教师帮扶先进事迹

[精]教师帮扶先进事迹（14篇）

　　在日常生活或是工作学习中，要用到事迹的地方还是很多的，事迹具有触发力大、感染力强的特点。那么拟定事迹真的很难吗？以下是小编整理的教师帮扶先进事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教师帮扶先进事迹 1

　　有困难，找xx老师

　　陈老师的“一对一”帮扶下，我们找到工作了。

　　让每一位学生都能分享职业指导的机会和资源是xx对学生的公开承诺，他从不关手机，新生一进学校，就知道他的号码。他专门建立了就业困难学生的就业数据库，从咨询解惑、情感关怀到“一对一”帮扶，他为困难学生建立360度就业帮扶机制。已成为一家大型国企技术骨干的残疾大学生小林，在给学校感谢信中第一句就说道：“如果不是陈老师的帮助和鼓励，就不会有我的今天！”当经他资助的孤儿王同学学成回校，发现自己的事迹已经被xx拍成校园励志片，在全校宣传时，满怀热泪地向他喊道“陈老师，您是我真正的父亲！”他与学生的谈心记录，已经写了整整本。在他工作的十八年间，学院的残疾大学生一次性就业率都在90%以上。

　　寻求自我突破的学习者

　　若想言传身教，必先修身克己。

　　工作近20年，xx老师始终保持着强烈的工作责任心，对待教学一丝不苟。当他发现新进年轻教师的职业指导教案有问题时，他请来这名年轻老师，与他一起查阅资料，反复求证，改完教案之后，他比对方还高兴；为了给学生传递最新信息，xx老师订阅了十几种报刊和专业杂志，花大量时间收集资料，不断更新自己的`教学课程。当他参加全省首届高校就业指导课程竞赛，获得了第三名时，回到学校的第一件事不是庆祝，而是逐一打电话给评委老师，听取他们的建议，并一一记录下来，挂下电话就开始练习。他的课程，也一直都是学校最受学生欢迎的课程。

　　用足迹踏出的就业地图

　　路就在脚下，读万卷书行千里路。

　　高校就业指导最重要的，是给学生就业谋出路。为了解企业需求，掌握第一手资料，每年的暑假，他都顶着酷暑走访企业，并与当地校友、企业负责人等开展座谈。十多年来，xx的足迹踏遍八闽大地，走访企业1000多家，召开座谈会上千次，对10000多人做过深入的调研。他通过自己艰苦卓绝的工作为学校建立了180多家实习就业基地，他用自己的足迹，为学生们画出了一幅覆盖珠三角地区的就业和实习地图。

　　与学生一路同行，一起成长

　　教师帮扶先进事迹 2

　　12年前，一位刚刚考入大学的学生，为了读大学，而又不得不同时要照顾自己患病的母亲，所以只能背着自己的疯娘一起上大学。他的故事当年感动了很多人，引起了很多网友的共鸣，那么12年过去了，这位不惜千里背疯娘上大学的xxx如今怎么样了呢？

　　他叫xxx，1988年出生在一个贵州偏远的普通农村家庭，如果生活是顺其自然的，那么也许大家也就都不会认识他了。但是他正因为经历了常人难以想象的磨难，而收获了成千上万人的眼泪和感动。

　　他在家里他排行老三，有一个姐姐和一个哥哥，本来最小的他应该是得到哥哥姐姐们的照顾，和父母的宠爱的。生活即使过得有点艰难，但是一家五口在一起也是其乐融融，然而上天给他开了一个大大的玩笑，让他四岁开始就要承担起所有家庭的责任。

　　在xxx四岁那年，命运的魔爪便毫无声息地扼着了他的咽喉，让他本来幸福的家庭偏离了轨道。这一年，xxx的父亲突然发病，被紧急送往医院后不久便去世了。这对于一个四岁的孩子来说，也许还不知道什么是生死，什么是永别了。

　　xxx的父亲走得很急，家人甚至都没能见到他最后一面，更别说他怎么托付别人照顾一家老小的生活了。在失去了丈夫的巨大悲痛中，紧接着他的母亲也因为承受不住这天大的打击，患上了间接性精神失常。屋漏偏逢连夜雨，全家人的生活全部落在了这三个未成年人身上。

　　在经受了这样的打击，4岁的xxx本来还可以依靠一下自己的哥哥姐姐一起生活，可没想到7年后自己的哥哥姐姐因为忍受不了这样不堪的生活离家出走，再无音讯传回。xxx从此过上了更加艰难的生活，只能依靠村里的一些邻居帮衬过日子，好在哥哥姐姐这些年教会了他如何种地，才让这11岁的孩子可以维持生存下去。

　　刚读三年级的xxx，承担起了照顾患病母亲的重担，忍受着成年人都难以承受的痛苦。正是因为这种磨练，让他懂得了坚强，懂得要靠自己努力才能让生活变得更好。每天他为了不影响去上课，迎着还未褪去光华的月亮就得起床了，去地里种菜，去山上砍柴，为一天的生活提前做好准备，最后给母亲做好早饭才能放心去上学。

　　生活已然怎么艰难，但是他从来没有放弃过读书的念头，所以他成绩也一直名列前茅。当时学校离他家很远很远，每天来回就得花4个小时，这不得不使他要比别人跑得更快，所以脚常常都被磨破了皮，但是他从来没有抱怨。

