树与心得体会
我们在一些事情上受到启发后，可以将其记录在心得体会中，这样能够培养人思考的习惯。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的树与心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
树与心得体会1
我在20xx年x月迎来了暑假，当然，也是我迎来了的一次经历社区服务。对于一个高中生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。想通过，亲身体验社区服务让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社区服务，找出自己的不足和差距所在。
在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。
在的`过程中，我认真、负责地做好每一件自己该做的事，对自己产生，都得到了一个满意的答案。原本以为自己已经学会了一些基础的知识就够用了，可到了实习的时候才知道原来自己要学的东西还有很多，以后自己要走的路还很长，不能只安于现状，一定要奋勇直前。人是在不断前进中成长起来的，虽然会有很多坎坷，但总是会有解决的。做人不怕失败，最怕失败后永远不能站起来。一定要相信自己，因为我总是对自己说“勇敢点，挫折?怕什么，风雨过后一定会有彩虹的”。于是，我便有着一个坚定的信念，那就是克服自己在成长中的困难，坚定不移地朝着自己奋斗的目标前进。我相信，自己的明天将会更加美好!
在实践的这些日子里，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人会告诉你这些，你必须要知道做什么，要自己地去做，而且要尽自己的努力做到最好。在学校，只有学习氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是丁作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自己的能力!由此可见，我们要的不仅仅是学习成绩还有自理，自立的能力。一味地追求学习成绩，只会让许多孩子变成“高分低能”的人。在这个千变万化，发达的社会，我想肯定不会需要“高分低能”的人。亲爱的中学生们，请看看父母日渐发白的头吧!让我们多心疼心疼父母吧
回想这次社区服务活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到很多社会，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的，你要听取，耐心虚心的接受。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
树与心得体会2
炎炎夏日里我读着《去年的树》，里面的一则则感人的童话故事犹如丝丝凉风吹进了我的心田。
在略带伤感而又美丽的《去年的树》里，我认识了一只忠诚于友谊的小鸟，它让我更加懂得珍惜友谊，学会感恩。当鸟儿如约回来却找不到树时，鸟儿是那样的焦急。当它对着灯火唱着去年唱过的歌时，鸟儿是那样的深情。最后它是带着内心的眷恋飞起了。
善良又惹人疼爱的《小狐狸阿权》让我明白了：人类与动物就应和睦相处，互相信任。阿权好心地送给兵十沙丁鱼和栗子，可兵十却把它当成了“小偷”而向它开枪。当真相大白为时已晚。
看似有点搞笑的《鹅的生日》告诉了我们一个严肃的道理：有时候刻意地改变一些习惯并不是一件好事。如果不是让黄鼠狼憋着不放屁，它也就不会晕倒了。《跟在后面的.蝴蝶》让我感受到蝴蝶和红气球的不离不弃；《一束火苗》让我看到了爱与美的传递，光明和温暖的传递；《蜗牛的悲哀》让我正视自己的难题、心事、苦恼和忧伤，明白了就应自信和乐观地生活……
童话世界是多么的奇妙！它让我在趣味、诙谐、伤感、愉悦中一次次细细地咀嚼着个中的滋味，从而也领悟着一个个人生的哲理。
读着每一则童话，我的眼前都会不油地浮现出一幅画面。随着我合上最后一页书，那些画面仿佛也正在慢慢地消失、渐渐地远去……但是，那些感动将永远贸在我的心中。
树与心得体会3
20xx年是多灾多难的一年，夏天没有像以往一样艳阳高照，反而全国多地发生了多日的强降雨天气，很多地方发生了严重的洪水灾害，甚至有些水域突破了98年的极值，那么20xx年的洪水相比于98年特大洪水，哪一个更加严重呢?
20xx年入汛以来，我国绝大多数地区尤其是南方地区发生了多轮强降雨过程，造成了多地受到了严重的洪涝灾害。xx月份底，根据国家水利部的数据显示，全国范围内已经有16个省份的198条河流发生了超过警戒线以上的洪水，川渝等地的'流域包括大渡河在内发生了超过历史的洪水。和1998年洪水一样，江西省同样是洪水受灾大省。自xx月2日开始，江西省就遭遇了20xx持续时间最长、影响范围最广的连续性暴雨天气，江西省内上百万人受到了洪涝灾害的影响，从流出的视频来看，短短的几秒钟时间就有几层高的民居楼被冲击得荡然无存。而且，有关部门在几日前预测，鄱阳湖的水位或将超越199年水位线，创历史新高。数千名消防官兵支援前线，筑成了抗洪阻击防线。
