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英语心得体会
在平日里,心中难免会有一些新的想法,可以寻思将其写进心得体会中,这么做能够提升我们的书面表达能力。但是心得体会有什么要求呢?下面是小编为大家整理的英语心得体会,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
英语心得体会1
今天很荣幸能够参加这个学习经验交流活动,站在这里和大家分享我关于学习英语的一些想法,倒也谈不上是什么经验了。
其实说来也惭愧。刚开始接触英语的时候,我的成绩也只是平平。但是,比我高一级的堂哥英语成绩却是很好。于是,刚上一年级的我便像他一样,每天一放学就回家听英语、读课文,弄得一副一本正经的样子。现在想来,觉得很是好笑。不过,我想正是那段时间里,我每天无意识地接触英语才培养了我良好的语感。听录音这个习惯我一直都在坚持。录音里的发音和语调都很好,很值得我们去学习。因此,我认为大量的视听是很有必要的。我们学习英语,应当尽量自己的各种器官,而不仅仅是写。在我的印象中,小学的英语课堂几乎都是在对话中度过的。现在再翻开当初的课本,上面的笔记并不多,但都是必要的。在我看来,在英语课上,我们有必要做笔记,但并不是老师讲的所有内容都要做笔记,有些知识只需记载脑子里就可以了。再者说,在课本上、笔记本上记了大堆大堆的笔记,结果没有记在脑子里又有什么用。
上课的时候应该仔细听,听老师的讲课、听同学的发言。我们要听的东西有很多,包括单词的拼读、语调、重音、连读、断句等等。还记得初二的时候,课本增加了Reading部分,里面都是些长长的课文,这可让我有些头疼了。我并不是因为补理解课文内容而头疼,而是因为里面的.复句太多,我时常不知道如何断句。从那以后,每次上英语课我就特别注意老师怎样断句,久而久之,自己就能够读好了。当然,我们要听的不仅仅是断句,我们要注意的一个个细节的地方。
其次,学好英语就必须要大胆地读。我们学习英语又不是为了应付一次又一次的考试,而是在于将来的应用,对自己有所帮助。英语是一项工具,一项很好应用的工具。为了能够在将来很好地应用它,我们就要多说,哑巴英语是毫无用处的。所以,我要特别强调的一点是各位同学在课堂上一定要好好利用每一次练习对话的机会,每一次发言的机会。切记要主动,不要等着老师来点你。只有大胆地、大声地说出来,才可能让老师、让其他的同学们找出你的错误,帮助你改正,有所进步。
最后,同样重要的是阅读。这里的阅读并不是停留在课本上的,而应是课外积累。
有这样一个故事,说是据研究者调查,英国一老农终其一生所用的英语单词不过三千左右,因此我们只需要把这三千来个英语单词学会了学精了我们的英语也就打遍天下都不怕了。真的是这样的吗?那我们现在岂不是都快可以轻轻松松和老外交流了。如果你坚持赞成过这一观点的话那你的英语不会有长进。我个人认为,哪止三千,我们起码也得有三万的词汇量也许还不够。请记住这一点:我们学习英语的目的不是去当一个只有三千词汇量的英语半文盲。
所以,在课外的时间里,我们就要积累词汇了。我看到_X同学就很好,她时不时会将一些感兴趣的生词抄在一个厚厚的本子上去记忆。相信班级里有很多同学已经这样做了。但就我个人而言,我不会特意地去积累课外的词汇、短语,但每当我遇到生词,就会去翻一翻词典,记住主要释义。下次再遇到就会留下一个模糊的印象,懂得大致释义。一次又一次“邂逅”,印象便深刻了,单词就记住了。我是属于那种记不住又爱忘的人,所以只能每天点点滴滴地去积累。一本牛津高阶词典,一千多页,那么多的单词怎么可能一个一个去记?所以,我的词库分为三个部分:一是一些必要的单词,这些单词是基础,需要我们去背得滚瓜烂熟,通晓它们的用法;二是一些知道释义和读音但不一定记得拼写的单词,这可以有助于听力;三是记得大致拼写和释义的单词,这些可以有助于阅读。我们要尽可能地扩大自己第二、第三词库的词汇量,这对以后会有很大好处。
以上就是我学习英语的一些心得体会,某些方法虽然并不会适用于所有的人,但我还是衷心希望对大家有所帮助,希望大家能够找到真正适合自己的方法。最后祝大家在英语学习上更进一步!
