实用的优秀日记汇编七篇
很快一天又过去了，心中一定有不少感想，这时候，最关键的日记怎么能落下。你所见过的日记应该是什么样的？以下是小编帮大家整理的优秀日记8篇，欢迎大家分享。
优秀日记 篇1
春风拂杨柳，杨柳何依依？唯伫立在高高的山崖上，看那一阵阵惊悚的感觉！轻轻的，我闭上了双眸，不断的闪出一幕幕一场场画面，那时我还妄想着。那只是。那只不过是幻想！哗的一声，雷声轰顶，她决定了她绝望了……
她纵身一跃，心里只有一个念想……
无数颗泪珠滴落在衣襟上，沾湿了。
曾经的`盟约海誓曾经的君当作磐石，妾当作蒲苇。那些个地久天长的誓约都且幻化做灰了罢！
她离不开他，颗还是离开了他，是她对不起他，是她背叛了他。结婚前夕的她，本应该当最美的新娘的，而却拖着长长的比血海红艳的嫁衣来到这里。她被玷污了！她不敢对任何人说，她的性子是刚烈的，是不羁的。于是她选择了死，她以为死能自己的清白，死了便可不成为背叛他的人。山崖是有多高俏！一阵阵风猛挂在她脸上，赤红的脸，零碎的发。
还是放不下！凡尘总是困扰，她还是不解红尘，他也爱着她，此生非她不娶，这样的毒誓，试问当今能有几人可践行！怕是寥寥无几了吧！
哀转得叹息着，半空中她感受到的是种种解脱，这便是死亡，她挣扎着，心里闪过无限悲哀，她终是和她说再见了。
尽管难舍难分，惜别离惜别离，无限青丝玄中寄，玄声淙淙似流水，怨郎此去无归期，新婚怎忍长别离，好夫妻，常相聚，奈何桥上再续。好一对夫妻双晰。
优秀日记 篇2
这个暑假的第二个星期，我看了一本名叫《鼠胆神威》的书,可精彩啦！要不，来听我讲一讲吧！
这本书写了4个主要的人物：佩内洛普恶毒鼠老师（杰罗尼摩斯蒂顿的老师）、恐惧一切的杰罗尼摩斯蒂顿（后来不是）、杰罗尼摩的爱搞恶作剧的表弟赖皮斯蒂顿和妹妹菲斯蒂顿。
此书讲的'是男主角杰罗尼摩遇到了一个严重的问题：恐惧一切。为了解决这个问题，赖皮、菲想到了一个好主意。他们骗杰罗尼摩签了一份合同，逼他去参加一个名叫鼠胆神威的活动。途中他和另外的四个倒霉鼠不断地接受老师恶毒鼠的出其不意掩其不备的非鼠的挑战。当任务完成后，杰罗尼摩就像变了一个人一样，已不再胆小了。当然，他害怕猫，因为他是老鼠嘛!
这本书真精彩呀
优秀日记 篇3
天，还是那么阴，好像马上就要下倾盆大雨了。早上起来吃过早饭，背上书包拿上雨伞去学校，天还不是很亮，只有那么星星点点的几个同学在路上一边走一边背着课文。雨，终于还是和昨天一样，照常在快要到中午的时候开始下了，雨越下越大，窗外什么也看不见，只听见哗哗的的流水声。下午快要放学的时候，太阳公公终于露出了一张久别的.笑脸，操场是一群小朋友们正在玩游戏，他们追着闹，蹦着跳着，一个一个露出了一张张快乐的笑脸，当然我心中更快乐，因为我今天又得了一个满分。
优秀日记 篇4
教学要求：
1．学会本课8个生字及由生字组成的词语。会认13个生字。
2．朗读课文，了解日记的格式。
3．通过学文，学习妈妈热心助人的品质。
教学重难点：
通过学文，学习妈妈热心帮助他人的品质是本课的重点；朗读课文，了解日记的格式是本文的难点。
教学方法： 集中识字、表演朗读
课时安排：两课时
第一课时
一、板书课题，激发兴趣。
1．齐读课题，借助看图你认为这篇文章是写哪方面的内容？
2．学习日记的格式。
写日记，先在第一行的中间写上日期、星期几，天气怎样，再换一行空两格就可以开始正文了。
3．作者的这篇日记格式是怎样的，请学生谈论。
4．作者在日记里写了些什么内容呢？
二、学习第一则日记。
1．齐读。
2．理解“羡慕”的意思，再说一句话。
3．妈妈给我买回了白纱裙吗？我的心情是怎样的？
（理解“迫不及待”）
4．妈妈买回了许多礼物，并分成了两份，为什么？
5．同桌交流讨论。
三、学习第二则日记。
1．小声说说这则日记的日期、星期、天气。
2．第一则日记中的阿英妹妹究竟是谁？她是个怎样的孩子？
（勤快、好学）
3．我又做了个梦，我梦到了什么？
4．现在，我还想买那条漂亮的裙子吗？从哪儿可看出来？
5．梦境说明了什么？
6．交流讨论。
四、扩展练习。
1．说说你周围的助人为乐的故事。