　　最终他以优异的成绩考上了重点中学，但是他并没有因此感到高兴的，因为他付不起高额的学费，也不能去太远的地方读书，家里丧失自理能力的母亲还需要他照顾。最终他做出了一个坚强的决定，选择了一个不要学费的民办中学就读。

　　为了更好地照顾母亲，他带着母亲到县城上学，为了解决住宿问题，他在学校的.附近山上搭起了简易的棚子，这里便成了他临时的家。

　　这样艰苦的条件并没有影响他求学的信念，白天他在学校心无旁骛地上课，晚上他就出去捡破烂来换生活费，去菜市场捡剩菜拿去做饭，吃肉对于他来说是一种奢望。为了梦想和母亲，他从来没有放弃过，而是保持着乐观向上的精神。

　　在那个金光灿灿的夏天他拿到了梦寐以求的大学通知书，高兴得在自己的“家”的上坡上跑了好几圈。为了凑足自己的学费，他背着自己的母亲到山东赚学费。当然大学他同样是背着自己的疯娘去学校，在经过了报道之后，他的故事感动了很多人，好心人开始向他伸出援手，在学校的帮助下，他最终比较顺利地完成了自己的大学学业。

　　毕业那年，很多单位向他抛来了橄榄枝，可是都被他一一拒绝了。在面对前程似锦的未来时，他又做了一个惊人的决定，那就是回到自己的家乡做一名乡村老师。也许在大城市里工作会更好，工资也会更高，但是他说，他要回馈这个家乡，回馈这个社会，要用自己的经历去激励更多的孩子，让他们走出大山去看看外面的世界有多精彩。

　　就这样他带着母亲回到了曾经的故乡，成为了当地的一名普通老师，不再过漂泊不定了生活了。通过自己的努力，如今他已经是县里实验高中的副校长，不过他仍然坚持在教育一线的岗位上给孩子们上课。

　　20xx年xxx入选了中国好教师，他说这只是幸运，而没有觉得自己的努力和奋斗是上限了，他觉得自己还要更加努力。

　　20xx年xxx荣获了第24届中国青年五四奖章，他说这是碰巧，他的内心到底有多伟大才能承荣誉时而没有半点骄傲。

　　他的人生经历告诉我们，人生没有战胜不了的磨难，不抛弃，不放弃就会成功。我们出身的环境没法改变，但是可以改变自己的心态。他用自己最励志的人生告诉我们，“倘若命不眷你那便与命争，倘若天下不容你那便与天斗。”

　　教师帮扶先进事迹 3

　　xxx，女，18岁，易县东旮旯村人，保定职业技术学院中专部五年一贯制会计专业2013级（2）班学生。该生家庭状况十分贫困，完全靠政府救济：养父70多岁，因患脑血栓失去劳动能力；养母60多岁，患类风湿性关节炎，已瘫痪卧床10多年，生活完全不能自理；xxx不仅要照顾母亲的生活，还要耕种4亩多责任田。2013年她刚入学不久，养父病故。为了更好照顾养母，xxx于2013年10月办理了休学手续，在家一边种地，一边照料母亲。

　　本学期开始，为了返校上学，并能兼顾养母，xxx决定把养母接到学校所在地河北省保定市。她的班主任帮助她在学校附近租了一间平房安顿下来，并推荐她到北校区二食堂回民窗口勤工俭学。她每天早晨6：00赶到食堂帮厨，7：30左右回家给养母送饭喂饭，8：00准时赶到学校上课。午饭、晚饭时间也是这样匆忙，大课间还要跑回家看一看养母，周末又要到校外打工，所有的课余时间都在为生计奔波忙碌。

　　xxx就是这么坚强，家庭遭遇变故、生活十分艰辛，再苦再难也不愿向别人伸手，坚持自己扛着。她自己克服种种困难，带着养母上学，边学习边养家，尽管生活很拮据，但她却从来没有向学校申请过特困补助。班上也只有班主任了解她的困难，她还不让班主任告诉同学们，并多次拒绝了班主任的捐助。据悉，曾有爱心人士为她提供去石家庄工作学习的机会，她考虑到养母的身体状况，婉言拒绝。

　　背后帮扶的热心人

　　学院回民食堂承包人杨立娟、王金明夫妇，了解到xxx的遭遇后，被她的顽强毅力所感动。于是决定每月资助她150元，并担负母女二人的一日三餐。虽属小本经营的窗口，依然默默地奉献着爱心。正如杨立娟所说，“我们没有什么别的.想法，也不图什么，就是想帮帮这个孩子，帮她度过这个难关。”

　　学院北校区1987年企业管理班毕业生富建华，现任河北省易县组织部办公室主任，从2009年开始就资助xxx同学。5年来，每年中秋、春节她都给xxx家送去1000元现金、米面油及衣物等生活用品；并与xxx谈心，鼓励她要孝敬父母，好好读书，像母亲一样关爱她。当xxx的养父去世后，富建华第一时间赶到现场，拿出1000元钱，并协助处理后事。不仅资助财物，还提供心灵指引，教给她许多做人做事的道理。能到保定职业技术学院上学，也是富建华帮她推荐联系的，并亲自送她报到，交纳所有上学费用。

