《道德与法治》新教材培训心得（通用10篇）
当我们备受启迪时，好好地写一份心得体会，这么做可以让我们不断思考不断进步。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编收集整理的《道德与法治》新教材培训心得，欢迎大家分享。
《道德与法治》新教材培训心得 1
20xx年10月16日,我很荣幸的参加了在衡水第八中学举办的“义务教育新教材（七年级道德与法治新教材）的培训”。听了由天津专家老师郭艳芬的讲座,学习了人教版初中七年级政治课标修订教材总体介绍,受益不浅,感受颇深.现就学习主要内容和学习感受做以汇报。
一、人教版课标教材特点回顾
1、突出背景，强调本质，注重应用，使学生感到学习是自然的，水到渠成的，使教材具有“亲和力”。
2、改进教材呈现方式，以恰时恰点的问题引导教学活动，体现学习方式的转变。
3、强调基础性，坚持“四基”不动摇，为学生终身发展打好基础。
4、重视思想方法，立足学生发展，提高教科书的“思想性”。
5、加强不同领域内容之间的联系，突出教科书的联系性。
6、体现政治学科的科学价值和文化内涵，反映政治学科在其它科学和文化进步中的作用。
7、积极探索政治课程与信息技术的整合，适当体现信息技术的应用。
8、体现层次性和选择性，将配套教材作为教材建设的有机组成部分。
课程性质变化主要体现有两个方面：
1、以学生生活为基础；
2、以学生道德、法治发展为根本目的。
对新课标的重要修改有：
1、彰显生命教育主体；
2、突出法治教育；
3、强化公民意识教育；
4、加强媒体素质教育；
5、增加“了解文化的多样性和丰富性”，尊重不同文化；
6、新增“要求学生增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”；
7、增加“增加知道人生而平等”；
8、补充“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值”“工匠精神”；
9、增加“体会承担社会责任”；
10、重视代际间的双向互动和共同成长。
二、教材修订的实际做法
1、调整结构、增减内容，构建符合教学逻辑和学生心理的教科书体系，合理的结构体系是教科书育人的载体，通过教科书的体系结构，学生可以看到道德与法治是如何构成的，浩如烟海的学科知识是如何被选择和组织起来的。因此，教科书的体系结构构建，体现了教科书的育人价值。
2、加强学习方法的引导，使学生逐步领悟道德与法治研究的“基本套路”，加深对政治核心内容的理解，在教科书编写过程中，我们特别注意挖掘课本核心知识蕴含的思维教育价值，加强学习方法的'引导，以问题引导学习，使学生从中体会课程的学习方法，领悟学习“基本套路”。从而体现教学的育人价值。
3、反映背景、重视过程、加强应用，使学生获得的基本思想使学生获得道德与法治的基本思想是本课程的重要目标，也是提升学生道德素养的重要标志。
4、发挥章节引言的“先行组织者”和章小结的“概括提升”作用，体现知识的整体性。引言是全单元（课）起始的序曲，是全章内容的引导性材料。好的引言，对于激发学习兴趣、加强基本思想教学、培养发现和提出问题的能力等都有重要作用。为更好地发挥章引言的作用，修订版教科书着重从本单元内容的引入、本课内容的概述等角度组织相关内容。在具体处理中，结合具体内容以自然的方式引入。
5、加强探究、重视“综合与实践”，积累道德与法治活动经验、培养创新意识修订版教科书非常重视学生创新意识的培养，在内容的呈现上努力体现政治思维规律，倡导探究式学习，给学生一条观察事物（情景）、发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的线索。教科书从知识内容的发展脉络、核心概念、思想方法、学习过程等方面考虑，在一些关节点上设置“思考”“探究”“归纳”等栏目，使他们通过观察、实验、比较、归纳、猜想、推理、反思等理性思维活动，促使学生领悟政治的本质，提高思维能力，积累活动经验，培养创新意识。
6、努力构建较为完善的训练系统。要经过循序渐进的训练，使学生达到对内容理解的逐步深入，双基的落实，能力的提高。正文、习题是一个整体，习题是正文的自然延续，是通过训练帮助学生理解正文内容的。例子习题整体考虑，加强基础题，注意题量、梯度。教科书的习题与中考题的定位不同，但教科书的习题可以兼顾中考（越往后可以兼顾的内容越多），但绝不等同于中考题，注意了对中考题进行加工和改造，以训练本节（单元）的核心知识。
三、对教学的一些建议
