支教自我评价

支教自我评价8篇（优）

　　在日复一日的学习、工作或生活中，我们最不陌生的就是自我评价了，自我评价是自我诊断、自我调节、自我完善的过程。相信写自我评价是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的支教自我评价，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

支教自我评价 篇1

　　20xx年xx月xx日至xx月xx日，我作为山师华师两校的支教老师，在阳曲县太原五中进行了为期三周的支教活动。我在这次支教中，除了全力以赴教学之外，还对当地的校园文化建设有深入的考察。以下是我的个人自我评价：

　　在学习上，我充分利用有效教学时间，严格要求自己，不断拓宽专业知识，根据当地学生的特点，发挥自己的优势，提高他们的思维和判断能力，取得了一些效果。我以课堂互动教学为主，让学生在轻松愉快的氛围中接受知识，并适当地布置课后作业，巩固所学内容。此外，我还积极备课，针对不同层次的学生制定不同的教学计划，让每个学生都能在课堂中得到充分的关注和发展。

　　在生活上，我尽快适应了当地的生活环境，与当地老师和学生们打成一片。我深入了解了当地的`风俗习惯和文化背景，尽可能地融入他们的生活。同时，我也努力提高自己的适应能力和自我管理能力，以确保在有限的生活条件下更好地工作和生活。

　　在工作上，我认真履行了支教老师的职责，尽心尽力地完成每一项任务。我不仅认真备课、上课、批改作业，还积极参与学校的各项活动，为当地学生提供更多的帮助和支持。此外，我还积极与当地老师交流合作，共同探讨教学方法和策略，为学生提供更好的教育服务。

　　我在这次支教活动中受益匪浅。我不仅提高了自己的教学水平，还深入了解了当地的文化和风土人情。通过这次支教活动，我更加认识到教育工作的重要性和复杂性，也更加珍惜和热爱这份事业。我相信在未来的工作中，我会继续努力发挥自己的优势和潜力为教育事业做出更大的贡献。

支教自我评价 篇2

　　在这次支教活动中，我深刻认识到自己作为一名支教志愿者的责任和使命，同时也感受到了支教工作所带来的挑战与成长。以下是我对自己在支教过程中的自我评价：

　　1、我始终保持着对教育事业的热爱和敬业精神。在支教期间，我全身心地投入到教育教学工作中，认真备课、授课，关注每一个学生的'学习情况，尽力帮助他们解决学习上的问题。我深知教育对于孩子们的重要性，因此我始终坚守教育初心，努力为孩子们提供更好的教育资源和教育环境。

　　2、我注重与孩子们的互动和沟通。我始终认为，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和人格魅力。因此，在支教过程中，我积极与孩子们交流，了解他们的想法和需求，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动，培养他们的团队协作精神和创新能力。

　　3、我还注重与当地教师和社区的合作。我深知支教工作不是单打独斗，需要与当地教师和社区共同协作，才能更好地推动教育事业的发展。因此，我积极与当地教师交流教学经验和方法，共同探讨教育问题，同时也积极参与社区活动，了解当地文化和社会状况，为支教工作提供更加全面的支持和帮助。

　　4、我也深知自己在支教过程中还存在一些不足。例如，有时候对于某些学科的教学方法和策略还不够熟练和灵活，需要进一步加强学习和实践；同时，在与孩子们的沟通中，有时候表达方式和语气还需要更加温和和耐心。

　　这次支教活动让我收获颇丰，不仅提升了自己的教育教学能力，也增强了自己的社会责任感和使命感。我将继续努力学习和实践，为未来的支教工作做好更加充分的准备。

支教自我评价 篇3

　　我是一名支教老师，对于学习，我始终保持着积极的态度。我拥有本科学士学位，专业是教育学，我深知教育是一项艰巨而又光荣的事业。在学习上，我始终保持着求知欲和探索精神，不断提升自己的专业知识和教学能力。我喜欢阅读教育理论和教学方法，不断学习新的教学技巧和理念，以提高自己的教学水平。

　　在生活中，我是一个积极向上、乐观开朗的人。我喜欢与人交流，善于倾听他人的意见和建议。我喜欢运动和户外活动，保持身体健康和积极的生活态度。我也喜欢阅读和旅行，通过阅读和旅行，我能够开阔自己的视野，增长见识，为自己的教学工作提供更多的灵感和启发。

