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中队辅导员优秀事

时间：2024-08-28 10:21:32 事迹材料我要投稿

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中队辅导员优秀事迹

　　在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。事迹到底怎么拟定才正确呢？以下是小编为大家整理的中队辅导员优秀事迹，仅供参考，欢迎大家阅读。

中队辅导员优秀事迹1

　　XXX，是夏演小学一名年轻的中队辅导员。在担任中队辅导员的这些年中，她时时以一个优秀辅导员的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生、团结同事，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为优秀班主任。

　　她说：“我挺喜欢辅导员工作。中队辅导员工作繁琐并不假，但是从中寻找到属于自己的那份快乐也挺简单。学生们一个个甜甜的微笑，教室里一张张整洁的课桌，家长们一句句温暖的问候……都会让你拥有快乐。”小小的细节，大大的能量，让她对这份工作有了更多的.激情。

　　坚定一颗责任心：促进队员发展

　　王老师认为作为一名辅导员，面对花朵一般的少先队员，要给予他们春风般的温暖。辅导员的责任就是用爱心关注少先队员的健康成长，让他们拥有良好的习惯，形成正确的世界观、人生观、价值观，不负时代重托。

　　1、建设精、能的中队干部队伍

　　她带领“晨曦中队”确立了三级管理制度，分别是“小队长—中队干部—值日中队长”。本中队共有四小队，每队由小队长负责本小队的学习、值日和就餐等活动；中队干部根据自己的任职领域负责中队相应的学习和活动；值日中队长进行监督和考核，并负责每天固定及具体的事务。每周评选出优秀小队以及优秀队员，通过加分、奖励机制调动队员们主动参与管理班级的积极性。

　　中队各干部是通过每学期公开竞选。他们分工明确，又相互制约，努力做到每一位队员都是管理者，同时又是被管理者。因此，本中队每学期都被评为“文明班级”。

　　2、开展特色主题队活动

　　秉承着xx的教导，她带领队员认真开展“红领巾向党”“争当新时代好少年”“传承红色基因”“红领巾助力全国文明城市创建”等少先队主题教育活动，还开展了四大争章活动，队员们积极参与，效果颇丰。

　　学期结束，她为取得四类章的队员们颁发奖状，不但使自己的特长得到了发展，而且激发了队员们的拼搏精神。

　　3、开展研学实践之旅

　　研学是当前开拓学生视野、夯实知识的热门形式之一，每学期，她都带领队员们借助研学平台，走出教室，走进社会，在实践中去看、去思、去感悟，收获满满。比如：

　　（1）“城西速度，我感悟”——走进申通快递站，感受城西物流发展

　　（2）“传承红素基因，争做新时代好少年”——发扬城西红色文化

　　（3）“致敬长征，筑梦未来”——增强民族自豪感、使命感

　　（4）“走进城西美丽乡村何斯路”——感受新农村建设

　　（5）“学宪法，讲宪法”——增强对宪法的了解

　　（6）“趣学乐玩，走进森山小镇”——在实践中激发创造思维

　　坚守一颗进取心：提升自身素养

　　工作以来，她深感自己存在着许多的不足之处。唯有多学习，才能慢慢补上。她认真学习教育基础理论，阅读辅导员专业书籍，如《写给少先队辅导员的41条建议》《少先队管理学》等。

　　近年来，她先后获得了义乌市语文论文评比二等奖、义乌市德育论文三等奖、义乌市“红领巾学院”思政微队课评比二等奖、义乌市科技运动会比武二等奖、校级优秀辅导员等奖项和荣誉，还带领晨曦中队评下了义乌市优秀少先队中队。

　　她不仅每周开展少先队活动课，还积极开展市级少先队活动展示课，让队员们在以“小”见“大”的活动中，形成正确的价值观和道德感，培养民族自豪感。

　　她相信只要继续保持进取心，定能在工作上有更多的收获。

　　坚持一颗爱生心：展现辅导员风采

　　王老师觉得，辅导员与队员之间，最重要的是用真心换取真情，辅导员的用心队员们一定能感受到。当队员们出现问题时，做到不急不怒耐心解决；当家长提出困惑时，不推诿不搪塞细心讲解；当自己获得一些成绩，不骄不躁继续前进，坚持一颗爱生之心。

　　爱无声，绽放有声。以上的成绩都只能代表过去，前方的路还很长、还很远，未来的日子，她会努力让自己做到既仰望星空，又脚踏实地，展现出新时代辅导员的风采。

中队辅导员优秀事迹2

　　从教以来，xxx老师以学校榜样教师的标准严格要求自己，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在热爱的事业上。至参与学校少先队工作开始，她坚持以活动为载体，推动少先队高效发展，认真完成学校德育工作，加强少先队员思想道德建设，以爱心和恒心培养一批批优秀的少先队员。她先后荣获“思明区教育系统优秀德育工作者”称号、思明区“优秀少先队辅导员”称号。

　　一、坚定责任，强大队伍

　　担任少先队辅导员以来，陈老师扎实推进少先队组织工作。规范举行分批入队、大队委竞选，充分发挥少先队员“小主人”意识，组建“大队委督查小组”，不断提升“劝导队员督导岗”的管理水平。作为一名任职不久的`少先队辅导员，为点燃队员们多彩的梦想，陈老师虚心请教校领导、德育主任、向原少总学习，整合资源，以少先队活动为载体，有序推进少先队主题实践活动，在20xx-20xx学年研读上级文件，结合学校特色发起“红领巾奖章”争章活动。学校少先队活动频频受到好评，在各方面努力下，学校大队部荣获思明区红领巾奖章“二星章”。

　　二、追求上进，不断提升

　　而身为一名教育工作者，陈老师始终孜孜以求，加强学习，认真钻研教材，尽力献出自己一份对教育事业的爱心。广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，向导师、同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。自参加工作以来，积极参与校内外开展的各项教育教研活动，努力形成自己的教学特色和教学风格，每个学期都在学校开展公开观摩课，受到好评，并积极参与市级、区级各项技能比赛多次取得优异成绩，她力使自己成为一名学习型、科研型、学者型和创新型的优秀教师。

　　“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”只要辛勤耕耘，挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师！陈老师将继续为学生的成长奉献自己的光和热，扬长避短，争取再上新台阶。

中队辅导员优秀事迹3

　　自20xx年参加工作以来，一直任中队辅导员，并承担班主任和语文学科教学工作。作为一名中队辅导员，我一直深感重任在肩！因此在教育工作中，我努力把握时代的脉搏，坚持与时俱进的原则来开展少先队活动；在言行方面，我处处严格要求自己，做孩子们的表率；在工作之余，我努力钻研少先队工作业务，灵活务实地做好少先队工作······通过自己的不懈努力，中队的工作成绩显着，我也受到学生的欢迎和尊敬，得到家长的信任和好评。现将中队辅导工作情况汇报如下：