1998年的洪水包括长江、嫩江和松花江在内的几大流域全部受到了严重的洪涝灾害，是一次世所罕见的全流域性的特大洪水。98年洪水中受灾最严重的是两湖、黑龙江与江西这四个省份，全国各地有29个省份收到了不同程度的洪涝灾害，根据官方数据显示，受灾面积达到了3.18亿亩，受灾人口2.23亿人，有4150祖国同胞因为这次重大灾难失去了自己宝贵的生命，直接损失达到了1660亿元。98年洪水是我们建国以来最严重的灾难之一，因此教育部还特意将这次灾害编入了中小学教材中，让后生们引以为戒。
那么20xx年南方地区的强降雨和1998年相比如何呢?相关气象专家表示截至目前为止，20xx的降雨是60年以来排名第五，而98年降水量排名第一，虽然多地的流域水位超过了历史水平，受灾资源也不差毫厘，洪水灾害形势严峻，但是却不会发生98年那样的全流域性洪水。而且，我国的发展也今时不同往日，科技日新月异，相信此次的损失不会像以往98年那样严重。
树与心得体会4
通过这学期对幼儿教育学的学习和讲授，让我懂得教育”在我们的生活中无处不在。人类世世代代地繁衍生息，新一代人的成长和发展离不开教育。也许一个孩子还是胎儿的时候，他就能感受到母亲或外界环境的种种影响，如悦耳或刺耳的声音，母亲安详或焦虑不安的情绪、动作和心跳。孩子出生以后，逐撕从一个娇弱无能、感觉混沌、无知无识的小婴儿，成长发展为能适应社会生活，掌握了知识技能，对社会有用的人。这就是教育的作用和结果。在这个意义上来说，教育是人类的一种基本活动，没有教育，人类社会就难以延续和发展。当然，我们在生活中可以发现，教育是一个很宽泛的概念，家长养育孩子是教育，教师在学校教学生也是教育，广播电视向社会宣传也可称为教育，还有其他的如社会教育、思想教育、职业教育、罪犯改造教育，等等。为了区分这些教育的含义，学者们就把教育分为广义和狭义两种。
一个孩子，从出生的第一天起，其弱小的生命就开始受到周围成人的呵护、关照和期待。在家里，父母精心哺育、言传身教；在社会上，各种环境设施、大众媒介、人际关系使其耳濡目染；在学较里，教师遵循国家的教育方针，向其施加强有力的教育影响，以将其培养为社会所需要的人才。不难看到，家庭的养育寄托着父母的希望，周围文化的熏陶渗透着社会的要求，学校的培养更是承负着国家的使命。这种带着希望、要求、使命而进行的实践是一种自觉的行动，是一种有目的的影响，是使入朝着社会期待的方向发展的活动。这就是教育。由此可以说，教育是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。这里的教育包括了家庭教育、社会教育和学校教育，范围很广，一般称为广义的教育。
与广义的教育相对的就是狭义的'教育。狭义的教育指的是在人们专门设置的教育机构中实施的教育，主要指的是学校教育，如幼儿园、小学、中学和大学教育以及其他人们为了某种目的而特别组织的教育。在专门的教育机构中，有专职的教师，他们根据社会的要求，对受教育者进行有目的、有计划、有组织、有系统的教育和培养，使受教育者在思想品德、知识技能、智力和身体方面向预期的方向发展，成为社会所需要的人。可以说，学校教育是一种专门的和规范的教育，一般来说有较高的效率和更明确的效果，而家庭教育和社会教育，对人的影响则较零散和不规范，其结果也具有偶然性和不确定性。由于学校教育具有独特结构和功能，因而在近现代成为人类社会教育活动的核心部分，对其他各种教育起着示范和主导作用。
教育必须按一定的教育目的来进行，要服务于一定的社会政治和经济的需求，比如中国古代为培养统治阶层的官吏和行政人员而设置的各种私塾、书院、太学等，就是要培养能服务于统治阶级的、有一定文化知识的人。教育的发展离不开社会政治、经济、文化条件，教育又反过来影响社会各方面的发展。在我国，教育要为社会主义现代化建设，为国家的繁荣昌盛培养人才，而我国的社会主义建设和国家的繁荣昌盛又必须依靠教育。社会不断地发展变化，教育工作就需要不断地进行调整、变革，才能跟上时代的步伐，适应并促进社会的发展。
明确了教育的概念后，我们需要明确什么是幼儿教育，这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期（0～3岁）、幼儿期（3～6岁）、儿童期（6～11、12岁）、少年期（11、12～14、15岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教育必须分阶段进行。 幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。
幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等
通过学习和对幼儿教育学的进一步了解，让我深刻的体会到幼儿教育的重要的重要性，以及和其他文化的衔接至紧密。
树与心得体会5
自从我读了《风与树的歌》中鼹鼠的故事之后，有很大感触。
文中说的是一只名叫延吉的鼹鼠，晚上，他发现了一枚银币，就跑到地主那里，买了一块跟包袱皮差不多大的一块土地，之后，他又在地上挖了一口井。又立了一个牌子：
好喝的`水，一杯，有洞眼的银币一枚。
有许多鼹鼠和田鼠都来喝他的水，过了好几天，一只老鼠前来讨水，延吉看他没有钱，就让他来及三天水，一天晚上，老鼠说，井底有一块美丽的火烧云，又一天晚上，老鼠又说：“大叔，井底有一个月亮。”
