幼儿园小班识字教案

时间:2024-08-04 13:07:27 优秀范文网 我要投稿

(优选)幼儿园小班识字教案5篇

  作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的幼儿园小班识字教案,希望对大家有所帮助。

(优选)幼儿园小班识字教案5篇

幼儿园小班识字教案 篇1

  教学目标

  1、学习新字花,初步培养幼儿对识字认读的兴趣

  2、理解字义,知道现在的季节是花朵开放的季节

  3、让儿童知道有各种各样的`花

  教学准备

  大字卡一张,词卡若干,小字卡若干

  教学过程

  一、教师以提问方式问小朋友在这春天的季节都有什么变化?花开了,树绿了,等等

  二、教师以字宝宝做客的方式出示一朵制作的红色小花

  1、识字游戏:让小朋友跟这朵小花打招呼hello小花,那么花字怎么写呢?出示字卡“花”

  2、识字游戏:小动物真爱玩,玩法:把字卡出示在黑板上,让儿童模仿小动物的声音来摸字宝宝。

  3、字宝宝游戏:我拍手你跺脚:教师拍手说字宝宝,儿童跺脚说字宝宝,教师跺脚说字宝宝,儿童拍手说字宝宝。

  4、给字宝宝找朋友:小朋友都有好朋友,“花”字宝宝也有朋友,引出词语花朵开花,五花八门等等

  5、小朋友你知道花有很多的名字吗?有鸡冠花,喇叭花等等,培养儿童的说话能力

  教学总结

  通过对“花”字宝宝的.学习,引申出对词语的学习,如花朵、开花、五花八门等等,让儿童说出各种各样的花,培养儿童的表达能力。

幼儿园小班识字教案 篇2

  教学目标:

  1.知识与技能:让幼儿认识并说出5种常见动物的名称,并能初步识别对应的汉字。

  2.过程与方法:通过游戏、图片展示、故事讲述等方法,激发幼儿的学习兴趣,培养观察力和记忆力。

  3.情感态度:增强幼儿对动物的爱护意识,感受学习汉字的乐趣,培养初步的阅读兴趣。

  教学准备:

  多媒体课件、动物卡片

  教学过程:

  一、导入环节

  教师活动:播放《动物狂欢曲》音乐,引导幼儿随着音乐做简单的动物模仿动作,如小兔子跳、大象走路等,活跃课堂气氛。

  幼儿活动:跟随音乐模仿动物,感受动物的乐趣。

  二、新知学习

  1.展示图片,认识动物

  教师活动:逐一展示猫、狗、兔子、大象、猴子的图片,用生动的语言描述每种动物的.特点,并引导幼儿观察。

  幼儿活动:观察图片,听教师描述,尝试说出动物名称。

  2.汉字初识

  教师活动:在展示每张动物图片的同时,出示对应的汉字卡片,引导幼儿观察汉字的形状,并简单解释汉字与动物名称的关系。

  幼儿活动:跟随教师指读汉字,尝试记住动物与汉字的对应关系。

  三、游戏巩固

  1.找朋友游戏

  教师活动:将动物卡片打乱顺序摆放,幼儿手持汉字卡片,音乐响起时,幼儿需找到与自己手中汉字相对应的动物图片并站在一起。

  幼儿活动:积极参与游戏,通过游戏加深对动物名称与汉字的记忆。

  2.我说你猜

  教师活动:教师说出动物的特征或发出动物的声音,幼儿猜测是哪种动物,并快速找到对应的汉字卡片。

  幼儿活动:认真倾听,积极思考,快速找到答案。

  四、故事讲述

  教师活动:利用《快乐的动物园》故事书,讲述一个简短而有趣的故事,故事中穿插动物名称及汉字的出现,加深幼儿印象。

  幼儿活动:认真听故事,跟随教师手指看图画和汉字,感受故事的乐趣。

  五、总结与延伸

  教师活动:总结今天学习的动物名称及汉字,表扬幼儿的积极参与和表现。

  延伸活动:鼓励幼儿回家后与家人一起寻找更多的动物图片,并尝试说出它们的名称,或与家长一起制作简单的动物汉字卡片。

  教学反思:

  本节课通过多样化的教学手段,如游戏、故事讲述等,有效激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了汉字。

  需要注意的是,小班幼儿注意力集中时间较短,教师在设计活动时需注重环节的紧凑性和趣味性,以保持幼儿的注意力。

  汉字教学应以直观形象为主,不必深入讲解字义,重在培养幼儿对汉字的兴趣和初步的认知能力。

幼儿园小班识字教案 篇3

  教学目标

  1、让小朋友当堂认识“上”字

  2、通过学习知道上的方向

  3、通过游戏让小朋友了解字宝宝,认识“上”字。在游戏中找到学习的快乐。

  教学准备

  图片、桌子

  教学流程

  一、导入

  和小朋友一起说《我上幼儿园》的儿歌。

  小朋友们,看看你们现在坐在哪里啊?(小板凳上)今天老师给大家带来了一个字宝宝。(拿出上字的图片)

  二、过程

  1.看看老师这张纸会动,字宝宝要出来。看看字宝宝在什么上啊?(纸上)

  让学生跟读(上、上学、身上、天天向上)

  2.游戏:

  小朋友找身上有什么?桌子上有什么?

  3.让小朋友天天高高兴兴上学,天天向上。

  4.游戏:(冰板)使学生分辨上的方向。

  5.把字宝宝送回家

  (在黑板上画条线,让孩子知道高的是上低的`.是下。把“上”字宝宝送回家)

  6.给字宝宝照相

  教学总结

  通过本次课,使小朋友们知道生活中的方向,锻炼孩子的识字能力。

幼儿园小班识字教案 篇4

  教学目标

  1、学会本课9个生字,学写“情”字,初步掌握汉字左右穿插的特点。

  2、诵读儿歌,培养语感,积累词语。

  教学准备

  课件转盘识字图

  教学过程

  一、故事引入,认读感悟

  1、故事引入,了解学情。

  小朋友们,老师给大家讲件有趣的事。有个外国小朋友来到中国,他需要学习中文,也就是学认我们中国字。有一天,他才学了几个字,就对老师说:“老师,这几个字怎么都长得一样呢?又难读,又难记,学汉字太难了。”我们来看看,是哪几个字让这位小朋友这样发愁呢?(课件显示6个生字)

  (有的学生已经在轻声读)老师还没教,有的小朋友就会读,能说说你们是怎么认识的吗?

  (注意表扬通过不同方法认识字的学生,意在扩散好的识字途径。)

  仔细看看这六个字,认会1个的举手。认会2个的呢?有6个都认会的吗?

  (面对先认会部分字的学生)干脆请你们来给周围的小伙伴当小老师吧,谁有困难,你就像老师一样,帮帮他们,好吗?(教师在行间巡视)

  刚才老师听出来了,有的小朋友读得还不是很准,有的字还不会读。现在我们大家一起来认读。

  2、多种形式,练读感悟。

  (1)这些字都在《识字8》里,快打开课本,自己试着来读一读。注意读准每个字音,不认识的`多读几次。(学生练读)

  (2)现在,请一行小朋友来读,一人读一个字一个词。

  (3)同桌互相读一读。小伙伴读得全对时,就夸夸他,有问题就及时帮帮他。

  (4)大家读得很好!要是去掉拼音,你还会读吗?自己练一练。有困难还可以看看书。

  (5)现在,词语也不见了,只留下字,你们还认识吗?(抽读)

  3、交流发现,尝试运用。

  (1)(交流发现)这6个字长得就像6个亲姐妹,你们是怎么分清楚的呢?

  小朋友们真会动脑筋,知道了偏旁与字的意思有关,学会利用偏旁来认生字了(点击出示红色的偏旁)。现在你们再仔细看一看(点击右边的“青”与音节中的韵母ing为红色),还有什么发现吗?

