优秀班主任事迹

优秀班主任事迹15篇[精]

　　在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过事迹吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。拟事迹需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的优秀班主任事迹，仅供参考，希望能够帮助到大家。

优秀班主任事迹1

　　小明，女，19xx年12月出生，7月毕业于xx省xx师范学校，本科学历。10月参加工作，长期担任班主任、数学组教研组长、数学学科教学工作。现任教于xx镇中心学校，中学一级教师。

　　所获荣誉

　　从教22年以来，她勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责；对教学不断研究，不断创新；对自身不断完善，努力提高专业识水平，刻意培养教育教学能力。教学以实为本，育人从实际出发，凭借踏实肯干，以爱心感染学生，以真诚感动家长，所带班级在各项活动中取得了优异成绩。

　　多次获得“xx市先进教师”、“xx市优秀班主任”、“xx市德育先进工作者”、“xx市师德标兵”、“xx市疫情先进工作者”等称号。

　　执讲过xx市公开课、xx市优质课、xx市一师一优课等。

　　教育感言

　　尊重学生，关心学生，爱护学生，让每一个学生都能够体验到成功的喜悦与快乐！。

　　热爱教育事业，立足教学工作

　　新时代，新课改，召唤教师由经验型的教师转变为研究性的教师。为了弥补自己的教学中的不足，她课前熟读教材，查阅教参，钻研习题来掌握教学重难点。没有课的时间她总是精选习题，归纳类型，遇见问题她主动与大家交流，寻求更清楚明了的讲解方式。在快速发展的时代中，数学的教学教研工作也在日新月异的进步中，她深刻的意识到只有不断地学习，才能让自己一直站在数学教学工作的最前沿。她时刻关注着数学教学的发展趋势，不断学习新的教学方法，教学经验，并在实践中总结出适合自己的教学方法。正是这一天天的坚持，使她积累了自己的教学方法，提高了业务水平，胜利地完成了学校的各项任务。

　　大胆尝试创新，培养学生兴趣

　　数学是一门枯燥的学科，如何培养学生兴趣成为了她教学工作的重中之重。课前她努力钻研教学大纲，课上尝试新的教学方法，不断探索如何提高课堂趣味性，她注重将课堂内容与生活实际相结合，经常在课堂上引入实例来激发学生的学习兴趣，使学生感受到数学的魅力，从而积极主动的学习数学知识。她的快乐课堂极大地提升了学生学习数学的积极性，也促进了学生数学成绩稳步提升。

　　用爱托起梦想，见证无悔青春

　　爱首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。作为班主任的她深知使命的`艰巨：常常看到她坐在教室后面观察学生们的表现，下课与任课教师进行沟通。当学生状态变化较大时，她总能及时与家长沟通，使家校齐心帮助孩子克服困难。疫情期间，担任班主任的她倍感压力。大女儿要上网课，小女儿刚两周岁，要人照看，她不仅要上好课，还要当好班主任，经常是她备课，孩子捣乱，为了解决孩子对网课的干扰，她每天早起，趁着孩子还没有起床备课、做课件；白天她上网课，婆婆带孩子在楼梯里玩；晚上哄孩子入睡，她批改作业，跟网学有困难的学生谈心，帮学生找出问题的症结。为了保证班级的网课学习效果，她经常与家长沟通，做到对每名学生情况了如指掌；每周召开一次班会，总结一周来各学科的学习情况；在科任老师上课时，她在线深入课堂，集合学生，管理班级秩序，让老师们专心上课，不用为班级缺少人、纪律差而分心。备课、批阅、讲解、反馈，她仿佛不知疲倦，依旧拼搏奋斗，只为了见证那一个个无悔的青春。

优秀班主任事迹2

　　小甘，中共党员，地理教师，获“校优秀班主任”、“校先进工作者”和南宁市学科比赛一等奖等。育人理念：教育就是培养习惯，陪伴、守望、静待花开。

　　事迹介绍：甘老师，与其说她是一位出色的班主任，不如说她是一位平易近人的邻家小姐姐。在生活中的小甘老师活泼，亲切，温暖，能够像一位知心姐姐般与学生聊天，谈心，帮助学生化解心中疑惑与烦恼。有一次，有学生考试不是很理想，本想找甘老师说说，但却望而却步。但甘老师很快看出了学生的心思，主动找学生谈话，帮学生化解了烦恼，调整好了情绪，使学生勇敢面对下一次的考试。在高中三年的时光里，有甘老师的'陪伴真的很幸福和快乐。

优秀班主任事迹3

　　自一九八七年参加工作以来，她至今一直担任班主任。现担任白河镇初级中学小学部六年级班主任，班主任工作既普通又辛劳，但是她却不厌倦这份普通，不惧怕这份辛劳，她关心爱护每一名学生，热心为学生服务，把满腔的爱无私地奉献给了她的学生们。

　　一、对学生要有责任心和奉献精神

　　从教以来，她脚踏实地的工作，关心爱护每一个学生，注重把品德教育贯穿于教学活动中，对待学生用真心、倾真情。她本着“教育无小事，处处皆教育”，为人师表尤为重要的思想在工作中严格要求自己，在工作中不断进取。在对待学生方面，不以成绩定优劣，关心关注每一个孩子的发展。她以公平、公正、无私与爱心赢得了学生的喜爱和亲近。老师对学生的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发扬帆前进。她班曾经的问题学生，在她的细心呵护下也变的阳光、积极、向上。比如，她班里有个女孩叫李丰蔚。她是一个内向、胆小、说话口齿不清的孩子，不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，全身不自在，回答问题就口吃而且n和l不分。同学们都替她着急，她也成了班里有名的“胆小生”，没自信，学习也没方法。为了帮助她练习口齿，李素玲老师在课上经常让她朗读课文，帮她树立信心。并且私下经常找她谈心，鼓励她，培养她的学习习惯。一段时间后，试着让她带着大家课前读书，让她大胆地走上讲台，而且克服羞涩的大声仔细阅读。学生们也非常兴奋。在她的领导下，他们大声朗读，情绪激动。之后，在课前的阅读活动中，她经常大胆上台，组织学生朗读。后来，李凤伟在学习上取得了很大的进步，成为数学课堂的代表人物。到目前为止，她教过的一些学生经常联系她，把她当作亲密的朋友。

　　二、鼓励参与，让学生在民主与竞争中得到教育

　　在班级管理中，她是学生的“知心朋友”和值得信赖的“生活向导”，坚持正确的学生观，通过班级集体民主管理，引导学生提高班级管理的透明度，鼓励学生自觉，积极主动地最大限度地参与班级管理，始终坚持全员参与的原则。为了激发学生的主人翁意识，培养学生的自主能力，充分调动学生参与班级管理的.积极性，我在班上开展了一些活动。

　　为了培养学生的自主能力和班级的组织纪律，她的班级的所有活动都由学生自己管理和组织。例如，班会由班委主持。课堂和团队会议活动由学生自己组织和主持，他们自己寻找材料。她只是幕后导演。这样，每个学生都能得到锻炼。每周的黑板报由小组根据学校的要求独立编排。这不仅可以减少宣传委员会成员的工作，还可以调动学生的积极性。她班上很多学生的独立性和独立性都很差，所以她设计了一些素质教育活动，如“做自己的事”、“我会整天在家”、“我长大了”等实践活动，让学生学会成为生活的主人。在班级管理方面，她引导学生通过民主管理班级集体，提高班级管理的透明度。为了让更多的学生参与班级建设和班级管理，给学生一个施展才华的舞台，她实行了让班上每个学生轮流担任班长的管理模式。通过这些改革措施的实施，全班形成了每一个学生都能主动当主人的局面

　　人，处处事事有人管，同学们的自主意识得到了充分的发挥，整个班级到处都洋溢着积极向上、乐观进取的精神。

　　三、亲近学生，尊重学生，信任学生。

　　俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。“爱”是人类社会永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。她本着一颗慈母般的爱心，以一颗包容之心对待她的每一名学生。她经常说班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。就拿她们班的黄奕晴同学来说，她不爱说话，，其他方面都好，但是家庭作业经常不做考试成绩总在60分上下晃动。她思来想去，想要帮她改掉这个坏习惯。于是她请她担任小组长，检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力，也开始写作业了。偶尔也有一两次不写，她先装作不知道，在班长告她的状时，她故意装出大吃一惊的样子，深表不信，她对其他同学说：“可能是有什么其他原因吧”。她边说边看了她几眼，她心里已有了变化，小脸已经通红。从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯，学习也有了上升。

　　四、找到优势并正确地鼓励他们。

　　一个班级中总会有一些行为习惯不好的学生。怎么才能让他们养成良好的行为习惯呢？这就要班主任抓住教育的“时机”，再针对学生的心理特点，选择适合的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育。这样就会取得一定的效果。她们班有个调皮的男生叫李晓磊，他在班里经常惹事生非，学生尽是告状的，她很生气，就想把他赶紧回家。当她知道的时候，她知道他的父母不在身边。他和祖父母住在一起，祖父母无法控制他。我该怎么办？她让他在全班同学面前检查并保证，但这并没有多大帮助。

