幼儿园养成教育工作计划集合(5篇)
时光在流逝，从不停歇，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编精心整理的幼儿园养成教育工作计划，欢迎阅读与收藏。
幼儿园养成教育工作计划 篇1
幼儿时期是人生发展的重要阶段，尤其对于中班幼儿，他们正处于习惯养成的关键时期。良好的习惯不仅能够帮助幼儿更好地适应幼儿园生活，还对其未来的成长和发展具有深远影响。为了促进中班幼儿全面发展，培养他们良好的行为习惯和品德素养，特制定以下工作计划。
一、工作目标
1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高自理能力，如自主穿衣、整理个人物品等。
2. 引导幼儿形成良好的饮食习惯，不挑食、不浪费食物。
3. 增强幼儿的文明礼貌意识，学会使用礼貌用语，尊重他人。
4. 培养幼儿的阅读兴趣和初步的阅读习惯。
5. 提升幼儿的合作意识和交往能力，能与同伴友好相处。
二、工作内容
1. 生活习惯培养
开展“自己的事情自己做”主题活动，鼓励幼儿独立完成力所能及的事情。
定期组织生活技能比赛，如穿衣比赛、整理书包比赛等。
2. 饮食习惯培养
通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解食物的营养价值，养成不挑食的好习惯。
教师在进餐时进行引导，鼓励幼儿安静用餐，不浪费食物。
3. 文明礼貌培养
创设文明礼貌的环境，张贴文明用语标识。
教师言传身教，引导幼儿使用“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语。
4. 阅读习惯培养
设立班级图书角，提供丰富多样的.适合中班幼儿的图书。
每天安排固定的阅读时间，教师与幼儿共同阅读。
5. 合作与交往培养
组织小组游戏活动，培养幼儿的合作能力。
开展角色扮演活动，让幼儿学会与他人交流和分享。
三、工作措施
1. 教师加强自身修养，为幼儿树立良好的榜样。
2. 与家长保持密切沟通，及时反馈幼儿在园的情况，共同促进幼儿习惯养成。
3. 对幼儿的良好表现及时给予肯定和奖励，激发其积极性。
四、工作评估
1. 每月进行一次幼儿习惯养成情况的观察和记录。
2. 每学期组织家长进行问卷调查，了解家长对养成教育工作的满意度和建议。
3. 定期开展班级内的讨论和反思，总结经验，不断改进工作方法。
幼儿园养成教育工作计划 篇2
为进一步推进幼儿园养成教育工作，巩固养成教育成果，特制定本学期养成教育工作计划如下：
一、指导思想：
以突出重点、细化要求、明确任务、特色发展为工作核心，依据不同阶段的养成主题，开展常规性教育活动，对学生进行行为习惯教育和理想信念教育，深入贯彻落实幼儿园提出的100个好习惯要求，在一日常规教育中将养成工作做细做实，在专题活动中将养成工作做新做精。
二、工作目标：
重点抓好学生的健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯的养成。以深入开展养成教育为契机，形成争创“书香校园”、“文明礼仪示范班级”的良好氛围。
三、具体内容
包括健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯四个方面。
四、具体措施：
1.强化教师养成，发挥榜样力量
教师的言行直接影响着学生，教师的好习惯会对学生产生潜移默化的影响。本学期，充分发挥教师的榜样示范作用，以教师的好习惯带动学生好习惯的养成。
2.突出重点习惯培养，做到以点带面
本学期重点抓好学生健康习惯、听课习惯、写日记习惯和文明习惯的养成，并以点带面，带动其他好习惯的养成和巩固。
（1）将养成教育落实到学生一日常规管理当中，并将重点习惯要求细化，针对每个年级的特点，进行不同内容的教育。各班级可以结合本班实际确定“周训练重点”，将好习惯目标进行分解，分散难度，逐步实现，突出养成教育工作的针对性和实效性。
（2）对学生的`行为训练，在幼儿园统一部署下，实行班级负责制，根据学生行为习惯的形成规律，在教育过程中要做到引导、训练、自纠、巩固相结合。
