优秀语文教师先进事迹材料

时间:2024-09-14 08:26:04 事迹材料 我要投稿

优秀语文教师先进事迹材料范文

  在学习、工作或生活中,要用到事迹材料的地方还是很多的,事迹材料具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途。拟起事迹材料来就毫无头绪?以下是小编精心整理的优秀语文教师先进事迹材料范文,希望能够帮助到大家。

优秀语文教师先进事迹材料范文

优秀语文教师先进事迹材料范文1

  苏发海老师是上寨小学的一名普通教师。从教八年来凭着一个梦想,凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功,无论是平静、坎坷、不幸、荣誉,他依然那么坚定、从容。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱的事业,在一个平凡的岗位上默默奉献着。

  他忠诚于党的教育事业,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,深受学生、家长、同事、领导的好评,曾多次获得中心学校“优秀教师”、“优秀辅导员”称号,年被评为“县级优秀骨干教师”。

  一、锤炼思想,努力提高自身素质

  作为一名教师,他深知只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的人民教师。在多年的工作中,他忠实于党的教育事业。在三尺讲台上,认真贯彻党的教育路线、方针、政策,严格按照党的.教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。以培养有理想、有道德、有纪律、有的新时代接班人为已任,志存高远、爱岗敬业、乐于奉献,自觉履行教书育人的神圣职责。

  二、业务精湛,积极投身课改

  作为一名年轻教师,他没有取得成绩后沾沾自喜,在教学上认真备课、上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向其他老教师虚心请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通。任课班级教学成绩一直名列全乡前列。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。

  他深知没有充实、厚重的业务功底;没有准确的知识结构;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解,现代教学手段的合理运用,都得利于不断的学习和刻苦的训练。

  课堂是一片希望的田野,在语文教学中,在让学生掌握基础知识和技能的基础上,他十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。大胆地探索各种有益的教学方法。在提高课堂效率的同时,不断总结经验,把实践上升到理论,然后指导自己的实践。

  三、教书育人,甘为教育事业献青春。

  执教几年来,荆棘与鲜花一路,坎坷同欢歌齐飞。在他的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖,金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事。

优秀语文教师先进事迹材料范文2

  X老师是松旺镇横水村小学的教师。她忠诚于党的事业,在26年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,以一个共产党员的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。

  一、锐意进取,不断超越。

  从事教育教学工作以来,她忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,干满点,从不迟到早退。以校为家,热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写。工作期间,既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;

  在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;

  在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。

  二、认真教学,潜心教研。

  作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,坚持经常翻阅《小学教学参考》、《小学班主任概论》、《学习型的教育研究》等书籍。备课时,她精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的'主人,而她则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,她很注重培优扶差的工作,对于后进生,她总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对学生的点滴进步给予大力的表扬;

  课后多找学生谈心、交朋友,树立起学生的信心和激发他们学习的兴趣。抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长,带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记,写身边事,写心里话,写出自己的真情实感。

  教研活动是载体,课改教研是先导。为此,在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。在这方面,她积极观看各种教学观摩课和报告会,不断充实自己,借鉴优秀的,提高自己的教学能力和业务水平。把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习,认真组织教师们参加各项比赛活动,在上级领导的支持和各位同事的努力下,大家齐心协力抓教学的好势头,无论是教学工作还是事务,均取得较好的成绩。

  俗话说:在其位、务其职、思其政。作为学校领导,她时刻要求自己做到正确定位,牢固树立服务意识,努力做好工作。

  三、关爱学生,无私忘我。

  作为寄宿制学校的领导,工作琐细而繁重。尤其是二、三年级学生年龄小,生活自理能力弱,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,她都得操心。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。学校父母离异家庭的孩子有两个,孤儿有两个,在她细致、耐心地工作下,这些学生都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些“留守”由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。据学校调查,有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话,有的半年联系一次,相当多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回来,单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了,而忽视与孩子的心理沟通与交流,导致孩子对父母很陌生,亲情关系出现了障碍,孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此,她让学生分批,在每星期一、三、五的课外活动和家长联系,进行交流,汇报他们在校的生活、学习情况。同时也了解父母工作的艰辛,学会感恩。