英语心得体会2
这两天有幸参加了英语培训,真的是收获满满。首先非常感谢教研室及徐老师给我们提供此次学习的机会。本次培训和以往的培训有所不同,非常实用,非常接地气,既有专业理论引领,还有示范课例研讨。两位专家老师的专业指导让我对教材,教法,课程标准有了新的理解和感悟。三节不同级别的示范课让领悟到了英语课堂的魅力,也认识到了自己教学中的不足。
尤其是今天下午两位老师的示范课,我觉得安排的特别好。以前的培训上示范课的老师都是高手,听完课除了赞叹,总感觉有点高不可攀的感觉。而今天两位老师的`课虽然不完美,但却是我们课堂的真实再现,更能引起老师们的共鸣。正好通过他们的课堂反思自己的教学中存在的问题。
几点体会,总结如下:
一,作为一名英语老师,自身素质和修养真的很重要。我们好比复印机,孩子就是复印件。不管我们是不是专业老师都在潜移默化的影响着孩子。一定要不断提高自身素质,多听课文原声,力求让自己的语音语调标准正确。
二,认真研读课标,把握好每个阶段的目标任务,避免出现拔高,越位等现象,让学生失去学习英语的兴趣。正如关老师所说,要做到:心中有课标,腹中有教材,眼中有学生,手中有教法。
三,关老师的“授人以鱼,不如授人以渔”,形象直观,但道理深刻。我在教学中也经常犯像司马老师一样的错误,对学生不够自信,没有给学生充足的自主学习的空间,急于把知识硬塞给他们。我以后也学着做一个“懒”妈妈,做课堂的导演,让学生来演绎课堂的精彩。教给学生一生有用的东西,是每一个教育人的使命。
所学知识只有内化吸收,才会学以致用。我定会认真领悟这两天所学到的知识,并指导我的课堂教学。教育不是注满一桶水,而是点燃一团火。在学习中不断进步,在反思中不断成长,用自己的教育激情和专业魅力去点燃孩子们心中的那团火。
英语心得体会3
我通过在业余时间认真细读了《英语课程标准》后,对新一轮的国家基础教育课程改革中初中英语新课标有了初步的认识。
一、面向全体学生,因材施教。
《英语课程标准》的基本理念中提到“面向全体学生,尊重个体差异。课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习英语的成就感和自信心。要充分考虑到学生的现有基础、学习潜能、兴趣爱好、学习风格等方面存在差异的客观现实。既不能机械地用统一的标准来要求每个学生,也不能强迫学生学习单一的学习材料。应尽可能满足不同学生的学习需要。”
二、掌握教学艺术,活用教法。
《英语新课程标准》的基本理念中提到“让学生在教师指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作探究等活动方式,实现任务的目标,感受成功。学生在学习过程中进行情感态度和学习策略的调整,以形成积极学习态度,促进语言实际运用能力的提高。”
这就要求我们英语老师要掌握一定的课堂和课外教学艺术,开展集趣味、知识、娱乐、教育于一体的英语活动,能为学生提供尽可能多的语言实践机会。教师要用直观形象的形体语言,丰富多彩的表情,幽默风趣的语言表达,使学生在轻松、愉快、和谐的氛围中复习旧知,学习新知,提高学习信心。
三、加强自身修养,求新求变。
《英语新课程标准》的基本理念中提到“合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容和丰富的课程资源;要积极利用音像、电视、书刊杂志等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道。”
这就要求我们英语老师要自觉加强中外文化修养,拓展知识面。在课外要经常收听英语广播,收看英语讲座,观看英文电影,经常进行纯正的口语训练。在课堂上要尽量多说英语,且语音语调要好、要美,要不厌其烦,宁可多重复,也不要一味的翻译,要用形体语言来告诉他们,让他们慢慢体验理解。尤其是一些常用的指令性的句子,要求每个学生都能听懂。
备课时,我觉得备得越细越好。例如:如何用关键词把新旧课联系起来,怎样调动各个层次学生的积极性,在操练中要解决什么问题,教师在备课时心里要很清楚。
Greetings要常换常新,不要一成不变,千篇一律,要先吸引后激活,在最初的几分钟就让你的课活起来。学生想说什么就说什么,不要怕乱,学生猜得对否并不重要,重要的是学生在说的过程中进行大量的口语练习。Free Talk 还要找借口,让学生说说自己的家庭,自己的生活和自己感兴趣的事。学生想怎么说就怎么说,错了也没有关系,重在参与。学生在参与的过程中,在语言的.输入输出中,不知不觉地提高了综合语言运用能力,学生积极参与,积极思维,创造出了一种非常和谐、非常宽松、非常happy的氛围。
四、多用评价语,真诚激励。
《英语新课程标准》的基本理念中提到“英语教学中提倡过程性评价方式,把对学生的评价贯穿到平常的学习过程之中。注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。”
因为每个学生,都渴望得到老师的重视和肯定,渴望得到激励和赞许。让每个学生都能享受到鼓励、温暖的阳光,这样无论哪种知识水平、能力、层次的学生都能获得心理上的满足,从而使学生有一种积极向上的源动力。所以教师的评价语应丰富多彩,真诚激励。下面的句子应该多说:Good! Great! Wonderful! You are clever! Don’t worry!