延吉吓的都跳了起来。最后一天，老鼠要走了，但他又发现了什么，对延吉说：“这回是一颗星星”！延吉伸头去看，但银币项链太重，把他压到井里去了。
做事不能贪得无厌，要以宽诚的态度对人，否则就会象延吉一样遭到报复。
树与心得体会6
听了刘丽芳老师的“师德故事及案例经验分享”使我真正明白了：“做好老师，是每一个老师应该认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想与追求。好老师没有统一的模式，但有一些共同的、必不可少的特质。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。”加强师德建设，塑造良好师风才是我们成为合格教师的第一步。那么我们就应做到以下几点：
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。当我的学员就业于各个名企的时候，我的心情是有欣慰也有焦虑，欣慰的是我付出的努力没有白费，欣慰之余，我不断的思考如何让更多的学员都能进入名企。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心。
了解学生，尊重学生，理解学生，把自己摆在和学生的平等位置上，做学生的好朋友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
三、工作积极、认真负责。
工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
四、更新观念、努力创新。
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“练”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。大家都知道软件知识的更新是日新月异的，老师不能将所有的知识都教会学员，但是老师教会的'是学员的思想，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
五、终身学习、不断进取。
教师要确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。德国教育家第斯多惠曾说，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
通过这学习使我真正明白了：正师德，树师风，做好合格教师的第一步，成就学生的每一天。
树与心得体会7
我是一位有20xx年育儿经验的母亲，也是一位从事多年幼教工作的老师和园长，从事教育工作的这么多年中，接触到了形形色色的家长、不同类型的家庭，也看到很多孩子从小到大乃至成人的变化历程。当年的幼儿园小朋友已经为人父母，我现在指导的很多家长，其年龄就是我早期的学生那么大。感叹时光如梭的同时，我也见证了一幕幕的教育过程以及教育成果，在我接触过的数万个家庭中，有个惊人的一致性：那就是家庭教育与儿女的未来有直接的关系。可以说，家庭关系、家庭教育的质量，直接影响到孩子的生活质量乃至孩子未来的家庭生活及对下一代的教育方式。
我相信在座的各位，大多数已为人父母，来到这里的朋友，都很关心教育，哪个父母不希望儿女成才?!哪个父母不希望儿女有个幸福的人生?!成功的人生是发自内心的感受到幸福，而不是拥有多少财富、地位、权利。然而现实中很多教育结果是令人遗憾的，教育失败的案例比比皆是，儿女自杀、作恶多端、不赡养父母、婚姻失败……有个现象很奇怪也很让人后怕：就业需要经过岗前培训，考核通过后持证上岗;想开车要先到驾校培训，考核合格后才能拿到驾照上路;而父母，大部分都没有经过任何培训就匆忙上阵，在摸索中自以为是地教育，在一片迷茫中寻找教育的方向。父母们甚至长辈往往以爱的名义伤害着孩子，比如：
1.孩子想要玩泥巴，我们说：太脏了，不许玩!结果：父母剥夺了孩子玩的权利，掐灭了孩子玩的天性，阻断了孩子对事物的'认知，缩小了孩子的探索空间。
2.孩子想自己吃饭，我们说：搞得到处是;饭都冷了……妈妈喂!结果：孩子的自主意识、孩子的动手能力就这样被扼杀。
3.孩子有些不舒服，我们说：宝贝，我们上医院，打点针就好了!大夫，用点好药!结果：我们的盲目和无知直接导致孩子成为一个缺乏抵抗力的玻璃人，让他遭受更多病痛折磨和医疗创伤，让世界多了多少耐药菌和不治之症。
4.孩子想要自己洗碗，我们说：别把衣服弄脏了;水这么冰;别把碗打碎了……结果：孩子眼里原本就像游戏的劳动，因为大人的爱，愉快的劳动变成了苦差，导致四肢不勤，动手能力极差。
5.孩子上学了，我们说：你要好好学习，听老师的话，不懂不要乱讲……代价是：孩子不敢问为什么，怕老师说，怕同学笑话;孩子只知道接受、从众，没有创造力，甚至没有自己的见解和思想。
6.孩子说，爸妈，我长大了，也要做点力所能及的事，我们说：好孩子，你读好了书就行，什么都不要你做。后果是：就这样一个培养孩子责任感的机会就这样被你熄灭在萌芽状态，成长为一个畏缩的人，一个不负责任的人。
7、孩子说，我不想读书，我要看动画片，我要玩游戏。我们说，好去玩吧，不要吵我啊。结果：孩子的大脑充斥着愤怒的小鸟、植物大战僵尸、喜洋洋灰太郎，成为一个没有思想、没有创造力的人。