  有付出,必定会有回报。近几年来,无论是教学还是教研,无论是学校建设还是成绩方面,X在松旺镇都位居榜首,赢得了学生和家长的赞誉,多次受到上级部门的表彰。二十六年的教育生涯,她始终坚守着一腔热诚一腔爱,把爱洒向学生、洒向校园。

优秀语文教师先进事迹材料范文3

  墩三小学一名语文学科教师,小教一级,本科学历。在工作中,她踏踏实实教书育人,不断创新教学方法,注重对学生的综合能力的培养。

  在教育教学中,注重从兴趣教学入手,凭借积累的经验和不断探索,使学生乐学、爱学。在平时,有意识地引导学生好好学习,多学知识和技能,平时经常和任课老师联系,了解学生上课情况,对学习自觉性差的学生,共同教育、帮助。教育教学上,采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”。在日常工作中,经常告诉学生:“你是最棒的!”“你很聪明!”“老师相信你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足”。一旦发现他们有一点点进步,就给予表扬。

  同时,给予他们生活上的关心和学习上的帮助,经常与他们谈心,讲解学习的重要性,使他们的学习积极性得到提高。在校骨干教师开放周活动中也承担过语文学科的'开课任务,在校教学研讨会活动中承担语文学科社团展示任务。获墩三小学“新荷杯”青年教师比武,两次一等奖,一次二等奖,一次三等奖。所执教的《文成公主进藏》在西湖区小学语文课堂教学评比活动中获得二等奖。校专题论文评比三等奖。

  在班主任工作中,遵循“爱与尊重是教育的出发点”,耐心地为孩子服务。在课后也很关心学生的生活、学习和心理状况。从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。组织学生学习有关规范内容,督促学生在思想上提高认识。平时,发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。常抓常规管理,养成良好习惯。课余和孩子们交流梦想,畅谈人生,一起憧憬未来,一起分享内心感受。在20xx学年的“创新型家长会案例评比”活动中,案例获得三等奖。

  教书育人,神圣使命时时在;无私奉献,爱心浇灌幼苗早成材。每一个孩子都是一粒种子,作为墩三小学的一名普通的女教师,她愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光,不断提高自己人格的魅力,丰盈自己生命的底色。用她的努力,她的付出,为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤。

优秀语文教师先进事迹材料范文4

  没有热烈的掌声,没有艳丽的鲜花,也没有显赫的名声,但她依然默默的耕耘,幸福地挥洒着辛勤的汗水!

  低调做人,踏实做事

  郭老师是小学一位语文老师!“低调做人,踏实做事”是她的做人原则。在她看来欲为人师应先为人,作为班主任,更要做一个堂堂正正的人。在二十二年的教学生涯中,她始终用一颗包容的心去坦然面对生活中的一切,不管是酸甜还是苦辣,不管是忧愁还是烦恼,她总是用微笑去面对。在学校的各项工作中,她始终以饱满的热情,踏实的作风,有条不紊的工作着。她不计较名次,而注重参与,在意过程,追求进步。听不到她的铿锵誓言,只看到她忙碌的身影;看不到她的手忙脚乱,只看到她默默地履行着一个教师的职责!郭老师用她的言行和待人处事的态度,荡涤着学生幼小的心灵,也让自己的心灵得到净化。她用自己的言行谱写着自己人生的篇章,尽管朴实无华,但却真实、无愧!