　　近日，我校大队部开展了“节约一滴水、一张纸、一度电”活动。谁来管理班上的荧光灯？她想了一会儿：她不妨让他做这项工作。在班会上，她征求他的意见。他听了之后立即点头。他从未见过他如此快乐。整整一个学期后，她的班得了“拯救小红旗”。李晓蕾在学期末赢得了奖项和全班的掌声。他太骄傲了。慢慢地，他变了，成绩也提高了。她抓住一个好机会，对李晓雷进行了有效的帮助和教育，引导李晓雷朝着好的方向发展，并推动他绕道而行。

　　五、扎实的专业基础知识和丰富的实践经验是干好班主任工作的前提。

　　20xx，作为一名教师，尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识，才能成为一名合格的教师。在教育教学中，她以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为自己的座右铭。教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。她时刻没有忘记自己要做一个学习型，研究型的教师，新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的她，深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的提高，她认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学。在常规工作中，她不断钻研教材，全面了解学生学习的实际状况，根据本班学生实际，从备课上，在课堂和作业指导方面，形成了“培养尖子生、照顾中学生、提高问题生”的独特固定模式，让所有学生进步，让每个学生在每堂课上都有成功的喜悦，有效地调动了全体学生学习数学的积极性。通过她不懈的努力，她所领导的班级充满活力，进取的作风活跃在校园里。班上所有的学生都守法、勤奋。

　　多年的班主任工作她付出了很多的时间和耐心。班主任工作也不是一帆风顺的，这其中的苦乐酸甜各种滋味也是说不尽的。她觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此她执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。她在实践中去摸索更好的方法，行之有效的去实施，努力使班级工作做得更好。在班工任作中她取得了优秀成绩，但作为班主任的她，觉得还应不断加强自身的政治、业务素质修养，不断提高教育教学能力，在教育活动中，努力做好班主任工作，引导全班学生健康成长，使他们成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

优秀班主任事迹4

　　20xx年9月，我踏上了心中渴慕已久的三尺讲台，开始了教书育人的执教生涯。光阴荏苒，十年时间转瞬即逝，在三千多个日子里，我的身边从不缺少过学生们如花的笑脸，我的生命中从未交错过学生们花季的绽放，我的工作中从没泯灭过教师的良知。到如今，一种坚定的声音依然在我心底回响——做教师，特别是班主任教师，是我终生无悔的选择。

　　一、辛勤耕耘，孜孜以求。

　　20xx年，我被调入xxx中学任教。时任八年五班的班主任并承担八年五班和八年六班的语文教学工作。由于对寄宿制学校班级管理模式和教学模式的生疏，开始我很犹豫，但对教师职业的无限忠爱和“小试锋芒”的万丈豪情冲淡了一切。接下来的日子里，我吃住在学校，边教边学，摸着石头过河。由于学生大都第一次离开父母，他们首先需要老师为其负责，因此我常常在课前、课间、课后、晚自习到教室走一走，看一看，随时注意班上的情况，发现问题，及时解决。同时对他们付出关爱，关注他们的饮食情况，对他们的宿舍做到夏看通风，冬察保暖，早上坚持同他们一道锻炼，晚上须等他们都睡好了才可去睡，以自己的实际行动影响、带动每个学生。勤向学生了解班级情况，和他们交朋友，真诚交流，耐心询问，征求意见，常常是别人放学回家，我还在办公室与个别学生谈心，动之以情，晓之以理。适时与家长取得联系，共同磋商对学生的教育与管理。在平时的活动和交流中因势利导，鼓励、鞭策，使其改进。并且常常挤时间为一些基础较差的同学补差补缺，培养他们学习的兴趣，增强自信心，从而提高自我约束能力。终于，功夫不负有心人，经过一个学年的奋力拼搏后，我班由初分班时的年组总分倒数第一一跃成为年组第三。而我本人所教授的语文则以全年级组第一的成绩遥遥领先。成功的喜悦点燃了我的工作热情，升入九年级后，我更加踌躇满志地对待工作，但天不随人愿，由于每天起早贪晚，饮食缺少规律，疲劳过度，我两次在课堂上晕倒，但仍坚持工作，坚持、坚持再坚持，以致6月份中考即将来临，我曾患过的胃溃疡病再次复发差点因胃出血住院，但我每天忍着疼痛坚持上班和学生并肩作战，超极限冲刺中考。天道酬勤，最后中考，我班38人，考上重点高中9人，其中统招生2人，普通高中20人，职业高中2人，职业中专2人。我本人所教语文成绩依然保持校内第一。分享着同学们拿到录取通知书时的喜悦，我为我的付出感到了由衷的欣慰。

　　二、率先垂范，以身作则。

　　俗话说的好：“其身正，不令而行；身不正，虽令不从。”对于这一点我深有体会。为此，凡要求学生做到的，我必做到，使学生内心产生效仿和敬仰之情。在行动上产生内动力。要学生遵守作息时间，上学不迟到，我首先做到早自习、眼操、间操、每节课前必到。这“四到”，我担任班主任以来，无论酷暑寒冬，雨雪风霜，从未缺席。为此，同学们深受感染，学生的纪律性和时间观念特别强。

　　上学年，我校举行了首次田径运动会，比赛过程中，天空突然下起了小雨，有的班级学生脱下校服，蒙在头上，东张西望，也有的学生蜷缩着身体，互相拥挤着取暖，秩序非常乱。再看我班的学生，安静地坐在座位上，仿佛什么都没发生。因为我和学生一起被雨淋着，我不但谢绝了学生给我的`雨伞，而且告诉他们比一比看谁的意志更坚强。邱少云能被烈火烧死而不动，我们难道怕这一点小雨吗？只要学校没有下令，我们就要遵守纪律。我用自己的行动教育学生，感动学生，“桃李不言，下自成蹊”此时，老师的行为是无声的语言，如同春雨，起到了“润物细无声”的良好教育效果。因此，在本届运动会上我班学生不但凭着实力获得了体育比赛第二名的好成绩，而且还以良好的秩序赢得了“体育道德风尚奖”。受此鼓舞，学生在学校的纪律、卫生量化评比时都以突出的表现得到检查领导老师的肯定，每周都能获得流动红旗，班级凝聚力与日俱增。

　　三、宽容理解，奉献爱心。

　　多次和他谈心，批评教育，可觉收效不大，放假回去整天泡网吧，开学不想来上学，家长很是心痛，对他也失去信心。对此，我专门召开了一次主题班会，做同学们的思想工作，要求每一个同学都要发扬友爱精神，多给他一些集体温暖，集体的关心和帮助，然后我带领班长和他的一个要好同学一起去家访，请他来上学，王晨来后，我又三番五次地做他的思想工作，循循善诱，因势利导，要求他痛改前非，做一个好学生，并主动帮他辅导数学，制定学习计划，又请外语老师帮他辅导外语，请优秀生与他结“对子”，确定帮扶目标，同学们还根据他的爱好精心组织了一些活动，请他参加，渐渐地，他融入了我们的班集体，开始下决心改过，努力学习，但因基础较差，学习比较吃力，经常反复，打退堂鼓，我就经常给他鼓劲、打气，克服他的畏难情绪，排除学习上困难，打掉自卑心理，对他始终紧抓不放，一月、两月、一学期、两学期，他的成绩稳步提高，考试成绩也常常突破到班级前二十名以内，他的信心十足，不守纪律的现象也根除了，他也学会了尊重别人，20xx年中考考得580分，家长甚喜。这也正应了那句话：不是锤的敲打，而是水的抚摸，才使石子变得这般光滑剔透。

　　这就是爱的力量，它可以创造教育的奇迹，还可以滋润生命的幼苗茁壮成长。

　　我班上有个叫牛欣欣的女孩，父亲因病去世，家境十分贫寒。开学初教保险费时，她问我：“老师，不交行吗？”“行。”我好不犹豫地答道。事后我替他垫付了36元的保险费。第二天等我把保险单给她时，她惊讶的瞪大了眼睛，结结巴巴地说：“老师，这”我点了点头，她眼里闪动着泪花。一句话也没有说出来。那天，放月假回来后，我进教室时忽然发现地面卫生较平时干净许多，我便问了句：“地面这么干净，是谁的大作呀？”“牛欣欣。”全班同学异口同声的喊道。牛欣欣把头低得低低的。我知道，她是在用行动来感恩。我激动地对她点了点头：“谢谢你。”此后，牛欣欣比以前学习更刻苦了，成绩越来越好。

　　在爱的感召下，我班一直保持着建籍学生零辍学纪录，全班学生团结一致，亲如一家，在学校组织开展的各项活动中，我班多次获奖，我本人也连续两年被评为校级优秀教师、优秀班主任。

