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师德标兵个人事

时间：2024-11-10 18:38:47 事迹材料我要投稿

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师德标兵个人事迹(必备11篇)

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编精心整理的师德标兵个人事迹，希望对大家有所帮助。

师德标兵个人事迹(必备11篇)

　　师德标兵个人事迹篇1

　　我是一名普通的幼教工作者，在多年的幼教工作当中，“用爱铸就师德”一直是我的工作信条，在幼教岗位上的17年，默默耕耘，无私奉献，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责，在平凡之中有着伟大的追求；平静之中怀着满腔热血；平常中有着极为强烈的责任感。个人多年的教学状况表述如下：

　　一、无私奉献，爱的道路播洒汗水。

　　对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上XXX与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。所以对待幼儿就像对待自己的孩子一样，她与孩子之间温馨感人的故事数不胜数：我曾教过一位XXX的小朋友，每天来幼儿园时都是衣冠不整、蓬头垢面，满手都是小口子。她性格内向，从不与其他小朋友交往，孩子们也都不和她玩。经了解得知，XXX爸妈离婚后两个人都不要她，她和年迈的爷爷一块生活。为求生计爷爷整天忙于水果摊，顾不得照管孩子，就算从幼儿园接回来后，为怕孩子乱跑，大冬天也要把她用绳子拴在水果车的旁边，致使满手都是小口子。我看在眼里痛在心上，以后每天来园后都要给她洗脸、梳头、还用热水给她烫手，涂上护手霜；并把我们家孩子穿小的衣服拿来给XXX小朋友穿。渐渐的她变得活泼开朗、爱打扮起来，其他的孩子也不在歧视她。XXX有好几次对我说：“XXX，你真好！我把爷爷买的水果拿来给你吃”，真可谓“以爱暖人心啊！”也正如XXX所讲的：“我们的工作对象是正在形成中的个性的最细腻的精神生活领域，只能用智慧、情感、意志、信念去施加影响。要关心幼儿的生活和健康，关心他们的利益和幸福，关心他们的完美的肉体生活”。只要教师把爱匀称的撒向每一个幼儿，他们就会以真情报答。有爱就有宽容，宽容是相同人与人之间的桥梁，是创造和谐氛围的基础。也许宽容不外是一个微笑，一个眼神、一句普通的话……但是就是这点点滴滴，自己把浓浓的爱意化作涓涓细流侵入孩子们稚嫩的内心，起着“润物细无声”的作用。

　　二、为人师表，爱的道路矢志不渝。

　　我在思想上具有高度的责任感与奋斗目标，弘扬教师职业道德规范，遵守园里的各项规章制度，始终把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治研究和业务研究，工作中处处以身作则，做好教师表率带头作用，为跟上信息时代的步伐，积极研究电脑制作课件、还及时上报传送园内信息。在认真做好本职工作的同时，能耐心、细致地做好传、帮、带的艰巨工作，工作中勇挑重担，使班级管理、教学活动、环境布置、阳光体育等评比中多项工作都名列前茅。

　　三、挑战自我，爱的道路不断探索。

　　我总是敢于挑战自我，因为自己深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能本领是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的各项基本功水平，适应情势发展对幼儿园教师的要求。以“我是一名光荣的幼儿教师”为指点，面向全体幼儿，关心幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务研究与岗位培训。

　　在教育教学活动方面，遵照各科教学大纲，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿年龄特征的.不同，遵照科学创新的教育原则精心设想每一节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到优点的激发挖掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观察认识周围事物，综合各方面的教育内容，让幼儿在轻松舒畅的氛围中积极主动的去考虑、去探索、去创新，从而掌握多方面的知识与技能。

　　我有“爱园如家”主人翁的精神，每天做到早来晚走，离园前总要再检查一遍电源、走廊的门窗和自来水管才回家，而当发现隐患时总是在第一时间告知领导。有一次午睡后，二楼洗手的水龙头突然间坏了，水流四射，顷刻间楼下一片汪洋，当时园内维修人员已经下班，于是我当机立断，凭借着自己已有的生活经验，亲自动手修理水龙头，十多分钟后，水龙头竟然被我修好了，及时控制了水流量，把幼儿园的损失减少到最小，而当时的我浑身上下就像一个“落汤鸡”。在平时的工作中总是注意保管好幼儿的研究用品，清点有节存的物品泥工、画纸时，请领导少为本班添置，节约幼儿园的开支。在搞好教学工作的同时，还协助班内其他人员，密切配合做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学与卫生保健工作，为让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，做好生病幼儿的护理、观察工作，班级无一例传染病、事故发生，班级幼儿的出勤率一直是全园最高。