不懂教育的父母多么可怕!无知的爱是伤害，这种伤害会害了孩子的一生。在单位工作，必须要掌握专业知识，按照工作质量标准去制定目标、具体实施、质量把控、考核结果;目标清晰、要求明确、才能达到预期的目标，实现事业上的成功。开车上路，需掌握驾驶技术，确定好前进的目标，要考虑乘客及行人的安全、找对路线，安全驾驶，最终才能胜利抵达目的地。教育同样如此，只要有明确的培养目标、有正确的理论指引、找到正确的方法、有良好的心态并持之以恒，教育可以成功。
教育是一门艺术，更是一门科学。教育的得与失，世界关注，尤其让天下父母感慨万千，而得失的深层原因在于教育观念。在知识经济的背景下，成功的教育更离不开现代的成功理念。家庭教育要为孩子的一生负责，教育没有回头路，作为父母，必须思考教育的真谛，必须学会教育。
树与心得体会8
刚看了王老师执教的《去年的树》的视频，受益匪浅。课文讲述了小鸟和大树这对好朋友间深厚真挚的友谊，写出了鸟儿的执着与真诚。在故事中没有外貌描写，没有表情描写，没有心理描写，只有静静的看，用最平淡的语言为我们描写了最深厚的感情。
课程开始时，老师通过让学生多次朗读课文的开头，通过提问鸟儿会在什么时候给鸟儿唱歌，理解两个“天天”的含义，体会树和鸟儿之间深厚的友情。在课堂中充分发挥学生的想象，对树和小鸟进行外貌描写，锻炼了学生的写作能力。
在教学过程中，教师和学生一起来讲去年的树的故事，从中体会：树和鸟儿即将分别，这个时候树是什么样的心情，鸟儿又是什么心情？鸟儿和树的'心里都藏着一个什么样的约定？鸟儿寻找树的过程怀着什么样的心情？通过把想象的人物表情、感情和亲情带入故事中，重新在讲去年的树的这个故事，并以文中的对话为线索，通过添加带有形容词的形式，让学生跟随小鸟去寻找大树，让学生通过合适的形容词来表现小鸟的心情，体会树和鸟儿的深厚友情。
观看了视频后，我才发现原来童话的教学可以让学生讲故事的形式来教学，这篇看是简单的童话故事留给我们这么多的想象的空间，反观我之前的教学，我只是一味的让学生去体会两个“看”字，却没让学生具体感受到在对话过程中的心理的变化，在对话中加入形容词刚好就能让学生切身体会其中的情感。
树与心得体会9
今天本来还沉浸在初中往事里，开学典礼让我忽然意识到已经进入了一个新的阶段。此刻完成第一天的军训，不免想谈谈自己的心得。
军训，是对我们身体的考验，更是对我们意志力的磨练。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，人就是在不断磨练中，得以成长，经过无数次打磨，才能“珠圆玉润”。军训苦而累，但无疑是一次挑战自我，锻炼意志的绝佳机会。有酸楚的泪水，酷咸的汗水，但也有斗志昂扬的歌声和坚持后收获的喜悦。
如果说高中是一本书，那军训便是多彩的第一页；如果高中是一幅画，那军训就是画中最夺目的颜色之一。今天我们一起经历风雨，明天就能更好地迎接属于我们的彩虹，加油吧！
今天是8月30，军训的第一天。
穿着军训服，急匆匆赶到训练场，心中充满兴奋。但又很担心高一军训会不不会很苦很累。上午举行了激动人心的开学典礼，紧接之后，便进入了紧张的军训，在太阳下，在教官的声声口号中，一个上午很快就过去了，我收获了很多，坚韧，毅力。
下午学习了如何正确地跨立和转法，反复练习，反复纠正，反复巩固，让我体会到，一个细节是如此的重要，团队的整体性更是如此。
晚上的活动要轻松很多，教官带着我们在操场学习军歌，尽管歌声不专业，嗓子也已经嘶哑了，但还是特别尽心尽力。教官们都是优秀的。
这一天五味杂陈，但是过得极其充实，很有收获。我期待第二天。
当拿到一套属于自己的军服时，便明白了自己已经不再是三年前那个不懂事的初一小姑娘了，在今天，我意识到自己是同升湖g1505的一员，是高中生，是要开始深刻理会团结、承担、稳重的大孩子了。
在炎炎烈日下反复操练，确实会有不耐烦，可当看到教官的眼神，看到同学们都在坚持，心中的不安便烟消云散。教官严格，动作纠正一遍又一遍，使我感受到了军人身上的`精益求精，不怕苦不怕累。同时开始反省自己，以前粗心，怕苦怕累，现在有了一个坚持下去的信念。希望自己可以改掉自己的坏习惯，学习教官，学习身边优秀的同学。
1505是一个大集体，我们为它而战。
今天学习了很多也让自己有了更足的信心，能够战胜自己，坚持下来，以后的几天里，我会有更大的进步，面对更多的事情，不轻易言败。
军训很苦很累，但是收获更多，所有同学都跟我一样，接下来的几天一定要坚持！
高一军训不仅仅是代表着我们身体上的成长，更是心理上的成长。刻苦完成军训将会使我们更有力的突破高中三年的的种种苦难。
以后在生活中，无论遇到什么困难，我都要勇敢地去克服，去解决，成为真正勇敢的人。
晚上我们学习了军歌，从教官的歌声中我感受到了军人的力量，正如歌词中唱到的“服从命令是军人的天职”，正如军训中的我们，我们就是军人！
我们一定要刻苦训练，培养坚定意志，以最好的状态迎接接下来三年的高中学习。一切贵在坚持。
今天是开学的第一天，也是军训的第一天。
我们的洪教官是一位严肃的教官，在他脸上是满满的刚毅。刚开始我们班状况百出，甚至有体力不支退下去休息的，这些情绪都在影响着我，但最后我、我们大家还是坚持了下来。
脸上有汗，不能去擦；有虫子飞到身上，不能理会；一切行动打报告听指挥，这些使我深深感受到了军纪的严明，甚至感觉自己就是一名军人。
站军姿，齐步走，原地转体等等训练，所有动作要求做到整齐划一。集体中有你，集体中有我，集体中有无穷的战斗力！