1、把整个学段看作一个整体。
2、“理解道德与法治”是教好本学科的前提。
3、提高研究教材的水平“教教材”与“用教材教”并重。
4、重视学生思维能力的培养。
总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向．只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。
《道德与法治》新教材培训心得 2
培训中，我在方老师的讲解下对新教材有了较深入的理解。可以说新教材对我们教师既是机遇，又是挑战。通过这次培训我所获得的感想与体会可概括为以下三点：
一、知道了新教材的编列目的、内容的设计
培训中，方老师主要从三个维度来阐述新教材编列的目的，使我清楚的认识到教科版《道德与法治》教材的编列目的在于同世界性学校德育变革相接轨，以顺应时代的变化，推动社会主义核心价值观进教材，进课堂，进头脑。
新教材内容的设计重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的.整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，方老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
二、认识到整体把握《道德与法治》新教材的重要性
整体把握新教材不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生学习政治的积极性。只有让学生具备良好的文化素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好课程知识的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。因此较好的整体把握政治新教材、清晰地认识并把握好教材的结构，对于一个新入门的政治教师来说是非常有必要的，也是非常有意义的。
三、认识到应该如何掌握新教材中的重难点
通过方老师、安老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。
此次培训，受益匪浅，在方丽敏、安子琴老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭政治课堂的宝贵经验。
《道德与法治》新教材培训心得 3
20xx年9月27日,我有幸参加了《道德与法治》新教材的培训活动，此次培训是由学经验丰富且参与了新教材编写的孙民老师、徐文达老师和张冬芝老师给我们讲解，讲解的内容主要分为三块：课程标准解读、教科版一年级《道德与法治》教学分析和教学建议。
培训中，我在孙老师的讲解下对新课标有了较深入的理解。可以说新课标最大的贡献就在于德育回归了生活。它强调没有脱离生活的道德，道德产生于生活，只有在生活中才能不断发展和完善人的道德。在不一样的地区，不一样的家庭，不一样的人群，对于道德就应该有不一样的标准。教学我们一定要根据学生易感知的.生活实际去进行教育，不可一味地用自己的思想实际去臆想和构建孩子的实际生活。课上学习尽量舒服化，并非要让学生“站如松、坐如钟”，因为学习姿势越自在，听课效果越高效。
新教材内容的编写重点在知识、技能与能力的关系上，采取的内容编列策略是知识、技能引领，活动穿插，在学习知识、技能中来培养学生学习政治的兴趣。同时，在解决日常问题的活动过程中适时地结合学生身边的例子加以讲解，这样有助于提高课程教学的整体效果。教学内容的设计与选编符合国家对课程标准制定要求，教材内容丰富，难度适中，对有关基本知识编排和叙述，正确、合理、也符合科学性。教材中的知识点相比以前老版的《思想品德》来说较新颖、实用。通过学习，使我清楚的认识到新教材的内容是由哪些单元组成，各单元又有哪些知识点的组成，以及知识点之间的联系与区别，张老师和徐老师老师所提供的知识框架对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。
通过张老师、徐老师的经典剖析，使我认识到应该怎样突破新教材的重点难点；怎样才能深入浅出；怎样才能顺利打通学生的思维通道、掌握一定的学习要领，形成良好的政治素养；怎样才能将一个个知识点贯穿于我们的日常政治教学过程中。我已经认识到在教学过程中，学生应主动学习，教师处于主导地位，加强对学生能力的培养。新教材贵在强调以学生为主体，充分让学生在通俗易懂但却蕴含人生哲理的知识点中轻松愉快的提高内在的政治素养，形成科学合理的人生观，价值观。