　　以实际行动传递爱心价值观

　　了解了xxx这些感人的故事后，学院领导带头慷慨解囊，全院师生纷纷奉献爱心，500元、300元、100元……汇聚爱的力量。

　　学院决定为xxx免除一切上学费用，免费提供教材，提供国家和学院助学补助，并提供勤工助学岗位。

　　考虑到xxx的养母患有类风湿性关节炎，不适合租住在阴暗潮湿的租房，学院为xxx母女在校园内安排了一间明亮向阳的宿舍，既有利于艳颖腾出更多时间照顾母亲、兼顾学习，也为其减轻了经济负担。

　　学院北校区还成立帮扶志愿小组，组织师生随时帮扶母女二人，帮助xxx补习功课、照顾养母，传递集体的温暖。

　　保定日报、保定电视台等新闻媒体相继报道xxx等人的感人事迹，为学院、为社会树立了自强自立、孝老爱亲的先进典型。

　　教师帮扶先进事迹 4

　　为学习宣传xx老师教育扶贫、教书育人的先进事迹，强化街道办事处党员干部担当作为的`意识，激发干事创业的热情。3月4日，南明区五里冲街道办事处开展以“担当作为抓落实，学习优秀争先锋”为主题xx老师先进事迹报告会。

　　据悉，xx生前系贵阳市南明区南明小学副校长、从江县大歹小学第一校长。近年来，xx积极响应党委、政府号召，到深度贫困地区从江县丙妹镇大歹小学开展教育帮扶工作，并担任大歹小学第一校长职务，托管该校教育教学管理事务。在xx和帮扶团队的努力下，大歹小学无辍学，该校面貌发生了翻天覆地的变化。20xx年1月26日，xx因病医治无效去世，终年48岁，xx被省人力资源社会保障厅、省教育厅追授记大功奖励。

　　教师帮扶先进事迹 5

　　一、创设活动载体，深入开展女教职工“建功立业工程”和“女职工素质提升工程”

　　一是深入开展“巾帼建功”活动，为广大教师搭建干事创业、争先创优的平台。近年来，我校工会女工委员会树立服务大局意识，围绕教育教学中心工作，深入开展“好书我推荐，读书伴我行”、“创新创效，岗位建功”、“岗位联动，姐妹牵手”等主题活动。通过举办形式多样、丰富多彩的建功立业活动，提高女教职工的参与率，组织女教职工教育技能比武、岗位练兵、提合理化建议等活动，有效的提升了女教职工的教育教学业务水平和岗位技能，提高了教育教学质量。20xx年以来，我校先后有32位教师在全省、市、区优质课大赛中获奖，其中，女教师占到75%以上。

　　二是开展学习型女工委（小组）创建活动，努力提高女教职工队伍素质。结合教育实际，我们把争创活动纳入工会岗位目标考核的范畴，做到了“四个结合”：即，与学校的中心工作结合，与争做知识型职工结合，与加强师德师风建设结合，与提高教师教学水平和教科研能力相结合。通过争创活动，倡导敬业奉献、无私奉献，引导女职工岗位建功、岗位成才。为提升女职工素质，以女性素养学堂、月末女子学校、妇女思想文化示范点为阵地，开办“女性讲坛”，定期举办法律、礼仪、健康等培训班，为女教职工素质提升提供平台，创造条件，搞好服务，把广大女教职工的智慧和创造力凝聚到我市教育发展事业上来，在教育岗位上展现巾帼风采，再创业绩，再立新功。

　　三是发挥先进模范的示范作用。进一步建立健全了表彰激励机制，认真培养、宣传女教职工中的`先进组织和个人，大张旗鼓地宣传女教职工的典型经验和先进事迹，展示女教职工建功立业风采，充分发挥模范先进的示范带头作用，引导女职工争做“智慧的女性、发展的女性、创新的女性”，推动形成了“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围。近年来，我校先后涌现出一批女先进典型，如宋藜夏、孙秀玲、王翠萍老师等。

　　二、发挥“女教职工”自身优势，为创建教育系统文明行业作贡献

　　一是开展“扶贫助资”活动。我校女职工委员会为除了发挥女教师在教书育人中的独特作用，还发动教师每年向社会捐资2万余元用于对困难地区或家庭的救助。

　　二是扎实开展家庭文化建设工作。深入学习《公民道德建设实施纲要》，以创建学习型家庭、文明家庭为目标，以教职工良好的职业道德、社会公德促进家庭美德的形成，通过开展形式多样的学习型家庭、文明家庭创建活动，积极倡导科学文化进家庭、法律知识进家庭、文明新风进家庭。

　　三是以提高家庭成员文艺素养为着力点，精心打造家庭文化品牌。在工作开展过程中，我们发现一批才艺家庭，便组织人员对他们的才艺进行再挖掘，对节目进行策划、编排，利于用一些机会进行宣传演唱。

　　三、贯彻“主动、科学依法维权”的维权观，切实维护女教职工的合法权益和特殊利益

　　一是加大源头参与力度。深入开展调查研究，及时了解女教职工工作、生活、思想状况，分析研究新形势下女教职工维权工作中出现的新情况新问题，及时反映问题。提高女教职工的民主参与水平，争取主动，做好源头参与，发挥女教职工在参与学校民主管理中的作用。学校凡出台涉及到女教职工切身利益问题时，都要充分听取女教职工代表的意见，切实落实好女教职工民主决策、民主管理、民主监督的权利。

