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顶岗支教实习总结

时间：2022-11-19 09:45:04 实习总结我要投稿

顶岗支教实习总结

　　总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的顶岗支教实习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

顶岗支教实习总结

顶岗支教实习总结1

　　20xx年的秋天对我来说，注定是难忘的，这个秋天，我离开了舒适安逸的大学校园，踏上支教的旅程。作为一名支教教师，我在迪庆州香格里拉县第一中学度过了我大四的第一个学期。时光飞快，不等我细细整理，三个月的支教生活早已从指缝中溜走。这段时期的支教生活中有喜悦，也有辛酸，但这都不重要，重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。在这三个月的时光中，我学到很多，感受很多，领悟很多。

　　在实习学校有关领导和指导老师的细心指导下，我时刻牢记“学高为师,身正为范”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。我顶岗的基本内容包括：课堂教学、班主任工作实习、教育调查。本人主要做了如下工作：

　　经历了三个月的顶岗实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这三个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，给实习学校留下好的印象。

　　在实习期间，我的主要任务是班主任工作和教学工作。

　　一、班主任工作

　　（1）在工作准备方面

　　首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始时，我就急着找班主马老师了解班级情况。但马老师并没有直接告诉我，而是让我自己去发现、去了解。可能当初我有点不理解。但后来想一想马老师并没有做错。应该用自己的眼睛用心去观察了解这个班级，了解学生，毕竟面对的还是学生，这也是对我的工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。

　　其次，我能较快的熟悉和掌握学生的情况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。刚开始几天，学生都不怎么和我说话，都非常被动。我发现自己好象很难融入这个班级，原因是彼此还不了解，这时我应该采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我交流了。师生之间就应该多交流，只有这样，你才能了解学生。

　　2）在班级日常管理方面

　　我能在班主任马老师的指导下，辅助他主持日常工作并组织了班级活动。我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如每天的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。特别是班里的个别学生，每次作业都是马马虎虎的交来，或者是拖后交，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我非常高兴。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

　　二、科学教学工作

　　由于我是顶岗实习的老师，因此都是要自己去摸索，自己去研究，但是优点是上课的机会比较多，我每周有十节课，共两个班的学生，所教的年级是初二，因此压力还是比较大的。一开是比较紧张的，对知识点的把握也不是很好，也弄不清楚哪个是重点，哪个是难点，对于初二学生的思维也很难把握。之后，通过虚心请教了其他同学科的老师之后，并对新课标进行了详细的阅读之后，开始可以慢慢把握以上不足的地方。经过三个月的顶岗实习，通过老师的指导和自己的摸索，在教学方面学到了很多的东西，比如对教材的解读、上课思路的清理、教学步骤的安排等，细节处比如教态的自如、PPT制作方面的技巧等，都是在这两个月里学到的，感觉收获很大、很丰富，自己从这两个月来进步了很多，学到很多。

　　我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的公开课。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次统一考试。作为实习老师，我也参加了监考。从同学们的考试成绩看，授课效果还是非常不错的。

　　三、其它方面1、调查报告方面

　　选题是中学生的环保意识XX中学非常注重学生环保意识的培养，对于学校举办的各种环保活动，我都积极参加，帮助领导组织与协调，并对整个学校的师生进行了这方面的观察，最后将所得记录在案，完成了我的调查报告。

　　2、各种活动顶岗期间我赶上了学校举办的运动会和秋游，我所在的班级的学生都积极参加，在运动会中获得了初二年级组团体总分第一的好成绩。在11月份的秋游中我也有幸参与其中，成为带队老师，和同学们度过了开心的一天。在期中考试结束后，学校召开了一次家长会，我作为实习老师在家长会上也对自己的工作和班级的情况做了总结，会后也和个别家长进行了谈话，培养了自己作为老师和学生家长进行沟通的能力

　　三个月的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。踏上讲台，面对学生，我激情万分。迈进农家，面对家长，我感慨万千。在课堂上时，学生们认真听我们讲课，眼神也随着粉笔在转动。有时他们也会有一些小躁动，但只需劝一句，他们那就会安静下来。有时他们会抢答问题，但只需一个手势，他们那就会先举手再回答。台下同学们渴求知识的眼神，让在台上的我们有了老师的感觉。在课外少了课堂上的严肃，我们之间也可以是朋友。我们一起玩游戏，一起谈话，开玩笑。有时他们会教我讲当地的藏语，而我就给他们讲讲我儿时的生活。跟他们在一起玩，使我想起了自己的孩提生活，才发现童心未泯能让现在的我们找回很多快乐！这里的孩子或许少了城市孩子的活跃，但却多了份天真，诚实，和善良。在周末，我也会和学生们去登山，相互交流心中的感慨和想法，一起领略大自然的魅力和纯净。偶尔，我也进行家访，家访时，我们与当地的居民进行了交流，谈谈孩子的学习情况，他们对孩子的教育期望及家庭情况。家访，让我真正体会到了当地生活的艰辛。看着他们的家，他们的衣着我想对他们说几句，言语却哽咽在喉结里吐不出来。或许这时沉默才是最好的选择。

　　转眼，支教生活便成了记忆沙滩里的脚印，但那生活却让我懂得了什么是渴求，什么是感动，什么是艰辛。支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说就支教的感受，我会说：“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来说是一次磨练，更是一种宝贵的人生经历。

　　回顾这近三个月的忙碌而充实的支教工作生活，看似很短暂、平淡，但我认为它将是我人生道路上的一个重要里程碑。我自到香格里拉第一中学支教以来，始终牢记自己的使命，始终把自己作为支教学校老师中的一员，把握住了这次锻炼和提高自己的好机会，为支教地学校做出了自己应尽的义务和贡献！最后，我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得机会，使我的思想有了一个新的提高，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。支教生活，累并快乐着！