　　师德标兵个人事迹篇2

　　xx，女，汉族，1973年8月生，中共党员，云南省曲靖市第二小学校长、教师。她始终立足课堂，带领老师们开设经典诵读、古筝、版画、舞龙等40余门中国传统文化特色课程，让学生在个性与创造共生的课程文化中自由生长。她始终秉承“传统文化进校园，礼乐诗书润根魂”的办学理念，带领学校获得“全国特色学校”称号。她在全国各地提供特级教师课例及专题报告百余场。她的`教学名师工作室培育了2名“兴滇英才支持计划”教学名师和数十名各级各类骨干教师。曾获全国五一劳动奖章、云南省优秀共产党员、云南省先进工作者等荣誉。

　　师德标兵个人事迹篇3

　　xx老师，xxx小学班主任、语文教师、学校地校学科教研组组长、“诗韵词音公社”工作室主持人，曾荣获xx市青年教师基本功二等奖、市优质课二等奖、市跨学科教育优秀案例三等奖，执教区级公开课、优质课一等奖，并以《言为心声，以声传情》、《学文明理，与经典同行》为题进行区级经验交流。

　　作为一名教师，王老师始终以“眼中有孩子，心中有目标”作为职业信仰和人生追求，用自我的言行去教育学生学做人、学学习、学生活。她热爱教育教学工作，通过不断学习，提升自身境界，与时俱进地学习各种新媒体新技术并积极进行尝试，教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的'启发，深入浅出的讲解。王老师捧着一颗真心，怀揣着对教师这份职业的敬畏，既教书，又育人，力争使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。

　　师德标兵个人事迹篇4

　　xx，女，土家族，1967年10月生，中共党员，湘西民族职业技术学院专业骨干教师。

　　她是国家级非物质文化遗产代表性传承人，享受国务院政府特殊津贴。她40年如一日，耕耘在职业教育一线，倾注于教学、研究、传承和弘扬土家织锦技艺，让土家织锦走出“深闺”，成为非遗“活态传承”典范，《宴乐狩猎水陆攻战图》被中国国家博物馆收藏。

　　曾获“中国工艺美术大师”“全国技术能手”“全国非物质文化遗产保护先进个人”“湖南省芙蓉教学名师”等称号。

　　师德标兵个人事迹篇5

　　xxx，女，中共党员，1994年出生，第十一幼儿园的一名体育教师，大学本科学历。

　　从事幼教工作以来一直勤勤恳恳、任劳任怨，在普通而又平凡的岗位上以一份强烈的工作责任心和政治使命感爱岗敬业，始终不忘党的教诲与初心，执着践行“工匠〞精神，专业知识与技能不断精进，以“四有好老师〞的标准时刻检视自己，力求做一名优秀的幼教工作者，一直深得家长、领导和同事的好评。

　　思想政治方面，热爱祖国，有良好的职业道德、强烈的事业心和职业感。提高自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能提高忠诚于党的教育事业的责任心，才能提高自身的素质和教学本领。她在工作中，积极参加各项学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的'思想引导幼儿，做好根本工作。她积极学习，吸取别人的经验使自己成长。

　　足球教学是我们幼儿园的特色教学，我园作为“自治区级足球特色幼儿园〞，她作为一名体育老师，刚开始她也不知如何下手，刚开始的几节课下来她自我感觉孩子是否能接受她的训练方式？面对这样的情况，她在孩子们的活动中有时总刻意的让孩子多多与足球和篮球接触。如：“每次让孩子带球跑动热身〞等。一段时间下来孩子对球性有明显提高。现在看着他们熟练的操作，她很为他们感到骄傲、自豪。在心底由衷得说：“你们是最棒的！〞

　　“人无完人，金无足赤〞，她意识到自己还有多缺点：有时不能严格要求自己，性格比拟急躁等，以后要克服自身的弱点，争取更大的进步。

　　有播种就会有收获，有付出就会有回报。一个学年的教与学使她和孩子们之间产生了浓厚的感情，也使她的教学工作初渐成效。一滴汗水、一分收获、一分辛劳、一分成果。追求永无止境，奋斗没有穷期。相信她在今后的工作中会继续努力，尽职尽那么。把自己全部的爱奉献给孩子，为孩子的明天献出自己的一份力量。

　　师德标兵个人事迹篇6

　　广州大学

　　20xx年，当时在日本东北大学任产学官连携研究员的`他响应祖国发展号召，提前解除国外工作合同，毅然回国投入嫦娥五号月壤结构探测仪数据处理和成像算法的研究工作。长期以来从事探地雷达和无损检测技术等方向的研究，他始终奋战在科研创新、教书育人一线，加速科研成果转化落地，推进产学研深度融合，培养学生的创新创业意识、能力和素养，先后指导学生参加“创青春”全国大学生创业大赛，以及“互联网+”大学生创新创业大赛，均获全国金奖。