　　一、关爱儿童，做他们的知心朋友

　　作为少先队中队辅导员，我对孩子们倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。我总是利用课余时间去深入了解每一位学生，关心孩子们的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。正像孩子们说的那样：“他们既‘怕’我，又爱我。”20xx年9月，我接管的是一班刚入小学的孩子，新的学习要求，新的学习环境，对这班小朋友来说是陌生的。孩子从幼儿园到小学是一个至关重要的转折点，为了使他们尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力，采取贴身教育的方法，收到了很好的效果。我每天早早地来到学校，在教室门口迎接孩子们的到来，孩子们走进窗明几净的教室第一个见到的就是我。在开学初，我每天坚持花点时间和孩子们讲校纪校规，深入浅出地对孩子进行行为规范训练。由于工作能深入到细微处，在正确的引导和帮助下，短短一个多月的时间，我班的孩子们就已基本养成了良好的行为习惯，上课遵守纪律，集体观念基本形成，几乎没有迟到，不遵守纪律等不良现象。

　　二、为人师表，注重身教，做儿童的表率

　　“师者，传道授业解惑也”。教师的职责不仅是教书，更重要的是要教会学生怎样做人，要教会学生如何做人。首先，教师自己要为人正直，作风正派，具有良好的品德修养。因此，我很注意提高自身修养，处处以身作则，做学生的榜样，要求学生做到的，首先自己做到，例如：要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校，让学生不乱丢果皮纸屑，我只要见到纸屑就随手捡起，并带领他们做好值日工作，值日生每日一换，可我是天天的值日生，认真、严谨的工作作风潜移默化着我的学生。在我的言传身教下，所辅导的中队作风硬，是团结友爱，奋发向上的集体，曾被评为区级优秀班集体，我本人也多次被评为区级优秀班主任。

　　三、开展丰富多彩的德育实践活动，培养儿童良好的道德品质

　　学生德育教育是素质教育必不可少的内容。我始终将学生的德育放在首位，根据学生的心理特点，开展多种形式的德育实践活动，把“德育活动”作为德育工作的一个抓手，努力做实做好，寄教育于活动之中。例如围绕“热爱祖国”开展五角星剪贴展览、祖国版图拼版比赛等知识浅显、操作简单、趣味性强的活动，以及“祖国的世界之星”等有一定知识含量的活动，并充分利用现有资源开展了“环保小卫士”、“我为祖国添点绿”、“我是学校小主人”、“我为班集体荣誉献策”、“重阳敬老”、“爱心饲养”、“学雷锋、三月行”等活动。学生在活动中开拓了视野，增长了知识，接受了思想道德教育，增强了社会责任感。

　　另外，我善于抓住社会热点开展德育活动。学校倡导“四个好少年”主题德育教育活动，我便结合学校工作安排，在中队组织开展了“争当四好少年”的体验教育活动，得到家长的支持并深受好评。我还带领中队成员开展了“学法、守法、做合格小公民”系列活动。学生在活动中懂得了爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强的道德规范。日常生活中，队员们都争当“环境小卫士”，这与队员平日的锻炼是分不开的。

　　四、尊重儿童个性差异，培养综合能力

　　做任何事都要讲方法，少先队工作也不例外。在带领队员开展活动过程中，我能充分考虑到个体需要和个体发展的规律，突出队员在教育活动中的主体地位，十分注意队员主动性和创造性的发挥。在教育要求上设置坡度，在教育方法上追求多样，学生之间的'差异性是客观存在的，我能够从客观实际出发，不做硬性规定，注重在原有基础上有一定的提高。德育目标体现出一定的层次性。

　　作为中队辅导员，我同时又是班主任和语文教师，除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注重他们综合能力的培养。平时，我发现有些小队员最少体育锻炼，经常感冒，咳嗽。因此，为了增强学生的体质，我带领学生积极开展体育活动，培养学生对体育的兴趣，并指导他们制定锻炼计划，加强体育锻炼。一年下来，学生体质普遍提高。

　　另外，协助各任课教师抓学生的学习，学生学习情况整体向好。

　　五、积极进行德育教育研究

　　我有九年的中队辅导员工作经历，为了适应教育教学形式，在工作之余常看一些教育类报刊杂志，如《辅导员》、《少先队活动》、《班主任之友》、《家教周报》等，及时了解教育信息和发展动态，学习别人的经验，在工作中少走弯路，运用现代教育理念指导少先队工作，并结合自己的工作撰写论文。

　　以上便是我在中队辅导工作中的点点滴滴，虽然平凡，但却很充实。教育是艺术，艺术的生命在于创新。今后，我会凭自己的勤奋和智慧，继续现身教育事业；我会不断播撒爱心的种子，为争收获希望的果实！

中队辅导员优秀事迹4

　　走向素质教育，是时代赋予我们的历史职责，更是新时期少先队工作面临的新挑战，范文之事迹材料:优秀中队辅导员先进事迹材料。因此我任辅导员以来，坚持以人为本的原则，紧扣创新拓展主题，大力推进素质教育，帮助少先队员在实践中养成道德行为好习惯，创造性的开展工作，抓好少先队中队的阵地建设，利用黑板报、队角、等阵地，使队员在自我服务中发挥能力，用爱心帮助学生健康成长。

　　一、我一直将学生的健康成长放在工作的第一位，我认为少先队工作与学生的德育工作是融为一体的。

　　我把少先队工作与德育工作融为一体，工作时，热爱每一个学生，做孩子的知心朋友，随时要把自己摆在儿童的新立场上，和孩子们一起游戏，与他们一起进行科技制作，组织他们作社会调查，指导他们设计有趣有益的活动，尤其少先队员正处于人生观、世界观的启蒙教育期，这个阶段的教育极为重要，必须引起高度重视。而游戏活动才是适合成长中的少年儿童的一种特殊的教育方式，它在少先队活动中应该占有十分重要的地位，根据这一想法，我静下心来，潜心研究、精心设计，指导少先队员们开展了手抄报比赛、“红歌赞党”主题队活动、“我爱------”系列队活动，体验父母甘苦，设立家庭生活自我服务岗位，做力所能及的事情，培养家庭责任感。举办“爱我家乡，知我家乡”习作比赛，以“祖国祖国我爱您”为主题的庆祝建国六十二周年实践活动，以“我爱地球”为主题开展环保调查，丰富的活动增强了学生的能力，也展示他们的能力。充分调动了全体队员的小主人精神，让少先队员在活动中受到深刻而具体的教育，我也得到了孩子的信任，与每一位孩子分享着生活中的苦恼与欢乐，而这一切使自己迅速而准确地从错综复杂的事物中洞察其本质，帮助学生健康成长，深受家长的好评。

　　二、积极开展特色活动，探索少先队工作新思路

　　根据学生的年龄特点，通过多渠道、多层面、全方位对队员进行思想教育，并寓教于活动中，利用学雷锋日、劳动节、母亲节、儿童节等有利契机，举行队活动、黑板报、班队活动等形式生动的活动，培养他们热爱劳动，热爱父母，热爱生活等情感，树立起努力学习的远大志向。队员们在这样一个个有主题、有层次、有趣味的活动中，既增长了对家长的认识，了解国家的文化底蕴，又起到了对学生的环保教育，活动的成效非常显著。

