我的日记通用5篇
一天又结束了，相信你会领悟到不少东西，此时此刻我们需要写一篇日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，下面是小编为大家整理的我的日记6篇，希望能够帮助到大家。
我的日记 篇1
一、说教材
1、地位和作用
本课是岭南版海南省九年义务教育小学美术第八册第九课内容，属于新课程标准中“综合·探索”类绘画创作课型，即“结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图”。本课主要是对以前绘画内容作一个回顾，使学生在巩固原有绘画知识的基础上，联系生活实际，了解和掌握绘画日记的特点及绘画方法，并学会运用绘画日记记录每天所发生的有趣、有意义的事情。
2、教学目标：
根据《美术新课程标准》的精神和教材要求，结合四年级学生特点，本着激发学生学习兴趣，发展学生的想象力，培养学生的创造能力和动手实践能力，确定本节课的教学目标为：
①知识与技能:了解绘画日记的结构特点，并能应用到实际生活当中。
②过程与方法：通过声音引发的“语、形、色”来描画记忆，完成日记的内容。③情感、态度、价值观：激发学生的形象思维，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
3、教学重点、难点
（1）重点：学习绘画日记的表现特点及创作方法，并应用到生活当中。
（2）难点：激发学生的记忆和创造思维，引发学生对往日生活的回忆、想象，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
二、说学情
小学生活泼可爱，思维独特，喜欢按照自己的想法自由地表现画面。好奇心强，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。思维活动仍处于“具体运算阶段”，掌握了空间关系、分类等基本能力，但还不具备丰富的想象力和抽象概括能力，思维活动离不开具体事物的支持。
三、说教法学法
1．教法运用
遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线”的教育思想，采用启发式引导教学法为主，以实例为线索，充分运用多媒体、范图等直观教具，不断采用欣赏、启发，归纳相结合的教学方法。在教学中我结合语文、音乐学科，用音乐激发学生的兴趣和想象力，调动学生的感官，学生练习过程中播放一些轻快的音乐，陶冶学生良好的情操，使学生在愉悦的教学环境中感受美、创造美。此外，我还采用师生共评法对作业进行评价，让学生能够更充分认识自我，客观的评价自我，并巩固所学知识。
2.学法分析
遵循“学为主体”的`教育思想，做到学与练紧密结合。本课运用多媒体展示图例和进行绘画过程的演示，采用课堂讨论，合作学习等形式，通过比较分析、实践让学生可以直观的掌了解绘画日记的结构特点，并学会绘画和运用。
四、说教学过程
新课程标准提出：“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。”因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，使全体学生都能够在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程，体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。为了优化教学过程，体现学科教学的特点，我设计的教学程序如下：
（一）导入新课
1、提问导入：
“同学们都写过日记，日记能够记录当天发生的有兴趣的或感受最深的事情，那么，既然我们都会画画，为什么不能给日记配以简单的画面，使日记更直观、更形象呢？下面请同学们来看一下屏幕。”（多媒体出示放大的文字日记和绘画日记的范图，让学生观察。）
2、教师提问：
