【热门】双联民情日记三篇
转眼一天又过去了，想必大家都学习了不少新知识，这也意味着，又要开始写日记了。日记怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的双联民情日记3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
双联民情日记 篇1
为规范有序、科学推进双联富民行动，认真贯彻省市局联村联户为民富民行动协调推进领导小组扩大会议精神，今天，我局局领导班子带领全体中层干部一行39人，组成9个工作对接联络小组，深入到我局“联村联户，为民富民”行动联系点古浪县土门镇新丰村9个村民小组，与乡镇、村、组分别对接座谈，进村入户向群众宣讲“联村联户，为民富民”行动精神和惠民政策，座谈了解群众生产生活情况，分析贫困原因，寻找致富途径，融洽干群关系，为下一步开展帮扶工作取得了第一手资料。
每到一个联系点，地税干部都与困难群众促膝相谈，在拉家常中倾听他们的心声，详细了解他们吃、穿、住、行以及上学、就医、就业、养老和春耕生产等方面的情况，对民情民意、贫困户住房情况、耕地面积、燃料类型、饮水、收入、劳动力及贫困原因等情况进行了全面调查。
对接之后，从方便农户的角度入手，及时将包含联系人姓名、手机号码、行动要求为内容的'“民情连心卡”发放到帮扶农户手中，力求使联系沟通无极限。
通过走访座谈，帮扶小组了解到，金色大道横贯该村东西，且紧靠黄羊河农场。依托这一地理优势，群众对发展特色种植业和暖棚养殖业积极性很高，他们希望党和国家能继续制定出台更多的惠农政策，提供必要的、能够发展养殖、种植的资金，修建乡村道路和农田水利设施，建设村级文体活动室，在全省广大干部的帮扶下早日摆脱贫困，奔向小康。群众还对村务公开、土地产权纠纷、农田灌溉缺水等问题提出了意见建议。
双联民情日记 篇2
20xx年xx月x日 星期六 多云转晴
随着经济的迅猛发展和社会的进步，外出务工的人数与日俱增，留守儿童被迫留守，给社会带来沉重负担，给学校的教育教学带来了巨大的压力。为了掌握更多留守儿童信息，了解“留守儿童”目前生活、学习、心理等各方面的情况。5月28日下午，我与村王浩书记一起到我村王庙小学去调研，校长肖崇军给我们简单地介绍了该校留守儿童的基本情况，全校共有学生326人，有127名留守儿童，特别困难的留守儿童有7位。
肖校长说：从在校表现来看，有不少留守儿童各方面的表现令师生称赞，但“留守儿童”的整体状况令人堪忧，其表现形式多种多样。而作为临时“监护”的人，大多或是年迈的祖辈，或是工作也相当繁忙的亲戚，既没有教育的精力和能力，也缺乏教育的常识，加上孩子自律能力差，监护人管不住，这样就造成留守儿童不思进取，人生理想普遍不明;学习成绩普遍较差，缺乏关爱，性格内向、自卑;儿童自律能力差，纪律散漫，不听老师的话，说谎、甚至打架，玩游戏等，做些违法乱纪的事。也有一些经济条件较宽裕的家长，由于常年在外务工经商，出于一种补偿的心理，在孩子用钱上十分慷慨，使部分“留守学生”形成了不思进取，自由散漫，养成从小花钱如流水的坏习惯。