（3）通过开展丰富多彩的活动，对学生进行养成教育。坚持每周一次班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月最后一周召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结。通过开展写字竞赛、演讲比赛、学生日记展评等活动，巩固好习惯的养成。并以四月份学生文明习惯养成教育月为契机开展文明好习惯示范生、示范班和好习惯之星的评选活动。同时强化生活教育，积极开发有关学生基本生活技能培养的地方教材，努力建设学生生活教育基地，使学生不仅学会知识，更学会做人、学会做事、学会共处、学会生活。
（4）注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，办幼儿园宣传栏、黑板报、校园广播等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。
幼儿园养成教育工作计划 篇3
幼儿的成长如同幼苗的培育，需要精心呵护与引导。在小班阶段，为孩子们奠定良好的习惯基础，就如同为他们的未来之路铺上了坚实的基石。此时的幼儿正处于懵懂而充满好奇的'时期，对于世界的认知和行为规范的建立都处于初始阶段。因此，我们肩负着重大的责任，通过科学合理的养成教育，帮助他们迈出健康成长的第一步。
为了让小班幼儿在这一学期中养成良好的习惯，特制定以下工作计划。
一、工作目标
1. 培养幼儿基本的生活自理能力，如自己吃饭、穿衣、如厕等。
2. 引导幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、不乱扔垃圾等。
3. 帮助幼儿建立初步的规则意识，懂得遵守简单的班级规则。
4. 促进幼儿语言表达能力的发展，鼓励他们主动与人交流。
二、工作内容
1. 生活自理能力培养
利用儿歌、游戏等方式，教幼儿学习自己穿衣、脱衣、穿鞋子。
安排专门的用餐时间，培养幼儿独立进食的能力，纠正不良的用餐习惯。
2. 卫生习惯培养
定期组织幼儿洗手，通过示范和讲解，让幼儿掌握正确的洗手方法。
设立“卫生小天使”评选活动，鼓励幼儿保持环境卫生。
3. 规则意识培养
共同制定简单易懂的班级规则，如排队洗手、玩具放回原处等。
对于遵守规则的幼儿及时给予表扬，违反规则的幼儿进行耐心引导。
4. 语言表达培养
开展故事时间，鼓励幼儿倾听和表达自己的想法。
创设丰富的语言环境，引导幼儿主动与教师、同伴交流。
三、工作措施
1. 教师保持耐心和爱心，以鼓励为主，避免批评和指责。
2. 与家长密切合作，让家长了解幼儿在园的习惯养成情况，共同促进幼儿成长。
3. 利用环境布置，如张贴图片、标识等，提醒幼儿养成良好习惯。
四、工作评估
1. 每周对幼儿的习惯养成情况进行观察和记录。
2. 每月进行一次总结和反思，调整教育策略。
幼儿园养成教育工作计划 篇4
俗话说：“三岁看大，七岁看老”。3—6岁的孩子各种行为尚未定型，加强对他们的品德教育，使他们形成良好的行为习惯，是非常重要的，也是实施素质教育的关键一环，著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”可以看出完美的教育从来都是非常重视良好习惯的训练和培养的。
行为习惯包括许多内容，如礼仪教育、劳动、生活习惯、爱惜物品、自理能力等。幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就需要家庭与幼儿园的合力，实现“家园教育一体化”。具体方案如下：
一、指导思想
在《幼儿园工作规程》和《纲要》精神指导下，深入贯彻《关于加强学生行为习惯养成教育的意见》精神，从要求幼儿“学会生存、学会做人、学会学习”的指导思想出发，以教师和家长的行为规范作表率，幼儿日常行为规范的养成教育为基本线索，创造性地开展工作，狠抓落实，开创行为习惯养成教育新局面。
二、实施途径和方法
1、制定家园联系表：家园联系表的作用是在行为习惯方面。
根据幼儿的年龄特点和普遍存在的问题，设立的具体内容为8个：早起早睡；有礼貌；独立进餐；自己的事情自己做；早晚刷牙；爱劳动；不挑食，不挑穿；爱护、收拾玩具。每项文字边上有图示，便于家长与幼儿共同评价，日期为星期一至星期日，用标记表示幼儿的表现情况，好★中△差╳，在备注一栏里，写写今天幼儿在家做的好人好事，讲讲有趣的事情，或根据幼儿自己的表现，增添项目，家长坚持每天给予认真的记录，每周的情况在周五下午总结，经过老师认真细致的整理和统计工作。对在某些方面有明显进步的幼儿，老师在集体中进行表扬，并作为“评选学园四星”的标准。
