重点：使学生能根据具体问题中的数量关系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能运用一元一次方程解决实际问题。

　　复习难点：用等式的两条性质解一元一次方程，列一元一次方程解决实际问题，根据具体问题中的数量关系建立议程，从而解决问题。

　　突破重点难点：鼓励学生的处处探索与合作交流，有效的数学学习过程有能单纯地依赖模仿与记忆，在解一元一次方程和列一元一次议程等学习过程中，应学生主动地从事观察、操作、交流、归纳等探索活动。充分挖掘结合学生生活实际的未经要求，加强数学一现实的联系，让学生体会数学的广泛应用。

　　四、具体安排

　　1月4日 —1月8日进行新课

　　1月11日 —1月15日复习4、5、6章

　　1月18日 —1月22日复习1、2、3章

　　1月25日 —1月29日综合测评讲评

　　五、具体措施

　　1.加强集体备课，精选习题

　　2.针对重难点及易错点强化训练。

　　3.分类讲评，进行跟踪练习。

　　4.以考带练，有针对性讲解。

初中数学期末复习计划篇4

　　人教版八年级数学下学期教材涵盖了《二次根式》、《勾股定理》。《平行四边形》、《一次函数》、《数据的分析》五章内容，内容多，难度大，加上本次复习时间短，只有不到两周的复习时间。根据实际情况，特制订如下复习计划。

　　一、复习目标：

　　（一）整理本学期学过数学知识与方法。

　　1、知识要点复习。力求融会贯通，形成体系。进行适当的练习。课堂上对易错题进行逐一详细讲解。多强调有针对性的解题方法。根据平时作业和测试情况，找出存在的问题，查漏补缺。

　　2、考试热点归纳。要以与课本同步的训练题型为主。让学生积极动手操作，得出结论。对新题型，复习时，要详细讲解方法和步骤。课堂上，做到精讲精练，引导学生自己总结，自己归纳。

　　3、几何部分。重点是平行四边形的性质及其判定定理。记住性质是关键，学会判定是重点。学会判定方法的选择，熟悉不同图形之间的区别和联系。掌握添加常用辅助线的方法，对常规题型要多练多总结。

　　（二）在学生自己经历解决问题的活动中，选择一个最具挑战性的问题，写下解决它的过程，包括遇到的困难、克服困难的.方法及获得的体会。

　　（三）进一步培养学生的应用意识，建立数形结合的思想、化归思想、统计思想，培养归纳推理能力和演绎推理能力。

　　（四）通过本期的学习，让学生总结自己有哪些收获？有哪些需要改进的地方。

　　二、具体措施：

　　1、强化训练。本学期计算类和证明类的题型较多。在复习中要加强这方面的训练。特别是有关二次根式的计算，几何证明题要通过一定的练习，达到证明的过程简洁而又严谨。

　　2、严格要求。根据不同学生的学习情况，既要严格要求，又要区别分层对待。对基础较差的学生，尽量以课本为主，过好课本关，多鼓励多表扬，调动其学习数学的积极性，课后加强个别辅导；对基础较好的学生，适当提高难度，加大训练量。

　　3、加强证明题的训练。指导学生认真审题，对照图形弄清已知条件和结论，采用执果索因（或执因索果）的方法，探寻证题的方法与思路。引导学生如何弄清题意，怎样分析，怎样规范写出证明的过程。

　　三、日程安排：

　　6.9前基础知识复习；

　　6.9星期二晚自习：第一节：点评《二次根式》单元检测题；第二节--第三节完成《平行四边形》期末专题复习；

　　6.10星期三上午第二节：点评《平行四边形》期末专题复习

　　6.11星期四上午第一节：《平行四边形》查漏补缺；晚自习：完成15期末复习卷1

　　6.12星期五上午三节：点评期末复习卷1

　　6.13—14家庭作业：15期末复习卷4、5

　　6.15星期一上午第二节：点评15期末复习卷4、5

　　6.16星期二上午第一节：期末卷补漏；晚自习：平行四边形单元检测题；

　　6.17星期三上午第二节：点评《平行四边形》单元检测题；

　　6.18星期四上午第一节：长江作业《平行四边形》补漏；晚自习：15期末复习卷6

　　6.19星期五上午第三节：点评15期末复习卷6

　　6.20--21：家庭作业15期末复习卷7

　　6.23星期二上午第一节;点评15期末复习卷7；晚自习《一次函数》专题复习；

　　6.24星期三上午第二节：《一次函数》补漏；

　　6.25星期四上午第一节：《一次函数》单元复习卷；晚自习：期末专题复习卷8

　　6.26星期五上午第三节点评期末专题复习卷

　　6.27—28家庭作业期末专题复习卷9

　　6.29---考前练兵

　　机动时间:讲解综合卷中的带有共性的重点、难点、易错点。

初中数学期末复习计划篇5

　　一、复习的主要内容

　　1、能正确地进行整式的运算。撑握运算的各种法则以及乘法公式。

　　2、能准确找出同位角。内错角以及同旁内角并撑握判断两直线平行的方法以及平行线的特征。

　　3、认识百万分之一。近似数与有效数字。认识统计表和条形统计图以及形象统计图，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