　　师德标兵个人事迹篇7

　　我是一名普通的高中教师，从大学中文系毕业后一直担任班主任和语文科任工作。八年来，我积累了许多教书育人的经验和感悟。我深爱着自己从事的教育事业，将自己的爱与责任，热情投入到工作中。

　　作为一名教师，良好的师德是必要的素质。我的良好师德体现在教育教学的方方面面，课堂内外的言行举止都是榜样。我时刻注意自己的言行，以身作则，率先垂范。

　　我是一名语文老师，要想教育学生形成良好的研究惯，提高语文素养，我要求自己首先做到严谨认真、勤奋主动。多年来，我坚持做到以下几点：

　　第一，要求学生写好字，自己必须有一手拿得出的好字。为此，我不断练书法，坚持几年后，我的字越写越好。我告诉学生要写好自己的字，同时在黑板上也要写好字，以此为榜样，鼓励学生。

　　第二，要求学生多读书。我先展示自己在高中、大学时所写的.读书笔记、读书心得，让学生开始自己的读书之旅。我也会告诉学生我的读书计划，近期读了什么书，有什么体会等等。同时，我也会组织“读书汇报”，让学生展示自己的读书成果，交流读书心得。这样做几年来，学生的反应很好，他们的视野开阔了，知识丰富了，写作文也更得心应手了，人生目标更明确了，人生态度也更积极了。他们还表示要超越我，这正是我所期待的效果。

　　第三点是要坚持实践写作。仅仅教授写作技巧是不够的，我自己也要实践写作，以此激发学生的写作热情，并传授实战技巧，这样做既有益于学生也有益于我自己。

　　作为班主任，我时刻注意对学生进行教育。当我接手班级时，同学们的行为没有一定的规范，班级常常出现脏乱差的现象，这情况实在令人痛心。为了改变这一状况，我一方面向学生明确规范，另一方面也亲自示范，让学生更加直观地了解该怎么做。我不仅提醒学生，而且亲自行动，才能让他们真正形成良好的惯。例如夏天班里有很多矿泉水瓶子，在教室里滚来滚去，竟然没有人去捡！我问值日生，他说：“我打扫卫生的时候，还没有人扔。”这理由听起来很冠冕堂皇，无懈可击。怎么办呢？我不说话，弯腰捡起瓶子，而且不让他们帮忙。我自己捡了瓶子之后，在教室的一个角落里整齐地放好。第二天，教室里还有瓶子，但是已经少多了，我还是不说话，弯腰捡瓶子。第三天，我进教室宣布：“老师已经做了示范了，希望大家照着老师的去做！”这招十分有效，瓶子事件就这样处理结束。我的结论是一个教育真理：身教重于言教。还有早上学生迟到现象。无论是冬天还是夏天，学生似乎都惯了迟到。为改变这一不良的行为，我先正面引导“一日之计在于晨”，然后提出要求早到，之后我面对同学保证：请向我研究！为此，我天天早上5：30起床，在6：00之前站在班门口。这一行为从我做班主任的第一天起，没有改变过。同学们看到我的做法，都很快改正了自己的行为。因此，我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。

　　最后，改革教法，创新学法是我们教育工作者的必修课。我们需要不断地研究和探索，以适应不断变化的社会和学生需求。只有不断创新，才能更好地引导学生成长。

　　师德标兵个人事迹篇8

　　小褚老师，xx区xx路幼儿园教师，20xx年8月参加工作，一直担任班主任，兢兢业业，面对工作中存在的困惑，常常向经验丰富的老师虚心请教，始终保持着一颗向上、好学的心。

　　爱是教育的灵魂。作为一名90后青年老师，她不断提升自己的师德师风素养，积极参加幼儿园内组织的各项政治学习和师德师风教育活动，每次都认真做好笔记并撰写心得体会。同时，把所学理论知识积极的运用到工作中，时刻提醒自己做好教师本职，遵守师德师风规范，用爱包容着孩子，用心教育孩子，做孩子们的'良师益友。

　　未来，褚老师还会继续秉承“做一名爱的播撒者”的格言，坚定作为幼儿教师的职责，继续在学前教育这片热土上，用爱坚守，静待花开，她一直在路上……

　　师德标兵个人事迹篇9

　　赖xx，毕业于赣州师范高等专科学校，学前教育专科学历。20xx年8月参加工作，任教于信丰县虎山乡幼儿园，于20xx年8月考入信丰县水东幼儿园。

　　教育格言：用爱浇灌，耐心倾听

　　爱是用心和鼓励

　　一个微笑，一个拥抱，一次奖励，一次表扬……能够让孩子们开心一整天，感染着身边的每一个人。育人者自育，因为爱孩子，赖老师也从孩子身上获得了很多的爱和感动，对于中班刚入园的孩子，情绪上会有明显的紧张，有时出现分离焦虑，赖老师用她的耐心和鼓励，安抚孩子情绪，温柔的拥抱孩子，告诉孩子老师很喜欢你，孩子们也会眨着星星的眼睛看着赖老师说：“我也爱赖老师”。每当面对孩子时，她心中的爱就会不由自主的油然而生。