　　二是做好困难女教职工的帮扶工作。近年来，我校从关心和帮助女教职工的身心和生活出发，认真做好困难女教职工生活的调查摸底工作，建立和健全了困难女教职工档案，进一步加强对困难女教职工帮扶工作和组织管理。探索建立帮扶解困工作的长效机制，进一步建立健全了“六必访”制度：即教职工生病住院时必访；教职工婚喜生育时必访；教职工工作闹情绪，思想波动较大时必访；教职工遇危难急事时必访；教职工家庭有矛盾必访；教职工获市级以上教学、科研重大成果奖励时必访，使慰问走访经常化、制度化，努力为女教职工办实事、解难事、做好事。

　　四、开展丰富多彩的健康活动，着力提高女教职工的生活质量

　　一是开展丰富多彩的文体活动。学校每年都举办各种女教职工身心健康的讲座，组织开展适应女教职工特点的健身活动，利用“三八”节、母亲节、儿童节、教师节、元旦、春节等，积极开展贴近女教职工、贴近生活、贴近实际、形式多样的文体活动。通过组织女教职工参加全区教职工健康系列活动，组织登山比赛、健身操比赛等，不仅活跃了女教职工的业余文化生活，而且进一步增强了女教职工组织的凝聚力，促进女教职工的身心健康发展。

　　教师帮扶先进事迹 6

　　两年来年来，在学校领导和同事们的关怀关心下，我根据“一帮一、一对红”的活动要求，与xx，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

　　一、学习课标，明确教学目标。

　　为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩常常抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。

　　二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

　　1、课前备课，做到“有备而来”。仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物（图片）、头饰等教具为课堂教学做好服务。

　　2、课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消同学的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中同学们都乐于参加，充分调动了同学们的情感看法和爱好，同学的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。

　　3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我们都准时对该单元作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

　　三、仔细上课，体现以人为本。

　　1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发同学的学习爱好，让同学融洽在学习英语的氛围内。

　　2、图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发同学，使同学带着明确的.任务目标，并借助图片、动作、表情等手段把握其义，让他们主动主动参加学习猎取新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐烦教导同学认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的力量。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想训练。

　　3、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住同学争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开；为了敬重同学的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让同学进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让同学在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用力量，培育他们的学习爱好。

　　四、加强自学，不断积累学问。

　　总之，一年的工作自己付出了许多，同时自己也有许多的收获。领导的信任，使我精力充足；同事的确定，使我干劲十足；同学的渴求，使我信念倍增。我会连续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些同学宠爱的活动、嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获！

　　教师帮扶先进事迹 7

　　8年的时间，说长不长，说短不短。在这期间，xxx把望谟县的教育带出另一片天地。

　　20年前，望谟县本科上线率为0，整个县有十万余人文化水平在小学及以下。

　　2015年到2020年，望谟县中考成绩400分以上的人数从358人突破1000人，中考平均分位居州排名第三名；本科上线率也从12.26%到如今的63.44%，要知道这些学生当初中考的成绩平均只有336分，如今却考上了本科，xxx的鼓励对这个县的改变之大不言而喻。

　　随着孩子们学业有成，回到故乡，望谟县的`贫困程度也在逐年下降，到今年，望谟县的贫困率已经不足3.6，经济发展越来越好。

　　今年，xxx被成功评选为“最美教师”，这个曾经睡猪圈，背母上学的男孩，如今用自己的故事和行动，改变了无数贫困地区学子的命运。在被评选为“最美教师”之后，xxx成立了一家工作室，专门对老师的德育进行培训，他说只有更多优秀的老师，才能培育出更多优秀的学生。

　　在望谟县的8年里，xxx从未放弃一名学生，他说：“我相信，任何一个孩子都值得更好的未来。无论他出生在北京上海，还是我们贵州望谟。”

　　教师帮扶先进事迹 8

　　9月8日下午，通过xxx牵线搭桥，浙江省余姚市的一位企业家与xxx结成帮扶。

　　“资助金额为每年6000元左右，等资助方审核完xxx的资料后，将确定打款时间。”xxx工作室工作人员王代分说。

　　xxx的父母是望谟县高级实验中学学生食堂的员工，收入拮据，而她的弟弟正在望谟县民族中学上高二，xxx上大学每年27500元的学费成了她家最大的难题。

　　经历过苦难，xxx更懂得机会的珍贵，他告诉自己，要通过努力，解除贫困学生求学的后顾之忧。在xxx看来，只有解决了后顾之忧，才能真正实现控辍保学。

　　入职以来，xxx每个假期都会到学生家中家访，跑遍了望谟县15个乡镇，单是摩托车就骑坏了8辆，先后把近50名学生从工地、车间拉回了校园。

　　2019年夏天，就读于望谟县第三中学的王妹快被母亲要求不准参加中考，毕业后就外出打工挣钱。渴望读书的王妹快偷偷参加了中考，并顺利考入望谟县高级实验中学，但最终还是被迫辍学。

　　得知消息后，xxx带着王妹快的初中老师和所在镇干部，共同做其母亲的思想工作，多次尝试后，终于说服对方。后来，他又对接爱心人士资助王妹快，资助金额为每年7000元，直到大学毕业。王妹快得以重返校园。

　　“刘老师就像阳光一样，每次坚持不下去时，想到他曾经的经历，就觉得自己遇到的困难都不是事儿。”王妹快说，读书可以改变很多，她希望将来能够改变自己和家庭的`现状，去帮助更多像自己一样的人。