　　同时，也开展了读书系列活动，一本好书会影响和改变人的一生，为了进一步贯彻新课程理念，促进学生全面、持续、健康的发展，努力吸引更多的同学参加到读书活动中来，我们中队的小小图书角每天对学生开放，同时还吸纳学生自己带来的`书，让学生在课间时也能学到有用的知识，通过这样一个组织活动，鼓励大家多读书，读好书，并从中获得教益。通过读书，写读后感，发表读后感，将读书活动步步深入。

　　三、用真情浇灌花朵

　　在工作中，我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，办公室里，经常有学生进进出出，孩子们把快乐与我分享，把烦恼向我倾诉。同事们常戏说我太纵容学生，但我却理解为那是宽容和信任，因为宽容能吹开迟放的花朵。给学生一点宽容，让他有自我反省的余地，才能从根本上促使学生形成良好的行为习惯。

　　两年来的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，全身心的投入少先队事业，少先队是一个舞台，让我体验了各种角色。少先队是一个炼炉，使我练就出一身本领。少先队还是一所学校，让我的智慧，在这里碰撞、能力在这里提高。有人把辅导员看作一种头衔，也有人把它看作一项职务，而我却把他看作是今生的事业和追求，我会以满腔的热情在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。

中队辅导员优秀事迹5

　　xx县新民学校中队辅导员。省、市优秀少先队辅导员、县美丽班主任、县美丽导师、县班级管理类教改之星。20xx年，黄老师满怀着一腔热情，来到xx县新民学校，开始担任辅导员工作。六年来，黄老师始终以优秀辅导员为榜样，在工作中，不断更新知识结构，提高自身素质水平，边学习，边实践，努力探索一条符合新民学校实际情况的少先队工作的新路子。在她担任中队辅导员期间，她所在的中队学习成绩名列前茅，中队整体学风昂扬向上！她所带的601中队曾被评为县美丽中队。

　　倾注爱心，滋润队员心灵

　　热爱队员是一种强大的教育力量。工作中，黄老师像妈妈一样用爱心打开孩子的心灵之门，滋润每个队员的心灵，启迪他们的聪明才智，使他们茁壮成长。

　　开展活动，丰富队员生活

　　黄老师以抓队员的常规教育为主，在此基础上力求以小队合作学习为突破口，开展一系列的'活动。

　　悉心指导，培养队干部能力

　　要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。黄老师特别注意培养中队干部。在她的中队里，人人都是“中队干部”，每个学期，她组织学生通过自荐、选举、竞选等形式，为每个中队成员确定好工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合进行指导，让每个中队干部都能有收获。

　　黄老师不仅热爱教育事业，热爱少年儿童，更加热爱少先队工作。她不断更新着自己的知识结构，提高自身的素质水平，边学习边实践。她在努力探索一条既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性的特色少先队工作之路！黄老师说：“既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，我便只顾风雨兼程！”这就是我们xxx老师的真实写照。

　　辅导员xxx老师的教学理念，短短的一篇推送可介绍不完哦！点击文末左下角“阅读原文”，走进她的日常工作，看看她到底是如何让那么多的队员如此优秀！

中队辅导员优秀事迹6

　　本人自工作以来，一直担任少先队辅导员工作。并按照学校和上级的整体部署，为少先队员开展丰富多彩的主题教育活动。回顾工作中的点点滴滴，我为自己的每一点进步而高兴，为自己能让孩子们露出可爱的笑脸而自豪。工作中，我尽自己最大的能力关心、爱护、鼓励、帮助每一个孩子，用实际行动全身心的投入到辅导员工作中，深受学生的喜爱，家长的信任，并得到领导的认可。

　　一、立德树人，多元发展。

　　我用爱心平等的对待每一位学生，教育学生从做人开始，一点一滴培养孩子的良好品质。以学校开展的“养成教育”为契机，每周一下午在班内展开班队会活动，适时进行评选活动，对获得文明之星、劳动之星、学习之星、助人之星的同学表扬的同时，激励孩子们争做文明礼貌、乐于助人、积极向上的好少年。

　　二、用爱打开孩子的心灵之门。

　　平时，我经常利用课余时间和孩子们谈心，了解他们的心理动态，让孩子们感受到老师的关心和温暖。我把这平凡而简单的爱溶于日常工作中，以和蔼的目光、无私的爱心、激励的话语全心全意的对待每一个孩子，同时也提醒自己允许孩子犯错误，并及时指导纠正，深得孩子的信任，真正做到了和孩子平等交流，做他们的好朋友。

　　三、联系生活，开展丰富多彩的少先队活动。

　　学校经常组织各种文体活动，我都非常重视学生的'每一次参与，因为每一次活动对学生来说都是一次提高的机会，是对学生能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动，我还充分利用现有条件开展丰富多彩的中队活动。如：主题班会“我是文明小学生”、“老师，您辛苦了”、“安全教育知识”、“我是守法小公民”等活动，让每位学生在活动中锻炼，让每个人都有进步，让每位同学都发挥自己的才能。

　　四、培养得力小助手，建设中队干部。

　　为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设，我每学期都安排制定“班级每日工作分工责任表”和“班干部团队职位分工”，让孩子们都能意识到自己是班级的小主人，增强了他们的集体意识和责任心，通过适时的指导、点拨和教育，让学生充分发挥自己的创造力，也增强了班级的凝聚力。

　　少先队辅导员工作是平凡而自豪的，是持久而温暖的，是美丽而深情的，献身少先队辅导员工作，我自豪，无悔！我会用爱心、耐心和细心诠释这一份永恒！

中队辅导员优秀事迹7

　　从1995年8月走上xx实小的讲台开始，我就一直默默耕耘在中队辅导员这个工作岗位上。十几年来，我在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，同时也收获快乐和希望。自从踏上这个岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱每一位少先队员，用我的真爱去温暖每一位少先队员，用我的真诚去感动每一位少先队员。把自己的理想、青春、快乐、幸福融入到为孩子们的服务中去。我所带的班级多次获得学校“文明班级”、“优秀中队”等称号，我也多次被评为“瓜洲镇优秀班主任”、“瓜洲镇优秀教育工作者”。xxxx年，我指导的“润扬小队”被全国少工委评为“特色小队”。20xx年获区人事局嘉奖。

　　一、加强理论学习

　　在十几年的中队辅导员工作中，强烈的事业心和责任感促使我在思考，作为一名中队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，我不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的`新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。我撰写的德育论文有2篇发表于《德育报》，1篇发表于《江苏教育报》，1篇发表于《关心下一代周报》，4篇发表于《扬州晚报》，2篇发表于《扬州日报》。