今天很累，但是收获很多，军训使我们规范言行，彻底把心投入到高中来，同时也增进了同学之间的了解，我感到充实快乐。
今天早上的开学典礼之后，校长宣布军训开始，十六名军官，迈着整齐的步伐，形成一个规矩的方阵，展示了我们这几天要学习的东西。之后，我们也来到了军训场上，分到我们班的教官姓洪，声音洪亮，血气方刚。他告诉我们站军姿，抬头挺胸，脚后跟靠拢，前脚掌打开六十度，双手中指紧贴裤缝线两侧，大拇指位于食指第二关节……没想到我以为的简单的站立，也有这么多的学问。
下午的军训强度就要大一点了，转体运动，跨立，坐姿……学到好多，教官也极其认真负责，耐心又认真。
我深深感受到军纪的严明，军人的坚毅。
作为1505班唯一一个因病请假的学生，只能够全程以旁观的角度参与军训。褪去了训练场上的紧张感，树荫下的我，同样有着很深的体会。教官姓洪，严肃而认真，即使嘶哑着嗓子也大声喊着口号，仔细纠正每一个人的一丁点不规范，耐心示范并教导每一个动作。还有每一个坚持下来的同学，被太阳晒得通红的脸，被汗水浸透的发夹，脸上的坚毅与坚忍为一体的神情……都深深地打动并激励着我。
还有六天的军训，我相信每一个人都会经历一次完美的改变，这将会是多彩的青春里，浓墨重彩的一笔。
今天是军训的第一天，也是我第二次参加军训。明显感觉到了高中军训和初中军训的不同。高中军训更加正规严谨，更加专业，当然，强度也更大。
先是站军姿，一切动作都要打报告，一切行动听指挥。这一切都给在家里放松了两个月的我拉响了预警，告诉我我真正成为一名高中生了。从稚嫩到成熟，少不了磨砺，经历了困难和痛苦，才能最后做我爱做的事情。加油！
树与心得体会10
10月29日—10月31日，在教育局的安排下，我和几个同事在领导的带领下一起到我区独立幼儿园、附属幼儿园听课。本次活动我亲眼目睹了10名一线教师的风采，这些教师，既有经验丰富的老教师，也有上任时间不长的年轻教师，他们分别对小，中，大不同年龄段的幼儿进行授课。10名教师的授课内容涉及到幼儿园教学的各个领域，每节课的构思、教学方法都各有所长，各位教师的课都各具特色，各具风格，从不同的课型角度给我们展示了在新《纲要》的引领下，老师们观念的更新，素质的提升，以及课堂教学以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标，创造机会，最大限度的挖掘幼儿的潜力这一体现。这与听名师的课有所不同，少了些仰视，多了些真实，这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，还是对教师课堂驾御能力的考验，也是心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习。此次听课我在以下几个方面感受颇深：
一、“寓教于乐”，轻松愉快的获得知识。
于永正老先生说过：“兴趣是最好的老师”，对于幼儿来说“玩”是幼儿的天性，让幼儿在玩中学在学中玩。因此，幼儿园高效的课堂教学设计，教师从幼儿身边感兴趣的、熟悉的事情、事物入手。
小鸭子有软软的、黄黄的身子；红红的扁扁的嘴，它是孩子们喜欢的小动物。韩玉杰老师的《母鸭带小鸭》这节课，她融入孩子们的中间，与孩子们一起表演，她用甜美的声音，用自然大方的教态，抓住孩子的心，让孩子们在音乐活动中获得愉快的情绪体验，并能随音乐表现小鸭子的形态动作。整个活动有规则，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的兴趣。
未来星幼儿园的王慧超老师的带给《小勇士大闯关》一课，老师的组织有序，效果好。首先、在音乐的陪伴下教师带着幼儿来到了场地，带着幼儿活动身体各个部位；然后再跟着老师学习单腿跳，随后教师设计了各种形式的练习，在设计练习时，教师注意了让不同层次的每个幼儿都得到不同成都的发展，因此王老师设计出难度不同的练习，让幼儿选择，这是我们看到大部分幼儿都跑到很容易过关的那一面去了。这节课，王老师提高幼儿身体的灵活性、协调性以及和身体动作的表现力，整节课都以游戏的形式进行，气氛活跃，幼儿积极性高，效果较好。
二、ppt课件的使用，充分发挥了幼儿的想象力和创造力。
在本次的教学比赛活动中，潘老师的《有趣的魔版》在潘老师示范时，每组幼儿的注意力都集中在潘老师身上，孩子们在轻松自然的环境中听着音乐，在教师事先准备好的魔版上，绘出更美、更精致的图画，课程快要结束时，教师引导每一个小组的幼儿，把自己的的魔版拼在一起，这样又成了一幅大的图画，教师的构思可真实巧妙！
陈东娟老师的《我心中的太阳》、潘永香老师的《有趣的魔版》两节艺术课，给我留下了深深的印象，这两位老师以幼儿为主体，很好地把一堂思路清晰、构思巧妙、生动活泼、充满自主性的活动展现在了我们面前，最重要的是充分的发挥了幼儿的想象力和创造力。
太阳是幼儿非常熟悉的，陈老师则巧妙地通过视频，让幼儿通过观看视频，让幼儿看到了不同形状的太阳，打开幼儿想象的大门，让幼儿插上想象的翅膀，调动了幼儿绘画的兴趣，鼓励幼儿创造出不同形状的太阳；然后教师再用幽默风趣的语言引导幼儿把自己最满意的'作品送给客人、并鼓励幼儿大胆与客人交流；最后陈老师在这节课的最后一个环节，设计让孩子在《琵琶语》音乐的伴随下欣赏ppt课件，让幼儿欣赏在阳光的照射下的祖国美丽风光，进行爱国情感的培养。