①比较一下这两幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有绘画）②这些绘画是干什么用的？文字内容有哪些？（日期、天气等）
③哪种日记比较美观？（绘画日记）
3、教师小结：
文字日记与绘画日记这两种方法的共性，也就是目的都是一样的，但绘画日记更直观、更形象。今天我们就来学习绘画日记。（多媒体出示课题——“我的绘画日记”）。师：那么，什么能帮助我们回忆起以前的内容呢？想一想，生活中除了少数寂静无声的场面，多数都是有声音相伴的，当我们听到某种声音时就会联想到以前看到或发生的事情，所以这节课我们要通过听声音来回忆表现绘画日记的内容。（多媒体出示——听声音画记忆画）
（二）讲授新课
1．学习
（1）教师播放小朋友唱歌的声音，提问：“说说是什么声音？使你联想到什么场面？”（多媒体展示：“听”字。）
(2)教师出示一幅小朋友唱歌图，提问：
“观察这幅作品，除了绘画部分以外，还有什么内容？”（还有文字部分）（多媒体展示绘画日记结构：1.绘画部分2.文字部分）
(3)教师再次播放各种声音：国歌声、笑声、哭泣声、雨声。学生认真聆听并展开想象。（多媒体展示：“想”字。）
2.探讨方法
（1）师生共同讨论：当我们听到其它声音后你想到了什么？请你联系生活实际说说自己的想象好吗？（多媒体展示：“说”字。）
（2）教师再次播放音乐并出示一些听到声音后学生想到的一些范图。激发学生想象，并对想象力丰富的学生进行表扬。（教师运用多媒体创设有声有画的情景，学生通过探索讨论、合作学习的方法，激发学生的想象和记忆思维，突出本课的难点。）
（3）学生再次讨论：如何表现出自己的想法和画面呢？教师出示范图（唱歌图），让学生探索讨论，自主合作学习。
师：那么我们要如何来作画呢？教师出示几例范图并出示绘画步骤：
（1）构思画稿（形象、匀称）
（2）涂上颜色（强调大胆，均匀，整洁）
（3）文字说明（日期、天气、事件、说明要简单明了）。（利用多媒体教学课件展示各绘画图，动画出示绘画步骤并强调注意事项，教师边讲解边示范绘画过程，让学生迅速掌握绘画方法，突出了本课的重点。）
3．创新设计
按4人一组分组合作绘画，比一比看哪个小组画得又快又好。（注意小组间各人的分工的要明细）
4．完善提高
（1）学生小组创作教师巡视指导，对构思新颖的小组或个人提出表扬，并展示给同学学习，鼓励不足的学生。
（2）学生创作时播放音乐，并用多媒体再次展示绘画步骤和一些学生作品供学生参考。
（三）赏评拓展
1、作业展评。各小组各派一名代表到前台展示作品，讲解创作的意图，并通过比较、推荐、自荐、自评、师生互评等生动活泼的形式对各小组选择题材有意义、文字与画面组织有特点、画面主题突出、表现手法有特色的作品讲评。教师小结，并寻找每一幅作品的闪光点，评价以表扬为主，同时让学生明确自己的不足。
2、教师小结：同学们，今天我们学会了用新的方法记日记──用绘画记日记。希望大家在往后的日子里能运用这种新画法记日记！
五、板书设计
美术课的板书应融画与教学内容于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。
我的日记 篇2
我的家庭成员有：爸爸、妈妈、我和一个侄女，我爸爸虽然外表严肃但是内心很温柔，而我的妈妈呢？虽然很爱骂我，也很爱教我做东做西的，但是他也会带我去买东西，而我那一个侄女呀~只能用两个字来形容，那就是“顽皮”。
还记得有一次，我们全家一起去淡水玩，因为我会晕车所以整个路成我都非常的不舒服，到了淡水之后，爸爸把车子停在停车场里，然后我们全家就一起从停车场走出来，结果地第因为很久没有出来玩，所以他们就迫不及待的往马路的一端冲过去，因为他们还小不会看车子，所以差一点就被车子撞到了，爸爸看到了之后马上趁没车子的时候走去侄女那，当然的爸爸到对面一定是非常生气的骂起侄女，妈妈看到了爸爸生气的脸就安抚了爸爸，叫他不要再生气了，然而爸爸也因为不想耽误我们玩的时间，就放过侄女的过错，然后我们就开开心心的一起走进了淡水老街。虽然我们相处得合谐融洽，但是爸爸对我的期望很高所以对我的成绩就特别注重，但是我每次考试考出来的成绩，总是不满意，因为我都粗心大意，所以有很多分数都被扣掉了，但是爸爸也会对我说下次继续努力，就能考的更好，而妈妈呢，每次都叫我做多做西的，连假都没有让我放松过一次，但我知道她是为我好的，而侄女只会惹我生气，每次都让我气得暴跳如雷，然后每次爸爸就因为我跟侄女吵架就骂我，所以我只好忍下来了因为他们毕竟还是我侄女啊！有时，我觉得自己就是个出气筒。唉！没办法，谁让侄女小，我比她大，承受的压力自然比她多喽！
