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养成教育理念的名言340句
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到名言吧，名言蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉，在议论文中既可作为论点，又可作为论据。名言的类型多样，你所见过的名言是什么样的呢？下面是小编为大家收集的养成教育理念的名言，欢迎大家分享。
1、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基
2、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。 ——(德)爱因斯坦
3、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。 ——(德)爱因斯坦
4、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
5、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
6、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
7、正如教育家斯霞所说，智育不好是次品，身体不好是废品，德育不好的危险品。而德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。——孙蒲远
8、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
9、智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。——程鸿勋
10、一个人能否成功并非取决于天性，而是取决于习惯。
11、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
12、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
13、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
14、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
15、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。——关鸿羽
16、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平
17、养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。——徐惟诚
18、习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵
19、培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主要体现在两个方面：第一，养成习惯才能把认知转化实际行动，成为真正的品质;第二，习惯培养的过程，在一定意义上既是道德实践的过程，也是道德再认知的过程。——徐岫茹
20、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
21、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基
22、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷
23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
24、少成若天性，习惯成自然。——孔子
25、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
26、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
27、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。——爱因斯坦
28、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
29、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花
30、习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。——孙云晓
31、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。 ——曹国艳
32、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
33、好习惯让人受益无穷。——陈改转
34、教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
35、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。——陆士桢
36、技能化的习惯会使人机械，缺乏内心的认同与热情;人格化的习惯则可能是自然和谐的，因为已化为理论，内心会认同，也会有热情，简言之，技能化习惯培养的是机器，而人格化培养的是真正的人。——王光梅推荐
37、好习惯是成功的保障。——李中英
38、教育要抓根本，这个根本就是习惯。习惯，既是一切教育的起点，又是一切教育的最终成果。
39、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
40、率先垂范，教师重责。——张梅
41、良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。——乌申斯基
42、孩子在学习时出现了问题总是请求家长给予辅导或帮助解决。这时，家长千万不要直接告诉他答案，因为有人说：宁给孩子一把梯子，不给孩子一个果子。——李艳东
43、孩子的学习兴趣不仅与学校老师的教学方式和方法有关，还与孩子的家庭环境有直接的关系。老师的教只解决了孩子“学”的问题，而家庭环境在很大程度上决定了孩子“做”的问题。因此，培养孩子的学习兴趣不仅在于学校，而且应有家长的密切配合。
44、成功教育从培养好习惯开始。
45、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
46、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
47、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连
48、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
49、一个老师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
50、教孩子与各种成年人自由交往。
51、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
52、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，然后教化之所本在学校。
53、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
54、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
55、使教育过程成为一种艺术的事业。
56、生命的多少用时间计算，然后生命的价值用贡献计算。
57、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
58、学然后知不足，教然后知困。
59、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
60、天赋如同自然花木，要用来修剪。
61、精神的浩瀚，想象的活跃，然后心灵的勤奋，就是天才。
62、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。
63、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
64、德育为首，赏识必不可少。
65、智力教育就是要扩大人的求知范围。
66、习惯是一种顽强而巨大的力量，然后它可以主宰人的一生。
67、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。
68、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
69、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
70、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
71、发明千千万，起点是一问。然后人力胜天工，只在每事问。
72、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
73、把爱带给每位学生。
74、中生是不成熟的个体，对其教育是老师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
75、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。
76、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
77、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！
78、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
79、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
80、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。
81、特别能协作，特别能钻研，然后特别爱学生，特别能奉献。
82、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，然后而且还可能反映思想的惰性。
83、智力教育就是要扩大人的求知范围。
84、老师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
85、教育应当培植出活力，使学生向上长。
86、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
87、在读书上，数量并不列于首要，然后重要的是书的品质与所引起的思索的程度。
88、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
89、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
90、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
91、配合老师们工作，然后照顾好全园的孩子，是我自身职责。
92、支持和配合老师的工作，在孩子面前树立老师的威信，然后请家长务必做到。
93、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
94、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
95、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。
96、培养教育好自己的子女，是对国家对社会最好的贡献。
97、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
98、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
99、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
100、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
101、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
102、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。
103、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
104、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
105、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
106、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
107、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
108、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
109、教育就是一种服务。
110、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
111、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。
112、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。
113、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
114、老师的职业是太阳底下最光辉的职业。
115、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
116、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
117、培养学生顽强的意志
118、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
119、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
120、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
121、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。
122、培养学生的自信心
123、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
124、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
125、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。
126、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
127、形成和谐的人际关系
128、老师的加法是增加桥粱，老师的减法是减少荒凉。
129、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
130、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。
131、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。
132、上学前先要提醒孩子不要把危险、尖锐的玩具带进校园，保证安全第一！
133、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
134、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
135、任何人如果不能教育自己，然后也就不能教育别人。
136、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
137、为孩子穿着衣服时，注意体现阳光健康、运动帅气。上衣少一些装饰品（如：小挂件、超大装饰扣子等）有弹性滤汗的运动服最佳。
138、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
139、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
140、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
141、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。
142、教会你的孩子系鞋带，并教育孩子：鞋带开了很危险，一定要及时系上、系紧，保证安全第一！
143、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
144、在任何校园里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
145、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
146、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
147、大病小情及时与体育老师沟通交流并请假，便于体育老师科学合理掌握学生体质，合理调控运动负荷及安排见习生的活动量。
148、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
149、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
150、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
151、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。
152、下雨天将带进教室的雨伞摆放到规定位置控水，下课和当天有体育课时，体育老师会根据天气变化临时调整课堂内容——千万不可以在教室及走廊上撑开雨伞或到操场上拿着雨具、雨伞嬉戏。
153、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
154、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
155、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
156、读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
157、教育孩子从小不怕苦不怕累，克服“骄娇二气”。与体育老师全心全力合作，保持教育的一致性，促进健康全面发展。
158、校园的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
159、教育成功的秘密，在于尊重学生。
160、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
161、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
162、上学前先要提醒孩子不要把危险、尖锐的玩具带进校园，保证安全第一！
163、近朱者赤，近墨者黑。
164、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
165、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。
166、教孩子学走路，学说话的方法，是人世间教育孩子的最好方法。
167、教会你的孩子系鞋带，并教育孩子：鞋带开了很危险，一定要及时系上、系紧，保证安全第一！
168、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
169、帮助孩子修改他的作业。