　　二、注重班级文化的建设

　　长期以来我一直注重班级文化的建设，教室里的“心情树”、“新闻角”、“植物角”、“图书角”、“雏鹰争章”等墙壁文化伴随队员们成长。教室后面的板报每月有主题，几位小队员定期为大家献上一期期精美的板报，队员们不仅欣赏了图画，更学到了知识；墙报，展示队员的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让队员置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，良好的班级文化氛围还可以浸润队员的心灵，熏陶队员的性情，提升队员的价值观念。

　　三、培养优秀的中队干部

　　我经常利用课余时间，组织中队干部、小队干部召开例会，总结中队工作，制定下一步的中队活动计划。在我的培训指导下，现在的中队干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，团结和帮助队员们，发挥先锋模范作用。我所带中队的队员多人被评为“市、区优秀少先队员”和“江苏省四好少年”。

　　四、开展丰富多彩的中队活动

　　每学期我都会结合学校和少先队的工作计划，积极组织队员参加各种活动与比赛，这些活动不仅使我们中队增强了凝聚力，还锻炼了队员们的能力，培养了队员们勇于拼搏的意志品质。

　　五、关爱儿童，做队员的知心朋友

　　作为中队辅导员，我对我的队员倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。我能深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，将自己定位为队员们的知心朋友。工作中，我特别留意留守儿童和特殊儿童，关心他们学习和生活上的困难，经常送给他们一些学习用品。前几年，我班有一名学生性格内向，学习成绩一般，平时也很遵守纪律，只是不肯参加班级和学校的活动，教过他的老师都说他不合群，甚至有些“另类”。一次学校搞雏鹰艺术节活动，全班学生要参加大合唱比赛，就他不肯唱。我知道是因为他没有自信，于是我把他找来，给他讲了很多的道理，可是他还是不点头。做了大量的思想工作，最后双方各退一步，他同意参加比赛，我答应将他排在不起眼的位置。那次比赛效果很好，我们班最终获得了年级第一，发奖状的时候我故意让他去拿，会后还特意表扬了他。渐渐地我发现他变了，有些他自认为比较擅长的绘画比赛，在我的鼓励之下他也愿意去试试了。每当这个时候我都会当着全班同学的面表扬他，即使他的作品显得还很稚嫩。渐渐地他融入了这个班级，渐渐地他愿意把自己展示给大家了……，队员们有了困难总爱找我解决，看着孩子们信任而渴望的眼神，我总是俯下身来认真的倾听，耐心的解答，直到孩子们满意为止。看到他们灿烂的笑容，我感到无比的幸福。从中我体会到作为一名中队辅导员的价值和乐趣。

　　作为一名教育工作者，一名中队辅导员，我深感责任重大。虽然中队辅导员的工作是繁琐的，但我从不后悔，这份工作不仅锻炼了我的工作能力，还使我在实践中实现了“教书育人”的人生理想。

中队辅导员优秀事迹8

　　xxx是xx县百丈中心校的一名教师，她工作踏实认真，热爱教育事业，善于组织和管理学生，不断更新教育理念，以认真负责的态度在班级管理和教育教学上取得优异的成绩。

　　20xx年，xxx大学毕业后到xx县百丈中心校任教，并一直担任班主任；20xx年开始，xxx担任学校少先队大队辅导员，她注重培养学生课堂以外的学习能力。在担任少先队大队辅导员期间，xxx经常组织学校少先队员开展读书分享、诗歌朗诵活动，增加学生活动经历，增强自主学习意识。

　　除了朗诵，xxx还经常带领少先队员到屯鸾村红色革命教育基地开展研学活动，向少先队员介绍屯鸾红色革命故事，讲述革命人物事迹。

　　xxx认为，少先队在少年儿童的教育中起着一种特殊的不可替代的作用。少先队的各项活动是培养队员素质，增强中队成员凝聚力最有效的载体。同时也可以培养孩子们的.主动性、积极性、创造性，进而促进学生全面发展。

　　xxx的课外研学教育方式，让学生开阔了视野，收获了书本和课堂内学习不到的知识。

　　“我觉得农老师很好，她带我们去红色教育基地研学，还带我们参加朗诵比赛。加入少先队我觉得很光荣，在这里我学习到了热爱祖国，好好学习，和同学团结，互帮互助的优秀品德。”xx县百丈中心校学生韦霁珊说。

　　xxx在10年的任教过程中，多次被评为乡级优秀班主任、优秀教师，20xx被评为xx县小学毕业班教学质量先进个人。她指导学生参加xx县少先队鼓号风采大赛荣获二等奖，荣获“红领巾奖章”集体三星章，20xx年xxx被评为来宾市优秀少先队辅导员。

　　20xx年9月，xxx申请交流到县花山小学任教，新学期新起点，学习先进的教育教学理念，进一步提升自己的业务能力，也成为了xxx新的奋斗目标。

中队辅导员优秀事迹9

　　XXX，中文系汉语言文学专业，本科学历，二级教师，原五（7）中队辅导员。作为中队辅导员，她带领孩子们快乐学习、健康成长。她始终相信每个孩子都是一粒种子，只是花期不同，需要因材施教、用心培育，尽心培养，孩子总有绽放的一天。

　　个人荣誉

　　1、XX区新闻宣传“先进个人”、优秀信息员、校级“优秀辅导员”；

　　2、执教课例、微课制作荣获市、区级奖项；

　　3、所撰写的多篇论文荣获区级奖项；

　　4、指导学生的经典诵读、作文荣获区级奖项。

　　中队荣誉：

　　1、XX市扬子路小学“五星中队”；

　　2、校级五禽戏三等奖；

　　3、校级春秋季运动会中均获得团体赛一、二等奖；

　　4、校级篮球赛团体二等奖荣获校级“五星中队”。

　　队风、队训：

　　队风：阳光自信诚实勇敢

　　队训：自强不息携手共进

　　中队建设：

　　阳光中队，向美前行

　　我们的中队是阳光中队，我们中队的口号是“如阳光般明媚灿烂，像阳光般活力四射。”阳光中队这个名字由我和队员们共同讨论商定而来，希望孩子们在日常生活与学习中自带阳光，乐观自信，积极昂扬，以开朗豁达的态度面对人生中的每一天。担任辅导员5年以来，我尽心尽责管理好班级事务，关注每一个队员的身心健康。作为一名辅导员不应该只是关注孩子们的成绩，更应关注他们德智体美劳全面发展，因此我带领中队队员们一起用心建设优秀的中队文化，营造健康的学习氛围，培养良好的行为习惯，一起向阳而生，一起快乐健康地成长在美丽和谐的尚美校园。

　　建设“书香美”中队

　　最是书香能致远，我们的中队是“书香美”中队。中队文化是一门潜在的课程，往往起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，而书香充盈的中队文化建设，可以让队员在潜移默化之中受到美的熏陶。借助学校书香校园活动的契机，我带领队员积极布置教室，做板报，设计图书角，通过图书馆借阅的书籍、每个队员自己带来的书籍充盈图书角，做好中队借阅制度，在中队内掀起读书热潮。除了中队图书角，队员们还可以徜徉在校园的图书馆、书香小屋、阅读长廊，畅谈读书体会，共话阅读之情。