此次培训，受益匪浅，在三位老师精彩的讲述中令我对新教材有了一个深入的了解，这将成为我在以后的教学中能够正确掌握新教材的重难点、驾驭道德与法治课堂的宝贵经验。
《道德与法治》新教材培训心得 4
七月七日参加了由涪陵区教委组织的部编《道德与法治》新教材培训，时间两天，上午听了一年级和二年级《道德与法治》示范课各一节，并观看了教育部副部长朱之文的讲话视频，下午听了两位授课老师的教学反思和县小学教研室钟晓菊老师对《道德与法治》新教材的详细解读。这一天的培训，总体感觉是严谨且高效，受益匪浅。
伍才英老师上的一年级《校园里的号令》一课，充分利用学校资源，让学生感受校园里的各种铃声，通过听一听、辨一辨、说一说、演一演等活动，不仅使学生明确了学校各种铃声的含义，并受到了“遵守秩序，快乐生活”的“法治”教育。这节课在两个地方给我留下了深刻的印象，一是有效的组织教学，针对刚入学的孩子，采用对口令、小组竞赛、表扬激励等方式，行之有效，课堂井然有序，彰显了教师超强的驾驭课堂的能力；二是引入“校园童谣”，学生对“铃声下的规范”学得快，记得牢。
罗英老师上的二年级《团团圆圆过中秋》一课，巧妙地把对中秋的学习，用找中秋、知中秋、过中秋、品中秋、迎中秋等系列活动贯穿其中，并紧密结合当地的民风民俗引导学生进行学习，使学生既了解了中秋节的传统习俗，又得到了“珍爱亲情、友情，积极、愉快地生活”的情感体验。
听了朱之文副部长的讲话，我们懂得了，这次中央统编三科教材一方面是形势发展的需要，另一方面也是解决教材存在问题和不足的需要，我们要从落实教育方针，实现教育目标，提升教育质量等高度充分认识新编教材的意义。要准确理解和把握三科统编教材的思想和内容，从理念层面，一是要突出德育为魂，二是要突出能力为重，三是要突出基础为先，四是要突出创新为上。在内容上，要突出重点，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等内容。对统编教材的使用一要高度重视，二要强化培训，三要加强教研，四要落实保障措施，五要加强舆论引导。我们对新教材有了更明确的认识。
钟晓菊老师的培训，从统编教材的新变化、教材的编写思路有及教材解读和教学建议等方面进行了详细的讲解，使我明确了在《道德与法治》低年段，需要摒弃那种认为法治教育就是讲法条、讲案例的观念，把传播法的理念、精神、价值贯穿于儿童日常的`生活当中。知道了对于小学低年级而言，一个人如果从小就接受以权利义务、公平正义、责任担当为主的法治教育，长大后便更有希望成为一名具备规则意识、程序观念等法治意识的公民。钟老师的培训通过课件全面展示，生动而且具体，使人印象深刻，对我们今后的日常教学具有很强的指导意义。
培训是短暂的，付诸实践是我们艰巨而繁重的任务，在今后的工作中，我们必须经常复习培训内容，在吃透教材的基础上，积极开发合适的课程资源充实教学，以学生为中心，以学科的教育理论作指导，以课例、课题研究为抓手，以培养学生学科核心素养为目标，创造性地设计课堂教学活动，不断提高课堂教学质量。
《道德与法治》新教材培训心得 5
近期，我有幸参加了《道德与法治》新教材的教师培训活动，这次培训不仅是一次知识的充电，更是一次心灵的洗礼。以下是我几点深刻的心得体会：
1.教材内容的时代性与创新性
新教材紧密贴合时代发展，融入了大量贴近学生生活、反映社会热点的案例和素材。这些内容不仅丰富了课堂教学，也让学生在学习过程中能够更直观地感受到道德与法治在现实生活中的重要性。同时，新教材注重培养学生的创新思维和批判性思维能力，鼓励学生从不同角度思考问题，形成自己的价值判断。
2.教学方法的灵活多样
培训中，专家们展示了多种新颖的教学方法，如情境教学、小组讨论、角色扮演等，这些方法极大地提高了学生的参与度和学习兴趣。我深刻认识到，在《道德与法治》的教学过程中，不能仅仅依靠传统的讲授法，而应该根据教材内容和学生特点，灵活运用多种教学手段，让学生在实践中学习，在学习中成长。
3.注重学生品德与法治素养的全面提升
新教材强调品德与法治教育的融合，旨在通过教学活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和法治意识。我深刻感受到，作为一名《道德与法治》教师，我们的责任不仅在于传授知识，更在于引导学生形成正确的.道德观念和法治信仰，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