现代教师所面临的挑战,要求教师对自己的工作和专业能力不断提高,要保持开放的心态,学无止境的心态。在实际工作中学习,不断对自己的教育教学进行研究和反思,才能适应日新月异的变革。
英语心得体会4
时间过的真快,初中英语远程培训过了好些时间了,通过这次培训,我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师),包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到:
一、在教学中把时间还给学生,合作学习前给学生立思考的时间
没有立思考就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高。有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题,给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中,时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配,直接映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句空话。
二、精心设计教学环节,激发学生学习的主动性:
学生学习的主动性主要在于老师的。调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
三、既要看到学生的个体差异,又要利用他们的个体差异:
在以往的课堂上,如果教师对学生的要求整齐划一,就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性,满足学生的不同需求。学生的`个性差异,不仅表现在学生的个体之间的差异,还表现在特的精神世界和兴趣特长,这种特性是人的个性完善的内在资源。因此,我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生,那是不现实的,也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识,让课堂成为学生发挥个性的天地,成为自我赏识的乐园。
通过这次培训,自己学到了很多新的理论和知识,同时观看了很多课堂教学实例,在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想,我会以这次培训为契机,将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去,争取取的更的进步。
英语心得体会5
与山城相遇,我懂得了做一个会教自己孩子的老师的重要。在学会了如何教自己的孩子的同时,也就学会了把如同自己孩子的`学生教好。做个好老师,离不开成为一个好家长。而在育人中,给孩子留白是很高明的一门功夫,所以以后我会潜心修炼这门功夫,这样我才能遇见孩子们真正的潜质,也才能遇见武艺更精的自己。
英语心得体会6
这次培训使我深深地感到教学是一门伟的学问,它不是一朝一夕就能学会、就能融会贯通的,而是需要自己的认真钻研和日积月累而成的。而如何成为一名好老师,然后变成一名名师,就是我目前所面临的问题。从这次的培训中,我学到了一些同仁们的先进经验,明白了一些道理,使我明白教师这个职业的沉重份量,对我日后的教育工作有很的`意义。
教研员张老师带领我们对小学英语新课程教学要求进行了解读,进行了词汇教学的讲解。让我进一步明确了教学方向,更好的了解了各年段的学生应该掌握哪些知识与技能,促进了我今后的教学,真是受益匪浅啊!
在培训过程中我蜜看了2节优质课,虽然是最后一天了有点累,但是心里有的是更多感慨,2节课都非常精彩,让我不得不觉得自己要学的还有太多太多了。就像开学的时候领导所说的“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。因此,以后要努力学习,特别是要学习一些优秀教师的教学经验,善于发现,善于积累,善于研究小学英语教学法,提高自身的教学水平和教学研究能力,不断提高课堂教学效果,坚持写好“教后思”,在教学中思,在总结中进步。
我有一些建议和意见。我觉得培训的内容应多涉及儿童心理学、英语课堂教学设计、课堂活动组织、板书设计与简笔画、教唱英文歌曲等内容。这样我们的培训才真正的有意义有利于我们的课堂教学。
总之,本次培训对我来说的确是受益匪浅,从中不但开阔了我的文化知识视野,同时也吸取了不少新的教育方法和理论,使我进一步明确了教育教学目标,我将结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,在以后的英语教学中我会认真钻研教材,认真备课,充分利用英语资源,提高自己的英语教学水平,把教育教学工作做得更好。
英语心得体会7
1.对外交流需要英语
随着世界经济的发展,国际问交流越来越频繁,中国人出国和外国人来中国正逐步成为平常事。随着中国经济与世界经济的接轨,这种交往还会急剧增加。国际交往中使用得最多的是英语,飞速发展的国际交往与比较低的外语水平之间的矛盾日益突出。正是在这种形势的推动下,人们正在以极大的热情学习英语。
2.不出国也需要英话
随着近年来世界范围的信息高速公路的高速发展,世界进入了信息社会和网络世界(1997年世界经济论坛会议语),地球显得越来越小,国内和国外的界限变得不大清楚了。从一定意义上讲,可以说国内就是国外。例如随着Internet网上多媒体(文字、声音和图像)的World Wide Web的出现,各种虚拟(virtu al)事物层出不穷。
3.不搞高科技也需要英语
一般说来,我们中国不仅仅在尖端科技方面落后于外国,在一般科技方面也远远落后于外国。任何从事非尖端科技工作的人要想在自己的专业方面有长进,也必须懂得英语,以便及时了解国外的动态,吸取其先进经验。
4.不从事科研工作也需要英语
别人解决不了的问题你能解决,别人不明白的问题你能说明白,别人预见不到的问题你能预见到(其实可能是从外文书刊上看来的),如此等等。你可能会被那些从来不看外文书刊的同行视为能力和智力过人。如能在搞通的同时结合我国的具体情况加以改造,可能还有所创造。
5.英语的其他用途
由于改革开放形势的需要,社会对于英语人才的需求量与日俱增,学会英语以后即使不去做英语教师,起码也可以辅导别人学习英语。随着社会的发展,对于下一代人的英语水平的要求也会越来越高。大学毕业的父母,可以辅导孩子学习英语。