　　四、团结协作，积极配合。

　　当今社会的发展越来越需要人与人之间的交流合作，班级教育和管理活动更需要与任课教师的协调配合。不少科任教师在平时由于和学生交流不够，了解不深，所以在对学生的评价上，往往以自己这一学科的眼光去进行。有时因为不够准确全面而影响了教育效果。我在平时工作中就注意到这一点，时常与科任教师交流各自所掌握到的学生的思想情况和学习情况，并向他们征询对班级管理的意见和建议，然后对学生进行教育引导。通过整体的协调与配合，我班的班级向心力增强，学生很少有偏科现象，有力地促进了学生的全面发展和综合素质的提高。

　　我班xx同学在20xx年被评为“市级优秀学生干部”，xxx等3人被评为校级三好学生。教育教学成绩得到学生家长的一致好评。

　　回首几年的班级管理经历，我深深体会到了班主任的辛苦与快乐。今后，我仍将坚守在班主任的工作岗位上，我愿倾我所有，尽我所能，来履行我对教育事业的庄严承诺：班主任——我无悔的选择！

　　班主任——我无悔的选择！

优秀班主任事迹5

　　从踏上以来，王xx一直在担任班主任工作，十年的班主任工作经历，让其深深到工作的艰辛与重要。作为一名年轻班主任，他工作踏实认真，方法得当，十年中连续八次被评为校级优秀班主任，一次模范，20xx年被评为府谷县教坛新秀荣誉称号，20xx年、20xx年两次获府谷县好班主任荣誉称号，20xx年获xx市xx论文大赛二等奖，20xx年获xx市xx中学课堂大赛一等奖，被授予校级教学能手称号20xx年被榆阳区教育局授予榆阳区教学能手荣誉称号，同年获榆阳区模范班主任荣誉称号。多年来，因工作努力，成绩突出，关爱，得到了学生、的肯定及、同行们的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，所以他不忘，积累经验，得失，在中摸索行之有效的工作方法，得出了一些的借鉴和体会：

　　一、抓好学工作和行为规范

　　在刚参加工作时，校领导就让其担任及班主任工作，而这个大都是都是男生，成绩差，好动，叛逆是他们最大的特点。接了这个班级后，他首先加强学生的思想教育工作，经常找一些进行个人谈话，与家长经常联系，共同努力端正的思想。一有空就到班级里去，给学生讲一些寓含深刻道理的小，让学生分清是非，学会做人，讲讲礼貌，能在班集体与同学和睦相处。经过两年的努力，孩子们的表现进步了许多。

　　现在的班级，他充分利用流动红旗评比，对学生进行讲文明礼仪、讲、守纪律等思想方面的`教育。还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用今日一现、每日问答等栏目进一步规范学生的行为习惯。注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战，超越自我，树立良好的自信，各项跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，他的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，其结合班队活动组织学生改错别字、词语接龙、朗诵诗歌、数学竞赛等，很多同学在比赛中脱颖而出。为了孩子们的积极性，还采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

　　二、以爱为桥，倾心教育

　　谁不爱学生，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面就结合王老师的教学实际来谈一谈。

　　他们班的高晨泰同学，刚时曾一度与同学关系紧张，言语伤人，动手动脚，甚至还顶撞老师。同样的情形重复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学打了架后，王老师把他带到，没有责骂他，只是请他帮老师倒杯水，这时他露出了惊讶的表情，但还是照王老师说的做了。当高晨泰把水杯交给王老师后，王老师对他说了声谢谢。到后来，高晨泰同学变得喜欢与老师接近了，由于他的基础比较差，王老师采用了分层次布置作业的方式，让该生慢慢地对学习产生了兴趣，并且在言语、行为变得规范了。

　　每个班主任在工作中遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，王老师总是用宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导学生把自己的缺点找出来，然后逐步改正。

　　三、业务精湛，爱岗敬业

　　科研兴教，科研兴校已成为当今学校的主方向。特别注重对老师教学方面的培养，经常为老师们提供外出的机会以及请专家来学校指导。老师们也知道，抓的任务是艰苦而复杂的。而现在大多数数学老师都身兼班主任，在刚开始接手班主任时，整天忙于教学和班级，本就没有进行学习。但如鲁迅先生所说：时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的。王老师积极参加学校每周一次的教研活动，努力备好课，写好。在每一学期，他总是个上公开课的老师。他说：第一次课堂上有很多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。准备公开课的过程虽然累，但准备的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清，当局者迷，为尽量避免这一情况出现，他在每一次公开课时，都将自己的情况录下来，回家放在电脑上慢慢地看，如自己听他人上课一样。这样便知道了自己的缺点以及去解决。有时，他将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生能力的培养，努力将教学研究与课堂教学紧密地结合起来。

　　四、勇于探索班级管理新模式

　　在班主任工作中，王老师勇于探索新的班级管理模式，通过制定班级章程、班级、班名、班歌等方式，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，他所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩一直名列前茅。

　　王老师深深地到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引人。在今后的工作中，他会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。

优秀班主任事迹6

　　李x，女，小学高级教师，1xx年参加工作。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造能力。本人在班主任的岗位上，能够服从领导的分工积极做好本职工作，立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教育方针，以提高教育教学质量为中心，深入开展课堂教学变更、强化教学质量管理。

　　一、用博爱的心培养学生

　　毕业分配自中心小学以来，我能迅速的适应新工作环境，以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任。参加班主任行列后，我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高。我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地关心学生，特别是贫穷生和留守学生，我给予的爱更多，投入的情更浓。刚担任一年级班主任时，发觉学生吴家浩家庭非常贫穷，又是一个脑瘫的`孩子，小小年纪就品尝着生活的艰辛。我用心去呵护他，在我的带动下，全班同学对他无微不至的关怀照顾，使他的脸上充满了灿烂的笑容。

　　二、用自己的行动感染教师

　　俗话说“村看村，户看户，群众看干部。”身为年组长的我，总是以身作则，备改先行，领导分配的任务，自己努力做到好。如上学期让老师上交电子教案、论文、课件去参评，我就积极撰写、上传、制做，并取得了好成绩。再如，本学期镇内的教研集备、xx市的演讲竞赛、xx市的优秀课活动我都积极参加，在各级领导的关怀和关心下，到达了预期的效果。

　　在教学领域，我在重视根底教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习气氛，用学生乐于接受的方法来教学。三、用终身学习的理念前行

　　教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生提供了榜样，我勤奋学习，严谨治学。读书提高了我的工作能力，修养了我的精神之邦，更让我的学生明白了终身学习的重要。

　　四、用改正缺点的方式提升

　　从一位一般的教师，走进班主任岗位虽然才短短三年多的时间，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们一直的支持和关心，我的工作才取得了一些成绩。然而，“人无完人，金无足赤。”我在工作中还存在着缺乏之处，我愿在教师们的监督、关怀、关心下，更好地发挥自己的一份力量，感谢老师们对我工作的支持，假设有不尽如人意的地方我会尽快赶上，请老师和领导监督我的工作。

优秀班主任事迹7

　　他的口头禅是：干不好班主任的老师不是好老师。在几十年的班主任工作中，他始终抱着一个信念：班级是自己的家；始终用这样的心态来提示自己：如果我的孩子是这个班级里的成员，我该如何管理？正是有了这个最原始的也是最根本的基点，他就把自己的心交给了他的班级，交给了他的学生。他就是焦煤集团中学优秀班主任刘孝法。“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。”这是现代教育家于漪关于师爱的注解。这句话，也是对刘孝法同志做班主任工作的最好注解。干不好班主任的老师不是好老师从教17年，他做了14年的班主任。14年间，春风化雨无声，在他的班级里永远洋溢着一股爱的暖流，似一团氤氲，弥漫着整个班级。在学生家长的心目中，他俨然是一个严师和朋友完美的结合体。其实，他也是个平凡得不能再平凡的人。

