县优秀班主任主要事迹

时间:2023-12-16 10:20:14 事迹材料 我要投稿

县优秀班主任主要事迹通用

  无论是身处学校还是步入社会,大家总少不了要接触或使用事迹吧,事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进,学习先进的作用。那么相关的事迹到底怎么写呢?以下是小编为大家收集的县优秀班主任主要事迹通用,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

县优秀班主任主要事迹通用

县优秀班主任主要事迹通用1

  不忘初心,奋力前行

  xx,xx县xx九年制学校班主任。1999年毕业于西安文理学院,一级教师,县级骨干班主任,县级优秀教师,县级教学能手,多次受到县委县政府和教育部门的嘉奖。任教以来一直担任班主任工作至今。他对待工作兢兢业业,教育学生因材施教,不抛弃,不放弃,得到学生家长及校领导的一致好评。

  育人先育己,用行动感染学生

  他要求学生将自己的书桌整理整齐,他首先将自己的讲座整理整齐。对习惯没有养成的同学,他一遍又一遍地陪他们一起整理书桌。要求学生不迟到,他每天第一个到教室。要求学生不缺操,他坚持和学生一起出操晨练。学生打扫厕所怕脏,他和学生一起打扫。要求学生完成的习题,他一定会提前做一遍。他坚信和自己的学生一起干好各项任务是最有效果的.教育。身体力行胜于说教,这些看起来很平常的小事正是一位班主任最基本、最重要的职责。

  谋定而后动,思想工作是班主任工作的重中之重

  要做好学生的思想工作,首先要了解学生的思想意识。他总是想方设法通过在校观察,询问同学,与代课老师交流,与家长沟通等方法多方面掌握学生的思想动态。他因材施教,绝不因循守旧。对待不同的学生,他一定会用不同的方法来解决问题,对待思想问题较大的学生,他从不轻言放弃,也不急于求成。他总是不厌其烦的从根源着手逐步解决问题,慢慢养成良好习惯。每周的班会他都精心准备,提前布置对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。

  “每一个孩子都是优秀的,班主任管理不能总是盯着学生的成绩”

  他从不用学生的成绩来评定一个学生是否优秀。越是成绩差的学生越需要老师的帮助和鼓励。他尽可能的为成绩上略显薄弱的同学们提供一些其他的表现机会,帮助他们树立信心,从而一步一步的将这种信心迁移到学习上,一点一点提高。对于上课喜欢违反纪律的同学,他坚持先制止,课后处理,给学生一定的反思时间。每个学生都有自己的长处,不以点概面,他总是说,“每一个孩子都是优秀的,作为班主任,不能总是盯着学生的成绩”这句话成为他多年班主任工作的一贯原则。

县优秀班主任主要事迹通用2

  xxx,中共党员,xxx中学社政教师,参加工作7年,送出3届毕业生,始终坚持将激情融于教学,用行动感染学生。工作以来,多次承担县级公开课、开设县级层面讲座;在各类县级教学、科研评比中获一、二、三等奖累计30余次;两个课题县级立项并结题;所带班级曾获得县级优秀班集体、先进团支部等荣誉称号。

  教育故事

  克罗雷夫曾说,“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在川上的桥梁”。周老师坚信行动引领胜过言语说教,从教7年间,一直坚持率先垂范,以师者的一言一行感染学生,注重对学生的价值引领和品德培育:坚持廉洁从教,以百分百的“拒绝”正人心。周老师曾说,“我严,学生不一定真心惧怕我,但是我廉,学生和家长一定会十分敬重我”;坚信师生共荣,以百分百的参与聚人心,在学校举办的各类活动中多次和学生一起代表班级参与演出,通过教师的参与把班级的人心凝聚到一起;坚决令行禁止,以百分之百的执行炼人心,在日常的班级管理中注重落实,培养学生养成良好的学习习惯和高效的做事风格。

  虽然不是每个学生都能成为科学家,但是每个学生肯定都承载着家长的期盼、家庭的希望。作为班主任,周老师十分注重挖掘学生身上的“闪光点”。从班级规则的`制定、墙报编排、创建学习小组、运动会报名、各类节目排练等都是放手发动学生去做,特别是给一些学习成绩相对落后的同学“闪光”的机会,根据他们的特长,让他们担任班干部,帮他们分析工作上的得失,挖掘他们潜在的能力。近几年所带班级的综合成绩在同年段名列前茅,仅有的两位初中毕业后未升学的学生,一位已经成长为连锁火锅店的副厨师长,另一位也白手起家,拥有了自己的羊毛衫门市部。周老师始终认为,尺有所短,寸有所长。每一位学生都能被培养成眼里有光,心中有梦,脚下有路,手上有活的人,都能成为生活的强者。