中间过渡段落部分:
正因为英语在现在的社会生活中的重要性,所以我也在学习的过程中总结了一些经验,争取今年能过四级。
下面具体说一下我在英语学习上的心得:
英语是一门语言科学,要学好它需要我们开动脑筋,勤于思考。英语知识多而零碎,因此,学过后及时归纳和总结是很有必要的。
在学习中,我总结了以下几点:
记单词方面:
大家学英语,最常用的.方法是背单词,但是词语的解释是死的,语言的运用却是活的,机械的理解会造成很大的误解。所以,单词不是最重要的,关键在于语境。可以这样说,单词没有多少实际运用的价值,机械记忆的单词量再大,也不会真正提高你的外语水平。所以我们要养成背诵句子的好习惯,因为句子中既包含了发音规则,又有语法内容,还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。早晨一定要拿出一段时间去记忆单词,背些好的英语文章。将记单词与背文章统一起来,既对句型有了了解,又记了单词,真的可以说是一举两得。每天晚上睡觉前也要记几个单词,这样有效利用了时间也增加了你的词汇量。
语音与语法方面:
千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关,始终不会真正掌握一门外语,而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣,影响下一步学习。有同学用汉语发音标注英语,这种做法是有创新精神,但对英语口语的学习是绝对没有好处的。 学英语要敢于开口,不怕语法出错。我觉得,如果没有具体问题,一般不要去读语法书。超前学习那些枯燥的语法,可能会使你丧失学习外语的乐趣和信心。学语言不存在对错,只要能说出来,意思让人家明白就可以了,不用费尽心机考虑用什么句型,只要能选准一个单词就行。学口语最好的办法,不是做习题,不是背诵,也不是看语法书,而是反复高声朗读课文,这种做法的目的是培养自己的语感,只有具备了语感,才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且,当你熟练朗读几十篇课文后,很多常用句子会不自觉地脱口而出。再者就是多看外国电影,相信大家都比较喜欢好莱坞电影,看中英文字幕的对照,记忆那些长在口语中出现了句子,同时也能记忆一些单词。
听力方面:
听不懂也要听。练习听力时,常有许多同学抱怨听不懂,因而丧失了听的兴趣,往往半途而废。其实,即使听不懂也是一种学习,只不过你自己觉察不到而已,我感觉,想突破听力,应先从慢速英语入手,因为一开始就去听那些标准速度的听力资料,会使我们刚刚培养起来的自信心受到巨大的重创,会使我们中的一大部分人就此放弃. 听听力时,每听完一句话,你都要试着复述出来,包括每一个单词,听不出来就反复的听,这也就和我们的口语和开口能力有了联系。学习英语是相互联系的。我们的目标应是:学会用自己的话,,把所听到的内容表达出来,其中尽量用到所听到的词汇、词组。平时要多听点英语资料或歌曲。 我把赵老师给我的学习建议分享给大家:
1.可以从背单词开始入手;
2.多读课本上的单词和课文;
3.熟悉并能背诵课文的精辟文句;
4.买一本作文佳篇书籍并背诵;
5.定时的做一些四级真题;
6.多听一些英文磁带(歌曲)。
学好英语绝不是一个简单的方法问题,大家应保持自信心,决心,毅力,自我管理,自我约束,求知的心。我相信,大家学好英语一定不成问题。
英语心得体会8
听力睡前精听十五分钟
1、新课1→复述(回忆文章框架,逻辑,关键词)。
2、新课2→复述。
3、旧课→默背。(一般背一半就睡着了,也好,促进睡眠,一举两得)
注意:集中精力,专注理解,省时高效。音量适中,保护听力。若心烦不能静心,宁可不听。
阅读把文章当阅读理解材料,计时阅读。
1、浏览课后阅读理解选择题(课后选择题前四题)的题目,勾出题眼。
2、阅读文章,题眼处格外仔细。
3、做题并核对答案(配套答案书可在书店买到)。
4、分析错项原因,标出做题时间,正确率。
注意:由于新课已在昨晚睡前当听力教材使用,整体框架都有所了解,阅读难度也有所降低。若用《练习详解》核对答案,请不要看详细解释,因为有文章句子的翻译,影响下一步的学习。
翻译把文章当英译中材料使用
1、备一本专门翻译本。
2、不借助课后单词表和短语解释,计时翻译。
3、译后标注新词音标,并阅读课后解释,初步估计译错处。
4、仔细分析参考译文,用不同符号标出错译,转译,增译,漏译,好词,顺序等。符号自己定,用多了便熟练。统计错译数目。
5、核对自已的译文,客观评价打分。(本人以意群为句,译对的在句前打勾,半对半勾,译错打叉,分别统计各项数目及意群总数。各项占总数比值便能反映译文优劣。范文写作再根据错译数目及翻译时间,书写等因素给文章难度定个等级,给自己译文评个分)
注意:对参考译文和自己译文的分析与评价最为重要,因为语言理解是个转码过程。自已的`译文是母语对英语理解的确切反映,而自己译文与参考译文的差距便反映英语理解能力的高低。只有发现这个差距才能想办法使差距缩小,提高英语能力。
写作背诵文章,把文中好词好句信手拈来。
1、看参考译文快速粗背一遍(努力回想所记得的词句)。
2、听一遍文章听力,画出断句处。浏览参考译文,分析文章结构。
3、结合参考译文,一段一段细背。
4、合上书整篇背诵。
注意:背诵在于理解,而做完翻译练习,已能充分理解文章,只需看着参考译文便能粗背个大概。虽然整篇背下来一个小时都不用,但记忆有其遗忘规律,把握规律及时翻背才能打败遗忘。而把背的东西活用于写作,做到句型用对,单词拼写正确,还需更多的努力才行。
总之:
方法是多样的,适合自己的才是最好的!本人的方法可供借鉴,但不足之处,望广大学友见谅。
整个假期,我一天学一篇,背一篇,虽然过程很苦,但却非常满足,可能我比较喜欢踏实有规律的学习方法吧。上午做翻译并评析,中午午休前背下文章,午休默背,下午做课后习题,晚上做专八听力及翻背一次。睡前默背第二次(没背完第二天醒了躺着背)。虽然每篇文章我都背三遍以上,遗忘还是在继续。我知道有种“二二相进”循环记忆法,但翻背太耗时,也与新课学习冲突,我没能做到及时翻背。如果现在48篇新四文章随便挑一篇让我背,说实话,我只能转背个大概。一字不差,语音地道,非常流利地背诵出来,现在的我还做不到。不过,它是我追求的目标!相信只要坚持不懈,未来的我一定能做到!