　　但他的心中，从他参加工作的第一天始，就涌动着这样一个念头：干不好班主任的老师不是好老师。他觉得，老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而能体现出育人效果最好的检验方法，就是当一名班主任。为此，他在别人的惊叹声中，一次次地向领导请求。诚心打动了每个人。在他连续送走两届毕业班后，他的实力和他对事业的执着，让领导和同事们放心地把班主任这个光荣而繁杂的职责交给了他。班主任的工作是细致而忙碌的，有时，就是你付出了很多也不一定会得到什么好的结果。做过班主任的老师对此深有感触。所以好多老师都有不想长期做班主任这个角色的思想。而他认为，既然我选择了她，我就无怨无悔。在长期的和学生接触中，他愈发爱学生。师专附中是所寄宿制学校，由于是刚刚成立，很多工需要从头做起。刘孝法老师从一开始，学认准一件事，寻就是：必须为学生提供一个相当好的学习和生活环境，要让首届来到附中的学生学好，让他们的家长放心，让每一个社会成员从根本上了解附中，但认可附中，信任附中，从而寄希望于附中，使附中从真正意义上担负起她的历史使命，给焦作的未来教育增加一个重砝码，给焦作教育事业的发展注入新的活力。他是这样想的，也是这样做的。从一开始，他与学生吃住在一起，了解学生初次离开父母的感觉，弥补他们在生活上的心理失控。每天晚上，他在工作了一天之后，又出现在学生宿舍，亲自察看学生的生活起居和需求。有人说，“刘老师，你是图个啥呢？”每逢听到这话，他总是笑笑说：“我没想过图个什么，我只是想，如果我的孩子在这个班，我该怎么办。”这就是刘孝法，平凡的语言中，包含着多少对事业和他的学生的挚爱？也正是这样的思想，使他走出了一个让人人满意称道的班主任之道。爱心，让他赢得了理解和支持倾自己所有，爱生如爱子，是他对事业的心理支柱。在他的心目中，学生高于一切。关爱学生，把学生的事当成自己的事，是他在生活中形成的特色。学生秦柯，父母离异，父亲不务正业。70多岁的奶奶是唯一可依赖的人。家中的无助、贫困，一度使秦柯心灰意冷，昏昏沉沉消磨时光。秦柯是个聪明、机敏的孩子。不能让这样有潜力才能的学生埋没！他发出了呼喊。那是一个春学段交费的日子，秦柯的奶奶拿着200多元钱来到办公室。只见她两鬓斑白，满脸愁容汗水。有谁想到，这200多元的钱，竟是她跑借一星期，两条腿虚肿得几乎连站也站不稳的情况下七拼八凑起来的！！得知这一情况，他二话不说，找校长、书记，说明实情，又动员全组老师义务给秦柯补课，之后，他多次到其家中探望，给秦柯讲做人成才的道理，又为秦柯购买必要的学习资料。功夫不付有心人。校领导很快做出了免除其除书费外的其他费用。（以后一直到秦柯毕业，他就成了秦柯生活和学习上的直接帮助者。）此事感动了秦柯的奶奶，也震撼了秦柯的心灵，生活中的'真善美感召着秦柯振奋精神，迎接新生活。班级生活中的小事，也无不渗透着他的爱心。看，学生张涵、何方舟二二同学由于感冒，浑身无力。他知道后，赶快让学生从他的家里拿来了茶杯和药，自己又跑前跑后查问病情。并让这两个学生先回去休息。可是这两个学生，竟然在他不知道的情况下，参加了英语竞赛和第一次考试，而且还取得了较好的成绩。晚上，他亲自把这两个学生叫到家中，给他们端上了两碗他自己亲自擀的热气腾腾的面条，又拿出药，再三叮嘱：不要再去做什么事，你们现在的任务就是休息！这样的事太多太多，父母离异的王铮，家中时常没人照料的冯楠，又有些进步的李鑫等等，他都能如数家珍。

　　焦作师专附属中学，是他人生的又一个驿站。回想过去，那时，他正在焦作师范参加新课程培训。当时的他，正是一腔热血时期——他感觉教育大的改革时期正悄悄来来，一个历史性的转变在酝酿之中。正在这时，附中成立招师的消息传来，他看到后立即报名。在与附中领导的交谈中，刘老师谈了自己来附中的思想，就是挑战自我，在更高的层次上提高自己。他的目的就是通过洞察不同层次学生的不同教育和管理方式，要做一个大的蛋糕——探索适合新的历史时期不同学生的不同塑造模式，研读他们不同的思想动机、生活生存方式，以期来汇总一份《关于焦作市不同生活区不同层次学生教育与管理策略》。当领导问他有何工作上的要求时，他的一句话惊动四座——给我一个班，我只愿干班主任。班主任工作，他永远在心里牵挂着，念叨着。因为他的心里只有一个词：学生。工作的艺术性使他得心应手班主任的主要工作是育人，对象是活生生的人。那是一个个多彩的世界。她既需要入微的呵护，更需要班主任去规范。

　　因为学生毕竟是正在成长中的人！他们的世界观和人生观都处在形成的关键时期。因此，他认为，班主任这个特殊的角色，是一门洋溢着艺术的角色。他是爱学生的。但这种爱不是溺爱，更不是无目的的宠爱。他把对学生深沉的爱，化作对学生成长的艺术管理教育中。他是个严厉的，他的学生都知道常挂在他嘴边的一句话是：“规矩（指在班会上讨论后定下的班规）定下来了，希望大家认真执行，对事不对人，不论是谁，如果把自己的利益凌驾于集体利益之上，我不答应，其他同学也不会答应的！”对犯错误的学生的批评，他认为，批评要入情、入理、入心。“入情”就是批评应具有情感性，以情感人。以平等的态度，以关怀、爱护的口气，诚心诚意地帮助学生，引导学生平心静气地认识自己的错误，进而鼓起勇气改正错误。“入理”就是批评应该讲理，以理服人，而不是以势压人。通过摆事实，讲道理，使学生心服口服。“入心”就是批评学生要注意师生心理的协调。

　　同时，要选择合适的批评方式。学生车强，曾是班干部。可他从小学开始，就养成了许多坏习惯：懒惰、倔强，不肯承认自己的不足。慑于刘老师的威严，他曾隐藏了好长时间。但随着时间的推移，他的旧习不断显现出来。刘老师了解其情况后，收集了关于他的有关最近表现，把车强叫到办公室，开始平心静气地对他说：“车强，我为什么要把你安排为班干部？你能告诉我吗？”车强想了想，说：“可能是你想让我好好锻炼一下，也想让我学会做人。”“车强，你能理解我的用心，我真的好高兴。你能把你的最近表现给我说说吗？”他以为刘老师不知道什么，说他没有什么事。刘老师听后，扳起手指一条一条给他说。边说边问“有吗？”，车强听后，低下了头。这时，刘老师语调越来越高，把每件事对自己的和对别人的危害十分严肃地向他阐明；最后语调又逐渐降下来，从他的家庭说到班集体，从任课老师说到同学，反复陈说利害得失，句句说到宗华的心坎上，说得车强哭泣着连连向刘老师表达自己深深的谦意。他是宽容的。他认为，在对待学生犯错误上，要允许学生在改正错误过程中的反复，在这个过程中，甚至会出现“黎明前的黑暗”的现象。有时“有心栽花花不开”，有时“无心插柳柳成荫”，花不是不开，而是时机还未成熟；“柳成荫”也有内部动力在支配，不会无故产生。

　　学生殷智臣，是初一半学期时从外校转入刘老师班的。殷有个很不好的习惯，就是常常迟到，在宿舍里晚上睡觉时，还经常性的说小话，有时在课堂上还打打闹闹。在学校量化管理非常时期，殷的迟到和表现直接影响了整个班集体的利益。刚迟到时，刘老师问长问短，教育他要克懒惰的毛病，笑了笑，告诉他今后不要再迟到。这样好了一段时间；几星期后，殷第二次迟到了。刘老师问明情况，原来还是因为他睡懒觉的缘故，就严肃地批评了他。好了一段时间后再次迟到了。这次，刘老师十分严厉地让他写个保证，并让家长签上字，保存起来。这次，殷好长时间没迟到。但期末复习时，殷又迟到了，刘老师当着全体学生的面问道：“大家说，对于这次殷智臣迟到的事，如何处理？”当时同学很气愤，要求罚他。刘老师听过大家的意见后，微笑地说：“能理解大家的心情。可我觉得他这次迟到不应该罚。大家已经看到，殷智臣同学从开始的频繁到今天的偶然，这本身就说明殷智臣同学在心中早已有了改正错误的决心，这是一个很大的进步。对于他的这次迟到，我们大家要给予理解，有谁肯定永不犯错误呢？我们为智臣同学的巨大进步鼓掌！”事情完全出乎大家意料之外，更出乎殷智臣同学的意料之外。在大家的热烈掌声中，不仅使人感觉到了不断进步的魅力，更让人感觉到了态度转变的可贵。从此，殷智臣同学的恶习再也没有出现。认识刘老师的人都会说，刘老师很会煸情。其实，这不仅因为他是语文老师的原因，更是因为他能把握时机，用心和学生交流。一次班会课，他针对班中有同学默默无闻地为集体做好事，动情地说：“同学们，当我们坐在教室里时，不要忘记：是谁把刚掉的玻璃悄悄的安装了？是谁把班级的奖状又抚平了？是谁把平时省吃俭用的钱奢侈地投入到捐款箱中？是谁又给大家的朗读课文树立的榜样？……正是他们，为03——1班撑起了一片明媚的天地，我们大家才拥有了这样好的学习和生活环境，请我们每个人在心里记住他们，也让他们的精神在班中生根发芽，四处飘香吧！”诸如此类的语言时常能从他的班中传出，他的学生能不受到感染吗？良好的班风和人际关系就是在这样潜移默化的教化中形成的。“一切为了学生，为了学生一切”他愿守着沧海桑田，恪守着这永不变更的诺言。勤，是他当好班主任的有效途径在长期的班主任工作中，他认为：班主任如果不能经常根据学生的年龄特点来分析学生的思想动态，因势利导的话，就肯定不能进入学生心灵世界，就抓不住学生那稍纵即逝的思想火花，就带不好班。因此，学生有什么需求，遇到什么难处，有哪些解不开疙瘩，这些都要求班主任摸清情况，心中有数。掌握学生的基本情况和特点是重要的。但更重要的是还必须动脑筋考虑采取什么样的方式和方法，恰当而灵活地教育管理学生，有效地引导引学生全面发展，这既是班主任教育艺术的体现，也是一个教师成熟度的反映。他的体会是：班主任的工作要以一周为单位时间，做到有目的，有计划，有安排，有方法，有花样，有效果。他根据班上学生的情况，采取分类排队、普遍指导和个别加强的做法。每个班会，解决一个和学生有着密切相关的问题，以学生讨论通过为主，形成决议，以备大家今后遵守执行；每个周末，一方面检查、总结、评估前面做过的工作，另一方面计划安排下一周的工作，并和学生一起精心地设计教育方案，而且不断地花样翻新，让学生感到有兴趣性、有吸引力、有责任感，更有意义。