三、让幼儿以生活体验为基础，获得道德情感价值观的提升
艺术活动《小树叶》，是一首优美的歌曲。王老师把情感目标定位在“体会小树叶爱妈妈的情感”上，同时让幼儿懂得了在生活中遇到困难不要怕的，要做一位勇敢的孩子。为了完成这一教学目标，王老师采用的方法是配合曲调所进行的肢体动作表演和根据歌词内容展示的丰富的表情，在教师的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”爱妈妈、遇到困难我不怕的情感，可见老师的引导取得了积极的效果。由此我开展了你平时遇到过什么事情你很勇敢的讨论：我们的孩子说：“妈妈不在家我不怕”有的小朋友说：“我和妈妈走丢了我不怕”教师追问说：“那你怎么做”“我会在原地等妈妈”孩子说。
总之，在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，整个教学活动步骤清楚，让子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中，我会刻苦钻研教材，不断学习提高自身素质，尽量将这次学习中学到的先进的教学方法，运用于自己以后的教学实践工作中，使自己在工作上不断进步！尽心竭力把教学工作做的更好！
树与心得体会11
雷夫创造了五十六号教室的奇迹，轰动了全世界，那是他用爱创造的，我们不可能个个都做得到。但作为一名普通的教师，最基本的师德要求是提高尊重他人的意识，自觉升华服务意识，，自觉做到信任、关心、理解、爱护、尊重他人，自觉使自己成为一名纪律严、作风实、业务精、业绩佳的教师。因此，我认为应该更多地思考如何从教育教学实践的点点滴滴中做到细心呵护孩子们的幼小心灵，用心培养将来的栋梁之材，以回报家长对孩子、对教师、对教育的期望，用爱创造教室里的奇迹，，这也是基层一线教育工作者的应有之义。
而好的老师就是创造教室里的奇迹，五十六号教室里创造那么多的奇迹，就是雷夫老师艰幸付出的结果，而反观我们的教育，还有大不如人意的地方，曾有一位有着较好教学基本功的老师，在上一堂显然是精心准备的公开课中，出现了一幕不应是“大意”的镜头。从上课开始到课中，一个小男孩一直热情地举手，想要回答老师的提问，老师没有提问他。开头大家还没注意，以为是举手的学生太多，轮不上他；后来老师的提问面已经很大了，提问了十来个以上的.同学了，还是不提问他；再后来，小男孩急了，索性把手一直举着，等着老师的下一个提问，可老师还是不提问他；最后，小男孩急得在别人回答问题时也在自己的位置上举着手说了起来。老师熟视无睹，依然不提问他。那只小手孤单而又固执地在教室里举着。听课的人开始轻声议论起来，这时这位老师在布置完一个任务之后，极迅速地（她可能认为自己是神不知鬼不觉地）狠狠瞪了小男孩一眼，小男孩的手像被火烫了一样，迅速地放下了。台上的老师又继续表演着她的教案，几个伶牙俐齿的学生继续与她默契地配合着。这位老师的故事极大地震撼了我，也引起了我的深思。这个小男孩在遭遇老师的刀子般锐利的目光后，他作何感想？老师这样做究竟要给学生传递什么？老师的目的何在？ 显而易见，这位老师此举表明他没有对学生的起码尊重，就更说不上是新课程要求的培养学生的自主、合作、探究的学习方式，她这一举动已经是在扼杀一颗探究知识的热情之心，扼杀一株有可能是第二个爱因斯坦的幼苗。她再好的基本功，再精心的课堂准备已无多大意义了，因为她犯了一个为师者的根本性错误：缺乏博爱！
作为一线基层的普通教师，与学生方方面面的接触最多也最紧密，教师的一举一动，一点一滴都对学生存在着影响，为师者就应该随时清醒地知道学生首先是人，是人就有安全、情感、被爱、被尊重、渴望自我实现的需要，正是这一系列的需要成为学生发展的内驱力。我们老师要用爱去让他们感到满足！
教育如果能顺应或激发学生的这种需要，就能最大限度地激发学生的潜能，使他们在自己的最近发展区得到最好的发展，教育就能取得事半功倍的效果。雷夫老师在那样艰苦的环境下创造了奇迹，而我们又做得怎样呢，今天，我们中的大多数教师都已经接受了这样一种观念：教师良好的期待是学生进步和发展的动力。小学生年龄小，具有很强的向师性，教师在教学活动中，一个亲切的微笑，一句由衷的赞美，一个信任的眼神，这些看似细微、点滴的一举一动，都会鼓舞和激励他们很久，对此，我深有体会。当我对孩子回报一个亲切的微笑时，我常常发现孩子的脸上挂满了自信、希望、振奋，洋溢着幸福，这表情又时常让我幸福着。相反，老师的一个小小的否定，一个不经意的意外，都有可能对孩子幼小的心灵造成巨大的伤害。虽然对教师的师德要求已不算少，但我们的教师仅仅知道或做到这些要求还不够，不能仅从大的方面去要求、规范自己，甚至唱些高调，在教育教学的实践中，还应更多地从点滴细微处入手，真心实意地把学生当成独立的个体，细心呵护幼小的心灵，尊重他们、关爱他们，用心培养他们！ 用心去感受，领悟，赏识，你会发现每一个孩子都是天才，每个孩子都是参天大树，教育行业曾流传过一句话：小事都做不好，还能做大事？只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁，让我们以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以超然的角度和孩子站在同一阵线，用心体会他们的问题。我们要经常问自己：我们的任务是什么？学生踏进你的教室，可以学到什么？可以带走什么？我们要明白：教书是件苦差事，但成果却是甜美的，因为你丰富了孩子的一生！用爱去关注一切，奇迹就会出现在我们身旁！