英语心得体会9
听力 睡前精听十五分钟
⒈ 新课1 → 复述(回忆文章框架,逻辑,关键词)
⒉ 新课2 → 复述
⒊ 旧课 → 默背(一般背一半就睡着了,也好,促进睡眠,一举两得)
注意:集中精力,专注理解,省时高效。音量适中,保护听力。若心烦不能静心,宁可不听。
阅读 把文章当阅读理解材料,计时阅读。
⒈ 浏览课后阅读理解选择题(课后选择题前四题)的题目,勾出题眼。
⒉ 阅读文章,题眼处格外仔细。
⒊ 做题并核对答案(配套答案书可在书店买到)。
⒋ 分析错项原因,标出做题时间,正确率。
注意:由于新课已在昨晚睡前当听力教材使用,整体框架都有所了解,阅读难度也有所降低。若用《练习详解》核对答案,请不要看详细解释,因为有文章句子的翻译,影响下一步的学习。
翻译 把文章当英译中材料使用
⒈ 备一本专门翻译本。
⒉ 不借助课后单词表和短语解释,计时翻译。
⒊ 译后标注新词音标,并阅读课后解释,初步估计译错处。
⒋ 仔细分析参考译文,用不同符号标出错译,转译,增译,漏译,好词,顺序等。符号自己定,用多了便熟练。统计错译数目。
⒌ 核对自已的译文,客观评价打分。(本人以意群为句,译对的在句前打勾,半对半勾,译错打叉,分别统计各项数目及意群总数。各项占总数比值便能反映译文优劣。再根据错译数目及翻译时间,书写等因素给文章难度定个等级,给自己译文评个分)
注意:对参考译文和自己译文的分析与评价最为重要,因为语言理解是个转码过程。自已的译文是母语对英语理解的确切反映,而自己译文与参考译文的差距便反映英语理解能力的'高低。只有发现这个差距才能想办法使差距缩小,提高英语能力。
写作 背诵文章,把文中好词好句信手拈来。
⒈ 看参考译文快速粗背一遍(努力回想所记得的词句)。
⒉ 听一遍文章听力,画出断句处。浏览参考译文,分析文章结构。
⒊ 结合参考译文,一段一段细背。
⒋ 合上书整篇背诵。
注意:背诵在于理解,而做完翻译练习,已能充分理解文章,只需看着参考译文便能粗背个大概。虽然整篇背下来一个小时都不用,但记忆有其遗忘规律,把握规律及时翻背才能打败遗忘。而把背的东西活用于写作,做到句型用对,单词拼写正确,还需更多的努力才行。
总之:
方法是多样的,适合自己的才是最好的!本人的方法可供借鉴,但不足之处,望广大学友见谅。
整个假期,我一天学一篇,背一篇,虽然过程很苦,但却非常满足,可能我比较喜欢踏实有规律的学习方法吧。上午做翻译并评析,中午午休前背下文章,午休默背,下午做课后习题,晚上做专八听力及翻背一次。睡前默背第二次(没背完第二天醒了躺着背)。虽然每篇文章我都背三遍以上,遗忘还是在继续。我知道有种“二二相进”循环记忆法,但翻背太耗时,也与新课学习冲突,我没能做到及时翻背。如果现在48篇新四文章随便挑一篇让我背,说实话,我只能转背个大概。一字不差,语音地道,非常流利地背诵出来,现在的我还做不到。不过,它是我追求的目标!相信只要坚持不懈,未来的我一定能做到!