虽然我们家不是像别墅一样的'豪华，却像比普通豪华，是因为我们每个人脸上都有着幸福的笑容，也都非常的和谐融洽，俗话说：百年修得同船渡，而我们能成为一家人，应该就是古人说的缘分吧！所以说我们有缘成为一家人就应该要好好的珍惜才对不向其他的小孩从小就没有父母，我们比他们许多所以我们更应该珍惜现在这样，而不是在那边抱怨父母对你不好哦！
我的日记 篇3
爱情没有最美，只有最悲，他可以给人带一些可望而不可及的幸福，也可以给人带来失心裂肺的伤痛，所以，世上没有最美的爱情，爱情两个字刻在心里只有伤害，在这个世界上，也没有真正的爱情使，＂真正的爱＂，只有到死的那一刻才能体会得到，所以，不要经许爱的长久，也不要经信爱的时候许下的诺言，在每个人的心里，都希望自己是真正幸福的天使．因为没有爱过，他们不知道爱有多残酷，因为爱，多少人走不出人生，因为感情是很快的东西，说没了，就是真的没有了！
这里我很想对有个人说的话，说完这些话，我就放弃了，离开了！
“那天，当我远望你渐渐消失的背影，踏上遥远的'人生旅程，我憔悴的心在淌着泪，爱一个人为什么这样辛苦，是不是我对你太在乎，还是在你内心深底处，还藏着另外一个人，早已心有所属了是吗？为何命运偏偏注定让我孤独，让我遇上，让我无助，对这份未知的感情，我累了、我伤了、我痛了……我对你的爱已经疲惫了，我醉了，我哭了，我被你的爱彻底伤透了爱过了心碎了，我把对你的爱终于放弃了，梦醒了该结束了，残留最后的一颗冰冷的心给我，
你走！我也要走了，再见了？
我的日记 篇4
2月9日 星期六 晴
早就听说那不勒斯附近的庞贝古城在被火山灰埋没之前是非常美丽的，今天，我十分有幸来到了庞贝古城的遗址参观。庞贝古城旁边的一座火山是现在欧洲唯一的活火山。大约一千多年前，这火山有一次严重的喷发，据说把一小块山头都喷掉了。于是，美丽的庞贝古城便在那次喷发中消失得无影无踪……后来，人们从十六世纪起开始挖出一些古城的遗留物，变成了现在的庞贝遗址。庞贝古城的导游是位意大利人，她操着一口生硬的`，语调极具意大利风味儿的汉语，要集中精神才能听得懂。不过，导游的解说还是头头是道的，是我们一行对庞贝古城有了兴趣，也有了了解。
伴随这导游的讲解，我们参观了一千多年前的庞贝城的澡堂、厨房等。……意大利导游带我们进入了一个小型的博物馆，我们在那里看到了庞贝人用的瓶瓶罐罐，还看到了庞贝的人、狗等（据我猜测应该是石膏模子）。
进入古老的洗衣店时，导游说以前的庞贝人是用人尿来洗衣服的，虽然衣服的气味会很难闻，但是人尿里边有种物质能使衣服变得干净，由此看来，庞贝人还是高智商的呢。
还有一个很知名的小花园，里面的树根竟也是一千多年前的树根提取基因的。
最激动人心的还是古城的剧场。真是想像不出来古代人能筑出如此巨大的剧场。整个剧场基本呈圆形，长长的石头台阶衔接着舞台和观众。
除了这些令人印象深刻的地方外，庞贝古城还留下了许多，澡堂在从前甚至可以蒸桑拿，厨房从前竟然是做面包的地方。
美丽的庞贝古城永远消失了，却依然给后人留下了璀璨的历史文化，今天去庞贝古城参观，两个字：值了。
我的日记 篇5
爸爸给我买了一个礼物，可是他还不告诉我，他说要等我跳绳一口气跳到三十个才给我。可是我怎么跳也跳不到三十个。
今天我一下子就跳到了三十个，终于得到了爸爸的礼物——手表。第一眼看上去手表是紫色的，仔细一看表面还有蓝色的部分。我很开心，一下子就喜欢上了我的'手表，立刻就戴上去，不脱掉。
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