小学奥数基本技能口算练习
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在四则混合运算中，加强基本训练的一个重要环节，就是要加强口算教学和练习。
口算是笔算的基础。笔算的技能技巧是口算的发展，笔算是由若干口算按照笔算法则计算出来的。如987×786一题，就要进行9次乘法口算和14次加法口算，由此可以看出，如果口算出错误，笔算必然出错误。因此，不仅低中年级基本口算的训练要持之以恒，随着学习内容的扩展、加深，在高年级也应同样重视。这不仅有利于学生及时巩固概念、法则，增大课堂教学的密度，提高计算能力，而且可以在口算训练中，通过引导学生积极思维，灵活运用知识，培养学生思维的敏捷性、注意力和记忆力。
各年级的口算要求：
一年级：一位数的'加法和相应的减法，两位数加减整十数或一位数。
二年级：熟练地口算两位数加、减两位数(和在100以内);比较熟练地口算一位数乘、除两位数(积在100以内)。
三年级：能够口算10、100、1000乘、除一个数，一位数乘两位数。
四年级：能够口算较小的两个数的最大公约数和最小公倍数;口算数目较小的小数四则计算，分数加减法的计算。
五年级：口算数目较小的分数乘、除法计算。
口算教学，不能光靠练，让学生死记方法，这样做的结果，记忆是不能持久的。怎样进行口算教学呢?
①要重视讲计算方法。如第四册，讲两位数乘以一位数23×2时，旁注写了2个20是40，2个3是6，40加6得46，就说的是两位数乘以一位数的思考过程。教学时，应使学生掌握口算步骤，防止盲目多练。
②要采取多种形式练习。如看横式，看口算表，听算让学生直接说出结果。在低年级也可以做数学游戏，找朋友、送信、夺红旗或搞数学比赛等，激发学生的学习兴趣。
对于教材中的重点、难点知识，更要注意加强基本技能训练。如，商中间或末尾有0的除法，学生很容易丢掉0，为防止出现这样的问题，可以安排如下的练习：
先说说下面各题的商是几位数，再计算。
43344÷86 98441÷49 52320÷436 185600÷58由于学生在做题之前，先判断了商是几位数，如98441÷49一题，商应该是四位数，如计算过程中不够商1，学生就会意识到商0占位。
又如，分数、小数四则运算学生也难于掌握，也要注意循序渐进地安排一些练
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