汉字的规范书写亟待加强的教育心得体会
时下，两档由中小学生参加的电视节目备受瞩目，那就是中央电视台的“中国汉字听写大会”、河南电视台的“汉字英雄”。这两档节目，很受人们青睐的原因是它们传达出了人们对我们中华传统文化中的一枝奇葩——汉字的重视，这是正能量的释放与传递，这是令人兴奋讯息，这是对我国独有的方块字的弘扬与继承。
这两档节目，一是考察学生词语的积累，一是考察学生汉字的积累，其共同点都是要学生写出汉字或者词语来。
参加这两档节目的学生，大都是对汉字或者词语比较敏感的，他们识字量大，很是令人欣慰。但是，美中不足的是，这两档节目里的大多数学生对汉字的书写，一是不美观，二是不规范。
中国汉字——方块字，讲究造字六法，讲究书写的笔画笔顺，讲究书写的间架结构。只有按照汉字的笔画笔顺去写，并且做到疏密有致，写出的汉字才能漂亮。如，“两”这个字很像俩小人荡秋千，所以，第一个“人”即左边的“人”要注意谦让，也就是它的第二笔“捺”要变成“点”才行。又如，“村”的“木”，单独书写时，最后一笔是“捺”，这样才能站稳；可是当“木”做偏旁时，最后一笔“捺”就要变“点”了（指左右或左中右结构的字），这样才不至于左右部件打架。另外，“走之（辶）”和“建字之（廴）”根本就不一样，所以书写时形近字应该格外地注意区分其不同点。
俗话说：“字如其人。”写得一手漂亮的汉字，就是最好的广告，就是名片啊！
看着节目，作为一名小学低年级的语文老师的我，感觉自己肩上的担子更重了。因为，我是学生初学书写汉字的启蒙者、引领者，是学生养成良好的书写习惯的倡导者、监督者呀。
可是，现在的孩子在上小学前，大都过早地学习写汉字，由于孩子年龄小，手指肌肉不发达导致肌肉力量不足而造成握笔姿势不正确，容易导致近视；另外，孩子年龄小，逻辑思维能力不强，造成了十个汉字九个拼凑的现象，也就是说，学前儿童写字，大都是往一块儿对的`，就像搭积木一样，他们根本不懂得汉字书写的笔顺规则——先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、先中间后两边、先里头后封口……这样，写出的汉字根本不会好看。
汉字是我们母语的表现形式，它是表情达意的，为此，我们中小学的书法老师，应该由专职的教师来担任；我们的书法课程应该如数学、语文、英语一样受到足够的重视，课时数要增加；要从小培养孩子争当小小书法家的意识；要把写字与做人有机地结合在一起……
另外，我们的语文、数学等各科教师，都要率先垂范，写得一手漂亮的“三笔字——钢笔、粉笔、毛笔”，课堂上板书要工整、规范、美观，要求学生的作业书写也要与做人结合起来，心中始终保有“字如其人”这根线。
特别是语文老师，在学生初写汉字之时，必须每个字都要有示范（范写），都要有指导，心中既要有“字如其人”，又要有“写字不在于量，而在于质”的思想，使学生把字写好——正确、规范。
路漫漫兮修远兮，我将时刻牢记自己肩上的责任——为汉字书写而求索。
我是中国娃，要说普通话。我是中国娃，要写中国字。
我是中国娃，说好普通话。我是中国娃，写好中国字。
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