西苑小学数学组教研计划范文
新课程改革在我校已经开展了几年,不论是起始年级,还是其它年级的数学老师,在教学观念上已有一定变化,但我们也认识到,教学理念的切实转变,基本理念的真正确立,不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期要继续搞好校本培训工作,努力创建学习型、合作型的教师队伍。根据我校教学工作计划,我们确定数学组教研工作主要围绕以下几方面来抓。
一、指导思想:
课程改革是一项复杂而细致的系统工程,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,就本校目前的课堂教学现状来看,尽管新课标所倡导的理念反映时代的要求和课程改革的总趋势,已逐步得到社会和数学教育工作者的普遍认同,但相对于教学实践来说,一些先进的理念还过于抽象,许多教师在教学实践中遇到了一系列具体的问题,产生了种种困惑。因此,本学期将结合课题研究,把“如何提高教师课堂提问的`有效性”作为教研工作的中心任务。
二、工作目标
针对本学期学校的工作重点,我们制定以下目标:
1.加强教研组建设,努力创建学习型、合作型教师队伍。
2.结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。
3.学习相关理论、教学案例及教学论文,提高教研能力。
4.加大教研教改力度,鼓励本组教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革。
5.组织好各年级的 “趣味数学竞赛”,以丰富学生课余生活,促进其全面发展。
三、具体措施
教研是教学的生命,是教育的血液。教而不研,则如耕种不施肥,不见长进,生命枯竭。因此,教研,它不仅仅是一个学校教学的命脉,也关系到每个教师自身素质的提高。为了使数学组教研工作扎实有效地展开,这学期我们组主要采取以下措施:
(一)开展校本培训,构建学习型集体。
1、学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间,继续学习《数学课程标准》,组织学习、讨论、写心得体会,充分领会其精神,转变教学观念,确立新理念。
2、结合本组“如何提高教师课堂提问的有效性”这一课题研究,本学期的教研活动将专题安排学习“课堂提问”的理论和经验文章、观摩“课堂提问”的教学录像和资料、研究本校教师在“课堂提问”中的问题,安排上课者、课题名称与教学内容,明确听评课以“课堂提问”为专题,要求教研组的教师各自针对教学内容设计“课堂提问”的问题。教师反思准备一段时间再组织上课和观摩,听评课时,大家集中关注和研讨课堂提问中的问题设计、提问时机、问题倾听、问题澄清、答案评价等问题,交流各自教学提问的心得和体会,使大家对“课堂提问”提高认识,改进课堂教学。
3、加强教研组的网络建设。校园网的铺成给网络教研搭建了一个非常好的舞台,学校通过自己的校园论坛,让教师上传自己的精品教案和教学反思、随笔,同时也通过论坛对一些热点问题进行大讨论。
(二)开展校本教研科研,构建合作型集体。
1、围绕“如何提高教师课堂提问的有效性”教研主题,举行“集体磨课活动”。以中、高年段为单位,先选定一个要“磨”的主题,再由组内各成员备完课,经过集体研讨确定方案,由组内一成员做课;而后,又针对这一课,进行研讨,提出整改方案,再由另一名组员继续做课;然后再研讨,再整改,再由下一位做课,以此类推,直到最后一个组员,综合吸取整改意见,确定为汇报课进行汇报。
2、开辟教师沙龙。这学期,我们数学组准备组织2-3次的教师沙龙活动,以“如何增强数学教师课堂提问的有效性”为题组织教师讲自己在课堂教学中的案例、体会或经验,从而有助于教师加强反思及教师间的相互学习借鉴,不断加强合作与交流,达到优势互补、资源共享的目的,从而促进教师专业发展和教师队伍的整体提高。
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