年度小学数学学科教研计划
一、指导思想
根据市、区教研中心工作计划安排，新的学年，以科学发展观为指导，以深入推进素质教育、提高教育教学质量为核心，以学科培训、课堂教学研究、学科队伍建设为抓手，组织学科中心组开展活动从而引领学校学科教研组的建设和教师专业发展，全面提高教学质量。
二、工作目标
1、强化学科常规管理，规范教师行为习惯，促进学科健康发展。
2、以“有效备课”为突破口，以“高效课堂教学模式”为本年度阶段任务，以“统计与概率”和“综合应用”知识领域为侧重点进行精细化的研究，向课堂要效益，全面提高教学质量。
3、在学校验收的基础上，通过“一课三议”、结对帮扶等多种形式活动，组织学科教师接受区级达标课验收，在课堂达标活动中，力争学科教师都能课堂教学达标，同时逐步形成具有点军地方特色的精品课资源库。
4、继续以学科培训、读书行动、教学基本功练兵等行动的实施抓好教师专业成长，提升教师专业素质。50岁以下的教师全部会制作ppT课件和熟练使用多媒体服务教学。同时随着形势的发展，逐步加强电子白板使用培训，力争有一部分教师能成为这方面的能手。
5、进一步建立学科教师个人教学业绩档案，全面评价教师教学业绩，促进教师实现个人发展目标，为全面检测教学质量提供有力依据。
三、主要工作及措施
（一）学科常规
1、夯实常规。按照《点军区中小学教学常规管理办法》、《点军区教学旨要》之规定，对本学科的备、教、批、辅、考、研等常规进一步督促落实，使其完善规范。
2、注重督查。各学校教研组要注重平时的督查，主要查备课和作业批改。重点看作业格式、作业数量以及质量；备课主要看是否提前备课和书上批注等。
3、培养习惯。各组要把学科习惯的培养当作一件大事来抓，贯彻始终。继续在学科论坛中开展交流，并把各种习惯的关注落实在平时的教学行为中。
4、重视质量。各组平时要搞好单元过关，做好单元分析，并及时辅导。根据本校数学学科教学质量，分析好自己所处位置，做好培优辅查工作，强化质量意识，努力提高学科教学质量。
5、加强评价。学科骨干中心组教师积极为学科出谋献策，并要加强所带年级评价研究，为学科提供检测资料，一起探讨评价的科学性。
（二）教学研究
1、课堂达标
（1）根据安排和依据实情，本学期课堂教学达标活动进入全面验收阶段，我们将根据各校申报，组织专班通过听（听课）、看（看资料），查（两重点、两结合是否落实）的形式进行达标课验收。（两个重点一是在达标活动中，把研究课堂教学的高效性作为重点，二是群策群力，把对基础较差的教师的有效帮助作为重点。两个结合，一是和“一课三议”结合起来，各校要选1—2名教师担任“一课三议”主讲，通过“一课三议”提升达标质量；二是丰富更新教学资源结合起来，每位教师都要将自己最后定稿的达标教案和课件上传到点军教育信息网“教学资源“板块中。）
（2）各组要高度重视，精心组织，严把标准，并注意达标过程中的原始资料的积累，做好迎接验收的准备工作。
（3）课堂达标验收活动将严格按照验收方案执行实施。
2、高效课堂
（1）对于高效课堂的创建，我们要提高认识，转变观念，各校教研组抓住备、讲、练主要环节，以备课的有效性为前提，以模式探讨为当前的阶段任务，以评价体系的构建为终极目标，进行精细化的研究，扎实抓好高效课堂的创建工作。
（2）在我区点军小学、土城小学市级高效课堂研究共同体单位的带动下，以点带面，在全区范围内全面启动“树立新理念，打造高效课堂”的活动。
（3）本年度各个学校都要以“备课的有效性”研究为突破口，采用“一课三议”等多种方式集体磨课，扎实开展校本教研，探讨具有学科教学特色的高效课堂教学模式，参加全区组织的“高效课堂教学模式”观摩交流会。