顶岗支教实习总结2

　　20xx年的夏天对我来说，注定是难忘的，这个夏天，我离开了舒适安逸的校园，踏上支教的旅程。作为一名支教教师，我在甘德县青珍乡寄校度过了我大三的第二个学期。时光飞快，不等我细细整理，半年的支教生活早已从指缝中溜走。这半年的支教生活中有喜悦，也有辛酸，但这都不重要，重要的是这段时光是我最值得回忆和珍惜的。在这半年的时光中，我学到很多，感受很多，领悟很多。

　　一、思想方面这次的支教，让我亲身体验到了基层教育的艰辛与神圣，更加坚定了我要做一名优秀教师的决心和信心。踏出校门，一个人在山区小镇中学支教，也让我更加理解了社会的现实，一个人必须要独立的承担起生活的`重任，做好自己应该做的事情。我已不再是小孩子，必须要对自己负责，对自己的行为负责。

　　二、教学方面我在青珍乡寄校承担的是初中三年级（2）班的语文，以及三年级（1）班的英语。初上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前一双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后交流才发现，我讲的内容很多很杂，学生完全是陌生的，接受的很少，而且，他们的汉语水平相当有限，我用一些简单的汉语来解释一些问题，让学生能够在现有的汉语水平下理解学习的知识。让学生既能听到知识，又能悟到知识。孩子们都很喜欢和我聊天，很快，孩子们都和我交上了朋友，我们一起欢笑一起努力，虽然藏区的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊确实最宝贵的财富，我要用自己所知的知识去感染一颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。孩子们不仅善良，而且很聪明勤奋，学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上什么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。初二的孩子，人小鬼大，已经懂得许多事情，却又了解不深，似懂非懂。我平时经常和他们在一起聊天，听听他们内心的声音，有时还会聊很多他们感兴趣的话题，我们的默契就这样一点点培养起来，学生也越来越喜欢我。后来听同学们说，在我的课堂上，大家总是会集中精力，作为一名支教老师，我为此感到欣慰。面对同事，我态度诚恳的请教，从他们身上汲取更多优秀的品质。一起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上，我累也舒畅，苦也光荣。我的指导老师给了我很多帮助，教会我应该如何与学生相处，又如何提高教学质量，他教会我很多在课本上没有学到的东西。在老师的指导和学生的配合下，我觉得我的讲课既能提高了很多，学生也说越来越喜欢我的课了。一开始还有老师带我，，后面是我自己处理事情。这一个学期的实习，我更加体会到教师的辛苦。自习到勤情况、班级卫生情况、班级纪律情况、学生请假情况、各种突发情况忘记了有多少个夜晚失眠，但是，看到一班拿到纪律流动红旗的时候，我发自内心的笑了。

　　三、生活方面校领导和老师对支教老师非常重视，给予我们无微不至的关怀和照顾，在生活中，工作上他们都尽可能为我们提供方便，使我们倍感温暖。在此感谢你们对我工作的支持，生活上的关心！四、支教中的不足当然，在这个学期的支教中，还存在着很多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在最初的时候，教师和学生的关系太近了，没有树立起教师的一种威严感，学生觉得我太亲切，有些调皮的学生管理起来很恼火。还有就是，没有正确的认识到他们的汉语水平，导致教学中对困难估计不足。五、其他方面支教快要结束的那些天，孩子们总是在下课的时候围着我说个不停，有很多学生跑过来问我:“老师你下个学期还会来吗？”望着那童稚的眼睛，我沉默了好一会。我想反问他是否希望我们再来，但我怕他的回答会让我无语;我想告诉他我明年不会过来了，但我怕伤了他们幼小的心灵；我想敷衍他，我肯定会再过来，但我又怕给了他一个诚实的反面教材。最后，我只是选择摸着他的头，给他一个淡淡的笑容,就轻轻地移开了步子。

　　半年的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。踏上讲台，面对学生，我激情万分。迈进农家，面对家长，我感慨万千。在课堂上时，小学生们认真听我们讲课，眼神也随着粉笔在转动。有时他们也会有一些小躁动，但只需劝一句，他们那就会安静下来。有时他们会抢答问题，但只需一个手势，他们那就会先举手再回答。台下同学们渴求知识的眼神，让在台上的我们有了老师的感觉。在课外少了课堂上的严肃，我们之间也可以是朋友。我们一起玩游戏，一起谈话，开玩笑。有时他们会教我讲当地的藏语，而我就给他们讲讲我儿时的生活。跟他们在一起玩，使我想起了自己的孩提生活，才发现童心未泯能让现在的我们找回很多快乐！这里的孩子或许少了城市孩子的活跃，但却多了份天真，诚实。在周末，我也进行家访，家访时，我们与当地的居民进行了交流，谈谈孩子的学习情况，他们对孩子的教育期望及家庭情况。家访，让我真正体会到了当地生活的艰辛。看着他们的家，他们的衣着我想对他们说几句，言语却哽咽在喉结里吐不出来。或许这时沉默才是最好的选择。

　　回顾这近半年的忙碌充实的支教工作生活，看似很短暂、平淡，但我认为它是我的人生道路上的一个重要里程碑。我自到青珍乡寄校支教以来，始终牢记自己的使命，始终把自己作为支教学校老师中的一员，把握住了这次锻炼和提高自己的好机会，为支教地学校做出了自己应尽的义务和贡献！最后，我还要感谢领导的关心爱护和同事朋友的帮助，给了我一个发挥自己能力的难得机会，使我的思想达到了一个新的境界，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。支教生活，累并快乐着！

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