树与心得体会12
树正气、强责任活动学习心得体会
新春伊始，按照全市的统一安排的树正气、强责任活动的安排，我们每个党员干部都要不辜负组织的关心，要认真学习、深刻领会、坚决地落实，以实际行动自觉抓好党风廉政建设和反腐败工作的落实。通过学习，更使我深爱启发，深受教育，深感自己学习之不足、认识之肤浅。下面，根据安排，谨汇报个人的学习心得和体会：
认真学习讲话精神，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，始终坚持党的性质和宗旨，永葆共产党人政治本色。“五个大力”就是要大力保持党员、干部思想纯洁，大力保持党员、干部队伍纯洁，大力保持党员、干部作风纯洁，大力保持党员、干部清正廉洁，大力加强监督和严明纪律。这是我们每一名党员干部都要认真领会和执行的.，只有做到这些党的纯洁性和个人的党性才能够更加的坚定。
弘扬新风正气，抵制歪风邪气，着力解决突出问题努力实现领导干部作风的进一步好转，是我们党完成肩负的历史使命的重要保证。中央提出要在领导干部中大力倡导八个方面的良好风气，这就是：要勤奋好学、学以致用；要心系群众、服务人民；要真抓实干、务求实效；要艰苦奋斗、勤俭节约；要顾全大局、令行禁止；要发扬民主、团结共事；要秉公用权、廉洁从政；要生活正派、情趣健康。这八个方面具有很强的现实针对性和指导性，既是加强领导干部作风建设的基本内容，也是进一步实现领导干部作风好转的鲜明标志。各级党委要切实负起责任，把领导干部作风建设作为党风建设的重点来抓，列入党的建设的重要议事日程。要加强对领导干部特别是主要领导干部
作风状况的监督，认真贯彻落实中央这些年来加强党内监督的一系列重大措施，积极推进党务公开、政务公开，拓宽监督渠道，促进领导干部作风建设。
党的作风体现党的宗旨，关系党的形象，关系人心向背，关系党和国家的生死存亡。人民群众往往是从党的作风上认识我们党，选定了跟党走的道路。今天，面对复杂多变的国际形势，面对国内改革发展稳定的繁重任务，党的各级领导干部，尤其要靠自身的优良作风，凝聚党心，振奋民心，攻难克坚，团结带领广大党员和人民群众，以新的风貌、新的姿态开创科学发展的新局面，谱写构建社会主义和谐社会的新篇章。
树与心得体会13
我读了《施舍的树》这篇文章后，我被文中的大树无私奉献的精神感动了。这棵大树为小男孩做了许多事：让小男孩在树荫里休息，让小男孩在它的树干上荡秋千，让小男孩把它的树枝砍下来做间屋，让小男孩把它的树干锯下来做船，让小男孩坐在它的'树墩上休息。读着读着我想到了我的妈妈，妈妈很关心我，爱护我，天天烧饭给我吃，忙里忙外，不让我受一点伤害和委屈。
有一次，我发高烧了，头晕乎乎的，妈妈骑着自行车驮着我到医院里去。在路上，妈妈一会儿问我：“卉卉，你要不要紧?”一会儿又对我说：“坚持一会儿，我们要到医院了。”忽然，一辆卡车从我身旁经过，我乍一听这声音后一惊，人一下子跌倒在地上，妈妈心急如焚，立即放下自行车，把我抱在车上，一个劲地自责自己。到了医院，医生经过一番诊断，说：“没什么大碍，只需要挂两瓶水。”我听后有些害怕挂水，妈妈对我说：“宝贝，放心吧，没事，针扎一下像蚊子咬一样。”我听后点了点头，心宽了许多。挂了两个多小时，我的病情明显好转，妈妈心中的一块石头才渐渐放下。啊，妈妈，你就像那文中的大树!为我无私的奉献!
其实，天下的父母亲哪一个不是像大树这样爱自己的孩子，他们为我们付出了许许多多，我们要用优异的成绩来报答他们，用一颗孝心回报他们，让他们感觉到我们已经长大了，已经懂事了!愿天下的父母都幸福快乐!
树与心得体会14
讲正气树新风心得体会报告
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！
自我院开展“讲正气、树新风”活动以来，院部统一安排，进行了系统的“讲正气、树新风”学习，通过自学写学习笔记、看电视录像、座谈、讨论交流等形式多样的学习方式。两个阶段的学习，思想提高了、作风转变了、纪律加强了。在此基础上，为了更好的服务病人，增强服务意识，端正服务方向，全面落实为群众办实事办好事。按照院部安排认真组织“五一”体检活动，通过学习和本次活动，认识到只有思想提高、转变作风、纪律加强，才能构建更加和谐医患关系，才能触使医院的长远发展。
第一个阶段的学习，通过观看我院发展历程的资料，和自学相关材料让我感受到。让我感觉到一个国家没有正气，就可能亡国；一个民族没有正气，就可能灭族；一个家庭没有正气，就会损害家；一个单位没有正气，就会衰败。讲正气，是中华民族的优良传统，也是我们医院的一个优良传统。通过看我院的资料带，９年来原阳县人民医院在苗院长的带领下，通过几年的艰苦奋斗、艰难创业，使医院有了翻天覆地的变化，使我们年轻人才能看到，如今环境优美、设备先进、显赫一方的原阳县人民医院，是在坐的各位领导、同志们让我们赶上了好时代，医院的变化，医院的发展这也正是“讲正气、树新风”的真实写照。使我感到其实我一直处在有正气有新风的环境中。