英语心得体会10
10月15日、16日上午,我们英语组几位教师有幸听了沈芬婷老师的两节研究课,通过听课,大家都觉得在教育教学方面受益匪浅,感受颇多。下面,我谈谈个人的几点体会。
一、英语口语流利,发音准确。
我们几位老师听课后,一致认为沈芬婷老师的英语发音都很到位,很标准,语言醇厚,吐字流利。英语课不同于其他课,用英语授课更能培养学生的语感,因此过硬的基本功、流利的口语等都能为课堂教学添加色彩。坚持用常用的英语口语上课,很有必要,课堂用语简单流畅,过渡自然巧妙,也为课堂增色不少。另外沈芬婷老师的课堂评价及时新颖,能利用所学内容鼓励学生,把所学内容自然地运用到真实的语言环境中,可见非常用心。
二、课前热身形式多样。
沈老师非常注意课前与学生的`沟通,或是师生互动,或是检查学生课后背单词情况。而且,提问的面较广,这既消除了学生的紧张情绪,减轻英语学习的枯燥感,同时也可促进学生课后加强学习。从中我发现,有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。
三、教师自身素质高,重视学生的情感教育。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现沈老师的基本功很扎实。尤其她的教态亲切自然,端庄大方,使人如沐春风。沈老师充满自信的精神面貌很吸引学生,而且能根据教学内容,挖掘教学因素,培养学生学习英语的兴趣。既重视了学生的学习方法,也对学生进行了情感教育。
四、条理清晰,体现学生为主体、教师为主导的新课程教学原则。
沈老师的教学内容安排有条理性、层次性,体现了由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。在教学中能够抓住本节课的教学重点,一切活动都围绕教学重点展开。同时,她面向全体学生,鼓励各种层次的学生积极参与到教学活动中,体现了新课程教学中学生为主体、教师为主导的原则。
通过本次听课,我在教育教学方面收获很多,虽然沈老师的教学风格与我不同,但前后两节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向,为我今后的教育教学注入了新的活力,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中让自己的语言更优美,动心思让孩子更喜欢上英语课,挖掘教材培养孩子的能力。我相信,通过努力,一定能在教育教学上不断进步。
英语心得体会11
20xx年xx月xx日我们十组全体学员参加了吉大附中的“滋兰杯”高校课堂教学活动,其中我本人参加的是四节英语课的听课活动。吉大附中此次活动无疑为我们提供了一次不可多得的学习机会。这对在校主抓教学的我受益匪浅,让我近距离地领略到了四位执教教师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术。虽然这些优质课的水平不一,风格各异,但每一节课都为我以后在指导英语教学方面提高了不少认识。下面就谈谈我此次听英语课的一点感受:
一、通过这次听课我发现,教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。我总结本次这四位教师的共同特点是:
1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保证孩子学到正确的知识,地道的语言。
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动。
3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性。
4、有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。
二、这四位教师都能调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变,都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生,注重学生能力的培养,注重主体参与,
教学中注重小组学习,尤其是到某些活动环节,全体学生打拍子等,都调动了学生学习的积极性,激起了学生们对英语学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围,让学生真正成为了课堂的主人。
三、在这次听课中我发现课前老师都能采用歌曲等自己独特的引领方式将学生很自然、轻松的带入课堂,激发学生兴趣来活跃课堂气氛,尤其是这几位老师流利的口语及丰富的肢体语言,都深受学生们的喜欢。
四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为这四位教师在这一点上做得很到位。首先,上课前的多样活动都有意引入每个交流话题,课程开始后,从单词的讲解,到听力练习,再到对话讨论,再到对文章的理解,一环扣一环可以说衔接得非常自然,学生们都能很好的理解和跟进,思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的.语法重点,孩子们很自然的完成了接触,理解。
通过这次“滋兰杯”活动,开阔了我的视野,提升了我的能力。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样指导教师让自己的课堂语言更优美?怎样指导教师让学生喜欢上自己的课?怎样指导教师培养学生的学习能力?等。同时我也意识到在工作中只有激情和热情是远远不够的,热情永远不能跟经验相抗衡。所以自己需要学的业务知识太多太多。在以后的工作和学习当中,我会虚心向别人学习业务知识,充实自己,做一个永不自满的学习者和引领者,提高自己在教育教学指导方面的能力。
英语心得体会12
回顾参加名师工作室学习的这段时间,在坊主李老师的指导下,我们十几名工作室的成员共同学习、成长,倍感团队的魅力——它不仅带给我欢乐、温暖与收获,更多的是让我学会了如何在教育教学的岗位上迈好坚实的步伐!