4.终身学习的必要性
此次培训让我深刻认识到，作为一名教育工作者，必须保持终身学习的态度。随着社会的不断发展和教育改革的深入，我们需要不断更新自己的知识储备和教学理念，以适应时代的需求和学生的变化。因此，我将把此次培训作为新的起点，继续努力学习，不断提升自己的专业素养和教学能力。
《道德与法治》新教材培训心得 6
参加完《道德与法治》新教材的培训，我内心充满了激动与期待。这次培训不仅让我对教材有了更深入的理解，也让我对如何更好地开展道德与法治教育有了更清晰的认识。以下是我几点深刻的感悟：
1.立德树人，教育的根本任务
新教材坚持立德树人的根本任务，强调在传授知识的同时，更要注重学生的品德教育。我深刻认识到，作为一名教师，我们不仅要教会学生知识，更要教会他们如何做人。因此，在教学过程中，我将更加注重培养学生的道德品质和社会责任感，引导他们树立正确的价值观和人生观。
2.法治教育，培养公民意识
新教材加大了法治教育的力度，旨在通过教学活动，帮助学生树立法治观念，培养公民意识。我深刻感受到，在当今社会，法治意识是每个公民必备的素质之一。因此，在教学过程中，我将更加注重法治知识的传授和法治意识的培养，让学生在学习过程中逐渐形成遵守法律、维护法律尊严的.自觉性和主动性。
3.实践导向，增强教学效果
新教材注重实践教学环节的设计和实施，鼓励学生在实践中学习、在实践中成长。我深刻认识到，道德与法治教育不仅仅是理论知识的传授，更是实践能力的培养。因此，在教学过程中，我将更加注重实践教学的开展，通过组织模拟法庭、参观法治教育基地等活动，让学生在实践中感受法治的力量和价值。
4.家校合作，共筑法治梦想
新教材还强调了家校合作的重要性，指出家庭是学生品德和法治教育的重要场所。我深刻感受到，要想做好学生的道德与法治教育工作，必须加强与家长的沟通和合作。因此，在教学过程中，我将更加注重与家长的联系和沟通，共同关注孩子的成长和发展，共同为孩子的法治梦想保驾护航。
《道德与法治》新教材培训心得 7
近期，我有幸参加了《道德与法治》新教材的培训活动，这次学习不仅加深了我对课程内容的理解，更启发了我对教学方法和理念的新思考。以下是我此次培训的一些心得体会：
一、教材内容的时代性与贴近性
新教材内容丰富，紧密结合时代发展和社会现实，融入了大量与学生生活息息相关的案例和情境。这让我深刻体会到，道德与法治教育不再是空洞的理论说教，而是与学生实际生活紧密相连的生动实践。教材通过具体的'案例和故事，引导学生从身边的小事入手，逐步建立起正确的价值观和道德观。
二、注重学生主体性的发挥
培训中，专家老师们多次强调，在教学过程中要充分尊重学生的主体性，激发学生的自主学习和探究欲望。这让我意识到，传统的“填鸭式”教学已经无法满足当前教育的需求。我们要通过创设问题情境、组织小组讨论、开展实践活动等多种形式，让学生积极参与到课堂学习中来，让他们在探索中感悟，在体验中成长。
三、强化情感教育的重要性
道德与法治教育不仅仅是知识的传授，更是情感的熏陶和价值观的引导。新教材中充满了对家国情怀、社会责任、个人品德等方面的培养。通过培训，我更加明白了情感教育在道德与法治教育中的重要作用。我们要在课堂上注重情感的交流和共鸣，让学生在感受中理解，在理解中认同，最终形成坚定的信仰和行动自觉。
四、教学反思与成长
此次培训还让我深刻认识到教学反思的重要性。我们要不断对自己的教学进行反思和总结，发现存在的问题和不足，并积极寻求改进的方法和途径。只有这样，我们才能不断提高自己的教学水平，为学生的全面发展贡献更大的力量。
总之，这次《道德与法治》新教材培训活动让我受益匪浅。我将把所学到的知识和理念应用到教学实践中去，努力成为一名优秀的道德与法治教师。
《道德与法治》新教材培训心得 8
参加完《道德与法治》新教材的培训后，我内心充满了激动与期待。这次培训不仅让我对新教材有了更加全面和深入的了解，也让我对未来的教学工作充满了信心和动力。以下是我对此次培训的一些心得体会：
一、教材编写的科学性与系统性
新教材的编写体现了高度的科学性和系统性。它从学生的认知特点和身心发展规律出发，精心设计教学内容和结构体系。每一个章节、每一个知识点都经过精心挑选和编排，旨在帮助学生构建完整的知识体系。这种科学性和系统性的设计让我对教学工作有了更加清晰和明确的方向。
二、强调法治教育的重要性
与以往教材相比，新教材更加突出了法治教育的重要性。它通过具体的法律条文、案例分析和实践活动等多种形式，引导学生了解法律、尊重法律、遵守法律。这让我深刻认识到，法治教育是培养学生法治意识、提高法治素养的重要途径。在未来的教学中，我将更加注重法治教育的渗透和融入，让学生在学习中感受法治的力量和魅力。