  十年树木,百年树人。教书之路漫漫兮其修远兮,育人之职责任重而道远。既然当初选择了三尺讲台,无论坎坷抑或通达,周老师也定将不忘初心,砥砺前行,努力在新时代做一名“四有”的人民好教师。

县优秀班主任主要事迹通用3

  xx,本科学历,中小学高级教师,省双师型教师、县骨干教师。作为一名班主任,她工作踏实认真,班级管理方法得当,得到学生和校领导的一致好评。自从担任班主任的那天起,她就一直尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。

  关爱学生,细致耐心

  要让学生成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人。班主任工作以来,她从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个,在她细致、耐心地工作下,他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

  吃苦耐劳、高度负责

  带好班级,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。因此,早晚自习她自愿和学生泡在一起,带领大家一起读书、学习。晚自习放学后一定到教室看一下才放心的离开;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动或者谈话;大扫除总是和学生一起动手;在生活上,她更是无微不至地关心每个学生,时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤,她都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级活动,她一直都陪着学生,一起经受严寒酷暑,一起享受痛苦和快乐。

  相信学生,尊重学生

  她相信每一位学生都有自己的长处和闪光点,要允许有差异,耐心指导,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,让后进生不成为掉队的'孤雁。

  以身作则,教学过硬

  作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的技能和学习习惯。这种以身作则的教学态度给学生树立了良好的行为榜样,也形成了无形的动力,全班上下齐心协力,各科成绩在同年级中遥遥领先。勤劳的付出,满满的收获。她参加全国中等职业学校信息化教学大赛中,获国家二等奖,省一等奖。在江西省教育厅举办的职业院校教学能力比赛中获省一等奖。积极指导学生在参加省市县活动中均获得省二等奖、市一等奖、县一等奖。

  没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,却使她倍感作为教师的光荣和自豪。她愿努力做好今后的工作,为学生献出满腔的爱,为祖国培育栋梁之材!

县优秀班主任主要事迹通用4

  xxx,中共党员,xxx县第一中学物理教师、班主任、物理备课组长、理综组组长。作为一名教师,他参加工作19年,任班主任14年,一直践行着自己的从教誓言:“既然选择了教师,就要义无反顾地把自己的青春、热情、学识奉献给学生!”

  不忘初心勇于钻研

  初为人师时,xxx总是不厌其烦地主动找领导、同事听课、评课,请同科老教师听课,自己再进行二次备课,二次讲课,个人业务突飞猛进,很快就成为学校教学骨干。通过不断摸索,逐渐形成了自己的教学模式——师生对话教学法,受到市教科院领导专家一致好评。

  积极学习先进教学理念,多次到衡水中学、青岛五十八中等学校交流学习。担任物理备课组长以来,积极搞好教研教改,发表论著1部,在《中学生学习报》等报刊上发表论文6篇,并两次参与潍坊市教科院组织的《导学练》编写。积极倡导并践行“三步六环节八段”教学法,在潍坊市组织的暑期骨干教师培训中多次做典型交流发言。

  匠心耕耘倾注热血

  作为一名共产党员,一名有着十多年经验的班主任,xxx始终坚持旗帜鲜明抓立德树人,始终把对学生的思想政治教育贯穿育人全过程。每当接手新的班集体,他都会利用饭空、早晚自习和学生交流,了解学生知识掌握情况,摸清每名学生的心理特点,认真倾听他们的.内心诉求。他每天早上坚持在学生到校之前走进教室,迎接学生的到来,了解学生的状态。每天跑操时,他都主动和学生一起去操场,陪学生一起跑步,全方位与学生密切接触。学生出错失误时,他必当即分析问题的症结并给以指点;学生质疑发问时,他必使尽浑身解数给其讲透讲深;学生遭遇挫折而沮丧时,他必给他们以及时而有力的鼓励;学生生病受伤时,他必及时送去问候和救助;学生调皮懒惰时,他必晓之以理动之以情,争取让每一个学生从他这里获得知识、信心和动力。

  慈心守护助梦远航

  十年间,xxx所带班级先后有32名学生被清华大学、北京大学、中国科学院大学、复旦大学、美国华盛顿大学等国内外名牌大学录取,辅导的4名学生在全国物理奥林匹克竞赛中获国家级二等奖。2016年以来,他所带的班级超过85%的学生被985、211大学录取,100%的学生被重点本科录取。曾获评潍坊市优秀共产党员、潍坊市立德树人标兵、xxx县学科带头人、xxx县骨干教师、xxx县教学能手、xxx县百优班主任、xxx县高考先进个人、xxx好人等称号,两次被评为xxx县优秀教师,获潍坊市政府教学成果一等奖1次、xxx县政府教学成果一等奖4次。

