新学期小学高年级必备的数学自学方法
导语：要学会乐观学习。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，此乃乐观学习之谓也。既然学习是生活的一部分，就应该乐观地对待它，不管你在轻松地学习，还是困难地学习。其实，只要善于在未知中寻找兴趣，你就能永远乐观地对待学习。下面是小编为大家整理的，数学知识，想要知更多的资讯，请多多留意CNFLA学习网!
在小学数学的学习中，培养学生的学习兴趣以及养成良好的数学学习习惯是具有非常重要的意义的。而数学学习的习惯培养尤其重要，良好的学习习惯，培养能力、是学习知识、开发智力的重要条件。学习习惯不仅仅直接体现到学生当前的学习情况上，更重要的是对今后的学习生活乃至工作都会产生重大影响。所以教师的一项非常重要的任务就是培养学生良好的学习习惯。作为小学数学教师，我想对学生不仅要教会他们的课本上的知识，而是要让他们学会怎么样获得知识，。下面就谈谈在教学基础知识的同时，如何教给学生科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
1学生在课前的习惯的培养
众所周知课前准备是小学生乃至大学生的一个很关键的环节，它直接影响课堂学习的效率和质量，我们常常发现有的学生能在课中就把知识掌握的很好，而有的学生上课学习效率很低，不能理解或者跟不上老师的节奏，区别在于他们课前的准备。笔者认为课前的准备分为两部分，一部分是对于课中道具的准备，另一部分就是预习。
在小学数学的教学过程中经常会用到一些道具以及做一些练习，在以往的教学经历中，老师要求摆学习用具或者做一些练习的时候，一部分学生就会花时间在找学习用具或者练习本上面，这样他们就可能错过老师的讲课，也就把自己的时间白白浪费掉了，因此在上课之前课前准备好所需要的东西是很重要的，所以在教师上课之前都会要求学生摆放好上课所需要的东西，以及在自己的位置上坐好，这不仅是为上课做准备，更重要的是要让学生养成一个好的习惯。
预习对学生的学习效率是很有帮助的，有效的预习能让学生明确学习的目的，以及针对性的学习上课的重点，能让学生在头脑里面对要学习的知识有一定的了解，这样在上课的时候就能更好理解重点难点。数学学科的学习，应十分重视学生课前预习习惯的培养，特别是在对新内容的学习上，都会要求学生预习，特别是注意对其预习方法的指导。有些知识，预习时可看一看、读一读、记一记。比如，“循环小数的认识”这个内容就可以采用这样的方法预习，学生通过预习就可以了解知识，课堂上自己就能说出来;还有一些知识则需通过布置预习提纲的方法来进行，以后再逐步过渡到只布置预习内容，引导学生自己去读书、去发现问题，使学生课前对新知识有所了解。例如，在复习多边形面积前布置：预习多边形的面积的'计算公式及推导过程，复习它们之间的联系。这样学生回家就可以自己整理这些内容，形成知识网络。
2培养学生在课中的习惯
在学生获得知识过程中，上课是学生获得知识的主要阶段，也是最省时、最高效的学习途径，也是学好数学的关键。从我以往的教学经历中有一个体会，课上几分钟或者几句话就能学会的东西，学生在课下可能要花几十分钟或者几小时都难以学会或者理解完全，这就充分说明了上课认真听讲的重要性，所以说学生只有认真听讲，跟上老师的节奏，积极配合老师，领会老师所讲的东西。可以说认真听讲也是一种能力，也需要慢慢的训练和培养，要使学生样成认真听讲的习惯，这就需要学生一定要认真的听别人讲话，以及在边听的时候还要边思考，与自己所学到的知识联系，能产生自己的问题。其次还要具备听重点以及概括的能力，在上课过程中能听出以及概括出老师将的重点。长此以往的训练，学生自然就具备上课认真听讲的习惯。
3培养学生在课后的习惯
关于学生课后的习惯，其中最能体现学生学习态度的是每天的作业，我认为学生课后对待学习应该具有良好的态度包括书写，计算细心、有检查验算的习惯，此外应该能自己思考问题，有自己的见解。学生解决问题的能力高低不仅仅是体现在对问题的分析与解答，还体现在对解答过程的反思和检验。我们常常遇到这样的情况，由于好多学生都缺乏验算检查的习惯，在做题的时候经常因为很小的疏忽而做错，最后导致很后悔，这就是我们通常说的马虎，其实这也是学生能力素养培养缺失的体现，在我们实际教学的过程中往往把这方面的训练和培养疏忽了，所以我们应该在平时的作业中对于一些容易疏忽和字迹不清楚的同学进行特别的提醒，应该有一些小小的奖惩制度来提高学生的积极性来督促他们。不要过于相信学生的检验能力，每个问题的检验方法往往是有多种。解方程、计算、填空等的检验都要经常带领学生进行回顾，针对实际情况进行选择合适的方法进行检验。如对应用题的检验学生是非常困难，然而检验是不可缺少的一环。要通过教学，使学生掌握检验应用题的方法，逐步养成“自觉检验的好习惯”。要使学生具有自觉检验的习惯，首先是要让学生学会以及熟练检验的方法，所以说我们在上课的过程中就要教会他们怎么样进行检验的方法。其次，我认为这也是学生长期积累的过程，需要把此步骤长期的坚持下去，这样学生受到了潜移默化的影响逐步养成了良好的学习习惯，这不仅可以培养学生认真的学习态度，而且还能培养学生思维的批判性、深刻性和自我评价能力，通过对解题过程的反思，培养学生严谨、细致、周密的思维品质。
良好的习惯是需要从平时的点滴进行培养，只有拥有了一个好的学习习惯才能使学生在学习中占到主动，这样学到的知识才扎实。
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