通过学习使更加认识到，在工作中一定要以身作则，严于律己，要求其他同志做到的，自己首先做到；要求其他同志不做的，自己坚决不做；做发扬优良作风、抵制不正之风的表率，用自己的实际行动、影响和促进周围同志作风的改进，一方面对危害医院利益的行为予以坚决打击，另一方面要在全院树立正气之风，继承我院的光荣传统。
第二个阶段的学习，通过学习“讲正气、树新风”的有关资料，理论联系工作实际，我认为“讲正气、树新风”就是把严格自律和强化监督结合起来，才能真正意义上树立正气、转变作风。同时树立正气、转变作风发展变化的过程，也是一个人内因和外因相互作用的过程。在内因、外因的关系中，内因具有决定性的意义。（就象一个员工如果本身的思想、思路就和院部的就不统一，医院的发展方向是向西的他偏偏往东去，那工作能做好吗），所以更加要求我们把抓好自律放在第一位。坚持自重、自省、自警、自励，自己规范自己，自己把握自己，自己超越自己。在坚持自律的同时，也要重视他律，强化来自外面的监督。特别是要对我院员工的服务进行全过程监督。使广大患者接受我们的服务，认可我们的技术，让我们真正成为患者的健康使者。要结合从事不同工作、居于不同层次人群的特点，有的放矢地做工作，促进作风的改进。就像苗院长常说的工作讲究方法、服务讲就技巧、工作要有艺术性，（就在前两天监察人特别多，在多普勒门口有两个人是从祝楼过来的…通过这件事说明服务还是要将技巧的，让病人满意才是我们的真正目的）在整体活动中推进中，要求我们自身，更加严格要求，严格教育，严格管理，严格监督。用自己的行动、促进作风的改进，正气的树立。其实“讲正气、树新风”的同时也是加强领导干部执政能力建设的重要步骤。（就像一领导正气足、作风好，我想布置任务、执行事务一定会很圆满），通过深一步的学习，我想“讲正气、树新风”这恰恰是我们目前使医院冲出困境、实现飞跃，走向辉煌所真正需要精神食粮。通过学习有以下认识：
1、首先对于这次讲正气树新风主体教育活动有了清晰明确的认识。从思想上高度重视，认为这是一次学习的.机会，是一次提高的机会，严格按照院部的布置积极认真学习，在不误工作的情况下挤出时间进行学习,努力做到“思想上高度重视、精力上高度集中、行动上高度统一”。
2、明确学习的目标。总的目标是：求真务实、严格纪律、转变作风。具体是提高全体医护行政人员的思想认识，对苗院长提出三个工作重点地认识，门诊、住院、体检的认识。通过这次活动使每位干部职工从思想上有一次新的深刻的洗礼。
3、摆正学习和工作的关系。不能以学习而误工作，而是以学习促进工作。学习要与实际工作紧密结合，在自己的工作岗位上讲正气、树新风，为创建和谐医患关系，为促进医院整体工作的发展处处起到先锋模范带头作用，做到学习和推进工作两不误。为此，我将更加勤奋的工作，刻苦的学习，为医院做出应有的贡献。
谢谢大家
原阳县人民医院
树与心得体会15
20xx年以来，杨舒便民服务中心紧紧围绕总目标，坚持“六抓六解决”，指导监督落实主体责任、多措并举提升干部素质，有力地促进了村级基层组织建设，村级党支部的战斗力、凝聚力和党员的先锋模范作用得到明显提升，引领推动基层组织由弱到强、稳定形势由乱到治、人心由散到聚根本转变。
一、帮助党员干部提高能力素质。针对少数党员干部服务意识差、能力素质弱、开展工作难、落实政策有棚架等现象，注重帮带，绵绵用力，久久为功。包村干部帮助梳理修订村级工作制度30余项，整理编撰村规制度汇编，以刚性约束规范工作运行;规范村级财务集中报审等基层建设十项制度;充分发挥优秀党员资源，组织村干部到别的乡镇支部学习参观，帮助农村党员干部开拓视野、增长见识。
二、着力强化政治纪律和政治规矩。充分发挥各支部优秀党员中政策理论水平较高的'优势，加强政治理论学习，逐段领读、逐句解读，帮助村干部不断强化政治纪律和政治规矩，累计学习讨论17余场(次)，使党员干部真正做到学而懂、学而信、学而用。结合“两学一做”学习教育工作，着力查找农村党员干部在工作滞后的思想根源。采取自己查、亲属议、干部点、邻居讲、案件线索找、人人表态、人人过关的办法，帮助党员干部提高明装辨是非能力，不断坚定政治立场
三、有的放矢整治软弱涣散。针对个别党支部结构不合理，目标不明晰，创建无动力，有名称无组织，有组织无活动等问题，党委多措并举、综合施策、精准发力，扎实开展创建工作。配合选派“第一书记”，实现14个中心村“第一书记”包村全覆盖。充分发挥妇委会作用，指导妇委会大力开展计划生育宣讲、爱国卫生家庭创建、妇女就业培训、“五好”媳妇推荐表彰、家庭纠纷调解等看得见、摸得实的工作，提升了妇委会功能。
四、指导督促履行主体责任。针对少数村党支部、党员干部重农业生产、重项目资金争取、轻社会稳定、轻综合治理的实际，中心党委牢记职责使命，指导督促村党支部深入研究、不断完善村级治理体系，牢牢守住底线。指导村党支部着力推进“四联四包”工作机制，把全中心家庭分解包联到村党支部成员、党小组长、全体党员，实现了村民管理横向到边、纵向到底、不漏一户。
通过建强基层组织建设，确立了总目标引领地位，促进了中心各项维稳措施落实，确保了全中心大事不出、小事也不出;纯洁了党的肌体，提高了基层党组织自我净化能力;促进了村级党支部规范运作，提高了抓大事、议大事和执行能力，较好地发挥了战斗堡垒作用，把各族群众紧紧团结在党和政府周围。
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