　　同样被xxx“拉”回校园的，还有望谟县高级实验中学高二年级学生廖段写，由于家中经济负担过重，她被迫放弃学业，外出务工。

　　得知廖段写辍学后，xxx坚持与廖段写母亲沟通，给她讲解国家的帮扶政策，同时积极为廖段写对接资助。

　　经过xxx与学校以及社会爱心人士的共同努力，廖段写终于在离开近两年后得以返校读书。

　　“那时候，我一有空就会和刘老师沟通，很想回学校上学。没有文化只能做苦工，只有好好读书考上大学，我才能改变命运。”回想起打工的日子，廖段写泪流满面。

　　“从2012年到现在，刘老师自己资助或对接资助的学生有1900多人。”王代分说，截至9月10日，xxx已为101名今年考上大学的学生对接了资助，资助金额共计298.4万元。

　　“我很庆幸自己没有成为社会的包袱，而且有机会实现自己的价值。”xxx说。

　　教师帮扶先进事迹 9

　　xx，女，39岁，苗族，中共党员，建始县民族小学教师。

　　9年日夜忙碌，找到多种渠道，联系资助人一对一的资助50多名贫困儿童，募集衣服上万件，学习用品及助学金额二十几万元。苦心奔波，只为寒门学子，一位心系学生的好园丁，一位助人为乐的女教师。她最大的希望，就是让贫困家庭的孩子少一些挨冻，少一些失学，让他们能和自己小时候一样得到应有的爱和温暖!

　　故事还得从20xx年冬天说起，那是很冷的一个早晨，廖老师像往常一样准备去教室，突然发现校门外站着一个迟到了的学生冻得瑟瑟发抖，身上只穿了两件单薄的衣服，而且裤子上还有破洞，脚上穿着一双大得可以装下两只脚的破棉鞋……她心里猛然一惊，没想到还有这样贫困的家庭，连御寒的衣服都没有!处置完毕，她的心情久久不能平静，接下来的一段时间，廖老师课余就到各班去了解贫困生情况，放学后约上父亲和爱人一道去贫困生家里走访，晚上她的爱人陪着她在家里将这些贫困学生信息一一记录下来，她发现很多都是留守儿童，部分孩子的家庭非常贫困，经常受冻挨饿，她想为这些贫困的孩子做点什么。

　　从此开始了她长达九年的募捐之旅。

　　廖老师最先想到的就是把自己和亲人、朋友家里的衣服拿一些送给贫困的孩子穿。然后又通过“捐旧衣吧”的网络平台募捐到成千上万件衣服，棉被，文具和一些体育器材等。

　　20xx年元月，她又联系到了北京的中国华阳公司和武汉兴华保险公司。华阳公司爱心代表王彦妮女士、武汉新华保险公司的爱心天使白莹女士组织员工根据需要对学生进行捐赠，解决生活急需。她又先后募集到3万元投入到学校操场的修建中。

　　募集到的物资钱款暂时缓解贫困孩子的燃眉之急，但是，怎样才能长期帮助这些孩子呢?廖老师课余就在网上查询、和热心的QQ朋友们交流，寻找帮助孩子们的`途径。功夫不负有心人，廖老师通过“春苗助学”组织、热心网友转发朋友圈、QQ日志上传贫困学生信息等途径为三十几个孩子找到了一对一的长期资助人。她不仅给网络爱心人士推荐她本校的贫困孩子，还把范围扩大到当地初中，高中和大学，哪里有她所知道需要帮助的孩子，哪里就有她忙碌的身影。

　　20xx年廖老师随丈夫调到建始三里民族小学工作，她继续着帮助孩子的脚步，为三里民族小学杨兴娥、贺倩倩、熊友芳及三里初中的陈友来、崔海珍、罗苑等贫困学生找到了一对一的长期资助。她还为班级募集运动会的班服和书籍。

　　20xx年廖老师被遴选到建始民族小学工作，她仍然心系贫困山区的孩子，又给三里民族小学的李彩虹、李彩霞双胞胎、刘思琦和陈祝清和三里初中的王艳同学找到了资助人……

　　20xx年秋廖老师加入了建始县义工协会，她一直到现在周末都积极的参加义工活动，做着一些助学助医，助弱助残的义工活动。

　　20xx年她又为三里小学的邓艺涵同学找到了一对一的长期资助。

　　2019年她又为本校的建档立卡贫困学生何健，雷明莉找到了一对一的长期资助人。

　　20xx年疫情期间她不仅在单位积极捐款，而且还带头并组织班上的学生及家长，还有亲戚朋友参与了建始县义工协会组织的捐款。她不仅自己奉献大爱，还成功影响了同事，亲戚，家长及学生助学助困。

　　9年日夜忙碌，联系资助人30多名，募集衣服上万件，学习用品及助学金额二十几万元。苦心奔波，只为寒门学子，燃烧青春，点亮希望之光，就是让贫困家庭的孩子少一些挨冻，少一些失学，让他们能得到温暖和爱。她不仅助学助弱，在疫情期间也积极想办法参与义工协会助困。这就是这位看似平凡而伟大的廖老师!