  给学生插上理想的翅膀

  人因为梦想着而拥抱天边一片明媚的蔚蓝,于是小溪蜿蜒东流,激起生命的片片浪花,最终大海伸开双臂迎接他们。在郭老师看来,作为老师,尤其是班主任,让学生拥有梦想,为他们插上理想的翅膀,比传授知识知识更为重要。

  后进生心理脆弱,郭老师不但细心呵护、耐心辅导、及时鼓励,而且给他们进步的时间,她用自己的爱心,点亮学生心中那盏即将熄灭的希望之灯,让他们再度扬帆远航:学生有了不足,她蹲下来与学生交流,寻找问题的症结,鼓励他们跌倒了爬起来;对于那些问题学生,她采用放大优点,缩小的缺点的`方法,让他们重拾自信;学生考试成绩不理想,她“贷”给学生一份快乐,却“索取”学生双倍的付出;学校举行活动,班级取得了好成绩好,她马上召开一次班会,将“尾声”变“前奏”,鼓舞学生再接再厉;班级出现了突发事件,她灵机一动上节班会,借以净化孩子的心灵……

  多年来,她用母亲般的心,父亲般的爱,关心爱护着她的学生们,她用自己独特的方法,为一批又一批的的学生插上了理想的翅膀,倾心奉献着自己的一切,没有鲜花,没有掌声,但却为无数的学生迎来了鲜花和掌声;没有鲜花,没有掌声,但她依然快乐,依然幸福!

  与书为友,与时俱进

  作为一个有着二十二教龄的中年教师,她不想让所谓的“经验”羁绊住自己的脚步,更不想把自己变成“老古董”,成为时代的弃儿,因此她一有时间,就让自己沉浸在书海之中,没有书的日子,她会感到空寂和无聊,她会觉得自己在一步步远离这个日新月异的时代。

  读书,让她了解了大量的现代教育信息,掌握了不少现代教育方法;读书让她的教育教学工作得心应手,学生不但愿意听她的话,而且也喜欢上她的课;读书使她对人生和社会有了更深刻的认识,也使她的思想境界不断提高;读书使她学会坦然面对生活中的各种困难,即使是磨难,她也会微笑对待!

  读书,让她养成了善于思考和写的习惯,她善于把自己教育教学中的突发事件、感受、读书的收获以及对生活的感悟记录下来,两年来,她写了二百三十多篇日记,发表在学校的校园网上,这二百多篇日记,是她教育教学工作的足迹,也记录了她在教育教学工作中的酸甜与苦辣。

  她在记录过程中不断反思,在反思中不断进步,逐步形成了自己独特的教育教学风格,使她在教育教学工作中更加游刃有余。

  万紫千红春满园

  当了二十二年班主任的她,对班主任的工作有着自己的理解和原则,“一花独秀不是春,万紫千红春满园”是她班主任工作的最高追求。作为班主任,她总是希望每个学生都不断进步。在她看来,班级的优劣,班主任工作的成功与否不在于有几个优秀的学生拿几个竞赛名次,不在于考试拿几个第一,也不在于在各项活动中,拿几张奖状,而在于每个学生、每个方面都在不同程度上的进步与提高。所以在班级的各项工作中,她总是关注每一个学生,不肯舍弃其中的任何一个,即使遇到不配合的家长,她也一样执着的坚持着她的这一原则。

优秀语文教师先进事迹材料范文5

  她于1995年参加教育工作,多年来一直扎根于教学一线,具有精湛的教育教学水平和较强的教育科研能力,工作成绩斐然。15年的教坛耕耘,她用非凡的智慧、顽强的精神,无私的奉献、执著的追求着,在平凡的工作岗位上,赢得了孩子们的尊重与爱戴,得到了同事的认可与领导的信任,享受着成功的快乐。一路人生一路歌,留下了一串串闪光的足迹,谱写了一曲曲无悔人生的华章。

  精业务强素质

  “我是一名语文教师,当一名出色的语文教师是我努力的方向。”这是她常挂在嘴边的一句话。在教学改革中,她积极探索,勇于实践,不断创新,探索和形成了自己独特的教学风格和教学模式。在语文教学中,她不断更新教育理念,始终以“为了学生的终身发展奠定基础”为出发点,致力于学生语文素养的形成与发展。既尊重语文教学传统,又不拘泥于教学程式,十分重视学生自学能力的培养、创造思维的启迪和人文素养的熏陶。