　　几年的班主任工作实践，他一直坚持写班主任日志，记录班上发生过的大事，记录学生的长处和短处，记录学生的思想动态。他还坚持写思想教育方案，要求自己做到教前有计划，教中有步骤，教后有小结。坚持让自己的感情思想认识上升到理性的方案思考，然后再回到工作实践中去。几年来，他的班主任日志和思想教育方案，真实详尽录了学生成长的脚印，反映了学生的喜怒哀乐，也记下了他辛勤劳作的过程，源头活水，给予他无穷地力量“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，刘老师徜徉在教育的海洋中，如饥似渴，把自己雕琢得日臻完美。为了充实自己，他从98年起，利用业余时间，参加了高教自学考试，走上了一条在别人看来很难想像的道路。在别人的说笑和玩耍中，他硬是一边教学，一边进修。1992年，他终于拿到了汉语言专科证书。1993年，学校正是打翻仗时期，他义无反顾地停止了进修学习，全身心地投入到了紧张的教学中。连续两年的送毕业班，他咬着牙过来了，为学校赢得了荣誉。1997年，在他送走又一批毕业生后，他又毫不犹豫地投入到了汉语言高师本科的进修学习生活中。20xx年，又自筹资金,开始攻读在职研究生。现在，他已经圆满完成各门学业的学习并获得了结业证书。20xx年，他参加了新课程培训，获得了合格培训证书，并获得了英特网高级培训证书。正是这样的执着精神，不仅给他育人事业更深的理解，也为他在新时期做好班主任这个工作提出了更高的要求。同时，他的自强精神，也深深地影响着他的学生。“它山之石，可以攻玉。”十几年来，刘老师用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳。他的班级年年被评为“文明班集体”或“先锋班级”，他也连年获“优秀班主任”光荣称号；先后被评为“优秀教研组长”“作文优秀辅导员”“教学能手”；因教学成绩突出，多次被评为校级“优秀教师”“优秀党员”等称号；20xx年被确立为市级骨干教师；xxxx年教师节获焦煤集团公司“优秀教师”称号；20xx年，他又被共青团焦作市团委等多家单位评为“青年岗位能手”；同年被评为“焦煤集团优秀班主任”。“学生，是我最好的荣誉证书。”刘老师说。虽然他也曾向往着事业单位使自己的生活流光溢彩，但是，每一次在决定前，他的脑中总会冒出这样一个问题：没有学生的生活，还会有更多的快乐吗？选择了教师，纵使自己失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投挑报李时的慰藉，而这正是他人生所需要的。“既然选择了远方，我便风雨兼程。”他把这句话写在他的工作笔记本上。他有他挚爱的学生，他将用坦然的微笑，面对人世间的风风雨雨、滚滚红尘。

优秀班主任事迹8

　　我毕业至今一直担任班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实认真，方法得当，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！

　　一、用爱心感染学生

　　作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，但这是作好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。

　　我一直把思想工作臵于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

　　三、善于组织和管理学生

　　班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

　　四、善于做后进生的转化工作

　　在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面：

　　1、尖子生的培养。

　　2、中等生的促进。

　　3、后进生的转化。

　　相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的'提高。

　　五、做好联系班级和任课老师的纽带

　　作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等，以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合，要经常与任课老师取得联系，以了解学生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利

　　于根据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。

　　这几年，我确实取得了一些成绩。但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，离不开我县大力发展教育的大环境，我一定会继续努力把工作做的更好！

优秀班主任事迹9

　　我们班主任是胡老师，她是我认识的一位十分优秀的老师。她用慈爱和努力帮助我们，让我们在她的帮助下获得了很多成长。

　　一、关心学生个性

　　胡老师很注重学生的个性，从一开始班主任就对我们进行个性化管理，做到对每个学生精准把握，有针对性地进行教育，特别是评价方式，避免轻易采用极端的评价方式。同时，她总是认真倾听每一个孩子的心声，了解他们的想法，在沟通中争取更好的交流。

　　二、严格教育，塑造正直品格

　　胡老师严格要求学生，从起点把握，从基础细节入手，加强了自身纪律，启发自身潜力，培养良好的习惯习惯和品质。在领导下，我们班的统一意识和纪律不断加强，班级的团结和向心力也得到较大的`提升。

　　三、丰富教育形式，培养综合素质

　　胡老师善于创新教育方法，将教育与游戏相结合，让孩子们在学习中感受到欢乐。她还主动组织学生走出校园，参与社会性学习，开拓学生的眼界，增长学生的见识。在课程选择上，她努力提高每个孩子的综合素质和认知水平，努力帮助每一个人发掘自己的潜能。

　　胡老师用她自己的努力，让我们在学生会里得到一定的成长，在课堂学习中亦有了更近的接触和更好的理解。在昨天的活动中，我们感到无比的荣幸，因为我们有这样一位非常优秀的班主任。

优秀班主任事迹10

　　光阴似箭，日月如梭。一转眼，我参加工作并从事班主任工作已经有十几个年头了，作为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。我每天都是早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的活泼可爱，天真热情。我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着点点滴滴，我真的无怨无悔!

　　一、用爱心感染学生

　　“没有爱，就没有教育”。作为一名教师，尤其是班主任，就要用自己全部的爱去关心照顾学生，就像关心爱护自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如，离中考仅剩3个月时，班上有个学生因踢足球小腿骨折，要卧床休息一个月，我就带着水果，当然更多的是对学生的关爱，去看望他。做他的思想工作，一起制定复习计划，家里也可以复习。再比如，有一次我突发肾结石，疼痛难忍，医生建议挂水休息一周，而我就在家休息了两天就坐不住了，坚持来学校上课，就在晚自习坚持到7点半的时候实在坚持不了，就请同事把我送到了医院，一直折腾到夜里三点。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

　　二、善于做学生的思想工作，培养他们良好的道德品质

　　做好学生的思想工作，我主要从两方面入手：一是重视班会，开好班会;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

　　重视班会，开好班会，为的.是对学生进行“心理健康”的教育，形成良好的班风学风，为学生提供一个积极向上的大环境，侧重的是学生的共性。结合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康的活动，让学生在活动中明事理、长见识。我还利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会，及时把发现的不良的思想苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽状态，同样取得良好的效果。

　　重视与学生的思想交流，多与学生谈心，侧重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行有针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。上学期，我班转来一位复读生，他特别反常，上课不听课，趴桌子，课间从不和班上同学交流。经了解他在以前成绩还行，后因早恋而使成绩下降，导致中考“死亡线”都没过。针对这种情况，我没有批评和指责他，而是引导加鼓励，把他消沉的状况逐渐扭转过来，该学生及家长都很感激我。

　　三、充分调动孩子们的积极性，让学生管理学生

　　班主任的工作是繁重的，是琐碎的，力不从心、精力有限是我们经常有的感觉，这种情况下，我发现把一些工作交给孩子们去做是不错的选择。

　　班里的卫生最初是我亲自去检查的，但是后来由于琐事繁多常常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生督查小组。小组成员是从班上挑选出来的为人正直、做事认真的孩子。首先我给他们讲述了检查的标准，并要求发现不合格的立即整改，必要时亲自动手。这个方法实施之后，督查小组成员检查非常认真，常规考核扣分情况就罕见了，几乎每月在学校的常规中都能得前三。

　　另外，教室的门窗和灯我也安排了专人去关，图书角和讲台的卫生我也就近安排了专门的人去清扫。午自修和自习课也有专人负责，基本可以做到班主任在与不在一个样。总之，班里每个同学，都有自己负责的任务，而每个人的完成情况我也会在每周班会上进行总结和奖罚，总之，我努力做到调动每个孩子的积极性，来帮助我进行班级管理，让班级各项工作得以顺利进行。

　　四、做好学生家长的沟通工作，形成家校合力

　　多数家长对待孩子学习不够重视，在他们的观念里，学习只是老师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是老师的事情。正是由于这种偏激看法的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很容易出现一些问题。为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。