本期即将结束,我将个人工作、学习总结如下:
一、理论学习提升教学理念。
名师工作室成以来,我们在工作室负责人李华芸老师的带领下,以个人自修和集体交流相结合的方式进行理论学习,通过学习先进的教育教学理论,将新课标的精神落实到具体的行动中。
为了能在名师工作室培训中尽快成长,我在平时注重学习先进教育理念。不断的充实自己,积极参加学校、工作室组织的各类教研活动,珍惜每一次教师培训,尤其是名师工作室的培训,其中有外出听课学习与本校听课、也有对某一专题内容的小组教研、集体教研等。
二、扎根常态课堂指导教学实践。
工作室各位成员特别是李华芸老师的现场执教的语音课,娴熟的情景创设技能和丰富多彩的互动教学方法让我极大地开阔了眼界,加深了对“语音教学”的理解。授课之后的研讨会则更是课堂示范的最终目的,通过与工作室成员教师之间的.对话实现了理念升华,方法内化的效果。直观的课堂教学研究和深入的分析讨论中,更有效的指导了课堂教学实践。
在名师工作室学习中,我有幸听了几堂让人耳目一新的优质课:各位老师的展示课有的导入自然,信手拈来,凸现了她扎实的教学功底;有的对课文内容独特的处理方式,使我明白了“教无定法”的道理。有的老师巧妙利用手中的教学资源来实现课堂教学效果的最优化。有的老师的公开课充满激情,具有较强的感染力。虽然我也执教了几堂公开课,但与这些老师驾驭课堂教学的能力相比,还有很多不足。
反思自己,在以下几方面做得还不够:一是专业阅读少。学习策略、教学方法自己掌握得还不够,阅读相关的书籍较少:二是深入思考少。不论是阅读时的思考,备课、课后的思考,还是工作室每次活动前后的思考,若能经常思考,点滴记录,多少总能有心得。包括教学设计能力和课堂实施教学的能力,真正提高能力,并在此基础上,结合学生实际,使课堂教学真正发生变化,还有很长的路要走。
总之,在普洱市小学英语李华芸名师工作室的学习为我提高教育与教学水平提供了一个良好的平台,取得了较好的学习效果。因此我要利用好这一平台,在今后的学习中向专家学习,向工作室的各位同行学习,向我的教师同仁们学习,充分利用这一资源不断提高自己的业务水平。
英语心得体会13
从上周开始,实小的“践行”式高效课堂竞赛课正在如火如荼的开展,我校英语组袁芳、龙桂金春霞、杨信琳、祖娥老师参加了此次活动。听完这五节课,我心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获,或者说是感想,写出来大家一起分享。
一、教师的基本功要功扎实
作为小学生的英语启蒙教师,教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面:语音的标准及语言的流利,规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些,因此,教师语音的规范及语言的流畅至关重要。龙桂老师的口语基本功扎实,让听课的人轻松愉快。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功,确保我们说出的每个单词,每个句子没有发音上的问题。同时,在课堂上适当的指导学生的语音、语调,从而培养学生正确的英语语音、语调。另外,规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的.理解外,也利于学生养成良好的书写习惯。
二、情境的设置要真实
践行式课堂要求高效。那么对英语的学习来说需要大量的输出和输入。这就要求我们在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。
所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。袁芳老师和学生准备了大量的真实的照片训练Who’s this woman/man/girl/boy?Is this your…?这两个句型,创设的情景真实,学生的积极性很高,参与度很广,突出了学生的主体地位。祖娥老师的课件优美、实用,有利于突破难点。
三、注重基础,适当拓展
这五节课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见,提高了整节课的课堂效率。
英语心得体会14
First to remind you, I am a kid. So I am deeply loved in the magic kingdom and was truly made me feel a pity I was a Muggle( none magical people with no wizard blood in their vessel)! That does made me feel that theres nothing to say with no ghosts in the world. It was a great story. Harry Potter the boy was ever known in the wizard world since Voldermort, the dark lord, killed Harry Potters parents but, failed to attack Harry. It made him lost his power, and have to share bodies with others. Something Voldermort never understand was love, his parents love. More than any powers in the far world.
Now his only family was his mothers sister, aunt Petunia. The family who was a typical example of Muggle. Selfish, cruel, thinking how good their son was and not putting an eye on the others. The truth was, their son was a fat one, with no knowledge at all. One occasionally thing just changed Harrys life, he was welcomed to Hogwarts, the magic school, on the train he met two people, and they are true friends: Ron Weasley and Hermonie Granger. And he also met his biggest enemy, Draco Malfoy. Months ran through and he met his Quidditch match, something he could do without been taught. And the last thing, he found out the dark plot, the teacher Quirrel, who taught defense against the dark arts, was very suicious there, was with another face, Voldermorts. But one thing he couldnt kill Harry, was that power, love.
The whole story with its neat writing, let me feel not another better story than this in writing magical story. With really complicated using of words. It gave me a real shock when I had finished the last word, and the deepest summarize: the most innocent man will be the most guilty man.——————
Swim in between there read more, often have a two this masterpiece was I get my appreciation, but when I touch that a book, I drunk, for it for it touched, put it at the time, 0 million firmly record in the heart. That read a ell, it will emerge, once in a very long while cant mind them...
Picked up a magic wand, read the familiar ell, it appears, is with me:
A named harry potters children, no ordinary child was born, a possession of the a and bad egg voldemort in fighting the sign, a form of like lightning scar. Its a death more than a mark, because of the sacrifice of the mother of his death minus became the way scar. His uncle was adopted a very grievance childhood, my cousin Dudley always by a bully him, was like this for years. On his birthday, something extraordinary things, to change his life. A surface actually very gentleness of the terrorist hagrid to send the letter, a magic school that he was born from a is a wizards fate. He is very happy to learn, also in the know diagon alley, and a series of the wizarding world things. The school also know two good friends, is a stupid stupid brain RON, have an equally put harry when the childs mother. One is the award of hermione, two ordinary muggle parents. (non-magical people) they all efforts to save the magic stone, and voldemort determined opposition, finally smashed the voldemort dreams, won the honor.
