名校学霸的数学学习秘籍大公开
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这些学校，是家长学生们眼中的超级“高考牛校”，学校的作息时间被精确分配到每分钟，生活是一场又一场的考试。每个学生都在高考“指挥棒”下被题海战术“拧紧发条”，像陀螺一般高速的旋转。
这条高产“高考人才”的流水线背后有着怎样的激情、无奈与迷茫?多位出身牛校的学生讲述了他们的故事。
大别山深处的安徽六安毛坦厂中学，有人形容它“偏僻得在地图上都难以找到”，就是这样一个看似不起眼的中学，如今是中国三大高考牛校之一。2012年学校高三复读的高考成绩斐然，理科总达线率达到92、8%,二本以上88%，一本31%。人们立刻好奇，他们的法宝是什么?今年刚高考完的学生进行了总结。
学生：高考各地的题型我们基本全部都做过。因为我们校长说，两横一竖“干”，非常用功，来这边就是来磨练意志。
毛坦厂中学所在的小镇几乎找寻不到学生能去的娱乐场所，不到6点就起来早读，夜里11点下自习，在外租房住的许多学霸常常要学到凌晨2点多，即使这样，也绝不能迟到。毕业一年的小黄说，迟到的代价很惨重。
小黄：最常见的体罚就是罚站，最低标准一个礼拜，只要在教室里面是上课时间就得站着，下课时候可以坐着，有的班主任直接把你板凳拿去办公室，坐也别坐了，就是下课也站着。
忆起高考前那段黑色的日子，小黄能想起的便是一个接一个的考试。
小黄：像每周一、周三也安排考试，周五、周六、周日晚上都有考试的，平时还有各种练习卷之类的，晚自习也都是上课或者是考试，压力大，因为每周考试，中考也要排名的，每个月的月考也要排名，学校也会排名，都是张榜公布的，像排座位，有的是每一次换一次座位，换座位全部都是按你的成绩来，点名，第一名是自己挑座位，然后就这么点下去，榜帖出去那就不好看了。
在题海中逐渐赢得自信，这同样也是河北衡水中学的'法宝。三年高中生活，有学生量过做过的卷子，2.41米。如今已经毕业10年的小杨回想起那三年高中生活，记忆最深的图景依然是，同学们不是在做题，就是在赶着去做题的路上。
小杨：那里的时间管理特别的严格，基本上就是除了吃饭和睡觉的时候就是在做题，甚至有些同学在吃饭的时候也是在做题，也是在复习和读书，在跑操集队的时候很多同学就拿着英语卡片或者是一些其他的小词条开始准备进入这一天当中的学习状态了。我们那个时候高一和高二基本上吃饭是用10分钟的时间，吃饭都是跑步去的，不夸张的说5分钟时间去吃饭，不管是什么就把这些米饭和菜快速的咽下去，因为把所有时间都节省下来，用来学习和复习，学生对时间的要求是非常高的。
与衡水中学和毛坦厂中学埋头苦读的学生相比，湖北黄冈的学生说起他们乐趣丛生的学习生活，真是让人有些嫉妒了。
学生：下午我们放学的时候然后学校就会有比较丰富的活动，什么排球、篮球、足球、师生都一起都特别活跃，然后就放松心情，回到家有的同学就直接睡觉，经常学校就会举办特别多的活动，比如球类运动会、校际杯，校际杯是我们学校已经举办了一二十年传统的足球比赛的活动，学生们展示自己的才力，绘画、剪纸、写作，音乐教师、各种社团也筹建的比较成熟，所以我们就是既学了，也玩了。
黄冈靠什么赢得美名远扬?学生总结，他们有既高智商又勤奋无比的老师，正是这些老师，妙手把脉高考试卷的走向。
学生：我们老师经常研究那些题目，其实我们做的题目没有老师做的多，他们平常每个星期都会有备课组的集体备课活动，都是老师觉得那些题目比较好然后他们做完之后就会印给我们做，这次高考里面其实考的蛮多题我们老师之前都讲过类似的，就觉得还蛮棒的。然后数学这次也是我们这边的第11个选择题的最后一个选择题，还有最后一个压轴题我们之前都做过类似的题目，同学们普遍都考的还不错，就感觉比较轻松。靠着我们老师的这些辛苦的劳动成果，一步一步迈向大学的校园。
看完黄冈咱们再来看看衡水中学，衡水中学连续14年在河北高考中夺魁，独占了去年高考清华、北大在河北招生人数的80%，600分以上的考生占到了全省的1/5，在题海战术当中衡水模式赢得了赫赫战绩，但是回首再看，在高考牛校的那三年的岁月，刚毕业两年的小雷坦言，其实衡水模式也是没有办法的办法。
小雷：有点残酷，我觉得最好不要推广，给学生们心里的压力还是挺大的，学校要求这么严格，所有的学生都在努力学习，如果自己不努力学习就会感觉被落下，衡水中学这种教育模式在现有的社会环境下它是一个没有办法的办法。
“高考牛校”普遍应试成绩突出，在毛坦厂中学，就算是复读学生，高考平均分也会比上一年提高100分以上，最高甚至能达到300分，去年高考本科上线率接近95%;然而毕业于毛坦厂中学的小黄感慨说，母校让原本遥远的大学梦变成现实，只是，大学课堂上，他清晰地感觉到了和同学之间的差距。
小黄：算是明显发现有不足的地方，就是逻辑思维感觉被禁锢了，因为在学校里面所有的事情基本上都是老师为我们安排好的;什么考试，今天学什么，明天学什么，然后上课的时候也是灌输式的教育，把他的思想直接灌输进来，然后我们自己的思想，或者一些想法都很难出来，所以在大学明显自己的思维跟不上别人，或者说一些想法感觉有点落后的，基本上没有什么创新能力。
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