　　班里的中国台湾的孩子，平时做作业经常是偷工减料，做题时一些开放性的题目常常空着或者是胡乱写上几句敷衍了事，这种状况在周末作业中表现尤为明显。每次开学回来，我或对其暴风骤雨的批评，或对其和风细雨的劝诫，但效果一直都不明显。为了能够改变这种状况，我先后与其家长通过几次电话，告诉他孩子的周末作业状况，最初家长也只是几句应承话，“在家问他作业写完了吗?他说写完了啊!”后来，我只好把家长请到学校来跟她当面讲明：在学校里老师管孩子是我们责无旁贷的事情，但是在家里家长也必须得尽一定的责任，否则在学校里养成的学习习惯就会遭到破坏。作为家长，即使不能帮孩子检查作业的对错，但最起码得监督到位，保证作业按质按量完成。一次的交流，也许起不到显著的效果，但是此后只要是该生出现类似问题，我总会与家长积极沟通，强调家长监督的重要性，终于在我的近乎“软磨硬泡”的不懈努力下，家长逐渐改变了固有观念，懂得了家长应该“有所为”的道理，而孩子也渐渐能在家完成作业了，而且作业质量也在不断提高。

　　五、充分利用学校的各项活动，树良好班风

　　教育是种活动。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、英语短剧比赛等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用。

　　这几年的班主任管理工作，带给我更多的是一种成就感，一种成长，一种历练。当孩子们取得优异的成绩时，当孩子们懂得团结友爱礼貌待人时，当孩子们取得一个又一个进步时，我的内心是欣慰的，是满足的，是骄傲的，我感到自己无愧班主任这个称号，无愧学生们喊得那一声声的老师，无愧家长和领导对我的信任和支持。

　　一切荣誉只代表过去，回顾我这几年多的班主任工作历程，我会永远记得一句话：生活中充满了问号，生活永远是个逗号，生活要永远追求感叹号。在今后的工作中，我将更加认真对待自己的工作，更加谦虚的向别人学习，更加真诚地对待我的那群孩子!

优秀班主任事迹11

　　自1998年参加工作，我在教师这个岗位上已有十一个年头，包括当了七年班主任。刚送完一届毕业生，又一次循环，现为七年级新生的班主任。作为农村初级校班主任，其工作艰巨而又重要，它是塑造学生灵魂的工作，它具有很强的思想性、科学性和艺术性。这些年我一向尽心尽力地我为当一名优秀的班主任而奋发工作，为得到学生、家长、领导的好评而不懈追求。我欣慰自我的努力有了回报，当地的群众对我的评价也很高。

　　回首已走过的十几个春秋，我从当初懵懂无知到日益成熟，的确是班主任工作磨练了我，让我学到了许多知识和经验，当一名班主任不容易，但我愿意沿着这条路一向走下去。我爱我的每一位学生，不论他们聪明或平凡，懂事或调皮，我都能做到一视同仁，绝不以成绩论英雄。我任过的班级有提高班也有基础班，我都能做到最好。由于家离学校比较远，我常年住在学校，以校为家，这为我的班主任工作供给了便利，任何时候学生都能找到，任何事情都能在第一时间解决，我的宿舍就是学生的家。

　　几年来，我坚持每一天巡视教室至少三次，及时了解学生的动态，看看学生到齐了没有，问问学生的日常生活，这些看起很平常却作为一个班主任最基本的工作。我自嘲是班上50位同学的保姆，还是全天候的保姆呢！爱在细微处我从新生一入学就开始做他们的家庭情景登记表，留守孩子的档案，邀请任课教师与他们结对子，使每位留守孩子都有人关心。我在09年任九（3）班班主任的时候，以往分到一位让教师们都头疼的学生————陈荣煌。倒不是他有多坏，而是有一些不好习惯。他管不住自我的嘴，又坐不住，一节课都要闹好几回，连上体育课也是吊儿郎当的，让教师很担心他的去向。

　　据我了解，他父母长期在外地工作，家里仅有一个奶奶，奶奶很疼他，宠他，惯坏了他的那些坏毛病，但我明白他本质不坏，并没有跟社会上一些青年来往，只是没有人关心他，在意他，他这样做也正是青春期孩子的一些心理症结，为了引起别人的注意，故意装酷。长期以来，人们早以给他贴上了差生问题学生的标签，他就更有理由放纵自我了。说真的`我也没有什么异常法子，只在心理上做好了打持久战的准备，像他这样的学生来硬的绝对不行，只能慢慢去磨。有一回他跟化学教师闹矛盾，又不肯向教师道歉，反正就是一副死猪不怕热水烫的模样。我的当时并没有责备他，只是问他一些生活上的事情，跟他拉家常，比如你爸爸回来了吗妈妈有没给你打电话什么的。偶尔也会夸夸他的发型。总之，我就像是他的老邻居，而不是班主任。

　　五一节年段篮球赛我分配他一项最重要的事情看比分，他很用心去做，事后我在班上狠狠地表扬了他，他的信心增。我也告诉他。他得罪的教师我都替他道歉了，只是象征性地说你以后可不要让替你出头了。这个最难治的学生制伏了，可谓天下太平，08———09年度，我所在的班级被评为校文明班级。有了爱心是远远不够的，还要有必须的技巧，甚至艺术。一个班级就像是一个小社会，什么样的学生都有，没有一两个杀手锏是不行的。那就要创造特色班级。

　　我让学生共同参与制定班级公约，并产生相应的奖罚制度。利用每周一次的班会课上好安全纪律和卫生方面的资料。狠抓班风，根据学生自我推荐，或民主选举产生班干部，每日轮流值勤，并记好班级日记。整个班风肃然，在期中期末考中优秀率和及格率均列第一。

　　这是一个团结的班级，团体荣誉感很强，一开始我就培养他们强烈的竞争意识，要做就做最好的意识，去年在校运会上，我班勇创全校团体第一。在一系列的读书活动中均拿到一等奖。也有了机会向更高级别的比赛进军，在区举行的演讲比赛，征文比赛都有不错的名次。这一年硕果累累，我创立了一个有着口碑和品牌的班级。

　　当然我的身份不仅仅只是班主任，我还是两个班级的语文教师。作为语文教师要有丰富的课外知识，宽阔的知识面，我利用兼职校图书馆管理员之便，阅读了很多的名著，把自我的教学成果写成论文并发表在各个级别刊物上，与同行分享是我教书之余的另一爱好，20xx年我撰写的说课稿型教案《背影》获得区三等奖，20xx年我写的《浅谈初中散文教学之我见》参加市论文汇编，并获得了市论文二等奖，给了我极的鼓舞，我会再接再厉，精益求精，做得更好。

　　教师这个职业很普通也很寂寞，但选择了这个职业就无怨无悔。爱岗敬业与人为本是我们的职业道德。愿为教育事业奉献我全部的热忱智慧和心血，当桃李满天下的时候，当我的名字记住孩子们的心上时，我明白所有的努力都是值得的。

　　我骄傲我是一名教师更骄傲我是一名班主任。

优秀班主任事迹12

　　有的人认为从事班主任工作是一项累人的工作，宁可多教几门学科也不愿意当班主任，可我却不这么认为。在经历了十多年的班主任生活，我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。

　　从教十多年来，在我所在的班级里始终洋溢着一股爱的暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生心中，渗透到每个家庭之中。之所以会产生如此的感人场面，是因为我全身心投入工作时，并没有把与学生相处当作一种负担。因为在我心中始终涌动着一种信念：当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业，不仅仅仅是教书，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任，因此我执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。对这种付出很多又不必须收到很好效果的工作，我既然选取了它，我就无怨无悔。

　　倾自我之所爱，搭起信任的桥梁

　　真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的，而发自内心的爱才能到达这种默契。应对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸，你又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥，即使出现令你不愉快的一幕，你又能狠下心来去惩罚他们么？

　　我的学生韩珊珊，从一年级走进班级开始，父母就整天闹离婚的事情，对于父母当时的状况，根本无视她的存在。生活在这种境况的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少亲情的关爱，她对学习也毫无兴趣。刚入学不久不完成作业就成了她的专利，一个聪明的小姑娘刚开始迈向人生的第一步，难道就让她这样的走下去吗？我在心里不断地琢磨着。我一次又一次的对自我说，“你是她的老师，如同她的母亲，你就应帮忙她。”

　　真诚的爱能够像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是亲情的关爱，我就给予她这种爱，用我的如母之爱暖透她冰冷的心，让她重展笑颜。上课了，她静静的坐好，我冲她赞许的一笑；当她犹豫的慢慢举起了手时，我对她投以鼓励的目光；当她工整的完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是老师宽容的面孔；当她……。一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，渐渐的从她的脸上见到了难得的笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的变化，我体会到了付出的欢乐。

　　学生、家长的恰当接触，构建了和谐的家校关系

　　学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，如果处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。应对这种微妙难以把握的关系，一般的老师采取的是学生出现问题，老师家访或叫家长到学校，一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了，也不能彻底解决，只能到达暂时出现效果，不久又会出现反复，再请家长这样如此重复下去，家长对老师不满意，对学生不管不问，任由发展；学生对老师恨由心生；老师呢，自我付出了很多，却落一个两面不是，叫苦不迭。而我在应对学生出现这种问题之后，如果不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长，即使请家长也在与学生正面接触之后，和其一起分析事情原因，找到解决办法之后，使其认清自我的问题，主动提出改正，并和他一起对事情的严重程度做出决定，得出应让家长了解实情，再将家长请到学校，由其将事情经过讲出，并谈一谈自我的认识，以及今后的改正措施。这样下来，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任。彼此之间的关系也更加和谐。