　　队员们畅游在书海中，摘抄好词佳句，书写读书感悟，互相推荐好书。我还组织队员们每月开展一次读书交流会和“阅读小达人”评比活动，鼓励队员们以写读后感、制作手抄报、名人名片等形式展示自己的阅读成果。希望队员们都能走近书，读懂书，一路书香陪伴大家前行！

　　建设“运动美”中队

　　生命在于运动，我们的中队是“运动美中队”。我深知运动对于少年儿童的`重要性，积极引导队员们参加学校举办的各种体育活动或比赛。我校大课间独具特色的五禽戏、跑操、跳绳、跳圈等活动，深受我们阳光中队的队员们欢迎。除了大课间的多彩运动，队员们还经常参加学校举办的“尚美杯”篮球赛、乒乓球赛，春季、秋季运动会，那飒爽的英姿活跃在校园的各个运动场上，精彩表现连连，收获奖状颇丰，中队总体成绩也在学校名列前茅。

　　建设“劳动美”中队

　　劳动创造美好生活，我们的中队是“劳动美中队”。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我深知在劳动课上单纯的讲解劳动知识、简单的班级卫生打扫无法让队员们深刻理解劳动精神的内涵，因此在课下我带领鼓员们走进学校劳动实践基地和XX区劳动实践基地，和队员们一起拔草挖地、种菜浇水、采摘收获，体验劳动的艰辛，感悟劳动的不易，引导他们在劳动实践中出力流汗，磨练意志，形成崇尚劳动、辛勤劳动、诚实劳动的正确劳动价值观，从而发自内心地热爱劳动。

　　建设“活动美”中队

　　一个活力四射的中队离不开丰富多彩的活动，我们的中队就是“活动美中队”。我在结合中校园和中队实际的基础上，带领队员们开展了一系列丰富多彩的主题教育活动，如开展爱国爱家、尊敬师长、学会感恩、文明礼仪、勤俭节约、安全教育、光盘行动等方面的活动，让每位队员在活动中锻炼、发挥自己的才能。以节日为契机，开展植树节、儿童节、世界水日、世界粮食日等活动，以传统节日为依托开展制作手抄报、朗诵、讲故事等活动。除了这些主题活动，队员们还经常参加学校举办的“科技节”“艺术节”“图书跳蚤市场”等大型活动，精彩纷呈的活动，不仅愉悦了队员们的身心，更丰富了校园生活，给队员们多彩童年生活增添了无限乐趣。

　　这就是我们的中队，一个由63名明媚灿烂、活力四射的队员组成的大家庭，一个充满“书香美、运动美、劳动美、活动美”的阳光中队。愿我们阳光中队的队员们心怀温暖，踏实前行！不负时光，不负自己！我也将会继续砥砺前行，用我的爱和真诚，携手我的63个孩子一起努力创建更好的明天。

中队辅导员优秀事迹10

　　XX老师，一位出色的教育工作者，一名优秀的中共党员，现任XX区第一小学五（1）中队辅导员及数学教学工作，数学教研组组长。同事眼中的她，热情、开朗，朝气蓬勃；孩子心目中的她，可爱、可亲、可敬。从事班主任工作二十年，她以满腔的热情投入到工作中，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真情去温暖学生，用真诚去感动学生，并以爱心和恒心培育了一批批优秀的祖国雏鹰。

　　一、走进孩子心灵，用爱呵护孩子健康成长

　　“没有爱就没有教育”，自担任班主任工作起，她始终坚持以学生为本的教育核心，以母亲般的情感与责任，坚持从爱出发，去关怀、感染、教育、帮助班上每一个学生，对他们倾注所有的爱。她不仅关心成绩优异的学生，更关心成绩不理想的学生；她不仅注重学生学习成绩的提高，更注重学生思想品德的培养。特别是对缺点较多、成绩落后、缺乏自信的学生，更是本着“不放弃每一位学生”的宗旨，用爱去感化他们，从学生身上挖掘闪光点，鼓励调动学生的积极性、主动性、创造性，让他们树立信心、树立起奋斗目标，从而扬起理想的风帆。

　　二、潜移默化，以自身人格魅力感召和带动孩子们前行

　　“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”她平日与学生相处，时时处处注意规范自己的言行，以身示范。她知道自己既是孩子们在学校生活的“大家长”，更是孩子们的老师，而在孩子的心目中，老师是先知先觉者，是心中的偶像，行动的“字典”，漫漫人生路上最可信赖的引路人，自己的言行将对学生起潜移默化的教育作用。师生朝夕相处，如影如形，身正则影正，身斜则影斜。所以她严格要求自己，加强自身修养，为学生树立生活、学习的榜样。如：要求学生不缺席，自己就不能误课；在学校只要发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当她往教室门口一站，同学们都不约而同地看看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐等。她这种“以身作则”的榜样行为，给孩子们带来了无穷的力量，一个优秀的集体也就这样形成了……

　　三、深入家庭，了解孩子所需所想，细致入微的关爱留守儿童

　　对孩子的教育，不能局限于学校里文化知识的传授，要形成社会、学校与家庭教育三者合力。工作之余，她常深入到学生们的家庭，全面了解孩子的.情况，对他们有目的地进行教育，往往起到了事半功倍的效果。如今，留守儿童现象越来越普遍，因此她十分注重开展班级心理咨询、心理矫正活动，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极探索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各方面教育引导，用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯，把关爱洒到每个留守儿童身上，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，幸福成长。

　　四、创设多姿多彩的班级生活，为孩子搭建自主成长的平台

　　如今的孩子生活在高速发展的信息社会，时代要求他们具有独创的本领，生活需要他们具有克服困难的勇气和能力。针对部分学生以自我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，她发现只有将教育充分融入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。因此，她充分利用条件，开展各项丰富多彩的班级活动：“压岁钱是如何使用的”“向农村孩子献爱心——捐书捐物活动”“爱心义卖活动”“争做抗疫小卫士”“争当班级小雷锋”“文明礼貌小主人”“安全知识我知道”等主题班会活动。她还积极带领学生、鼓励学生参加学校举行的各类比赛，让每位学生在活动中锻炼自己，发挥自己的才能，使整个班集体团结成一个大家庭，而每个学生都在大家庭中不断成长，不断进步。

　　五、多年来在班级管理、教育教学中取得的成绩和收获

　　从教二十年，她“求实、创新、严谨、扎实”地开展教学工作，形成了“趣、实、活、新”的教育风格，所教班级学科成绩名列前茅，所带班级几乎月月被评为“星级班级”“文明中队”，20xx年她所带领的四（1）中队被评为“XX区优秀少先队中队”。她个人也在每学期的班主任考核中名列前茅，并多次在国家级、省级等各级教育部门举办的教研活动及各类评比中取得显著的成绩。