　　教师帮扶先进事迹 10

　　“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队。”这是全校领导和教师恪守的关爱目标和原则。xx老师作为一名英语教师一名中共党员能深刻得体会到关爱学困生的重要性。

　　这学期，俞老师任英语教学工作。刚开学就发现xx这名同学，有着严重的厌学情绪，他上课总是好动，破坏课堂纪律，英语的朗诵、背诵、默写等任务总是拖拖拉拉。这到底是什么原因呢?经过观察发现他学习习惯特别差，作业马虎，字迹潦草，上课不认真听讲，总是与同桌讲悄悄话。在家里，父母只顾着经商，从不过问孩子的`学习成绩。久而久之造成了他英语学困生的状态。

　　了解到这种情况后，俞老师先为他找了一个好“对子”，让同学带着他学习，逐渐形成自己的学习模式。在课上俞老师找时机请他回答问题，而且问题会逐渐加难，并及时表扬他的进步，让他感受到自己实实在在的进步，从而更有信心。此后，xx课堂发言更积极了，思维更集中了，而且，经常过来问问题…种种迹象表明他已转入主动积极的学习。

　　其实每个学生都有可塑性，身为，如果能对所有学生都多一点关爱，尤其是对学困生再多一点爱的话，相信我们的努力会造就更多的有用之才。

　　教师帮扶先进事迹 11

　　根据学院党委要求，为贯彻落实学院三包靠工作，坚持学院以生为本的理念，唱响“适合的教育”的重要举措，汽车工程学院全院干部教师积极参与，从物质、精神各个层面关注学生的成长，积极进行了帮扶工作。

　　汽车工程学院目前有教职工82名，应该包靠学生数93人，实际包靠学生数为93人（其中，1名新进老师，名单中未有统计，现已自己主动联系一名学生完成包靠工作）。本学院教职工包靠的学生大部分是家庭困难和学业问题及部分心理压力问题。通过经济上的帮助、学业上的辅导对学生进行帮扶。各包靠老师采用经济资助、帮助联系勤工助学岗位、帮助学生规划学业等措施对学生进行了帮扶。对部分厌学、学习方法欠缺及存在心理负担的学生都会在包靠老师的指导及鼓动下得到有效的改善。

　　汽车工程学院车辆系教师xx，包靠对象：14级电气班学生顾旭日。王老师通过谈心了解到该生勤奋好学，家庭经济一般，王老师主动深入学生，竭尽所能对该生进行了学习上的帮助：针对学生想发表学术论文的想法，结合教材和学生实际，帮助其查阅大量资料有计划地启发诱导学生帮学生选择适合的杂志期刊，指导学生撰写论文；该生想从大三开始做毕业设计，帮助学生根据专业进行选题；还指导了学生撰写发明专利。在王老师一对一的帮扶下该生的学习潜能得到了最大发挥。

　　xx，汽车工程学院xx级机电一体化1班学生，与汽车工程学院教师姜国仙一帮一结对子。该生参加专升本学习，学习成绩不是太理想，考试临近，压力很大，对自己以后的学习道路感到担忧。姜老师对学生的焦虑紧张无助真诚倾听，了解该生的.现状及内心的感受，表示理解，赢得了该生的认可，更好的开展了下一步工作。

　　随后，与该生探讨有效的学习方法，做好课前预习，上课认真听讲、课后复习；对于自己较弱的科目多向本班学习成绩好的同学请教；参加有规律的体育锻炼，劳逸结合。

　　进入复习阶段后，由于学习环境、学习紧张程度与平时有了很大差别，学生有了大量自由支配的时间，自习课上不再有老师在旁边督促和指导，该生不能很好地适应这种改变，心理上产生了很大压力。通过举办“学会学习”团体心理辅导，首先引导同学认识到课余时间都去哪儿了，再邀请班里一些时间安排比较合理的同学做经验分享。教其学会合理安排时间，能较好的做好课前预习和课后复习，这样听课效率就会大大提高，让学习形成良性循环，在姜老师细心周到的帮扶下，他的自信心慢慢建立了起来，成绩有了显著提高。

　　学院会定期组织学生科、团总支、辅导员对学生情况进行摸底调查，因家庭困难及心理出现问题的学生进行及时帮扶及疏导上报，学院安排相关教师与此类困难学生及时对接帮扶。

　　对于学校建立的三包靠制度，汽车工程学院全体教职工严格执行上级相关精神，以“学生为本”为出发点，关注学生的健康成长，重视学生的成长成才，确保经济、学业及心理方面的困难学生在校期间得到最大关爱和帮助。激励学生自强不息，艰苦拼搏，诚实守信，以一颗感恩的心学习生活，以优秀的成绩回报学校、社会。汽车工程学院全体干部职工愿用微薄的力量给予学生生活的希望和勇气，帮助学生成长、成才、成功。

　　教师帮扶先进事迹 12

　　为师者，要爱生如子。爱，应该贯穿教师一生教育教学活动的始终。向学生施爱，老师要关心学生的生活。新时代不忘教育初心，应捧着一颗真爱之心相伴学生。

　　教师教育学院本学期共帮扶困难学生61人，帮扶率109%。全体教师高度重视学生帮扶工作，经常主动联系帮扶对象，了解帮扶对象的困难并及时帮助解决。在帮扶过程中，涌现出很多先进典型，xx就是其中一位。