  作为一名党员教师,xxx时刻铭记着入党初心、从教使命,他将一如既往继续把责任扛在肩上,为学子领航,为青春圆梦。

县优秀班主任主要事迹通用5

  学生成长路上的贴心人

  xx,xx一中语文教师,20xx年毕业至今一直从事班主任工作,多次被评为“优秀教师”称号,先后获县优质课三等奖、翻转课堂大赛一等奖,所带班级获评“潍坊市优秀班集体”。

  制定规则,规范学生言行举止

  良好的规则纪律是教师进行课堂教学的重要保证。为了提高课堂教学的质量和效率,促进学生的全面发展,xx制定提出了明确的课堂纪律要求“十不准”,让同学们知道什么是该做的,什么是不该做的'。但只有“十不准”还远远不够,还需要制定出一套完善的班级公约。xx坚持民主原则,召集班委,让他们对同学自己制定的内容条款进行合理论证和修改,在加深班委对班级公约认识,帮助他们更好地管理班级的同时,促使学生们形成严格的纪律意识和责任意识,能够自觉遵守班级纪律,监督他人的言行,共同为营造良好的学风班风而努力。

  传承文化,让文化融入育人过程

  中华优秀传统文化能够帮助学生成长,引导学生找准发展的方向。xx特别注重班级文化建设,善于从优秀传统文化中取材形成“班号”“班训”“班主任寄语”。他让同学们自己动手查找,并在辩论讨论中,确定班号为“鲲鹏”,班训为“自律、坚毅、乐观、博取”。他的寄语是“鲲鹏展翅,直上万里,九天之上,显我英姿”,从《大学》的“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”语句中选取了“静安虑得”四字作为学习信条。良好的氛围有利于养成良好的学习习惯,形成正确的价值观,提升学习激情。在高一上学期期末考试中,班级取得了优异的成绩,并被评为“潍坊市优秀班集体”。

  真爱教育,用真情帮助学生健康成长

  桃李不言,下自成蹊。xx坚信,教育学生要真心实意,用真心换真情,只有这样才能让学生信服、依赖,减少和学生的矛盾。他就是怀着这样的信念,将“真爱教育”践行在班主任工作中,真正成为了帮助学生成长进步的良师益友。“真爱教育”落实到教学中,就是不时地制造点快乐,给学生来点小感动,让他们感受到来自班级的温暖,快乐成长。在工作中,刘老师不只是关爱孩子们的学习,他还会用镜头记录下学生们的成长过程,并制成相册,在学生毕业时交给他们,帮助他们留住曾经的美好。看着照片上学生们开心的笑脸,刘老师自己心里也是美滋滋的。

  严于律己,成为学生学习的榜样

  工作中,xx坚持做到严于律己,宽以待人,要求学生做到的,他首先自己要做到。在时间上,要求学生到达的时间,他必定提前到达;要求学生坐姿端正,他就要自己先端坐在桌前;要求学生早读大声激情背诵,他就自己先端坐在讲桌前大声读书。xx始终把“其身正不令而行,其身不正虽令不从”作为座右铭,内化于心,外化于行,做一名真正关爱学生、宽容学生、以身作则的班主任老师。

县优秀班主任主要事迹通用6

  xxx,xx县xx小学教师,曾获xx省优秀辅导员、xx市优秀辅导老师、县先进教师、县优秀班主任、县红船育人先锋等荣誉。三十多篇论文在全国省市县级获奖,所带班级多次获县优秀班集体,辅导的学生多次在省市县级获奖。

  担任班主任工作二十年的她,一直致力打造“致清导和韵高致静”的班级特色品牌,将茶道文化融于班级管理,通过打造和美环境、和悦课堂、和乐课程,培养“清、和、高、静”的“小茶子”。

  致清导和韵高致静

  以茶仪之礼,育清和之子。每次接班,总会遇到写字拖拉、排队涣散等现象,她便从自我管理机制上想办法。建立“优点日记”,通过制定班规、全员管理、定期考评,让学生明确要求、自我约束、自我教育,以此让班级形成自律之风。

  班里的小A,是一个动作迟缓,脾气暴躁,常常在课堂上公然哭闹的孩子。朱教师经常鼓励他,一次作业中小A把老师的鼓励和他内心受到的鼓舞真实地写进了作文,朱老师抓住机会帮他修改,鼓励投稿,最终获得省级征文二等奖。在成功的激励下,朱老师召开一个班级“记者采访会”,让小A站在舞台中央,让每个同学都看到他的优点,并通过约法三章、情绪记录、家校共联让他成为情绪的.主人。