　　对学生的尊重，构成了彼此的理解、尊重、关爱

　　“我们就像一个家，家中有你还有我。老师像妈妈，我们像儿女一样围绕在妈妈的身边……”这是我的学生们自编自唱的一首歌。这首稚嫩的歌是我和学生们的关系更加亲密，这全得益于老师对学生的尊重和理解。我经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不一样意见的权利。我要求你们做到的，我必须做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去思考才会赢得学生的理解和爱。

　　在我的班级中，有一个叫李晓岩的`同学，学习基础较差，经常不完成作业，记得当我又一次把他找来时，他对我说：“老师，您请我妈来吧！”听了他的话，我不明白该说什么好了。我就反问了他一句，“难道你期望你妈来吗？”他说：“不期望。”我说：“那你为什么这么说呢？”他回答道，“因为我老不完成作业，您肯定会叫我妈来。”

　　我紧之后说道：“我可没那么想，我只是想了解你不完成作业的原因。如果你不期望你妈来，我就没必要请她来，因为这是你自我的问题。”听了我的话他出乎意料的看着我。看到这一招奏效，我就趁热打铁，了解他不爱写作业的原因，他对此十分配合，并保证必须尽快改掉自我不完成作业的坏习惯，而我也尊重他的要求暂时不通知他的妈妈，看他的实际行动。此后的一段时光，他果然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与我进一步交谈后都能正确对待，久而久之，他渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，我也赢得了他对我的尊重和喜爱。他曾在自我的日记中这样写道：“董老师，您真好，您多像我的妈妈呀！”

　　每个人都需要得到别人的尊重，学生也不例外，我们只有尊重学生，才能获得学生对我们的尊重、理解和关爱。

　　班干部的培养，构成了具有凝聚力的班群众

　　班主任并不是一个单独的个体，他是与所在的班级融为一体的。一个班级就像一把能挡风雨的大伞，光有伞柄和布是不行的，还需要骨架的支撑，只有这样才能撑起一片天空。班干部就像骨架一样对这把伞起着不容忽视的作用。班干部是班群众的中坚、班群众建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，我仔细观察，反复斟酌，综合思考，确立了干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，我充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、外出参观、运动会等，我都要把班干部召集起来，让他们发表自我的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自我的职责，各司其职，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，透过一段时光的训练，班干部的工作潜力逐渐提高了。

　　对于犯了错误的干部同学，我总是进行耐心细致的思想教育，并用心鼓励，给予信心，赋予机会。我经常在班中指出：作为一个班干部，应时刻以为班群众服务为己任，必须要严格要求自我，在工作学习中不断提高自身素质，反复督促自我，切忌骄傲自满，自我满足，对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。

　　“一切为了学生，为了学生一切”我守着班主任这片土地，恪守着自我的诺言，不断的学习着。

　　在长期的班主任工作中，我认为：班主任如果不能经常根据学生的年龄特点来分析学生的思想动态，因势利导的话，就肯定不能进入学生心灵世界，就抓不住学生那稍纵即逝的思想火花，就带不好班。因此，学生有什么需求，遇到什么难处，有哪些解不开的疙瘩，这些都要求班主任摸清状况，心中有数。掌握学生的基本状况和特点是重要的。但更重要的是还务必动脑筋思考采取什么样的方式和方法，恰当而灵活地教育管理学生，有效地引导引学生全面发展，这既是班主任教育艺术的体现，也是一个教师成熟度的反映。我的体会是：班主任的工作要以一周为单位时光，做到有目的，有计划，有安排，有方法，有花样，有效果。我根据班上学生的状况，采取分类排队、普遍指导和个别加强的做法。每个班会，解决一个和学生有着密切相关的问题，以学生讨论透过为主，构成决议，以备大家今后遵守执行；每个周末，一方面检查、总结、评估前面做过的工作，另一方面计划安排下一周的工作，并和学生一起精心地设计教育方案，而且不断地花样翻新，让学生感到有兴趣性、有吸引力、有职责感，更有好处。

　　不断充实自我，提高教育潜力

　　“积学以储宝，酌理以富才。”为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自我。为了充实自我，我利用业余时光，参加了高教自学考试，走上了一条在别人看来很难想象的道路。我一边教学，一边进修。20xx年，我最后拿到了专科证书。20xx年，我又用心的投入到了班主任的进修学习生活中。圆满的完成了班主任的进修学习。20xx年，我将自我教育差异生的经验总结写成论文，并获得了昌平区教科研论文三等奖。20xx年我又用心撰写了《新时期影响学生差异性的因素及策略》及《恰当的表扬与批评

　　教师的语言魅力》两篇论文。

　　“它山之石，能够攻玉。”十几年来，我用自我的汗水浇出了一园桃李芬芳。我的班级年年被评为“先进班群众”或“卫生先进班级”及“优秀中队”，我也连年被评为优秀班主任；先后被评为“优秀辅导员”，因所教班级成绩突出，多次被评为校级“优秀教师”；20xx年被评为区“平安之路班主任”和区“优秀少先队辅导员”；20xx年又被评为区“优秀少先队辅导员”，所教班级评为区“优秀小队”。我所教班级在各种比赛中，如：百词竞赛、口算比赛、国歌比赛等各种比赛都取得了年级第一名的好成绩。经过培养的班干部多人在校少先队大队工作，他们的工作潜力受到了领导的好评。我所带过的班级都构成了良好的班风和学风，成为一支具有凝聚力的优秀班群众。

　　当毕业的学生升入初中后，还在作文中提到我对他们的教育，对他们人生的影响，我更加坚信：学生，是我最好的荣誉证书。我总在想：没有学生的生活，还会有更多的快乐吗？选取了教师，纵使自我失去了很多，但毕竟会拥有满园春色的愉悦，投桃报李时的慰藉，而这正是我人生所需要的。我有我所挚爱的学生，为此付出的一切我无怨无悔。

优秀班主任事迹13

　　这光辉不仅是因为教师的知识与智慧的力量，也因教师的人格力量。就是这种理念一直鼓舞着刘晓瑜老师在教育这块沃土上辛勤耕耘，无私奉献，拼搏创新。

　　投身教育 锐意进取

　　1997年刘晓瑜老师从华东师范大学分配到太原市第五中学，工作之初，他就立志要做一名德才兼备的好老师。他思想积极要求进步，积极向党组织靠拢，以党员的标准严格要求自己，模范的遵守学校的各项规章制度，自觉学习理论，关心国家大事，并于XX年加入了中国共产党。入党后他更加严格要求自己，时时刻刻注意以党员的标准来衡量自己，以崇高的职业道德来规范自己。在工作中他勇挑重担，模范地履行着教师的职责，影响和带动着周围年轻教师的共同进步。

　　勤于学习 刻苦磨练

　　教师的职业是伟大的，但教师的岗位是平凡的。选择了教师这个职业就选择了它的平凡且伟大。从参加工作起他就潜心学习业务知识，淡泊名利，努力练就过硬的.教学基本功。拜名师为师，先后得到了五中名师白枫、张根明、范绍武、薛懋、刘风兰等的悉心指导，并受到了夏有璞等行家的精心栽培。他常主动请老教师对自己的教学进行指导，认真钻研教材教法，从学生实际出发，精心组织和设计每一堂课，认真书写每一份教案、关注每一个同学与每一本作业本。在十几年里他谢绝了一切校外代课的聘请，将自己的全部心血倾注于自己的学生，以校为家，利用自己的休息日无偿为学生补课。只要学生在学习上有困难都会得到他无私的帮助。因此他所带班的学习成绩一直在年级里名列前茅，第一届毕业班在XX年中考中成绩突出，全班25%的同学数学成绩超过110分（满分120分），50%的同学数学成绩超过100分，其中有石斌、任云、薛婷获得满分。所带高中毕业班在XX，XX年高考中数学成绩列年级前茅。

　　立志改革 开拓创新

　　教学是一门艺术，教学有法，但无定法，因此必须自己不断探索和改革。为了向四十五分钟要质量，达到最好的教学效果，他不断提高自己在数学思想方法方面的修养。认真学习现代教育教学理论、思想、手段、方法，他还经常查找教育资料，研究名师教学案例，认真分析，不断总结，汲取精华，反思自我。自己订阅了大量的专业书刊，及时了解教育动态，，更新教育观念，不断提高自己把握课堂教学的能力，努力在知识结构与学术修养等方面塑造自己，将教学与科研相结合，从现代教育理论的高度研究教学过程，注重对学生思维训练和思想方法的升华。不断摸索、不断提高，在短短几年里积累了丰富的教学经验，形成自己独具特色的教学方法。多次在全市范围内作公开教学。XX年 、XX年他为全市数学教师上公开课《等比数列求和》、《函数y=Asin（ωx+φ）的图象》，XX年为全市高三教师作复习观摩课《椭圆的性质探究》、《应用题的解法》、《向量复习》XX年10 月在省高考备考研讨会作高三复习观摩课《二次函数综合问题解决策略》，XX年作省级公开课《用二分法求方程的近似解》，XX年5月在太原市优秀教师送教下乡活动中为徐沟中学教师作观摩课《线段的定比分点》等都受到专家们很高的评价。刘晓瑜老师之所以能在教学上不断提高，得益于他在教学上的务实求真和大胆创新，他先后在《山西教育》、《学习报》、《学习方法报》上发表十几篇论文，并组织编写了由人民日报出版社出版的《知识精讲与能力训练》（初三分册），由北岳出版社出版的《解题之路高一分册》《最新全国中考试题名卷解析》等多本论着。