170、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
171、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
172、大病小情及时与体育老师沟通交流并请假，便于体育老师科学合理掌握学生体质，合理调控运动负荷及安排见习生的活动量。
173、严于己，而后勤于学生，这个无愧为老师的天职。
174、教育人就是要形成人的性格。
175、家长应该和孩子一起学习，一起成长，共同进步。
176、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
177、下雨天将带进教室的雨伞摆放到规定位置控水，下课和当天有体育课时，体育老师会根据天气变化临时调整课堂内容——千万不可以在教室及走廊上撑开雨伞或到操场上拿着雨具、雨伞嬉戏。
178、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
179、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
180、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。
181、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，然后聪明的父母关爱孩子。
182、教育孩子从小不怕苦不怕累，克服“骄娇二气”。与体育老师全心全力合作，保持教育的一致性，促进健康全面发展。
183、家中没有严父慈母之别，若说严，父母都严；若说慈，父母都慈。全家相处有如朋友一样。
184、智力教育就是要扩大人的求知范围。
185、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
186、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
187、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
188、我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。
189、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。
190、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
191、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。
192、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
193、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
194、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
195、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
196、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。
197、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的有力的手段之一。
198、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
199、教育的根是苦的，但其果实是甜的。
200、一个人的思想不会停滞，当他清醒时，他的头脑不停地工作，就像不断跳动的脉博，他无法止住任何一种思想。
201、全心全意为学生服务。
202、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
203、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
204、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
205、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
206、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
207、教师的幸福是看到学生们在成长！
208、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
209、人生百年，立于幼学。
210、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
211、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
212、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
213、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
214、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
≤≥外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
216、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
217、踏踏实实工作，认认真真育人。
218、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
219、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
220、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
221、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
222、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
223、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
224、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
225、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
226、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
227、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
228、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
229、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
230、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
231、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
232、我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
233、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
234、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。——杜威
235、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
236、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。
237、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
238、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
239、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
240、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
241、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基
242、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
243、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
244、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
245、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
246、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果
247、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
248、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
249、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
250、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
251、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
252、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
253、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
254、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的；因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温
255、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。
256、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
257、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
258、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
259、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭
260、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
261、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
262、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
263、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
264、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯
265、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
266、当众责骂和惩罚孩子，几乎就是一种可怕的虐杀。
267、把孩子交给祖父母抚养的麻烦在于，祖父母对孩子的喜爱往往超过了对自己儿子的喜爱，同时祖父母总是倾向于认为自己比孙子的父母更聪明更有经验，只有他们才能够使孩子有一个更好的未来。
268、孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
269、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
270、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。人生格言
271、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。
272、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
273、教育为公以达天下为公。——陶行知
274、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
275、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
276、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
277、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
278、“温和而严格”是最恰当的教育。在“温和”中才能自由成长，在“严格”处才可以学会自律。
279、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
280、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
281、孩子不需要考验，而需要分担；孩子不需要冷落，而需要疼爱；孩子不需要说教，而需要分享；孩子不需要责骂，而需要理解；孩子不需要给予希望，希望为他本身就是希望。
282、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
283、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
284、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
285、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
286、胆小可能是天生的，懦夫，则就是造就的，父母自身的懦弱或对孩子过分的严苛，都会把孩子造就早就成懦夫。
287、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
288、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
289、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅
290、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
291、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
292、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
293、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
294、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
295、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
296、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
297、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
298、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
299、对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。只有父母才能帮孩子辨别这两者的区别。
300、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。
301、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
302、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
303、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国人。——陈鹤琴
304、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
305、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
306、一切为了孩子，为了一切孩子。
307、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。
308、为学生的一切，一切为学生。
309、教着，感受着；走着，快乐着！
310、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。
311、有所尝试，就有所作为。
312、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
313、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
314、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
315、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
316、每个教师不仅是个教学工作者，而且是个教育工作者。
317、一身正气两袖清风，韶华之树长青；恣欲纵行东食西宿，生命之花凋零。
318、用真挚的心，去打开学生的心灵；以高尚的德，去影响学生的一生。
319、听课只是看“表”，评课则是明辨是非，听主讲人报告才是知“里”。
320、爱拼才爱赢。
321、教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。
322、让自己的心装满阳光，用自己的心发现快乐，与孩子们共享。
323、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
324、个人为社会而生，社会为个人而立。
325、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
326、挫折是人生最宝贵的经验，否则这个人没有一定的深度，一帆风顺不好。
327、学情是教学的起点，学生的发展是教学的落点。
328、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
329、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。
330、学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。
331、捧着一颗心，不带半根草去。
332、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
333、学习是劳动，是充满思想的劳动。
334、远行从近步开始，大事从小事做起。
335、坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。
336、如果你不想给家人留下永远的伤痛，就请拒绝任何贪欲邪念。
337、循循善诱，诲人不倦的是老师。
338、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
339、教会学生学习，使她受益一时；教会学生做人，使她受益一生。
340、没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。
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