高中历史手抄报内容

高中历史手抄报内容

　　导语：关于高中历史手抄报内容，学生要了解十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识历史意义。下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!

　　高中历史手抄报内容1

　　（第一课）经济建设的发展和曲折

　　1、了解三大改造：1956年底，我国基本上完成三大改造。使生产资料由私有制转变为社会主义公有制。标志着社会主义制度在中国建立起来。

　　2、了解八大的主要内容：1956年，八大召开。主要内容：（1）国内的主要矛盾是：先进的社会制度和落后的生产力之间的矛盾。（2）当前的任务是：集中力量把我国从落后的农业国变为先进的工业国。

　　3、了解大跃进和人民公社化运动：1958年掀起的大跃进和人民公社化运动，是我党在探索中国的社会主义道路过程中一次严重的失误，造成1959—1961三年经济困难。

　　（第二课）伟大的历史转折

　　了解十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识历史意义

　　1978年12月十一届三中全会在北京召开。

　　主要内容：（1）重新确立了解放思想、实事求是的马克思主义思想路线。

　　（2）抛弃了“以阶级斗争为纲”的错误方针。

　　（3）把党和国家的工作重心转移到经济建设上来。（4）实行改革开放

　　意义：形成以邓小平为核心的.党中央领导集体，这是建国以来党的历史的一次伟大转折，也是共和国历史的一次伟大转折，成为我国开辟中国特色社会主义道路的起点，开创中国社会主义现代化的伟大起点。（45页下面）

　　（第三课）经济体制改革

　　1、了解家庭联产承包责任制

　　农村：1、实行家庭联产承包责任制2、废除人民公社制度3、发展乡镇企业，为农民致富、为实现工业化现代化开辟了一条新路。

　　2、了解国有企业改革的重要内容和作用

　　城市：中心环节是增加企业活力，把企业搞活。内容：（1）、管理体制上：实行政企分开，扩大企业自主权

　　（2）所有制上：以公有制为主体多种所有制经济共同发展。（3）分配制度上：实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。（4）、1992年进行产权制度改革，实行以股份制为主要形式的现代企业制度

　　作用：调动工人生产积极性，增加了企业活力，推动国民经济快速发展，使人民总体达到小康水平。

　　高中历史手抄报内容2

　　如何预习高中历史

　　高中历史教材容量大，知识面宽，对学生的论证分析能力、概括总结能力和比较评价能力等都提出了更高的要求。但是许多地方的初中历史课没有被当一回事，这就更加需要高中学生做好预习工作，在初步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点的基础上，能够初步运用这些观点分析历史现象和历史事物的本质，认识社会发展的规律。

　　那么如何做好历史预习工作呢？

　　一、预习时要注意看教材每章开头的引言，有意识地培养我们书面语言的概括和提炼能力

　　现行高中教材每章的篇首有一段简短引言，主要介绍本章的基本内容、历史脉胳和基本观点，且语言概括、精炼。上课前应该精读，从而对本章内容有一个浅层次的`整体印象。当学完课文内容后，再回首详细理解该段引言，我们就能站在宏观角度去理解课文，试着学会繁中求简，详中求略。我们的历史书面语的概括和提炼能力也一定会有提高。

　　二、预习教材的文献资料，培养自己的史料阅读和材料处理能力

　　现行教材，突出历史学科特点，针对高中学生实际，适当地增添了文献资料的数量和份量，采取了在一段史实的旁边设置一则史料，或在一些重要历史问题的叙述中穿插一段史料的方式。

　　近年历史高考大量引入教材之外的新材料，来创设新情境，提出新问题。而教材原始材料的引入，无疑为培养我们的材料阅读能力和材料处理的应变能力提供了极好素材，奠定良好基础。因而我们在预习历史的过程中不能熟视无睹、轻意放过，不要冷落或遗忘了它们，要主动地学习史料——读懂史料——理解史料，把教材的正文部分和文献资料有机地结合起来，把文献资料融入正文部分之中。

　　三、预习要利用好材料图表，培养自己的口头语言的组织和表达能力

　　现行高中教材，图表数量增多了，有原始照片图、后人画图、表格图、地图等。这些图表简洁明快，但功能各异，我们在预习时应该学会看图学史、看图说话、看图复述正文部分相关的史实，可以以此来培养自己口语组织和表达能力。

　　四、预习教材后的练习题，培养我们理解记忆和分析问题的能力

　　课本后的一些练习题虽是一个较低层次的训练，但其作用不可小视。俗话说：“万丈高楼平地起”，低层次能力的积累是高层次能力的基础和载体。

　　这些练习题有的再现本章节要求掌握的基础知识，有的是针对教材重点内容进行设疑。通过练习，有助于我们把握知识重点并培养学生分析历史现象的能力。

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