　　作为一名干部，一名共产党员，xx忠实践行社会主义核心价值观，坚持以生为本，心系学子，扶危济困。

　　一、坚持人文关怀，拉近与学生距离

　　xx帮扶的学生都来自贫困家庭，生活困难，并且存在一定的自卑心理。xx就经常找她们谈心，了解她们的日常生活，把握她们的思想动态，对其循循善诱，积极引导她们调整心态、排解压力、稳定情绪，树立自强自立的精神信念，勉励她们树立正确的人生观和价值观，坚定对未来美好生活的信心。

　　二、捕捉学生闪光点，鼓励学生坚持

　　与他结对子的学生都是教师教育学院学前教育专业的学生，平时要学习钢琴、舞蹈、声乐、美术等技能课程，由于之前没有任何专业基础，因此在专业学习中她们感到非常吃力。xx多次与她们谈心，勉励她们不畏艰难，发扬吃苦耐劳的精神，告诉他们只有比别人更努力，才能赶超其他同学。“付出终会有收获”“业精于勤而荒于嬉”，xx经常鼓励她们，引导她们发挥踏实肯干的特长，学好各门课程，全方位提升个人素质。学生深受鼓舞，经过一学年的不懈努力，学习成绩均名列前茅，其中一位同学还在系部举办的技能大赛中取得全能奖的好成绩，并获得国家励志奖学金。

　　三、了解学生实际困难，给予经济帮助

　　xx在深入了解帮扶对象的实际困难后，尽自己最大的.努力帮助她们。他了解到其中一名同学想参加职业考试却无报名费，就悄悄为她垫付参加考试的费用，并鼓励她好好考试；每当寒暑假时，为了保证她们能顺利坐车回家，他都会提前给她们每人200元车费，并叮嘱她们路上注意安全。

　　除了本身帮扶的学生外，在教学管理过程中，xx关注每一位学生。得知一名学生来自领养家庭，且高龄养母已不幸去世，于是他在生活学习中密切关注这个学生，为其提供力所能及的帮助。

　　xx从小事着眼，默默无闻地为学生奉献着，使学生从心理到生活都感到了无微不至的关怀！了解学生们的的精神世界，及时给与指导和帮助，做到春风化雨，润物无声。俗话说：“在其位，吾其职，思其政”。作为教师教育学院的院长他时刻要求自己做到正确定位，坚定信念，时时刻刻为学生所想，助学生所困，认真履行作为一名人民教师和一名共产党员的光荣职责。

　　教师帮扶先进事迹 13

　　我院高度重视《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，配合学院工作安排，努力营造安全、稳定、温馨、和谐的校园环境，积极主动贯彻实施教师包靠学生的帮扶制度。

　　家庭经济困难学生是高校诸多弱势群体之一，帮扶工作开展的好坏不仅关系着学生的学业能否顺利完成、人格是否健全，还关系着学生工作的稳定和学校整体的和谐发展，是高校工作尤其是辅导员工作中的重要内容。

　　一、真心和细心，成就优秀学生

　　xx老师担任辅导员工作近六年，工作踏实认真，他一直认为对学生的热爱是顺利开展工作，也是教育好每一位学生的重要前提。xx老师在“一对一帮扶”活动中，帮扶对象是建工学院xx级土木工程1班的学生任振华。孙老师自从帮扶该生以来，经常和他谈心，了解学生的生活和学习状况。孙老师了解到这名学生是山东省临沂市沂水县东寨村人，父母都是农村人，父亲曾出过车祸，家庭比较贫困。为了不给学生造成心理压力和自卑感，孙老师帮这名学生联系了勤工助学岗位，通过自己的劳动，解决了他在学校期间的温饱问题。通过勤工俭学，学生不但解决了生活问题，还锻炼了自己。在学生勤工俭学期间，孙老师还经常关注着他的学生和生活：和他谈话，家里做了好吃的，叫他来吃饭。有次这名学生遇到困难的时候，孙老师二话不说，掏出400元钱递给了学生。现在这名学生在班内担任班长一职，工作积极主动，学习成绩非常优秀。

　　xx老师用自己的人格，真心去引导学生和教育学生，他坚信只要用爱心去感动学生，便能最大限度地发挥每一个学生的潜能。

　　二、爱心和耐心，帮助圆梦

　　xx老师也是是我院一名辅导员，带过很多级学生，他热爱学生，也赢得了学生的尊敬和热爱。他深信教师尊重信任学生，关心学生，学生感受到教师对自己关心爱护，会更“倾心”于教师，更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育，所谓“亲其师、信其道”就是这个道理。

　　王老师刚接触到xx级工程造价班的学生xx时，发现他因为家庭贫困，导致整个人自卑、比较敏感又比较脆弱，封闭了自己的内心世界，孤独、沮丧、自轻、自贱的心理意识充斥了他的内心。

　　为了改变这个学生的心理和精神面貌，王老师每十天左右便找该同学交流一次，帮助他把精力转移到学习上。王老师还同他的各位任课老师进行了沟通，让任课老师在上课时多多辅导这位同学的学习。在两个月以后，这位同学的成绩大幅度提高，在班内名列前茅，“虽然经济上很贫困，但是我在精神上很富有。”这是他亲口表达的喜悦之情，他发现了自己身上的闪光点，找回了自信。