　　作为一名支教老师，我深知自己的责任重大。我热爱教育事业，对待工作兢兢业业，充满激情和耐心。我善于与学生沟通，关心学生的成长和发展，尊重学生的个性和特长，注重培养学生的创造力和批判性思维。在工作中，我注重教学方法的创新和实践，不断提高自己的教学水平和教学效果。我愿意倾听学生和家长的意见和建议，不断改进自己的教学方法和教学理念，为学生的.成长和发展提供更好的帮助和指导。

　　在学习、生活和工作中，我始终保持着积极向上的态度，不断提升自己的综合素质和教育水平。我愿意为教育事业奉献自己的力量，为学生的成长和发展尽心尽力。我相信，通过不懈的努力和奋斗，我能够成为一名优秀的支教老师，为学生的未来添砖加瓦。

支教自我评价 篇4

　　时间过得真快，不知不觉中四个月的实习支教生活已接近尾声。四个月里，有收获，有进步，也有不足。

　　思想上：作为一名支教老师，我始终坚持以教育为使命，秉承着“爱心、责任、奉献”的理念。我深知教育的重要性，努力让每一个学生都能得到应有的教育资源和关爱，激发他们的学习兴趣和潜能。我始终相信，教育是改变命运的力量，所以我会不断努力，不断学习，为学生们创造更好的学习环境和条件。

　　学习上：在支教的过程中，我不断提升自己的教育水平和教学能力，通过参加各种教育培训和学习交流，不断充实自己的知识储备和教学技能。我努力学习教育心理学、教育方法学等相关知识，以更科学的方式指导学生学习，提高他们的`学习成绩和综合素质。

　　工作上：在教学工作中，我尽职尽责，认真备课，精心设计教学方案，注重学生个性化的学习指导，努力激发学生的学习兴趣和潜能。我注重与学生的沟通和互动，关心学生的成长和发展，尽力帮助他们解决学习和生活中的问题，做到以身作则，做学生的榜样。

　　不足的地方：在支教的过程中，我也发现了自己的不足之处，比如在管理学生上还有待提高，有时候在处理学生之间的矛盾和纠纷上还显得有些力不从心。同时，我也意识到自己的教育理念和方法还有待不断完善和提升，需要更多的实践和经验积累。因此，我会继续努力学习，不断提升自己的教育水平和教学能力，为学生们提供更好的教育服务。

　　通过支教，我意识到自己仍有许多不足，在今后的日子里我会努力提高自身的专业素养，不断给自己充电，让自己变得更优秀。

支教自我评价 篇5

　　一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都能够说获益匪浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服教师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们才是我真正学习的榜样。在双方领导的力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现鉴定如下：

　　一、思想方面：

　　作为一名支教教师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教教师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。所以，在我加入支教队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多困难，必须要坚持下来，尽自己最的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与综合科的教师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。

　　二、在工作方面

　　我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进坡塘小学学校那一刻起，就把自己当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的`主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。

　　首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。

　　本学年，我担任了一年级一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。虽然课务很繁重，但我还是认真备课，了解每一个学生的'各种情景，因材施教。由于我所带的班级，都是外来民工子弟，基本没有受过学前教育，在家也没有良好的家庭教育氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的情景，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。课堂上我精彩地讲述，循循地诱导，进取地鼓励，深深地吸引着每一个学生。特别是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这几次公开课中，课堂气氛特别活跃，带动了那些不善言语的学生都开始进取回答问题，得到了听课教师们的一致好评。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试，我们班的语文平均分都在90分以上，得到了教师们的肯定。

　　其次，我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育，忙他们养成良好的生活习惯。我也十分关心学生的生活情景，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，忙有困难的学生，当我了解到我班夏石训同学家里比较困难，我就经常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情景，经常从自己家里带书借给学生看，扩学生的知识面，增强学生课外知识储备量。

　　最终，在教研方面，我总是精心准备每一次的教研活动，期待和教师貌同提高。我积极参与语文教研组的各种教研活动，和她们一起探讨新的教学理念和教学方法，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他教师的优秀之处。在平时，我还进取研读教育教学理论专著，撰写学习心得；每次课后，都认真鉴定，写好教学思；学校的论文、案例比赛，我也积极参与。经过教育、教学、教研三方面，使自己的综合能力得到了提高。

　　三、在生活方面

　　我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校的各项比赛中，我们班都取得了不一样等次的成绩。经过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到高兴。

　　一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的！重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，可是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

