初中最简单的学习数学的方法
导语:初中因为要面临升学考试,因此,对于数学的学习不容马虎!下面是小编提供的范文,欢迎阅读,仅供参考,更多相关的知识,请关注CNFLA学习网的栏目!
学好初中数学的方法1:
一、数学学习方法指导的内容
1.预习方法。
初一学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。学生预习时应要求学生做到:一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。
2.听课方法。
在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直接用感官接受知识,学生在听的过程中注意:(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引人及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;(5)听好课后小结。
“思”是指学生思维。没有思维,就发挥不了学生的主体作用。(1)多思、勤思,随听随思;(2)深思,即追根溯源地思考,善于大胆提出问题;(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;(4)树立批判意识,学会反思。可以说“听”是“思”的基储关键,“思”是“听”的深化,是学习方法的核心和本质的内容,会思维才会学习。
“记”是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记,通常是教师黑板上写什么学生就抄什么,往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全,但收效甚微。要求学生:(1)记笔记服从听讲,要掌握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;(3)记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。
掌握好这三者的关系,就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。
3.深后复习巩固及完成作业的方法。
初一学生课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习。
以致出现照例题模仿、套公式解题的.现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。要求学生每天先阅读教材,结合笔记记录的重点、难点,回顾课堂讲授的知识、方法,同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业,解题后再反思。
4.小结或总结方法。
在进行单元小结或学期总结时,初一学生容易依赖老师,习惯教师带着复习总结。我认为从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到一看:看书、看笔记、看习题,通过看,回忆、熟悉所学内容;二列:列出相关的知识点,标出重点、难点,列出各知识点之间的关系,这相当于写出总结要点;三做:在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题,通过解题再反馈,发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。
学好初中数学的方法2:
学习数学,首先要深刻理解概念。数学的很多概念都是比较抽象的,比如刚上初一就有无理数概念,无限不循环小数就叫无理数。这个概念貌似简单,但学生的理解却是比较困难,比如,对于是不是无理数,由22÷7=3.14……,很多同学就以为是无理数,其实,22÷7=3.142857142857……,这是一个循环小数,所以在平时学习的时候,就要理解无限不循环小数的意义。当然,这样的例子很多,如菱形的概念、中位线的概念等等,学习时都要对概念深刻理解。
学习数学,还要关注思想方法。三国时,曹操的一位朋友用船给他送来一头大象,曹操很想知道大象的重量,可大象太重无法直接称量,众大臣冥思苦想仍不得法!这时,聪明的曹冲想到了一个方法,就是先把大象牵到船上,在船身刻上水位线,再从船上牵下大象,把石头一块块装上船,直到水位线与大象在船上时刻划的水位线相同,然后卸下石头,称出石头重量。由此间接测出大象的体重,曹冲把不能直接称量的大象体重转化为能直接称量的石头重量,这其实体现了一种数学思想——转化思想。我们在数学上很多问题都是这样,把我们生疏的东西,转化为我们熟悉的,把我们没有学过的知识,转化为我们学过的知识等等,这就叫转化。
人们在点钱时通常先将钱分类,把相同面值的钱整理在一起;商场里的商品也总是分类摆放……,分类是根据数学本质属性的相同点和不同点,将数学研究对象分为不同种类的一种数学思想方法。如:我们把实数分为有理数和无理数,把整式分为单项式和多项式,把三角形分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形,直线与圆的位置关系可分为相离、相切、相交三类……。通过分类,可以使复杂的问题变得简单明了,易于解决。
学习数学,还要理性对待考试。经常会有听到有同学抱怨:我平时学习也蛮认真的,作业完成的质量也蛮高,为什么一到考试成绩就不太理想呢?这样的困惑说明掌握必要的数学考试方法是非常必要的。实际上,数学考试方法和数学学习方法一样也是有规律可循的,掌握了一些数学考试的常见方法,会让同学们的数学考试“如虎添翼”;相反,如果数学考试方法运用不恰当,常常会导致数学考试发挥失常。这要从“数学考试内容”和“数学考试心理”两个角度学会数学考试的一些方法。许多同学在数学考试的过程中感觉试卷很容易,然而完成的正确率低、考试分数低,这是因为他们经常出现审题的错误。科学的审题方法是每个同学所必备的,要能读、思、写、画并举,能找准关键词,善于挖掘隐含条件,能排除干扰条件,能识别题目中的“陷阱”。
此外,在考试前要有意识调适考试心理,使自己处于心平气和、情绪饱满的考试状态。拥有足够的自信,保持好适度的紧张,把握好考试的节奏,将较难的问题分步分解,保证会考的题目不丢分,你就一定会成功!
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