想在高二提高数学成绩方法很重要
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我觉得做题不能盲目，做题数量的多少并不是最重要的，重要的是要做得有质量。
我并不赞成题海战术，做得太多，难免大同小异，泛滥成灾。
作为一名老师，我非常赞同这两位同学的观点。毕竟我们的学习时间有限，题目是永远做不完的，一味追求数量，就可能会让我们沉迷于题海，抓不住学习的重点。事实上，做题究竟是使我们事半功倍，还是事倍功半，主要取决于我们对习题的选择和做题的方法。
1.习题的选择。
许多同学做题时根本不进行选择，一拿到题就做。其实这样无选择性地做题效果并不好，原因如下：一是有的题换汤不换药，一味地做同类的题必然会浪费大量时间;二是有的题所涉及的知识点同学已经掌握了，重复再做只是在浪费时间而已。
事实上，那些数学学得不错的同学做题时都是有所选择的。例如其中两位同学就曾这样分享他们的做题方式：
做题要有所选择，面对琳琅满目的参考书，选经典题、听老师或用过这些书的人推荐，都是行之有效的方法。
做题时要多做那些自己存在劣势的'部分，做那些自己在某些知识点上还存在理解模糊的题，做那些曾经错过的题，如此才能在有限的时间内有最大的收获。
请务必记住这样一点：数学学习不是做什么题都能取得良好的效果，而是要结合自身实际的情况下有针对性地做题才能有所收获。
2.做题的方法。
学习数学，思考总结非常重要。我们每做一道题都要注意思考总结，做完之后回想一下自己的解题思路，从中总结出这一类型题目的一般解法。只有这样，做过的题才算真正消化吸收，变成了你自己的东西。
在和一些数学高手交流学习经验时，他们也常常提到做题后要进行思考总结。让我们来听听其中两位同学的说法：
我做题不会盲目贪多，而是一边做一边思考：为什么要这么做，为什么会得出这个答案
中国古代有个传说叫点石成金，说仙人用手指一点，就可以把石头变成黄金。中学时，我想明白一个道理：就像你不可能把成为金子的石头都抢过来一样，做再多的题，你还是会碰到从未接触过的新题。所以，你只需要拥有那个可以点石成金的指头就够了。思考、总结、归纳就是这个手指头，有了这个它，就有了解决所有问题的办法。
日常生活中，我们经常会这样一句话：授之以鱼，不如授之以渔。意思是说交给别人鱼，不如教给别人打鱼的本事。学习数学同样如此，如果我们把做过的题目都比做味道鲜美的鱼，那么解题的方法和思路就是让我们能够打上鱼来的高超本事。没有学会打鱼的本事，想要顺利打上鱼来就是非常困难的事情。所以我们在做数学题目的过程中，留心学习这种本事，善于总结做题的方法，就是学习数学最为关键的一个所在。
数学是高考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。进入高中以后，往往有不少同学不能适应数学学习，进而影响到学习的积极性，甚至成绩一落千丈。出现这样的情况，原因很多。但主要是由于同学们不了解高中数学教学内容特点与自身学习方法有问题等因素所造成的。有不少同学把提高数学成绩的希望寄托在大量做题上。我认为这是不妥当的，我认为，“不要以做题多少论英雄”，重要的不在做题多，而在于做题的效益要高。做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的练习是必要的。
其次要掌握正确的学习方法。锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。
总之，对高中生来说，学好数学，要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。
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