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家庭读书先进事迹

时间：2023-11-28 10:19:34 事迹材料我要投稿

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家庭读书先进事迹500字

　　在日常的学习、工作、生活中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是小编为大家收集的家庭读书先进事迹500字，仅供参考，欢迎大家阅读。

家庭读书先进事迹500字

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　　黄xx，1404班学生覃思雅家长。她在家里面非常注重孩子的阅读，从上学起，她每天抽出1个小时的时间和孩子进行亲子共读，刚开始是她给孩子读，然后是孩子复述给她听，后来是孩子读给她听，二年级时，借助学校班级开展每个孩子捐助二十本课外书建立图书柜活动的契机，让孩子与家长组成读书小组，陪孩子一块儿读书，读后把所看内容交流，谈谈看法，一起分析、讨论，这样把沟通和读书巧妙结合起来，一箭双雕，从小养成了喜欢阅读的良好习惯。平时她积极阅读各种教育杂志，从中学习良好的教育观念和方法，配合教师对孩子进行教育。

　　孩子进入一年级后，她每天晚上陪着孩子做作业，背书听写，凡是老师要求孩子背诵的书，她总和孩子一块儿背，比赛看谁最先会背，这样大大激发了孩子读书的热情；在学校“慧仁和谐音书墨香满园”大环境的熏陶下，孩子一直保持着阅读的良好习惯，除了平日阅读经典诗文，还特别观看了央视的《诗词大会》、《朗读者》等经典节目，这样孩子的课外知识得到了延伸扩展和学习，她的孩子形成了自觉阅读的习惯。孩子做作业的时候，她在旁边看着自己专业书籍，在陪孩子学习的过程中，她自己的.专业知识也得到了加固，真是两全其美的事情啊！而孩子看到家长以身作则，更加努力认真学习了，从中获得知识的积累。在此，她同时建议家长：假期是亲子读书最佳的时候，只有家长做了表率，营造了良好的读书氛围，还害怕孩子不爱上读书吗？

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　　韦xx，1603班学生樊滨玮家长。一直以来，她十分注重孩子学习和品德的培养，努力用自己的行动来影响孩子，让孩子形成良好的学习习惯。为了培养孩子读书的`行为习惯，她在孩子幼小的时候就开始陪伴他，从绘本开始阅读，给孩子讲睡前故事，小学一年级开始陪孩子每天朗诵古诗词和一些经典诗歌。目的是培养孩子多读经典，培养诵记习惯，爱上诵读。每天给孩子播放一些经典故事，让孩子远离电视和游戏。

　　在低年级的时候尽量培养孩子自觉学习热爱读书的好习惯，注重孩子思维的培养，边读边想象，引导孩子的兴趣爱好朝健康方向发展。他们约定看电视和上网时间，只有周末完成当天的学习任务后才可以看半小时电视，手机不可以用来玩游戏只能用来听故事。孩子爱看电视爱玩手机那是天性，强行压制不利于孩子成长，让孩子在学习和玩的时间上进行约定约束，学会自我管理。平时跟他一起看新闻，多了解国家的现状和未来，让他拥有一颗热爱祖国的心。在她的影响下，樊滨玮渐渐养成了良好的学习生活习惯，德、智、体、美、劳全面发展。多次被评为“三好学生”，并荣获“阅读之星”荣誉称号。

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　　黄xx，1509班学生黄宣淇家长。作为一位初中语文老师，他深知阅读对于孩子成长的重要性。于是从孩子四岁开始，他便开始引导孩子开始阅读。伊始，孩子并不认字，他便从简单的绘本开始，读给孩子听，让孩子对阅读产生了兴趣。渐渐孩子不满足于爸爸的讲述，便开始要求认字，于是他带孩子出去玩时，告诉广告牌、标语甚至菜单上的字，渐渐地孩子认字多了，便开始了自己的阅读，从而奠定了孩子阅读的基础。其次，他根据孩子喜欢历史和古诗词的特点，推荐经典书籍给孩子阅读。为了让孩子对所读书籍能有所理解并有自己的见解，他会和孩子一起阅读、一起探讨。这些做法，让孩子越来越喜欢读书，并且学会了思考。

　　比如他会和孩子一起讨论《三国演义》，会分析关羽败走麦城的原因，最终让孩子认识到骄傲自大会令人迷失方向并走向绝境。这些认识让孩子意识到自己身上也存在这样的问题，并有意识去纠正，这正是读书的价值和意义所在。最后，他还引导孩子将阅读的'收获表达出来。一方面他带孩子参加了各种读书活动，让孩子充分地表现自己。另一方面，他也引导孩子用写作的方式表达出自己的阅读感受。孩子现在是班里的“小历史学家”、“小作家”，这些都极大地增强了孩子的自信，并将让孩子终身受用。