（4）在本学年集中组织学科中心组重点针对两个不同的知识板块，组织学科中心组成员打磨课堂，探讨具有学科教学特色的高效课堂教学模式。然后由教研组长、学科中心组成员在平时的教研活动中借鉴研究方式，发挥骨干带头作用，积极开展教学研究。组织学校教师每一学期承担一节研讨课，骨干教师带头上示范课或送教。
（三）学科培训
1、区级培训
A、课件培训在强化原先信息技术的同时，学科骨干中心组成员要加强电子白板技术的学习，让先进的技术服务课堂。
B、专题报告：统计与概率教学年段目标和有效性教学研究。
C、新教材、课标培训：首先组织使用北师大新教材老师集中学习新教材，进行教材培训和课程标准培训。
2、校级教研组培训
在去年集中检测的基础上，针对部分不能熟练使用信息技术的教师，加大以学校教研组为单位的“一对一”帮扶力度，力争全员达标。
除上面考虑的培训内容以外，各学校教研组根据教师情况开展有针对性的培训。如：收看学科讲座视频、名师课堂实录等，为教师提供各种学习便利，共同为教师成长助力。
（四）专业成长
1、读书行动
在教师中进一步开展“以读书伴我成长”为主题的教师读书行动，鼓励广大教师读好书、读专业书籍，树立终身学习的理念。每一位小学数学教师在学科推荐读书目录自由选择一些书目进行学习，每一位教师本年度至少保证读两本学科推荐的必读书，并完成3000字的读书笔记；中心组成员、骨干教师和所有培养对象读完一本书后，按要求完成每篇1000字以上的读书心得2—3篇，或者写成每篇不少于400字的`系列读书笔记8—10篇，通过学科利用点军教育信息网开辟“教师读书论坛”，“好书（好文章）推荐等专栏进行交流，互动跟贴。
本年度重点推荐《小学数学课堂的有效教学》刘加霞 主编北京师范大学出版社。《教师教出好成绩的十大技巧》赖新元 主编，吉林大学出版社。
2、基本功训练
进一步把基本功训练与教育教学工作、教学活动、课外活动以及教师业余文化生活结合起来，使教师真正达到练以致用，学用结合的效果。主要内容除三笔字、普通话以外，重点关注学科基本功：绘图基本功、教具制作与使用基本功（直观教具、计算机辅助教学课件的制作与使用）、小学数学课外活动的指导基本功。在集思广益的基础上，采取先分校练习，再集中展示的方式促进教师良好基本功的形成。
3、“五优”竞赛
积极开展各种业务技能竞赛，为广大教师开辟互动交流的通道，搭建展示才华的舞台。分年度按计划在全区中小学数学教师中开展“五优”竞赛活动。根据学科总体安排，拟定在20xx年秋季学期，开展优秀论文、优秀案例、优秀教学反思（含教育叙事）评比活动的同时，参加全区高效课堂展示活动；20xx年春季学期，组织优质课或说课竞赛，进行相关的教学研究。
（五）学科档案
1、各组要对平时的教研工作做好及时发生及时记载，确保资料的真实可信。
2、对于各组教师的教学资源做好收集和积累，并做好资源上传和资源库充实工作。
3、对于教师的教科研成果要做好统计登记，做到有据可查，为教师专业发展定位提供依据。
四、活动安排
20xx年秋季学期主要活动安排：
9月：1、制定计划
2、召开教研组长、学科中心组会议
3、电子白板使用培训（一）
4、北师大新教材培训
5、视导艾家小学
10月：1、数学中心组高效课堂研讨活动（一）
2、视导联棚小学、点军小学、桥边小学、石堰小学
3、电子白板使用培训（二）
4、组织“一课三议”，准备市、区参赛课。
11月：1、视导土城小学、紫阳小学、天问小学
2、数学中心组高效课堂研讨活动（二）
3、学科讲座：统计与概率教学年段目标和有效性教学研究。
4、参加市、区级高效课堂展示活动
12月：1、审批优秀论文、案例、反思（教育叙事）
2、教研组长、学科中心组成员工作交流会
3、命题
元月：1、制卷、考试、结束工作
2、建立小学数学教师教学业绩档案。
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