得知该情况后，我决定去走访两位特困留守儿童， 我首先到留守儿童王雪晴的家，了解到王雪晴同学现随爷爷奶奶生活，父亲正在服刑母亲改嫁。由于缺乏父母的关爱，王雪晴同学不善于交谈，性格较内向，在校总体表现还可以，就是在上课时经常走神，而爷爷奶奶年纪也大，平时农活也较忙，很少有时间顾及她的各个方面。我给她谈心，询问学习方面的情况，鼓励她要好好学习，平时可以跟同学多玩耍，或者跟老师谈谈心里的想法。通过交谈，王雪晴同学逐步释放心怀，问我几道数学题目，然后主动要和我做游戏，脸上露出久违天真的`笑容。学生李辰，父亲病故母亲常年在外打工，随爷爷生活，性格较内向，总是低头不作声，问话总是点头，不善于交谈，在班级成绩在中等左右徘徊，由于爷爷年纪也大，还有农活要做，无力也没有时间照顾到各个方面。我给李辰做了思想工作，需要给老师、同学们在一起多交流，不能自卑，听老师和爷爷的话，要好好学习，将来成为对社会有用的人。
调研结束，我回到村部，夜深了，回想“家长”那一双双焦急渴望无助的眼神，看到孩子们心里的孤独无助和复杂的心理，我心情沉重，作为家庭，他们如何面对生活的压力，怎样才能走出贫困;作为学校，应该如何帮助他们，怎样帮助他们，让他们能和其他的学生一样安心学习、幸福生活，没有后顾之忧。我想，对这样的孩子，作为一名下派书记，我不应该给予他们更多的关爱吗?我所面临的这些“留守儿童”仅仅需要物质上的填补吗?答案是肯定的：不。他们需要的是关爱。
我想，我能做的就是自己要关爱他们，呼吁社会要关爱他们。老师们，只有用爱的行为和举止，才会叩响留守儿童心灵深处的琴弦，才会引起学生情感的共鸣，才会使留守儿童懂得和接受老师的教诲，只有让爱扎根于育人的土壤，才能让他们健康茁壮成长，将来成为有用之才。作为一名下派书记，我只能提供一些物质的帮助，把慰问7名特困留守儿童的想法给余红梅局长汇报 ,立即得到她的大力支持，当即安排慰问金每位学生200元，书包和一些学习用具一套。30日上午，卫生局陈光琳副局长在镇委蒋鹏副书记和村两委的陪同下到王庙小学对这7位学生进行慰问及“六一”儿童节的祝贺，他们背上新书包，看到新学习用品，非常高兴，他们还高兴地给各位领导戴上了鲜艳的红领巾并合影留念，看到孩子们脸上都露出天真灿烂的笑容，我留下了激动的泪水。只要有老师们的辛勤培养教育，领导干部的关心爱护和支持，孩子们才有笑容，才能为家长们解除后顾之忧。
随后召开了全校老师的座谈会，我对留守儿童管理工作提出以下建议：“留守儿童”作为一个“弱势群体”,他们缺乏自我保护意识和自我保护能力，他们也渴望得到快乐的成长，而我们要常开导他们，主动去和他们交流，做他们的知心朋友，用耐心、爱心和恒心去感染他们，用真诚关心他们，营造宽松、仁爱、平等、尊重的氛围和人际关系，让他们能在同一片蓝天下健康快乐地成长!
双联民情日记 篇3
还不到早晨七点，电话铃声响了，原来是自己的联系户白福堂打来电话，自家的母牛昨天晚产犊，发生难产，我的心一下急了，顾不上初春的寒冷，骑着自己的摩托车一路直奔百里乡观音村下观音社双联帮扶贫困户白福堂家，大约是三十分钟就到他家了。
进门看见老两口心急如火，叫我进屋坐坐喝口水，快去给牛看病，我边走边说走进牛圈，只见那头母牛长长的睡在圈里，邻居们围了一圈，见我来了，大家让开了，我详细的检查了一下，原来是牛犊胎位不正难产，如不及时抢救，母子的生命就有危险，我叫他准备了一大盆肥皂水，还没顾得上换上工作服，就自己的手臂消了毒，开始助产，在大家的帮助下，不一会儿，一头健壮的公牛犊出生了，大家的`心情一下子放松了，二老笑了。走出牛圈，让我歇会儿吃过饭再走，还拿出一百元硬要往我手里塞，不停地说着感谢的话，我拒绝了他的好意，因单位有急事便匆匆返回了。
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