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　　梁xx，1701班学生邹文涵家长。“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”，作为一名小学老师，她深知阅读对于一个人有着非同寻常的影响。而阅读习惯，必须从小就开始培养，因此孩子三岁前他们就一起看简单的“动物，植物”之类的'图画书。

　　从三岁开始，就坚持每天给孩子讲睡前故事，讲完故事都会有意识让孩子简单复述一遍大概内容。渐渐地，从听故事过渡到拿起绘本与他一起读，让语感生根发芽。有时候还会让孩子背一背古诗，感受韵律美。到了上小学一年级，她就会“选择性”陪读：说一些大概内容，引起孩子的兴趣，再拿起整本书来读。那时候孩子第一本长篇幅注音的儿童文学是《小猪唏哩呼噜》，一开始她声情并茂地读起来，读完第一页，接着让孩子读下一页的第一段，慢慢地读两段，一整页......特别到了精彩部分，孩子想知道发生了什么，就自己读一读。像这样慢慢放手给孩子自己读，从朗读到默读，达到预期的目的。从一年级下册开始，孩子已经可以阅读无注音的书籍。目前读了《金银岛》、《鲁滨逊漂流记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《安徒生童话》《神笔马良》等许多国内外经典文学，偶尔还会看看校园小说，百科全书等等，体裁多样化，而且阅读速度很快，背诵速度也不差。在20xx年春季期还代表班上参加学校的讲故事比赛。

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　　许xx，1507班学生王宣锦家长。从幼儿园开始，她每天上学放学路上都会对街道上的各种标语、店铺招牌等文字驻足辨认，让孩子在识字方面奠定了很好的基础。从一年级开始便要求孩子形成良好的学习习惯，比如在完成当天作业的基础上进行课前预习和课后复习。因工作的原因她总是早出晚归，所以这个习惯基本上是借助步步高学习机来完成，通过手机设置远程监控，每个科目预习、复习30分钟。每个星期，她都会抽空和孩子讨论学习，及时找出孩子近期学习方面遇到了哪些难题，及时查漏补缺。有段时间她发现孩子的造句模式比较固定，词汇量比较匮乏，找不病句修改的'错误之处，她就和孩子一起玩组词、用词造句、成语接龙比赛，看谁不重复又造得多；有时故意把一句话说错让她来指出并修正。通过这些游戏和适当的言语上的表扬赞美，孩子的成就感满满，并且上述缺失之处都进步飞快。她很注重孩子的课外延伸扩展和学习。

　　我经常会和她一起观看《诗词大会》《最强大脑》等电视节目，从中寻找一些学习榜样和学习方法；还多次带她到五彩田园科技馆参观学习，领略高科技的神奇之处。受学校举办“书香校园”活动的影响，她购买了大量各种各样的课外书，每天坚持和孩子一起阅读半小时，准备笔记本让她把其中精美的句子、词汇记录下来，然后让孩子把故事情节再复述一遍，加深记忆及提高语言能力，孩子也由此爱上了写作！

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　　宁xx，1704班黎镇宁家长。“多读书达观古今，可以免忧”，与儿子一起阅读，一直以来都是她觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，她就一直开始与他一起读读儿歌，念念故事书，为他之后的语言发展奠定了基础。随着孩子进入了小学后，借着学校开展“书香校园”活动———与孩子同读一本书。寒假里，她利用了年休假这样让她能有充分的时间陪同孩子读书。用“自己的爱好读书，培养孩子的读书爱好”，激发孩子读书兴趣，培养孩子读书习惯最有效的方法，还不择时机地结合书中内容交流沟通看书的心得，同时，为孩子营造一个家庭书香环境。读书是一种很好的休闲方式，尤其是全家人一起读书的.氛围，那更是妙不可言。

　　有空的时候，她会很喜欢给孩子读读书。在家里摆放书的时候，最好在孩子的床头、书桌、沙发上都放些书，以便孩子随时随地都能接触到书，让孩子生活在书的怀抱里，受到书的熏陶，久而久之，孩子就会爱上书。在培养孩子读书兴趣的过程中，她经常和孩子一起在书城看看书，在书的海洋里，无数的读者或坐或立，都在如痴如醉地翻着自己喜爱的书籍，其中不乏孩子的同龄人，让孩子置身于书的海洋中，会给孩子一种强烈的熏染。常在书边逛，自会沾书香。这就为孩子的一生播下了幸福种子，那就让她们和孩子一起读书吧！

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