　　倾注爱心 关爱成长

　　刘晓瑜老师严谨治学对学生一丝不苟，精益求精，对学生关心爱护，他的公正无私赢得了学生的赞誉和尊敬，成为学生心目中最可信赖与最敬仰的人。XX年他担任了高一254班的班主任，尽管他是高一班主任中唯一没有班主任经历的人，但254班却是最抢手的班级。XX年他担任高279班的班主任，在班级管理方面他注意对学生的全面教育特别重视德育教育，努力为学生创造和谐的学习环境，使学生以饱满的热情和健康的心态投入到紧张的学习中。他率先垂范，以端正严谨的作风感染学生，并经常深入学生，谈心、教育、示范、鼓励，用各种积极的方法来激励每一位同学健康成长。因此他所带的班级在学习、文体活动、行为规范等各方面在同年级一直名列前茅。一位已考上名牌大学的学生在寄给他的贺年卡上这样写到：“老师您的一言一行教会了我如何做人，如何学习，您的慈爱和严格使我懂得了什么叫良师益友，您的渊博知识和独特的教学方法更让我终身受益。

　　辛勤耕耘 硕果累累

　　在教育教学方面的不懈追求，在短短几年时间里，他在教学上获得了许多荣誉

　　XX年被评为太原市教育系统优秀党员

　　XX年被评为“山西省中学生暑期四个一社会实践活动优秀指导教师。

　　XX年被评为“山西省教学能手”

　　XX年被评为“太原市教学能手”

　　XX年被评为“太原市优秀班主任”

　　XX年被评为校优秀党员，优秀班主任

　　XX年被评为“太原市骨干教师教学标兵“

　　XX年被评为“太原市中小学导师团优秀徒弟“

　　XX年被评为“太原市第二届中青年教师技能大赛二等奖（高中数学第一名）

　　XX年被评为“太原市高水平骨干教师”

　　XX年被评为“太原市首届中学教师计算机课件制作大赛二等奖”

　　1997—XX年多次被评为省、市数学竞赛优秀辅导教师及校优秀教师、优秀班主任、优秀党员。

　　这些煜煜生辉的成绩，时刻折射着刘晓瑜老师倾注过的心血和汗水……教育事业永无止境，教师的工作充满阳光， 刘晓瑜老师愿将全部的心血倾注于教育，愿将自己的青春年华奉献给教育，相信他会在教育岗位上再攀高峰，再铸辉煌，为祖国培养出更多优秀人才。

优秀班主任事迹14

　　xxx，xx县中学骨干教师、优秀班主任，县级优秀教师、教学能手。先后承担高中、初中体育教学工作，担任班主任15年。他严于律己，热爱教育事业，能正确处理学校和社会、家庭的关系，形成教育合力。并不断提高自身文化底蕴、责任担当、管理水平和组织能力。

　　以守则、规范等为指针，利用班会、课堂内外诵读经典等活动，狠抓学生思想教育，加强学生爱国主义、理想信念、行为习惯的养成教育，始终让班级保持正能量。

　　利用学科优势强化班级日常管理。作为体育学科的班主任，xxx有更多的时间和精力深入班级，对老师反映的学生课堂表现、学习等问题，利用课间与学生耐心细致地沟通。体育课堂中，每个学生的特质他了如指掌。他充分利用体育委员、示范者等角色，培养学生自我管理、竞争合作和自主学习的能力。通过开展篮球、足球等校园联赛，给学生讲解违例犯规、公平竞赛等知识，让学生对规则意识有了更进一步的'了解，也使班规落到实处。他还经常通过走访、打电话等方式，深入学生家庭，有针对性地开展谈心谈话。对于留守儿童和特殊家庭学生，更是多渠道沟通，想方设法提供帮助。

　　二十多年的教育生涯，xxx始终坚守着一腔热诚一腔爱。获得20xx年度师德标兵，20xx年度优秀教师，20xx年xx县教学能手，20xx年度优秀共产党员、教育脱贫工作先进个人、优秀教师等荣誉称号。

优秀班主任事迹15

　　自1984年大学毕业到秘书工作二中工作至今，在二十六年的从教生涯中，我始终坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业。任秘书工作二中副校长至今，作为学校管理干部，他在平时的工作中以身作则，率先垂范，作为教师，他能兢兢业业、爱生如子。他曾多次被评为区级优秀教师和先进管理工作者，被评为湖北省“优秀教师”。

　　一、德能正其身

　　本人始终保持明确的政治和教育目标，政治上，坚决执行党的路线、方针、政策，立场坚定，旗帜鲜明，忠诚老实，表里一致；工作上，勤勤恳恳，任劳任怨，服从组织，勇挑重担，敢于开拓，大胆创新；生活中，严于律己，宽以待人，热情主动，助人为乐。锻炼自己的品德修养，与同事们和睦相处、团结协作，在立足全校工作的基础上，积极协调部门工作。认真学习贯彻党的教育方针和政策，深刻领会科学发展观的内涵要求，结合学校工作积极构建和谐校园。

　　二、能能谋其责

　　近些年我养成了不断学习，在思考中不断反思，多听其他人意见的习惯，在工作中注意协调好上下级和部门的关系，踏实、平稳地推动各项工作的开展。特别在工作头绪多、压力大时，<演讲稿之家>更注意在保持冷静的情况下提高工作效率，使自己增强胜任繁重工作的能力。

　　不断加强教育管理理论学习，探索新规律，相继阅读了曾仕强的《中国式管理》，前苏联霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》等数十本教育理论书籍。通过努力学习，增强做好本职工作的能力，从而让组织更放心，让群众更满意。在新浪上开通了个人博客，并坚持写教育日志。

　　三、勤能带其头

　　自觉遵守并模范执行学校各项规章制度，努力为全体老师做好样子。特别是高三工作中，既管理，也带课，因此经常加班加点，忙里忙外，跑前跑后，工作虽然非常累，但苦并快乐着！在工作中保持高度的责任感，早出晚归，每天早、中下年级、班级，经常找教师谈心，努力做到个人利益服从集体利益；二是时刻牢记教育工作无小事，随时准备应对紧急情况，扎实做好每一项工作，防止突发事件反弹；三是努力提高效率，做到急事急办，好事办好，处理好多发应急事情。

　　四、绩能称其名

　　在领导、同事、朋友的指教和帮助下，我分管的工作近些年取得了一些成绩。——我分管学校教科研、教学装备管理和高三年级管理工作。

　　1、在高三的工作中，我们做到了规范备考，狠抓落实。

　　强化目标意识，加强常规管理，使得常规工作的规范化、精细化和长效化。

　　2、科学备考，提高效率。

　　在整个高三的复习备考中，我们始终以高考的重点、热点为核心组织专题复习，主要抓说课和教研、有效训练、新教师的指导和管理、教学环节的六个落实（复习、训练、分析、补救、总结、记忆）、学法交流和应该技巧的.指导等。

　　3、人文备考，形成合力。

　　做好各个方面的协调工作和学生的心理调适方面的工作。在工作中我非常注重尊重教师，充分发挥老师的主动性、积极性和创造性，激发教师的智慧和创造力，最大限度地提高复习备考的质量。

　　通过以上举措，在届高三的各项管理工作中较好地促进教育教学工作的全面、顺利地展开，确保了教学工作的畅通和各项措施的落实，在届高考中，我校高考取得了全市同类学校第一的优异成绩，为秘书工作二中80周年校庆献上了一份厚礼。

　　在教科研工作中，除了常规工作外，我们在新的起点上做了不少具有二中特色的工作：

　　如编辑出版了秘书工作二中《演讲稿之家》、《-学年度校本培训资料选编》、《师德故事论文集》和《我的教育情怀》。

　　组织全体老师参加了教师市区级教育技术能力及教学设计大赛，参赛作品50余件。

　　由于在省教育学会年会论文征集中我校参赛成绩突出（如张恭奇等13人获省级一等奖；黄华毓等19人获二等奖），并被评为湖北省教育学会“先进团体会员单位”。

　　12月24日，我校武汉市教育科学市级重点课题《普通高中和谐课堂的牲及其构建策略》顺利通过了专家的评审和结题工作，在专家的建议下，我们正在积极地申报秘书工作区第二届科技进步奖。

　　积极参加秘书工作区教育局组织的教师读书知识竞赛，学校获首届教师师读书知识竞赛“优秀组织奖”、教师两人次获区“中华情·经典诵”竞赛二等奖等。

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