设置“小红花园地”，如午睡小红花，进餐小红花，讲卫生、爱劳动小红花，比一比谁的红花多，谁的进步大。激发幼儿积极向上的愿望，抓住时机，多采用正面教育，鼓励幼儿的进步。
2、设立家教宣传栏
家教宣传栏是老师与家长之间沟通联系的专栏，是反映保教工作情况的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地，加强教师和家长之间的沟通和了解，使双方形成合力，共同对幼儿实施素质教育。通过“连心桥”、“回音壁”、“请您关注”等栏目向家长介绍一些教育信息，教育子女的科学方法，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，更好地配合教师做好教育工作，同时家长也可以把自己的见解和要求，通过回音壁传递给老师。从而实现家园携手，共同培养幼儿良好的行为习惯，搭建家园一体化教育的桥梁。
3、组织家教沙龙
利用家教沙龙组织家长围绕如何培养幼儿形成良好行为习惯中的若干问题进行讨论，如：在家庭中如何对幼儿进行劳动教育。通过讨论，使家长知道培养幼儿爱劳动的品德是形成高尚情操的重要内容和条件。在日常生活中，有些家长忽视这方面教育，事事处处为孩子着想，辛辛苦苦为孩子吃穿。孩子从小只想“人为我取”，不想“我为人用”。家长要了解到在向幼儿进行劳动教育时，首先应进行自己服务性劳动，教育幼儿自己的事自己做，自己穿脱衣服，洗手绢，也要为别人做一点事。如回家后，幼儿帮助爸爸、妈妈拿拖鞋，帮助爸爸妈妈摆放碗筷等。
家教沙龙的内容组织一是让有经验的家长谈谈教育幼儿的`体会，二是通过电教手段请家长观看从幼儿礼仪和幼儿行为规范的录像，运用各种形式，使幼儿家长真正了解幼儿的良好行为习惯究竟有哪些内容，指导家长用科学的育儿方法，循序渐进，帮助幼儿逐步养成良好的行为习惯。
4、开展“牵手两代”亲子活动
开展丰富多彩的亲子活动可以让家长参与幼儿园的活动，亲眼目睹幼儿在园的'表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也增加了父母与孩子之间的亲情，增添了乐趣。
一是结合主题活动，我们发动家长配合开展“爸妈松松手，要让孩子露一手”系列活动。让孩子在实践中，了解爸爸、妈妈的辛苦劳动，做到自己的事情自己做，不让爸爸、妈妈操心。在日常生活中帮助爸妈做一些自己会做的事情，如：擦桌子，扫地，倒垃圾等。从而提高幼儿的道德认识，陶冶幼儿的情感，培养幼儿良好的行为习惯，增强他们的责任感和合作意识，丰富幼儿社会交往的知识经验，使他们变得更爱集体，更爱他人。
二是开展的“以环保为主题的时装秀”。以家庭为单位，让家长自己设计服装、道具，自己当评委，融入到幼儿园的活动中来，这会极大地激发家长参与的积极性，增强幼儿的环保意识，寓教育于游戏之中。
三是开展“献爱心”活动。幼儿和家长向边远贫困幼儿损献书籍、衣物、玩具、食物等，使幼儿懂得关心有困难的人，并将自己的快乐分享给他人才是一个真正幸福的人。
5、开展家长会
开展形式多样的家长会：全园家长会、班级家长会、几代同堂家长会、座谈式家长会，有针对性地满足不同家长的需要，向家长系统讲授科学育儿的知识；根据家长对教育子女的难题进行咨询，切实提高家长的育儿水平，密切家园联系，共同教育好幼儿。
三、幼儿行为习惯养成教育的主要内容：
生活卫生方面：
1、早睡早起按时作息，能自己脱衣穿衣穿鞋；
2、饭前便后勤洗手，不挑食、不说笑，安静进餐；
3、不随地乱扔果皮纸屑，不随地大小便，不在地上玩耍；
4、讲究卫生，勤剪指甲、常理发、勤换衣服、常洗澡；
5、自己能做的事自己做。
文明礼仪方面：
1、在日常生活中能使用礼貌用语：早、好、再见、谢谢、不客气、没关系等；
2、学会谦让，不打人、不骂人、能和小朋友们友好相处，相互帮助；
3、养成轻声说话、轻声走路，不大声喧哗的习惯；
4、知道关心老师、父母、同伴，热爱劳动，热爱集体；
5、爱护公物，轻拿轻放，不摔打玩具，不采摘践踏花草，不破坏公共设施；
6、未经允许，不随便拿用别人的物品，借用（玩）他人物品玩具自觉归还；未经大人同意，不接受他人物品。
安全行为方面：
1、不做危险性动作，不做危险性游戏，不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；