　　她执教的《小数的意义、性质、加法、减法的整理与复习》一课获第九届全国小学数学优质课比赛一等奖、江西省一等奖；《数据的收集和整理》、《小数乘整数》均获市一等奖；《分数的初步认识》、《数学广角》均获区一等奖；在“星火燎原中小学青年教师风采大赛”中执教的优质课获一等奖；《你寄过贺卡吗？》一课在区“走近名师、服务课堂”活动中展示；参与江西省义务教育学科课程网络资源建设，荣获“优秀执教教师”、“优秀学科指导教师”光荣称号；指导王瑶老师参加区优质课比赛获特等奖。

　　撰写的论文：“沟通与心距——浅谈新时期教师如何进行家访”、“做生活中的有心人”分别获省二、三等奖；“小学数学生活化之我见”获市一等奖；“小数的意义、性质、加法、减法的整理与复习”案例、“分数的初步认识”案例、“班级管理经验之我见”获区二等奖；在区“学习十九大精神，办人民满意教育”征文比赛中获优秀奖；指导学生参加各类竞赛活动均取得优异的成绩。

　　她还曾先后被评为“萍乡市劳动模范”、“XX区优秀教师”、“XX区优秀少先队辅导员”、“XX区十佳优秀班主任”等光荣称号。

　　近观眼前满目春，放眼远处春更浓。她相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，用爱心与智慧不断耕耘，就一定能取得丰硕的果实。

中队辅导员优秀事迹11

　　自20xx年参加工作以来，他一直工作在中队辅导员的岗位上。这些年的辅导员生涯使他爱上了少先队事业，全身心地投入，多次受到领导、学校和家长的一致好评。现将他工作中的收获与感受汇报如下：

　　一、关爱得到信任。

　　工作中，他用潜移默化的情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。他平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找他寻求解决办法，他总是认真倾听，尽力帮助，因为他知道，“教育无小事。”同时他也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，得到了孩子的信任，在孩子的变化中深受家长好评。

　　二、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。

　　要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让他知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而他所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

　　三、不断探索少先中队工作新思路。

　　作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造；只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。他的想法得到同志和家长们的支持，他在班中组建象棋队、小记者协会、智力乐园、舞蹈表演等应有尽有。

　　四、开展精彩的少先队活动。

　　学校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。该中队开展了“课文朗读比赛”、“讲故事比赛”、防震疏散演练等一系列活动，受到学校及学生家长的一致好评。坚持红领巾学雷锋行动，让爱注入每个人的心田，向雷锋叔叔学习，爱心献他人。向希望工程捐款、捐物，向灾区儿童献爱心，队员们都纷纷慷慨囊，积极踊跃地拿出自己的零用钱、压岁钱等为社会、为他人奉献一颗赤诚的童心。

　　通过快乐的活动，形成了快乐的`中队，教育了快乐的少先队员。在这个中队里，每一个少先队员为着集体的、个人的荣誉而奋斗。在大家的共同努力下，取得了优异的成绩：20xx年该班刘博同学在学校举行的“中国梦”演讲比赛中，获得一等奖;20xx年该班参加学校组织的庆“六一”文娱演出活动中荣获一等奖1名;20xx年学校举行乒乓球比赛，该班荣获集体二等奖，个人一等奖。

　　在以后的工作中，他更要热爱少年儿童，热爱辅导员工作，忠于党的信托，在培养共产主义事业接班人的工作中作出更大的贡献。

中队辅导员优秀事迹12

　　陆丰市西南镇中心小学少先大队五（一）中队连续被学校评为“先进中队”、“优秀班集体”。我作为辅导员，从事少先队工作一年多来，始终把孩子的信任当做荣耀，把培育孩子的事业当做人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员，在自己的工作岗位上兢兢业业，一丝不苟并且创造性地开展工作。工作中，根据学校实际、学校特点，结合时代要求，设计组织少先队开展了丰富多彩的活动。在我担任中队辅导员的其间有欢笑，也有泪水；有成功的喜悦，也有失败的遗憾。现我就我班的先进事迹报告如下：

　　一、用爱心搭建学生成功的阶梯

　　爱是信任的基础和前提，作为辅导员教师，要让学生感受到老师的爱，师生间有了爱，班级的一切工作都能有序进行。特别是学困生，更渴望老师的理解、关心和帮助，渴望老师有一颗一视同仁的爱心。对学习上有困难的“学困生”，要利用业余时间帮助他们，弥补知识上的漏洞，指导正确的学习方法，抓住要点和重点，逐步提高他们的学习成绩，增强自尊心和自信心，从而放下沉重的包袱，发奋努力，奋起直追，形成较好的学习环境，使他们在学习中获得成功的机会，从而享受到学习中获得成功的那份喜悦。例如我班有个学生叫刘义。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么和别人说话，要么低声吟唱，要么东张西望，总是影响别人学习，对学习是一点也不感兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚。每天都有学生向我告状。有一天中午，同学们都放学了，只有他还在那里收拾书包，我过去一看，他的书桌里摆放的本子异常整齐，我觉得这样的一个学生，竟然知道干净利索，真是不可思议。我走近他，他抬头看了看我，没有说话，拿起书包就要走。我说:“胜嘉，你每天都认真收拾书桌里的物品吗？”他头都没有抬，含糊地说“嗯”我说：“你如果能像书桌里的物品那样，规规矩矩遵守学校的各项规章制度，好好学习，按时完成作业，争取进步，那该多好。”他冷冷的说：“我会改的。”说完，背着书包就跑出了教室。看着他的背影，我心中堵上了坚冰，又冷又硬，不过我真的希望用时间和真情来改变远去的孩子。第二天，仍然有学生跑来告状，我开始思忖自己的教育方式，我和科任老师探讨管理经验，同时向同学了解胜嘉各方面表现，知道了胜嘉同学非常在意老师的评价。上学两年来，由于自制力较差，课上课下总是犯这样或那样的错误，以至同学疏远他，老师冷落他，他就索性破罐子破摔，对此我抓住了问题要害，我开始对症下药，首先召开主题班会《找出同桌身上的闪光点》，班会开始时，学生纷纷说出各自同桌的闪光点。当轮到刘义的同桌时，胜嘉的同桌默不作声。我开始启发：“你的同桌有什么优点，比如卫生方面，主动拣拾垃圾，课桌物品摆放……”这时同学们都睁大了眼睛，等待他同桌找他身上的闪光点，因为同学们觉得胜嘉是一个一无是处的学生，我有些难为他的同桌了，这时他的同桌站了起来说：“我的同桌每天穿的衣服很干净，课桌里的物品摆放很整齐”我听到这里，首先鼓起了掌，同学们也随之报以热烈的掌声。这时的胜嘉已经深深的低下了头，我顺势教育学生：“同学们，大家都知道‘尺有所长、寸有所短’，每一个学生身上都有优点，如果我们每个同学都像胜嘉那样讲究卫生，我们的班级一定更加整洁，我们校园环境一定会更加优美。希望大家互相学习，取长补短。”班级再一次响起了热烈的掌声，那一刻，胜嘉的眼睛里充满了幸福的泪花，我的内心似乎有一股暖流在涌动。以后每天我都用希望与鼓励的目光关注他，他开始感受到了自己生活在集体里的快乐。连续三天没有人告他的状。第四天我又开始找他谈话，表扬他的进步，看到胜嘉的进步，我欣慰的笑了，作为辅导员老师，我们最大的收获不就是队员们的进步吗？二、用真情沟通学校与家庭的桥梁