支教自我评价 篇6

　　作为一名支教教师，我深感责任重大，因此我对自己的工作进行了一次全面的自我评价。我认为支教教师的工作需要具备以下几个方面的专业能力和素质：

　　一、教学能力。我认为一个优秀的支教教师应该具备扎实的教学理论知识和丰富的教学实践经验。我在大学期间主修教育学专业，通过系统的学习和实习，我掌握了教学方法、课堂管理等方面的知识和技能。在实践中，我注重灵活运用各种教学手段，根据学生的实际情况进行个性化教学，提高学生的学习兴趣和学习效果。

　　二、跨文化交流能力。支教教师需要具备较强的跨文化交流能力，因为他们往往要在不同的地域和文化背景下进行教学工作。我在大学期间参加了许多国际交流活动，与来自不同国家和地区的学生进行了交流和合作。我学会了尊重不同文化的差异，理解和包容不同文化的习俗和价值观，这些都为我未来的支教工作打下了坚实的基础。

　　三、心理辅导能力。支教教师需要具备一定的心理辅导能力，因为在教学过程中，他们可能会遇到一些学生的心理问题，需要及时进行干预和帮助。我曾在校园心理辅导中心进行了一段时间的'实习，学习了心理咨询和干预的基本知识和技能。我相信这些知识和技能会在未来的支教工作中发挥重要作用。

　　四、团队合作能力。支教教师通常是以团队的形式前往支教地区，因此团队合作能力也是非常重要的。我在大学期间参加了许多团队项目，学会了与他人合作、沟通和协调，形成了较强的团队合作能力。

　　我认为自己具备了一定的教学能力、跨文化交流能力、心理辅导能力和团队合作能力，这些都为我未来的支教工作打下了坚实的基础。我会不断努力提升自己的专业能力，为支教工作做出更大的贡献。

支教自我评价 篇7

　　我是一名支教志愿者，这次支教经历让我收获颇丰，也让我更加深刻地认识到自己的不足之处。在支教过程中，我深刻感受到了教育的重要性，也意识到自己在教学能力、沟通能力和情感表达方面还有很大的提升空间。

　　思想上：

　　在支教期间，我深刻地意识到教育的重要性，特别是对于贫困地区的孩子们。我认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的'品德和思维能力。我深信每个孩子都有无限的潜力，只要给予适当的教育和关爱，他们就能够改变自己的命运。

　　学习上：

　　在支教期间，我不断地学习和提高自己的教学能力。我努力钻研教学方法，提高课堂教学的效果，同时也注重培养学生的学习兴趣和动手能力。我还学会了与学生们建立良好的关系，尊重他们的个性和需求，以便更好地指导他们。

　　工作上：

　　在支教期间，我克服了许多困难，尽心尽力地完成了自己的工作。我积极参与学校的各项活动，组织学生们进行丰富多彩的课外活动，帮助他们树立正确的人生观和价值观。我也与学校的老师和家长们保持良好的合作关系，共同努力为孩子们的成长创造更好的环境。

　　今后努力方向：

　　在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教学能力，不断学习和探索教育教学的新方法，为每个学生提供更好的教育资源和条件。同时，我也希望能够在更广泛的范围内参与支教工作，为更多的孩子带去教育的希望和阳光。我会不断努力，成为一名更优秀的支教志愿者，为教育事业贡献自己的力量。

支教自我评价 篇8

　　在过去的一段时间里，我有幸参与到支教活动中，将我的教育知识和热情带到偏远地区，为那里的孩子们带去知识的光芒。这段时间的支教经历，对我而言，既是一次挑战，也是一次深刻的自我成长与反思。

　　在支教过程中，我始终秉持着“以学生为中心”的教育理念，努力适应并融入当地的教学环境。我深知，与城市的孩子们相比，这里的孩子们面临更多的困难和挑战。因此，我更加注重基础知识的巩固与拓展，力求让孩子们能够真正掌握并运用所学知识。

　　在教学方面，我积极创新教学方法，采用多样化的教学手段，如游戏化教学、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣和积极性。我注重培养学生的.自主学习能力和团队合作精神，鼓励他们多思考、多实践，勇于表达自己的观点和想法。同时，我也非常注重与家长的沟通和交流，及时反馈学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

　　在支教过程中，我也遇到了不少困难和挑战。例如，当地的教学资源相对匮乏，教学设备不够齐全，这给教学工作带来了一定的困难。但正是这些困难，让我更加深刻地认识到教育的重要性，也让我更加珍惜现有的教学资源，努力提高自己的教学水平和能力。

　　经过这段时间的支教经历，我深感自己的成长和变化。我更加深入地了解了偏远地区的教育现状和需求，也更加珍惜和热爱自己的教育事业。我深刻认识到，作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要培养学生的品格和素养，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

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