三、促进品德教育与法治教育的融合
新教材还强调了品德教育与法治教育的有机融合。它认为，品德是法治的基础和前提，法治是品德的保障和体现。因此，在教学过程中，我们要注重引导学生树立正确的道德观念和价值观念，同时加强法治教育和规则意识的'培养。只有这样，才能培养出既有高尚品德又有法治素养的合格公民。
四、探索创新教学方法
新教材的出现为我们提供了广阔的教学空间和创新空间。在培训中，专家老师们分享了许多创新的教学方法和技巧，如情境教学、角色扮演、案例分析等。这些方法和技巧不仅能够激发学生的学习兴趣和积极性，还能够提高他们的思维能力和解决问题的能力。因此，在未来的教学中，我将积极探索和尝试这些新的教学方法和技巧，努力提高课堂教学效果。
总之，这次《道德与法治》新教材培训活动对我来说是一次难得的学习机会和成长经历。我将以更加饱满的热情和更加扎实的专业知识投入到未来的教学工作中去，为学生的全面发展贡献自己的一份力量。
《道德与法治》新教材培训心得 9
参加本次《道德与法治》新教材的培训，我深感这是一次心灵的洗礼与教育的革新。新教材在保留传统道德教育理念精髓的基础上，融入了更多时代元素与现代教育理念，让我对道德与法治教育有了更深层次的理解和感悟。
首先，新教材注重培养学生的法治意识与公民素养。通过生动的案例、贴近生活的情境设计，让学生在潜移默化中理解法律的重要性，学会用法律武器保护自己，同时也明白作为公民应承担的责任与义务。这种教育方式，不仅增强了学生的法律意识，更激发了他们参与社会、服务社会的热情。
其次，新教材强调道德教育的情感性和实践性。它不再局限于知识的传授，而是更加注重学生的情感体验和道德实践。通过组织丰富多彩的活动、引导学生参与社会实践，让学生在亲身体验中感受道德的力量，从而内化于心、外化于行。这种教育方式，使得道德教育更加生动、有效，也更容易被学生所接受。
此外，新教材还注重培养学生的全球视野与国际理解。在全球化日益加深的今天，培养学生的国际视野显得尤为重要。新教材通过介绍不同国家的法律制度、文化传统等，让学生认识到世界的多样性，学会尊重和理解不同文化背景下的价值观和行为规范。这种教育方式，有助于培养学生的`跨文化交流能力和国际竞争力。
通过此次培训，我深刻认识到《道德与法治》新教材在促进学生全面发展方面的重要作用。我将把所学到的教育理念和方法应用到实际教学中去，努力成为学生健康成长的引路人和指导者。同时，我也将不断学习、不断进步，为推动我国教育事业的发展贡献自己的力量。
《道德与法治》新教材培训心得 10
参加《道德与法治》新教材的培训，让我仿佛打开了一扇新世界的大门，对这门课程有了全新的认识和感悟。新教材以其独特的魅力和创新的教学理念，引领我们走向德育教学的新篇章。
首先，新教材在内容上实现了传统与现代的完美融合。它既保留了传统道德教育的核心价值观，如诚信、友善、尊重等，又紧密结合时代发展需求，融入了法治教育、网络安全、环境保护等现代元素。这种融合不仅使教材内容更加丰富多彩、贴近学生生活实际，也让学生在学习过程中能够紧跟时代步伐、拓宽视野。
其次，新教材在教学方式上注重创新与实践。它倡导以学生为中心的教学模式，鼓励学生积极参与课堂讨论、小组合作等活动，让学生在主动探究中发现问题、解决问题。同时，新教材还注重引导学生参与社会实践和志愿服务等活动，让学生在实践中感受道德的力量、体验法治的威严。这种教学方式不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，也培养了他们的创新精神和实践能力。
此外，新教材还注重培养学生的综合素质和人文素养。它通过设置多元化的教学目标和评价体系，关注学生的`全面发展。在传授知识的同时，更注重培养学生的思维能力、情感态度和价值观等方面的素养。这种教学方式有助于培养具有高尚品德、宽广视野和创新能力的高素质人才。
通过此次培训，我深刻认识到《道德与法治》新教材在推进德育教学改革方面的重要作用。我将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到教学实践中去，努力成为一名优秀的德育教师。同时，我也将不断学习、不断探索新的教学方法和途径，为推动我国德育教育事业的发展贡献自己的力量。
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