　　学校的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的，所以，班主任一定要注意与家长有效沟通。很多事情沟通得好了，可以起到很好得教育效果，反之，班主任的工作就很难开展。例如我班的后进生李言庆，我刚接班时，他一上课就坐不住，不是捉弄同桌，就是翻找同学书包中他喜欢的物品，有时还扯一扯女同学的.头发，每次班级举行外出活动，他总是不听指挥，不会跟着班级队伍走，我总是领着他，怕他走丢了。在班级教育工作中，我始终对李言庆倍加照顾，不厌其烦地说服教育，使他明白什麽是该做的，什么是不该做的，经过努力，李言庆改掉了不少缺点。李言庆的家长每次见到我都说：“李老师，孩子让你操心了，我们李言庆总说，老师对他好，真的谢谢你。”是的，一个孩子对于家长是百分之百，对于我只是七十八分之一，但是对于每一个分子我都尽百分之百的爱心。教师和家长的相互理解的爱才是班级进步的基石，用真情去沟通，才能唤起在孩子积极向上的童心，才能以“关心”赢得“爱心”，以爱心撑起教育的蓝天。

　　三、创造性地开展活动，给队员以展示的舞台

　　我始终坚信每个队员都是一块金子、一块肥沃的土地，老师必须给予他们发光的机会和耐心的培养，鼓励每个孩子都能在活动中不断成长。我班根据学校活动要求，创建了特色中队“阳光中队”，积极开展丰富多彩的主题教育活动。首先我积极优化班级文化建设，为了让队员觉得自己是中队的主人，中队是自己的家，我在布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，自己来布置，队员们全员积极参与，他们设计以：阳光、快乐、健康、进取为班训，以“多彩童年”为学习园地的标题，版面插花x片是放飞蒲公英的种子x和蜜蜂采蜜的x，他们说是在多彩童年的乐园里，快乐的追逐着梦想，自己就像蒲公英的种子，在天空中寻找落地开花的方向。板报设计内容分为三个板块，第一板块的内容就是健康快车，他时刻鞭策着队员前进，让队员健康的成长。第二板块就是努力学习，积极进取。在这一板块中，告诉队员们怎样去学习，学习有什麽好处。同时设计班徽是一个刚刚出生的太阳，象征着我中队朝气蓬勃。在太阳边缘有一些学习之星和纪律之星，他们也时刻为我们起到模范、带头的作用。第三板块是说普通话，写规范字。它叫队员们怎样写规范字，教队员们说普通话的好处。为了张扬个性、展示才华。又添加了墙壁文化：妙笔生花和学海泛舟两个专栏。妙笔生花聚集了我班所有优秀的作文。学海泛舟聚集了我班所有优秀的手抄报。最后，我班设立了硕果累累和铸就辉煌两个栏目。在硕果累累中，那个组最优秀就会得到红苹果，而如果有违纪情况便会粘上一个黄苹果。在铸就辉煌的栏目中，聚集了我班的所有荣誉，它时刻激励着我们的成长。另一方面，设计开展各种活动。活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有队员成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。为了使中队活动不断创新，我经常策划并组织了各种活动，丰富了队员们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力。

　　四、以身示范，潜移默化

　　古代大教育家孔子说得好：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我在长期的教育教学工作中也始终认为“身教胜于言教”。因此，在平日里和队员们相处，我都时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。如在学校只要我发现清洁区、教室里有纸屑、果皮时，我总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当她往教室门口一站，全体队员都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。

　　几度耕耘，几番收获。在我担任中队辅导员期间，我班被评为优秀班级，在班级文化建设中，我班获得一等奖，在朗读大赛中，我班被评为优秀班级，在班级小报设计大赛中，我班的语文、数学、小报设计都获得了一等奖。我被评为“陆丰市优秀少先队辅导员”。

　　辅导员工作让我深深体会到：爱是辅导员老师的天职，是成功的源泉。只要我爱自己的事业，爱每个孩子，智慧的火花就会永远闪现，热情就会永驻心间，工作就会回味无穷。未来岁月里，我将继续忠诚于自己钟爱的教育事业，用我的爱心托起明天的太阳。

　　芜湖师范毕业以来，我一直以一颗年轻的心，满怀对未来的美好憧憬，满腔热情，走上了三尺讲台。从教以来我对学生，对教育事业倾注了无限的爱，在这些年里，我深深体会到教师的艰辛与伟大；体会到教育工作的神圣，体会到师爱的博大；体会到严谨治学，大胆创新对现代教师的重要性。

　　一、努力探索，提高少先队工作质量

　　二、利用好德育，培养学生的良好品德

　　五育并举，德育先行。我先从学生生活中的一点一滴抓起，由于学生的道德品质、行为习惯在潜移默化中发生着巨大变化，我就通过"以美育人"的办学观念，加强学生行为习惯养成教育，并根据本班学生娇生惯养、经济相对发达，学生的优越感强，衣食不愁，但却缺乏对他人的理解、关心，缺乏劳动观念，自立能力差，自私任性表现得很突出，连家长也头疼，组织开展了"把爱心送进老人会"联谊活动，培养队员的社会责任感，让队员们深深感受到助人的快乐。把队员们的思想道德教育作为立队之本，将做人做事的基本道理内化为健康的心理品质，构建有时代特点和中队特色的德育系统工程，不断、不断创新。

　　三、勇于创新，开展丰富多彩的中队活动。

　　我担任中队辅导员工作以来，边学习边实践，品尝了太多的苦与乐，探索出了一条符合少先队工作的新路子。作为一名少先队辅导员，不仅要做"活动型"的，更要成为"理论型"、"经验型"的辅导员，我要把自己多年的工作实践经验总结出来，为农村少先队工作做出自己的贡献。为此，我积极参加各种学习培训班，虚心向他人学习，不断提高自己的工作水平和理论工作水平，并结合新时期少先队工作的新特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。

　　这些年来，我所组织的中队活动既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，活动开展得有声有色，取得了可喜的成绩。我深深体会到：活动是少先队的生命，带领孩子们开展丰富多彩、有教育意义的活动是辅导员的天职。结合队员特点，在组织活动时，我力求达到"五点"，即活动主题要小一点；活动内容离队员要近一点；构思设计要巧一点；活动要落得实一点；内容形式要新一点。在这个方法指导下，我组织队员们开展了"我最喜欢的老师"、"夸夸我的同桌"等活动来拉近心与心的距离；我们中队的队员们积极参与活动之中，大力宣传，分发倡议书，在全校起到了带头作用。

