2017精选关于影响高中数学学习效率
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影响高中数学学习效率的因素之学习被动
许多同学进入高中后，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握数学学习主动权，没有真正理解所学内容，导致数学学习效率不高。高中数学要求学生勤于思考，善于思考，掌握数学思想方法，善于归纳总结规律，在思维的灵活性、可延伸性、创造性方面提出了较高的要求。但学生的'思维能力的发展和思维方式的转换有一个循序渐进的过程，这就给高中数学的学习形成了思维障碍。
影响高中数学学习效率的因素之学不得法
高中老师上课一般都要讲清数学知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，对高中数学概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，数学学习效率甚微。
影响高中数学学习效率的因素之基础重视不够
知识是能力的基础，要切实抓好数学基础知识的学习。数学基础知识学习包括概念学习、定理公式学习以及解题学习三个方面，一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。
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