  为了让更多的孩子“站到舞台中央”,朱老师设计了“和悦”课堂,通过开展“小眼睛大发现”“班级讲坛”“班级播报”等活动,使学生在充分学习、深度实践、创新展示中收获成长。

  以茶艺之精,育韵高之子。本着课程深化育人的理念,在班级品牌创建时,朱老师依托“项目式”课程开发,努力创设班级特色。

  从党史教育,到行为养成;从学生个性发展,到劳动能力提升;从感恩教育,到体艺升华;从垃圾分类,到非遗传承,带班至今,她开设了《小药农变形记》《红船旁成长,红色中传承》《阳光课间,博艺成长》等班级“项目式”课程十余项,成果在省市县各级比赛中屡获一等奖。

  其中《红船旁成长,红色中传承》课程,朱老师引导学生聚焦红船历史发展,寻访家乡红色足迹,开展班级红色故事宣讲会,并把活动内容排练成节目《南湖颂》,有幸在20xx年经典诵读比赛中获xx省二等奖、xx市一等奖、xx县一等奖。还参加中央电视台“我在南湖旁成长”节目录制,并在央视少儿频道《大手牵小手》栏目播出,在社会上获得较好的影响。看着孩子们舞台上闪光,在红船旁成长,她深刻感受到红色育人、课程育人的强大力量。

  好茶需要精炼,人生需要沉淀。在未来的班主任之路上,她会继续以茶会生,以茶省己,在教育教学中走出属于自己的教育之路。

县优秀班主任主要事迹通用7

  xx,自20xx年参加工作至今,一直在xx二中从事高中数学教学,并连续5年担任班主任工作。他勤奋严谨,自树树人,在学生眼中,是一位有爱心、有责任感的班主任,在家长眼中,是一位认真负责的好老师。他被学校授予优秀首席导师称号,荣获全县中小学班主任基本功大赛一等奖。

  言传身教是最好的教育

  古人云:其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。班主任作为学生日常学习生活接触最多的人,其一言一行都影响着班级管理及学生教育,所以做好班级管理工作,班主任首先要带头做好示范,做到言传身教,以身作则。

  身行一例,胜似千言。xx要求学生做到的,自己首先做到。当他要求每个人必须把班级利益放在个人利益前面时,他会用心思考如何调动每一位同学,如何勇争第一,为班级和每位同学争荣誉;当他要求学生做好课前预习、课堂学习、课后复习时,先向学生展示自己日常的备课本和工作日志;当他要求学生加快学习节奏时,他率先做到不拖延、不敷衍,上课前提前到达教室,即使因不可抗力因素耽误了,也要向学生解释清楚原因。

  不放弃每一名学生

  为了更好的调动学生的学习积极性,xx经常开展主题班会,围绕学习方法的养成、学习困难的解决、收拾心情再出发等主题进行班会指导,对学生加以引导。通过这种方式,不仅培养了学生的学习意识,还增强了学生的学习意志。另外,爱心团队调研、班级民主生活会,各科状元解惑会等活动,帮助同学们寻求到更好的学习方法,破解学习困境,从而达到巩固良好班风学风的目的。

  为了转化待优生,他坚持每天一次轮流谈话,检查当天的重难点掌握情况并考核达标;坚持每周一次集体会商,调研学生的.学习状态和困惑,做好解答和指导。同时,在班内成立6个学科兴趣小组,组内互帮互助,齐头并进。在他的努力下,这些学生的自信心树立起来了,成绩也稳步提升。

  全身心陪伴学生成长

  20xx年,是xx担任班主任的第一年,作为一个新手、一个菜鸟,他一直坚持每天早上提前到达教室,同孩子们一起晨读;中午陪孩子们一起在食堂吃饭,同他们谈心;晚上督促他们熄灯休息,养成良好的作息习惯。

  有一天凌晨,他突然接到一个电话,电话号码显示是从宿舍打来的,电话那头着急地说一名同学发烧到了39度多。容不得多想,他第一时间赶到宿舍,并立刻陪发热的学生去了医院。看完医生,得知是急性肠胃炎,xx一颗悬着的心才渐渐放下来。从医院出来,由于担心影响宿舍内其他学生休息,xx便把学生接到了自己家里悉心照顾。这样的事情,在xx班主任生涯中有过多少次,他自己也记不清了,他只觉得无论什么时候,都不能打断学生的需要,因为用心陪伴学生,一心为学生的成长进步而努力工作,是他的人生信条。

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