Flaubert once said: the more unfortunate fate complain, the more painful; The more want to escape, the more feel fear, better to face it, against it, to overcome it and make all the pain to concede that the bright, bow blooming in the hard work of land. Harry potter is such, his face difficulty do not bow, but looked up, stand chest brave face, to conquer it. The classmates, in the mountains of the road, not straight, however, have curve, just have the magnificent, beautiful, have ups and downs, just have the waves, as streams obstacles, have uneven, just have the song! Our path is not flat, there are ups and downs, rugged, but we can not to difficultly lowers the head, to harry potters study, be an upright, justice, brave face difficulty, deised difficult people! Victory is always belong to the firm was. Let us all work together!
Magic, wizard is has been many writers wrote old theme. But rowling is undoubtedly the best writing. Put the wizarding world write so real, and many of the details of magic interwoven into one of the nets. The books most attractive is undoubtedly the full of suense story, and each time the end all let you so boundless, simply astounding. The book is full of foreshadowing, who can think of unexpected ending will hide in many of the details. It is such a gripping story, let a person fondle admiringly. Harry the little boys image was planted in my brain, his loyalty, courage, and for justice and pursuit of truth, and that kind of unswerving irit, are all clear echoed in my mind. Ever a teenage boy, want to assume the reonsibility of saving the world, will face death, will bear great pain and injustice, I whether they can do this? Children is always considered synonymous with childish, but harry told them, you can also like harry assume reonsibility. This is probably "harry potter" to my biggest incentive. I may throw away many books, but always has a shelf in the harry potter "; I will also buy many books, but the shelves and never have a gap.
英语心得体会15
作为一名新教师,在这里由衷的感谢教研员给我们这些刚出茅庐的小孩很多聆听许多优秀教师上课的机会,使我们很快的加入了教师这个队伍,更帮我们解决了很多在教学方面的困惑,使我很快成长。今天还是很有幸的聆听了青云和海燕老师的课,使我受益匪浅,感受颇多。下面谈谈我的心得。
首先,两位教师良好的教学素质很值得我学习,两位老师上课时很沉稳,但是表情非常丰富,在课堂上能够轻松,潇洒的进行授课,教学流程非常的清晰,而在我的课上真的是出现过很多不如意的地方,有时在有领导听课时,经常会紧张的不得了,而两位教师的教态值得我学习。两位老师的口语都特别流利,发音准确,而我有时真的很自卑,身为一名英语教师,口语并不是很好,我很头痛,但是,我会努力的,为了我的这些孩子我会努力学好口语,达到准确发音。
其次,两位教师的智慧让我学习。在这里我懂得智慧不是靠学的。海燕老师很聪明,用台历就将孩子们学过的动词复习了,而且很轻松的过度到短语到句型到本课重点知识,在练习时,海燕老师做很多练习,到后来我才发现,原来是学的歌的歌词,很聪明很有智慧,但是聪明和智慧是哪来的,真的是靠动脑。我要学会在平时的教学中,要多动脑,多想想怎么才能更好的,更直观的教学。在参加工作的这段时间里,很多时候想:“这节课怎么上呀?”其实现在想想真是没有不会上课的.老师,只有“懒”老师。我要学会当智者,而不是愚者。
再次,两位教师自己编的小Chant, 其实这都是老师的智慧呀。这学期在我听到郝妍老师的指导课之后,在我的课上我也尝试了自己编小Chant,感觉真的很有效果,达到有效教学。还有两位老师设计的练习题,尤其是音标题,在音标教学方面我只教孩子们顺口溜,但是真没有带孩子们做题,不知道该做什么样的题,虽然我看到期末考试时的音标题,但是我还是一直没有实施,今天两位老师音标题的设计给我很大的触动,我也要设置这样的题,我相信我的孩子们在一段时间的训练后,音标方面肯定会掌握的很好。
最后,在教师的评课中我受益很多。第一,在研讨如何让孩子们更好地掌握现在进行时态时,优秀老师的方法让我眼前一亮,对自己说;“啊,我终于知道怎么教授语法”。于老师的“骨肉相连”,我相信我会永远记在心里并在教学中进行实践。第二,于老师告诉我们的“此未终,彼未起。”有时在我课上我总是想怎么把课内容全教给孩子,在拓展点知识面,或者是拓展点下节课的内容,其实有时我的想法真是错了,孩子们对课上的内容还没有消化呢,怎么能掌握我再多讲的内容呢。以后自己在上课时真不能这样。第三,对一个模块的两个单元的教学流程更有了深一层次的了解。第一单元就是新授,把本单元的知识点教授到位。第二单元是综合活动课,新知要快速的讲完,然后着重训练。在第一单元中一定要输入量到位,第二单元在综合性训练时才能大量输出。
这都是我的心得体会,写得很没有头绪,但是本人自己的心理话,辛苦教研员看到这。我一直相信经验是靠积累的,我还是很不成熟,在教学中存在很多问题,但是我相信我会很努力,有一天我也能向我们这些优秀的英语教师一样。