2．练习写一则日记。
第二课时
一、复述课文。
二、指导学生字。
1．出示生字、新词。同桌互认，自由认读，指名读，齐读。
2．扩词，造句。
3．分析各字字形，指导写字。
4．重点学习：
读：左右结构。
粉、昨、晴、姑、娘可与份、作、猜、故、粮进行区分。
三、引导观察字在田字格中的位置。
l．看“我会写”中田字格中的字，观察这些字在田字格中的位置。
2．仔细观察每个字的关键笔画的位置。
四、练习认读，书写。
五、指导完成课后“看看写写”内容，并读读。
昨天 妹妹 学校 书包
帮助 读书 少年 儿童
六、布置作业。
回家后把你热心助人的`故事讲给父母听。
板书设计:
24 日记两则
我
梦想白纱裙—妈妈不给买—不让妈妈买
（喜欢） （生气） （高兴）
课后反思:
课堂上，我对日记的格式强调的还是不够详细。教学重点没能把握好，研究教材还不够透彻。板书过于简单，没能突出主题，重点词的板书不够到位，应该注重简洁明了，并且一些重点词应该及时地写在黑板上。其实应该在课尾组织学生说说自己心中的想法。联系生活说自已的决心和做法，说自已也要怎样节省来帮助阿英及像阿英一样的小孩。我应该顺之将其引入现实，那就是节省钱，来资助济源山区的一些贫困学生。可是时间不够了。整堂课时间安排有些前松后紧。
优秀日记 篇5
今天第一节课是语文课，周老师来提背我们古诗。
一开始还很顺利，但到了渠慧妍那里便“死机”了。好不容易杀灭了些病毒，可还是不好使。脑子一热，把“兄弟都认错了”——本来是王之焕的诗她说成王昌龄，本来是王昌龄的诗她说成王之涣。
好不容易把“这台进入在大量病毒的电脑修好”，一眨眼的功夫又来了一个这样的.。张鸿尧见渠慧妍“认了干兄弟”，自己也不甘心，也认了两个。
这样以后，渠慧妍和张鸿尧都认了“大哥、二哥”。这下，心里也“舒服了”！
大家千万不要学他们俩，把诗人“送错了家”后果是很严重的！
简评：“张鸿尧见渠慧妍“认了干兄弟”，自己也不甘心，也认了两个。”这里指的是什么么，是不是也把诗人的名字张冠李戴了呢？关键之处，怎么老掉链子呢？
优秀日记 篇6
站在高楼向下眺望，车子，行人如河流一般川流不息，有谁还在这个残酷的社会中用一颗善于观察的心去欣赏美景呢？
依旧记得一次放学，同学邀我一起走回家，可是那时有多少休息时间呢？那时，只遵守着，不要浪费任何可以利用的时间，因为只有这样才能出人头地，学习才是正路！于是迈着急匆匆的步伐往家赶。每天都是如此，就像生活只是为了这样。
一次的`意外，我忽然发现，这条走过百遍甚至千遍的路，竟是这么的陌生，好多东西似新添的。
看看周围的行人，每个人都是那么的冷漠，让我一阵心寒，这个世界好冷酷，好无情。慢慢地走，着看那些行人和车子，一个一个的将我落下，竟有种格格不入的感觉，他们是一个只有快的世界的人。
欣赏着事物的美，不禁感叹造物主的神奇，但一回想，这一路走来，心中竟是如此的愉悦，舒畅，不知不觉已有了不少的想法和题材，这就是慢的魅力。
所以，我想呼吁，慢点吧！让人间多点真情！
优秀日记 篇7
正文内容简介：可爱的小白兔六一儿童节快到了，妈妈给我买了一只可爱的小白兔。我的小白兔身穿白色绒毛大衣，雪白雪白的像个白色..
六一儿童节快到了，妈妈给我买了一只可爱的小白兔。
我的小白兔身穿白色绒毛大衣，雪白雪白的像个白色的绒球。短短的尾巴，三瓣嘴，两只眼睛像两颗闪亮的'红宝，可爱极了！
我时常带着小白兔出去玩。今天，我带着小白兔去广场上玩，我刚把它放在草地上，小白兔就跑来跑去，蹦蹦跳跳的，看起来很开心。
它跑累了，就吃一些草，打几个滚儿，还不时用后腿支地坐起来，用“小手”挠挠嘴巴和身上的毛，还东张西望的，仿佛在观赏周围的风景。有个小弟弟偷偷挠挠它的腰，它飞快的跑到前面一个地方坐下来，好像在说：别挠我，我怕痒。样子又好笑又可爱。
我看天色不早，该回家了，我抱起它往回走，它一步一回头，依依不舍的。我只好让它又玩了一会儿。
这就是我的小白兔，是不是很可爱啊？
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