　　4、了解必然事件和不可能事件发生的概率，体会概率的取值在0，1之间。了解事件发生的等可能性，运用概率的语言说明游戏的公平性。体会概率的意义，能对两类概率模型进行简单计算；能设计符合要求的简单概率模型。

　　5、掌握三角形分类。会画三角形的中线。角平分线以及高。认识全等三角形撑握判断三角形全等的方法以及利用全等知识解决实际问题。

　　6、认识常量与变量。了解自变量与因变量都是变量以及自变量与因变量之间的关系。

　　7、能辩认从不同角度观察到的简单物体的形状；认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；认识镜面对称现象。

　　二、复习的主要目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的`习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　三、复习的具体设想

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

　　3、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的`内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。

　　四、复习时间安排

　　1、整式的运算 2课时

　　2、平行线与相交线 2课时

　　3、生活中的数据 1课时

　　4、概率 1课时

　　5、三角形 2课时

　　6、变量之间的关系 1课时

　　7、生活中轴对称 1课时

　　8、综合复习，在复习时抓重难点着重复习 2课时

初中数学期末复习计划篇6

　　一、复习目标

　　巩固和加深对八年级上册数学课程知识点的理解和记忆。

　　提高解题能力和思维逻辑能力，能够灵活应用所学知识解决实际问题。

　　识别并克服自己的薄弱环节，全面提升数学水平。

　　二、复习内容

　　代数部分：

　　整式的运算（包括加法、减法、乘法、除法和乘方运算）

　　平方根与立方根

　　一元一次方程与不等式

　　函数及其图像

　　几何部分：

　　三角形与四边形的基本性质

　　角的度量与计算

　　平面直角坐标系与点的`坐标

　　图形的平移、旋转与对称

　　三、复习方法

　　梳理知识框架：首先整理出八年级上册数学的所有知识点，形成一个清晰的知识框架，有助于系统性地复习。

　　分模块复习：将知识点按照模块划分，逐一进行复习。每个模块复习完毕后，进行小测验，以检验复习效果。

　　错题整理：对于做错的题目，整理成错题集，并定期进行回顾和反思，以避免再犯同类错误。

　　实战演练：通过大量的练习题和模拟试题进行实战演练，提高解题速度和准确性。

　　四、复习时间安排

　　第1-2周：代数部分复习，每天至少安排1小时进行复习和练习。

　　第3-4周：几何部分复习，同样每天至少安排1小时进行复习和练习。

　　第5周：综合复习与模拟测试。前三天进行知识点的全面回顾，后两天进行模拟测试，并根据测试结果调整复习策略。

　　五、复习建议

　　保持积极心态：复习过程中可能会遇到困难和挫折，但要保持积极的心态，相信自己能够克服一切困难。

　　制定合理计划：根据自己的`实际情况，制定合理的复习计划，并严格执行。

　　注重基础：数学是一门基础学科，要注重基础知识的掌握和理解，不要急于求成。

　　多与同学交流：与同学分享复习心得和解题方法，互相学习和帮助。

　　合理利用资源：利用教科书、教辅资料、网络资源等多种渠道进行复习，提高复习效率。

　　通过以上的复习计划和建议，相信同学们能够顺利度过八年级上册数学的复习阶段，为接下来的学习和考试打下坚实的基础。

初中数学期末复习计划篇7

　　一、复习目标

　　1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握基础知识，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。

　　2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生分析问题和解决问题能力，以及计算能力。

　　3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

　　4、通过摸拟训练，培养学生考试的技能技巧。

　　本学期的知识内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过复习把本学期知识内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好的理解和掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的'提高，圆满完成本学期的教学任务。

　　另外，通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的同学，能弥补当初没学会的知识，为今后的进一步学习打好基础。

　　二、复习重点

　　1、《整式的乘除》：抓住同底数幂乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法等这些重要的概念及其相关知识，以判断的形式为主进行复习，强化训练整式的乘除及其混合运算，重点训练完全平方公式和平方差公式。

　　2、《相交线与平行线》：重点是探索直线平行的条件，难点条件和性质的混合运用，让学生清楚的掌握平行线的性质，经过填空，练习，提高学生的熟练程度。强化训练几何题的规范书写。