　　区域活动时，和孩子一起探索材料的用法；集体游戏时，与孩子一起体验游戏，分享快乐；午睡时，她用温暖的故事陪伴孩子入睡；替孩子掖好被角，放学时，她总能用鼓励的话语，激励孩子自己背书包，提醒孩子早睡早起，立足专业精益求精

　　赖老师作为教研组长，潜心钻研业务，通过级部教研、园区大教研等方式，定期开展专题研讨，以工作中的实际问题为切入点，与老师们一起研究班级管理、家长工作、班级环创等工作，相互学习。组织年级组老师一起制定教学计划、编排早操韵律、开展年段各项活动。积极参加片区主题研讨活动，跟新教师完成师徒结对活动，承担园内各领域集体教学研讨活动……

　　家园共育谨记心

　　不同的'家庭成就不同的孩子，教育观念也有所不同。孩子的成长离不开家庭、学校双方的共同努力。赖老师不定时通过家访、班群来传递育儿方法，育儿观念，以此促进孩子快乐成长。

　　从教发生的一件件事情，都是她成长的印记。现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀一直激励着她。所谓“一分耕耘，一分收获。”，我们就是一场场春雨，润物无声，细心浇灌，让孩子汲取充足的雨水，方能百花齐放争满园，迎面扑来百花香！

　　师德标兵个人事迹篇10

　　1986年参加工作，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以“师德〞标准教育教学工作，以“当一名好老师〞作为自己工作的座右铭。

　　他能严格遵守学校的各项规章制度，工作踏实勤恳，兢兢业业，一丝不苟。谦虚、自律，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系、用心做人、待人真诚、热爱学生，能做到顾全大局，服从安排，在担任备课组长期间，能发挥各组员优势、团结合作，保证了小高考高通过率，高考高得B率，近几年一直担任高三地理教学，在高三地理教学中与班级其他任课教师合作，能依据高考要求，确定学科地位，严格按照学校要求执行，同时既对学校又对学生负责态度，优化课堂教学，提高效率，所教班级达线与录取人数都很多，他热爱教育，以校为家，不迟到、不早退，牢记立德润身校训，以谦逊求实态度任劳任怨的工作。

　　把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿。在教学中，他上课方法新颖、形式多样，利用分组学习，使课堂学习气氛活泼，培养学习兴趣，利用多媒体教学拓宽知识，他上课面向全体学生，鼓励学生质疑，培养批判性思维，他课前精心准备，灵活使用教材与讲学稿，结合学情选择有效的教学策略，提高学习的主动性、探究性，提高学习效果。

　　在日常教学中，尤其注重辅差，确保学科不拖高考后腿。对于后进生，从不差异对待，从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的`帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度。针对不同学生的不同情况，制订提拔方案，做到有的放矢，20xx届、20xx届、20xx届、20xx届学业水平考试他所教文化班通过率100%。

　　对于学生不用严肃的纪律约束，而是充分尊重、信任、理解他们，放大学生的闪光点，挖掘学生无限潜能，从不带着情绪进课堂，学生对他的评价“见过蜜蜂在花朵小憩，没见过你课堂休息，见过大海发怒，没见过你生气〞。老师就是这样一位和蔼可亲、受学生爱戴的好老师。

　　师德标兵个人事迹篇11

　　在xx长江大渡口万发码头，两名儿童溺水，小王老师在危急时刻立即跳入水中，之后众人在水中搭起人墙，小王老师在队伍的最前面先救起一名落水儿童，成功后又去救另一名儿童，中间一直未曾放弃，两名儿童都被成功救起。小王老师却因体力不支，淹没在江水中。

　　了解小王老师之前的经历，知道他一直都是负责任、有爱心、乐于助人，甘于奉献、爱岗敬业的一位优秀老师。小王老师在危急关头，不顾个人安危，奋力救起落水儿童，挽救了两个鲜活的生命，正是体现了作为教师崇高的道德和使命。小王老师为我们做了一个很好的.典范，小王老师舍己救人，甘于奉献的精神永远值得我们学习。我们应以小王老师为榜样，立足自身，弘扬高尚师德，无私奉献，增强教师的使命感和责任感。

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