2、上下楼梯做到轻声慢步靠右行，不追、不跑、不闹；
3、知道红灯停、绿灯行，行走人行道，不横穿马路等简单的交通规则。
学习习惯方面：
1、上课认真听讲，大胆举手发言，能跟随老师意向进行学习活动；
2、活动过程中，不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序；
3、读书写字姿势正确，说话声音响亮、喜爱看书，讲故事。
四、具体安排：
各班根据目标将养成教育贯穿于一日生活中，每周安排一节养成教育专题课；利用晨间谈话、离园活动及游戏时间等对幼儿进行针对性的文明行为教育；每周更新主题栏“文明礼貌小标兵”与“家园联系表”；每月召开家长会一次，根据情况及时更新“家教宣传栏”内容。
每月养成活动重点：
三月：
1、小班养成良好的进餐习惯。
2、中班入园礼仪、晨间活动。
3、开展全园性“三月文明礼貌月”活动。
4、开展学习雷锋活动，并延续到幼儿一日生活中去。
四月：
1、开展家长半日活动，宣传展示养成教育阶段性成效。
2、更新“家教宣传栏”。
3、“大到小”活动。
4、开展以环保为主题的“时装秀”。
五月：
1、养成教育专题公开课。
2、组织家教沙龙活动。
3、以班级为单位开展“爸妈松松手，要让孩子露一手”系列活动。
六月：
1、“爸妈松松手，要让孩子露一手”系列活动总结，评选“小能手”。
2、中大班起床整理。
3、大班毕业典礼。
五、落实措施
1、成立领导小组，加强领导，科学规划，有序地推进幼儿日常行为习惯的养成教育。
组长：
副组长：
成员：
2、优化幼儿一日活动，对生活、学习、卫生各方面的习惯培养常抓不懈，幼儿园值班人员将对日常工作进行不定期的抽查。
3、围绕养成教育，各班制订行为习惯养成教育计划，按月重点的要求，积极开展每周的主题教育和系列教育活动，每月对班级养成教育活动做小结与反思。
4、加强园所环境建设，注重发挥隐性教育因素对幼儿潜移默化的影响和作用，让每一面墙壁说话，让一草一木都能育人。
5、召开家长会，加强与幼儿家长的沟通与联系，让家长认识到幼儿园开展幼儿文明行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。通过以上措施，让全体教师、幼儿及家长共同携手，促使行为习惯养成教育落到实处，取得成效。
6、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点。
幼儿园养成教育工作计划 篇5
在幼儿的成长历程中，大班是一个至关重要的阶段。此时的幼儿正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期，良好的习惯养成对于他们适应未来的学习和生活具有不可估量的作用。为了让大班幼儿在这一学期中能够获得更全面、更有效的养成教育，特制定以下工作计划。
一、工作目标
1. 巩固和提升幼儿的生活自理能力，培养良好的生活习惯。
2. 培养幼儿的学习自主性和任务意识，为小学学习做好准备。
3. 加强幼儿的社交能力和团队协作精神，学会关心和尊重他人。
4. 强化幼儿的规则意识和自我管理能力。
二、工作内容
1. 生活习惯培养
鼓励幼儿独立完成穿衣、系鞋带、整理书包等较复杂的生活自理任务。
教导幼儿合理安排时间，如按时起床、睡觉，养成规律的作息。
2. 学习习惯培养
培养幼儿的阅读兴趣，每天安排一定的自主阅读时间。
布置适量的小任务，如绘画日记、简单的算数练习等，增强任务意识。
3. 社交能力培养
组织小组活动，让幼儿在合作中学会分工、协作和解决问题。
引导幼儿学会关心他人，如问候生病的小伙伴、帮助有困难的同学。
4. 规则意识培养
共同制定班级规则，让幼儿参与其中，明白规则的重要性。
对于遵守规则的.幼儿及时给予表扬，违反规则的进行适当引导和纠正。
三、工作措施
1. 教师要不断学习和提升自己的教育方法和技巧，以更好地引导幼儿。
2. 创设丰富多样的环境，激发幼儿的积极性和主动性。
3. 定期与家长交流幼儿在园的表现，共同促进幼儿的习惯养成。
四、工作评估
1. 每周进行一次小结，总结幼儿在本周的习惯养成情况。
2. 每月进行一次全面评估，根据评估结果调整教育策略。
3. 学期末进行综合评价，对表现优秀的幼儿进行表彰和奖励。
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