  她善学。不但主动听课,学习其他优秀教师的教育教学,而且还认真学习新课程理念、小学语文课标,阅读了大量的教育教学科研报刊。主动争取机会外出培训、学习、听课,积极参加校内外公开课、观摩课,时刻向身边的同事们学、向书本学、向网络学,不断加深对新课改的理解,转变教育教学观念,拓宽自身的层面和教学视域。

  她善研。她善于进行教育教学的总结、与研究,撰写教学反思,努力使自己成为研究型教师;积极组织和参加学校开展的教研活动,充分发挥自身的模范作用。

  她善教。为了上好每一堂课,她都做好充分的课前准备,因为她知道,教师的本职在于上好每一堂课。在课堂上她提倡“多给学生思考的空间和时间、多给学生夸奖和赞美的语言、多给学生展示和张扬的机会、多一点成功与愉悦的体验。”

  挚爱三尺讲台,让学生健康成长

  她,关心爱护每一位学生。她坚信没有爱就没有教育。她用真心与学生沟通,用爱心去呵护学生,用耐心去感化学生,用慈母般的情怀去关心学生的成长。

  “给学生一分关爱,一分宽容,一分期待。”在接近孩子,体贴关心学生的过程中,和他们进行亲密的思想交流,引领孩子们去感受春日的鲜花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的暖阳,让他们真正感受到老师对他们的亲近和“爱”。

  对于学困生,她通过家访、谈心,与学生进行情感沟通,了解他们情感所需,进行情感的把脉,病理的分析,从不同的角度去观察、欣赏、发现学生的闪光点,在引导中达到对症下药的效果。给孩子撑起一片蓝天时,也给她的.教育工作开通了绿色通道。

  培养习惯,与学生一起成长

  致力培养学生的良好学习习惯,力求学生综合能力的发展是她教育教学的目标。一次次公开课的磨练,一次次培训后的思索,一次次教后的反思,她越发感受到教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究、感悟的交流,才能使课堂教学呈现涌动的态势。在课堂上,她努力引导学生静心阅读,独立思考,参与活动,并力求把生活素材与学习教材结合在一起,让孩子们不仅在快乐中接受知识,也养成了留心观察周围一切事物的习惯。她每接一个新班的首要任务就是培养学生的学习习惯。如指导,鼓励自主学习;课中合作组织,激发互相学习,致力培养得力小老师,把语文课堂演绎成情感、对话、开放的课堂;阅读课文时让学生批、画、注、圈,养成不动笔墨不读书的习惯,并让学生理解、感悟词句,提出疑问;课后拓展引导,激励自主探索。引领孩子们徜徉于灵动的课堂,与孩子们一起放飞着想象的翅膀,一起迎空飞翔。作为“书香杨树”的一名语文教师,她更注重培养学生读书的习惯,让每一个学生都与好书为友,与经典为伴,多元化地指导学生与书为友,悟读书之法,品读书之趣。

  积极探索,勤奋教学显功绩

  十五多年来,她为了教育事业,奉献了美好的青春,奉献了无数的精力。她以扎实的工作作风教书育人,以忘我拼博的精神激励人,以独特的教学方法带动人,获得领导、同事和家长们的一致好评。

  走近赵老师,你会发现,她无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责,都是高标准、严要求,每一项工作都是有计划、有落实、有总结,她把自己的教育教学经验与学校实际工作密切结合起来,促使教学成绩不断提高,在教学等方面取得了一定的成绩;她撰写的论文多次获奖并在国家级刊物发表;讲授的优质课也多次获奖;多次被评为学校优秀教师,工作得到了校领导和师生们的认可。

  “谦逊地做人,踏实地做事。”她把这句话当做座右铭,在教育教学岗位上默默地耕耘着。她心中有爱,所以她付出,她奉献,她享受着自己用爱换爱的喜悦!她不懈地努力着,探索着,实践着,在杨树小学这一方土地上挥洒热情,播种希望,引领一个个孩子走出迷惘,追求真知,奔向阳光;与其他老师共同谱写平凡而美丽的教师人生!

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