　　在王老师的帮助和鼓励下，计算机等级证、英语等级证、造价员证、施工员证、会计证，他过关斩将，一路凯歌，全部拿到手，当他拿到驾驶证的那一刻，第一时间通知王老师：“老师，我还会开车了！”

　　xx这两年来，关心集体、热爱学院、尊敬师长、团结同学，他的进步更加坚定了王老师帮助他的决心。得知成绩优秀的他，因为家庭经济状况，想要放弃参加专升本考试，王老师便帮他报名参加学院组织的“助学、筑梦、铸人”活动，使他得到了学院的资助，没有后顾之忧的投入到学习中，实现了升本的愿望。

　　xx回顾他的大学生活，感慨的说：“时间飞快的流逝，在潍科的大学三年时光恍如昨日。回头望去有着数不尽的不舍与留恋，人生最美好的三年，我过得很充实，也无愧于心，因为我遇见了很多帮助我的良师益友……”

　　三、以心换心，以爱博爱

　　他建筑工程学院建筑学系主任xx。作为教师，懂得深爱每一位学生，认真做好本职工作，始终把工作放在首位，勤恳敬业，踏实育人，本着“授人以鱼不如授人以渔”的宗旨，注意对学生能力的培养，让他们学会学习，学会做人。

　　在“一对一帮扶”活动中，xx老师帮扶的对象是2013级建筑工程学院张聪慧同学。张老师工作认真细致，第一时间找到学生相关资料，不仅亲自向张聪慧了解情况，并且深入班级，向其他同学了解一些关于该生生活、学习各方面的问题。工作之余，关注学生的生活和成绩，跟学生定期谈心交流，告诉她学习要树立一个长远的`目标。

　　xx老师不仅对帮扶的学生倾注了自己的热情，他对自己班级的每一名同学都非常的关注和了解。只要有时间，他就待在教室和学生们一起。对于其他有困难的学生，他都尽自己所能给予帮助。

　　教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。学生在教师给予他们的关心、热爱中，感受到的不仅仅是爱的温暖，而且能感受到人格的真善美所在。

　　教师帮扶先进事迹 14

　　根据学院党委要求，为贯彻落实学院三包靠工作，坚持学院以生为本的理念，唱响“适合的教育”的重要举措，汽车工程学院全院干部教师积极参与，从物质、精神各个层面关注学生的成长，积极进行了帮扶工作。

　　汽车工程学院目前有教职工82名，应该包靠学生数93人，实际包靠学生数为93人（其中，1名新进老师，名单中未有统计，现已自己主动联系一名学生完成包靠工作）。本学院教职工包靠的学生大部分是家庭困难和学业问题及部分心理压力问题。通过经济上的帮助、学业上的辅导对学生进行帮扶。各包靠老师采用经济资助、帮助联系勤工助学岗位、帮助学生规划学业等措施对学生进行了帮扶。对部分厌学、学习方法欠缺及存在心理负担的学生都会在包靠老师的指导及鼓动下得到有效的改善。

　　汽车工程学院车辆系教师xx，包靠对象：14级电气班学生顾旭日。王老师通过谈心了解到该生勤奋好学，家庭经济一般，王老师主动深入学生，竭尽所能对该生进行了学习上的帮助：针对学生想发表学术论文的想法，结合教材和学生实际，帮助其查阅大量资料有计划地启发诱导学生帮学生选择适合的杂志期刊，指导学生撰写论文；

　　该生想从大三开始做毕业设计，帮助学生根据专业进行选题；

　　还指导了学生撰写发明专利。在王老师一对一的帮扶下该生的学习潜能得到了最大发挥。

　　xx，汽车工程学院xx级机电一体化1班学生，与汽车工程学院教师姜国仙一帮一结对子。该生参加专升本学习，学习成绩不是太理想，考试临近，压力很大，对自己以后的`学习道路感到担忧。姜老师对学生的焦虑紧张无助真诚倾听，了解该生的现状及内心的感受，表示理解，赢得了该生的认可，更好的开展了下一步工作。

　　随后，与该生探讨有效的学习方法，做好课前预习，上课认真听讲、课后复习；

　　对于自己较弱的科目多向本班学习成绩好的同学请教；

　　参加有规律的体育锻炼，劳逸结合。

　　进入复习阶段后，由于学习环境、学习紧张程度与平时有了很大差别，学生有了大量自由支配的时间，自习课上不再有老师在旁边督促和指导，该生不能很好地适应这种改变，心理上产生了很大压力。通过举办“学会学习”团体心理辅导，首先引导同学认识到课余时间都去哪儿了，再邀请班里一些时间安排比较合理的同学做经验分享。教其学会合理安排时间，能较好的做好课前预习和课后复习，这样听课效率就会大大提高，让学习形成良性循环，在姜老师细心周到的帮扶下，他的自信心慢慢建立了起来，成绩有了显著提高。

　　学院会定期组织学生科、团总支、辅导员对学生情况进行摸底调查，因家庭困难及心理出现问题的学生进行及时帮扶及疏导上报，学院安排相关教师与此类困难学生及时对接帮扶。

　　对于学校建立的三包靠制度，汽车工程学院全体教职工严格执行上级相关精神，以“学生为本”为出发点，关注学生的健康成长，重视学生的成长成才，确保经济、学业及心理方面的困难学生在校期间得到最大关爱和帮助。激励学生自强不息，艰苦拼搏，诚实守信，以一颗感恩的心学习生活，以优秀的成绩回报学校、社会。汽车工程学院全体干部职工愿用微薄的力量给予学生生活的希望和勇气，帮助学生成长、成才、成功。

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