　　3、《变量之间的关系》：掌握变量、自变量和因变量相关的基础知识，知道变量之间关系的三种表示方法。熟练地结合图形进行变量的求解。

　　三、复习方式

　　1、总体思想：分单元复习，同时进行综合测试。

　　2、单元复习方法：学生先做单元练习题，收集各学习小组反馈的情况进行重点讲解，布置适当的作业查漏补缺。

　　3、综合测试：严肃考风考纪，教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导。

　　四、时间安排

　　第一阶段：单元复习。

　　x月8日—x月12日，复习前三章各章知识内容。

　　第二阶段：综合测试

　　1、x月15日—x月19日，综合测试，讲评;其目的增强学生期末考试的信心。

　　2、x月21日—25日，考前心理疏导，介绍解题的方法。

　　五、复习措施及注意事项

　　1、复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，教师引导学生回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图能力的培养。

　　2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。

　　3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延伸”的探究性题型以及对例、习题的改编题。

　　总之，在复习中我们要争取做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方面知识，培养学生的自主能力和考试的能力，希望通过这几天时间的努力可以在期末检测中取得满意的成绩，进一步提高学生学习数学的兴趣，增强学习的积极性。

初中数学期末复习计划篇8

　　九年级数学上学期内容较多，而下学期开学时间又在三月初，离中考时间已经很近了，因此本学期不仅要完成九年级(上)数学学习任务，有必要对九年级(下)“二次函数”一章进行教学，导致本学期复习时间较短，最多只有两周左右的复习时间。根据实际情况，特作复习计划如下:

　　(一)复习目标

　　(1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，特别是“一元二次方程”的三个重要题型: 一元二次方程的定义: 一元二次方程的解法; 一元二次方程的应用。在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解，多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺。

　　(2)第23章是几何部分。这章的重点是旋转的.性质及其生活中的应用。所以记住性质是关键，学会应用是重点。要学会生活中的旋转是随时都可以转化成数学问题，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体。对常见的'旋转题要多练多总结。

　　(3)第24章主要是“圆”的教学，对这章的考试题型中实际问题背景学生可能不一定熟悉，所以要以与课本同步的题型为主，要熟记圆的垂径定理，让学生积极动手操作直角三角形与垂径定理之间的联系，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出圆与多种几何图形结合的实际应用问题的方法。

　　(二)复习方法

　　(1)强化训练

　　这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特别是二次函数，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。

　　(2)加强管理严格要求

　　根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查。对能力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度，我校各班级有针对性的选择资料，要求学生能完成，教师要批改。

　　(3)加强证明题的训练

　　通过近三年的学习，我发现还有部分学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。

　　(4)加强学困生的辅导

　　制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会，同时要配合班主任和家长搞好对学生的家庭辅导工作。

　　(三)课时安排

　　本次复习共10天左右的时间，具体安排如下:

　　第一部分:二次根式和一元二次方程

　　复习时间:12月13-15

　　第二部分:转和概率初步

　　复习时间:12月16-20

　　第三部分:圆旋

　　复习时间:12月21-24

　　第四部分:二次函数

　　复习时间:12月25-30

初中数学期末复习计划篇9

　　初一数学本学期内容多，导致本次复习时间较短，只有4个周的复习时间。根据实际情况，特作计划如下：

　　一、复习内容：

　　第一阶段（6月3—6月14日）第6章实数第7章章平面直角坐标系；第8章二元一次方程组第9章不等式与不等式组第10章数据分析

　　第二阶段（6月16—6月24日）第5章平行线与相交线

　　第三阶段（6月25日—7月5日）综合训练

　　二、复习目标：

　　（一）、整理本学期学过的知识与方法：

　　1、第5章是几何部分。这章的重点是平行线与相交线的性质及其判定定理。所以记住性质是关键，学会判定是重点，灵活应用是目的。要学会判定方法的选择，不同题型之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体。对常见的证明题要多练多总结。

　　2、第7章主要是概念的教学，对这章的考试题型学生可能都不熟悉，所以要以与课本同步的训练题型为主，要作图，让学生积极动手操作，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出解决问题的常用分析方法。

　　3、第6，8，10章主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的`练习，在练习计算。课堂上逐一对易错题的讲解，多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺。

　　（二）、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。

　　（三）、通过本学期的数学学习，让同学们总结自己有哪些收获有哪些需要改进的地方。

　　三、复习方法：

　　1、强化训练，这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特别是不等式与不等式组及二元一次方程组，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。

　　2、加强管理严格要求，根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知双基的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多检测多检查。对能力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度。

　　3、加强证明题的训练，通过近阶段的.学习，我发现学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。

　　4、加强成绩不理想学生的辅导，制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会。

　　四、复习阶段采取的措施：

　　1、精心备课上课，针对班级学生出现的错题及所涉及到的重点问题认真挑选试题。

　　2、对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。

　　3、在试题的`选择上作到面面俱到，重点难点突出，不重不漏。

　　4、面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。减缓他们学习中的坡度，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求。对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

　　5、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。

　　教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理学习的知识，指出重点和易错点，解答学生复习时遇到的问题，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性。