　　同时，在学校组织的各项活动和竞赛，队员们也都投入极大的热情积极参与。我们在学校的常规评比、学科竞赛、艺术类竞赛中都获得了多项的荣誉，如每年的朗诵比赛，六一文艺演出我们的少先队员们都拿到较的好成绩，一张张奖状书写着我们这个集体的凝聚力！

　　四、尽好辅导员的职责，做学生的"知心人"

　　作为中队辅导员，我对自己的学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。工作中深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。我参加了南陵县教师选聘考试，考到了现在这所学校，接手的是四年级，于是，我为自己定下了"做学生课堂上的老师，课堂下的朋友"之目标。几年来，我时时以此鼓励自己。对于"学困生"我从不打击他们的自尊心，想尽一切办法在他们身上发现、挖掘闪光点，悉心扶持，让它发扬光大。

　　还记得刚来这个学校那个小男孩，由于基础太差，老师一直都忽略了他的存在，我接手之后，就把他放在我眼前坐着，我还鼓励他当值周班长，他的班长日记写得非常工整，虽然有很多错别字；在"学优生"身上寻找可塑点，鼓励学生大胆展示自己的才华，勇于表现自己，结果在我们不断努力下，他还在芜湖市小学生数学日记比赛中荣获二等奖，由于他的努力，我也在此活动中荣获得了指导教师奖。班上有个学生，他爸爸妈妈由于忙于生计，无精力管理他的学习，加之这学生学习基础又差，因此学习成绩很不理想。于是我经常找他谈心，并利用下午课外活动的时间为他补习功课，鼓励他好好学习。在我真诚的关心下，同学的学习有了可喜的进步。

　　五、培养中队干部，抓好队伍的建设。

　　积极，向上的少先队集体的形成，离不开小干部的重要作用。因此，培养得力的小干部是很重要的。我就采用了学生自荐与民主选举的形式选拔队干部。由队员们评选出各方面能力强，又关心集体，有强烈的责任感的队员做中队委员。同时，为了鼓励中队里的每一个少先队员都能积极参与中队建设，每一年都要开展"我是班级小主人"的活动，意在让学生们都能意识到自己是集体的主人。通过近年来的实践，中队队员的集体荣誉感和责任感有了大大的增强。而正是有了这些富有责任心和自豪感的队员们，有不少同学被评为"县级优秀少先队员"。

　　"勤奋努力，奉献爱心"是我当辅导员的信条。这些年来，我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。少先队中队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服务着。相信，我会实现自己的梦想：为孩子们化作清凌凌的河水，永远承载他们的快乐！

中队辅导员优秀事迹13

　　尽心尽力，忠于职守

　　她爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中以身作则，模范践行社会主义核心价值观，是少先队员的好导师、好榜样。她能本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动。

　　勇于创新，深化“主题活动”

　　她利用班队会活动课，对全体学生进行指导，并定期检査和督促班干部工作，在班级成立监督小组，既监督班干部的一言一行，也监督班级里的其他成员。全班同学上下齐心，将班集体打理的井井有条，班干部职责明确，其他同学积极参与，共同营造出了良好的班风。课余时间，同学之间进行一对一的帮扶，带动和帮助他们共同成长，学生学风浓厚。

　　倾注爱心，让所有孩子获得温暖

　　她与少先队员交朋友、信任他们，在班里，她总是严以律己，为少先队员做出表率。朋友般的师生关系使她嬴得了少先队员的'信任，她与家长融洽相处，总是推心置腹地用商量的语气与家长交谈，商量教育孩子的最佳办法。打电话、发短信是她与家长联系的常用方式，既使家长了解到了孩子在学校中的表现，也了解到了孩子在家中的情况。家校合作，取得了很好的教育效果。

中队辅导员优秀事迹14

　　20xx年我从东吴外国语师范毕业，到xx区实验小学工作，成为一名光荣的少先队辅导员，至今已有8个年头，其间带过好几个班级，唯一不变的是我的火热的儿童情怀，不变的是自己希望自己永远战斗在星星火炬的旗帜下。

　　第一个中队，一份难以忘却的记忆。20xx年刚刚参加工作，我服从学校工作安排，担负起四（3）班的辅导员和英语教学。接班之初的4

　　喜悦，渐渐地被班级的无序冲淡了，但是班级的无序让我冷静了许多，凭着一股年轻人特有的朝气和好学的精神，我把时间都花在了班级里。小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强，是形成良好行为习惯的和品德的最佳时期，我注重狠抓养成教育，及时纠正学生不规范言行。我从升旗仪式的排队、行队礼、唱国歌做起，教他们做到升旗仪式上行队礼，国歌声要雄壮、有力等，有计划、有步骤的对他们进行常规训练，为保证教育的实效性，做到以下两点：一是严抓实管，经常、反复地组织队员学习《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，要求队员记清记牢，做到谆谆教导，坚持不懈；二是通过大力表扬，个别谈话的方式肯定队员的进步，逐步带着队员走上规范。当年所带班级夺得学校田径运动会的第一名，期末被评为学校的先进班级。虽然过去很多年，我还是记忆犹新，难以忘怀。

　　一个班级的实验，我经历了一次成长。20xx年，我新接手一个班级。在这个班级的身上，我大胆地进行改革与尝试，从班级小干部的培养到班级活动的开展，我都有计划、有目的地开展，后来到六年级的时候，班级里的小干部成为学校少先队大队部干部的骨干力量。小活动的开展，特别是少先队的体验活动开展的有声有色。“人人来护蛋”这个小小的体验活动在我们班级取得成功以后，迅速在全校铺展开来，成为我校进行感恩教育的一个基本途径。主题班队会是一种传统的教育形式，每月我班都开展好两次主题班队会，如曾召开过“书香童年”、“夸夸我自己”、“今天你快乐吗”、“感恩母亲”、“争当雷锋式好少年”等主题会，通过丰富多彩的班队会的开展，学生们在浓厚的兴趣中轻松、愉快地受到了教育，动手、动脑能力也大大提高了。

　　20xx年我参加了区班主任培训班的`学习，通过学习，我更加认识到我岗位的重要性，认识到自身在工作中还有很多不足，因此，我更加努力地学习，勤奋地工作。“己所不正，何以正人”，我时时刻刻谨记自己是一名辅导员，要起模范带头作用，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力按照一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果，使辅导教育工作更具有说服力和感染力。教好书是育好人的前提，同时中队辅导员日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，从各类报刊杂志的阅读中，从优秀班队会中，我都抓住了每一个学习的机会，认真摘记，及时内化。

　　我是一名辅导员，我的事业是红领巾的事业，我将在星星火炬的指引下，继续认真学习，努力工作，为红领巾事业做出自己应有的贡献。