  (右边都是“青”,都有相同韵母ing,左边的偏旁与字义有关,右边与字的读音有关。)

  多了不起的发现呀,像这样的字叫形声字,在汉字中有很多这样的字。由于大家肯动脑筋,找到了识字的窍门,所以记起这些字来又轻松,又有趣。我想,如果外国小朋友也像我们这样认字,也一定会更喜欢中国字的。

  (2)(游戏巩固)现在,我们来做一个转盘游戏,这个游戏要同桌小伙伴合作完成。(教师边示范边说)瞧,你转一个字,我来读,我转一个字,你来读。看清楚了吗?好!开始吧。

  (3)(尝试运用)看来,大家都会认这些字了,下面老师就考考大家,(写“蚊”字)你能用我们刚才学的方法判断一下它的读音吗?说说你是怎么知道的?

  二、看图学文

  1、看图组词。

  现在老师请大家欣赏一幅美丽的图画(课件出示教材上的画面)谁能给大家说说图上都有些什么?

  什么天气?哪个“晴”?(课件出示“天气晴”)天气晴,人的心情就好,谁能把这种感觉读出来?

  什么地方?哪个“清”?(课件出示“池水清”)谁能读一读,让大家好像站在清清的池水边?

  小蜻蜓的“蜻”是什么偏旁?大眼睛的“睛”是什么偏旁?有一首儿歌,就写了这样的美景。

  2、练习朗读。

  (1)自己练习读一读这首儿歌,注意读准字音。

  (2)谁来读一读?其他小朋友注意听他读得对不对,看谁的小耳朵最灵。

  (3)儿歌写得这么美,谁能把这种美的感觉读出来呢?(抽读,表扬读得好的学生。)

  (4)同桌互读,要善于发现对方读得好的地方,互相学习。

  3、尝试背诵。

  我看有的小朋友都会背了。好,请大家站起来,看着前面的图一起来背一次。可以加上动作或者拍手。(教师和学生一块儿背)

  三、写字

  生字我们都认识了,儿歌我们也会背了,下面我们来写写字好吗?(课件出示“我会写”中小朋友正确的写字姿势)

  1、观察“情”字,掌握要点。

  请大家看这个“情”字:左边是一个——(竖心旁),右边呢?(青)这两部分在田字格中占的面积一样大吗?(左窄右宽)有的小朋友爱把左右分家,你想想,该怎么提醒他们呢?(右边一个“青”字,第三横要穿插到点的下边。这样左右两边就很团结,想分也分不开。)

  2、示范引导,练习书写。

  老师先来写这个字。注意看,先写点,再写一个点,你们看,这两点一样吗?(一个左点,一个右点)右边的“青”字,第三横要穿插到点的下边。如果你能把这个字写好,你的心情就一定会很好。好了,开始写吧!

  3、自主评价,自我修改。

  写完后,和自己前边写的字比一比,如果觉得满意,就在这个字的下面画个小圈,不满意还可以改一改。

幼儿园小班识字教案 篇5

  教学目标:

  1.字“羊”。

  2.认识动物“羊”

  3.语言训练:用“羊”组词、说句子。

  教学重难点:

  1.认识汉字“羊”。

  2.通过语言训练补偿语言缺陷。

  教学时间:

  1课时

  教具:

  幻灯片

  教学过程:

  一、复习与导入

  看图写词:根据课件图片写出相应的字词:山、马、牛……

  二、认识与说话

  1.看图片、听羊的叫声。

  2.了解羊的'外形特点:头上两只角,长长的毛,有白的,有黑色的,咩咩叫……

  三、认识生字“羊羊”

  1.读字音

  2.记字形。

  播放书写动画

  3.学生看书写动画,一边书空一边说笔画。

  4.教师一边在黑板上示范书写,一边强调字的各个部分的位置摆放,提醒学生要把字写紧凑。

  5.学生板演,写字样。师生一起表扬写得正确的,纠正书写错误。

  6.组词:小羊、山羊

  7.学生在作业本上独立书写。

  不能独立写字的学生在家长的帮助下练习描红和书写。

  三、当堂练习与反馈

  抄写“羊”及词语。

  四、知识迁移及语言训练

  看图找“羊”字,说句子。

  根据学生的差异,让其练习说长短不同的句子。

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