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阅读经验心得体会
当我们有一些感想时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这么做能够提升我们的书面表达能力。但是心得体会有什么要求呢？下面是小编为大家整理的阅读经验心得体会，欢迎大家分享。
阅读经验心得体会1
如果我是一只鸟，那么这本书就是我飞翔的天空；如果我是一条小鱼，那么这本书就是的河流。
每个人都有自己的抱负，提倡不同的幸福。我不沉迷于攀登高峰，仰望天空的幸福；不依恋站在海边，感受无边的幸福；我不羡慕那些物质需求的幸福。我只是众生中最普通的学生之一，只是因为阅读给我带来了幸福。
我喜欢读春天的鸟语花香，夏天的雷雨，秋天的梧桐落叶，冬天的冰雪塑。书，年复一年，我在书香中逐渐成长。
在《水浒传》中，我遇到了忠诚宽容的宋江；在《三国演义》中，我了解了足智多谋的诸葛亮；在《鲁滨逊漂泊》中，我明白了遇到麻烦时要坚强；在《如何炼钢》中，我吸取了克服困难的力量……《红楼梦》中黛玉的优雅让我开心，宝钗的沉着让我舒服，湘云的开朗让我兴奋，晴雯的美丽让我羡慕。
书是无限的宝藏，为我增添了丰富的知识；书是一个快乐的天堂，让我忘记所有的悲伤；书是冬天的阳光，给我春天的温暖；书是戈壁的绿洲，给了我新的希望。在我心中，书和电脑电视一样，可以给我带来无限的幸福。
书是打开智慧之门的钥匙；
书是引导我们登上知识殿堂的阶梯；
书是朋友，可以陪我们度过美好的时光。
书，它就像一个知心朋友；
书，它就像磁铁，吸引无数人；
书，它就像一个无声的老师，默默地教育我们；
书，它就像一盏明亮的灯，照亮我们前面的路。
这本书是跳跃的'音符，为你演奏最好的运动，让人们放松，让你的心感到快乐。书中不断变化的情节不时地触动你的心弦，让你的身心飞到书中，飞到故事中。书，可以让你呆在家里，躺在山里；不知道，可以促进膝盖说话。
读书，是一种享受，也是一种快乐。拿起它，它是神圣的，打开它，它是万能的，读它，它是美妙的。
读书就像和一个高尚的人说话，就是听智者的教诲。阅读可以把我们从无知的荒野拉到知识的另一边；阅读可以改变我们的命运；阅读可以让我们理解生活的真谛。
享受阅读，仿佛与天地隔绝，来到另一个世界，浑然无私；又像走进天堂，如欧阳修在醉翁亭与民同乐。
财富是什么？粮食是农民的财富；金钱是商人的财富；对学生来说，书籍是我们的财富。
古人说：书中有自己的金屋，书中有自己的颜如玉。但是我读书的时候不求颜如玉。在我看来，读书是一种享受和乐趣。我喜欢读书，因为我读书，所以我很开心。
阅读经验心得体会2
教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先行者，听课、评课活动也为教师的学习提供了一个很好的平台。经常进行听课、评课活动，有利于教师总结和推广先进的教学经验和方法，促进教师特别是青年教师的学习、提高和成长，更能有效的促使教师的专业化成长。
第一、用适度有效的表扬进行评价，让课堂充满热烈。所谓“有效”，就是表扬要适得其所，要关注学生的需要与状态，使表扬真正起到激励与促进的作用。该表扬时，慷慨真诚;不该表扬时，守口如瓶。所谓“适度”，就是要掌握表扬的分寸，不任意夸大学生的优点。
第二、用委婉含蓄的批评进行评价，让课堂洋溢温情。通过教学实践，我发现以下两种方式的批评效果很好。幽默式批评。幽默式批评即寓批评于诙谐之中。用一些充满爱心、智慧的话化解学生在课堂中的尴尬，小心翼翼地保护学生的心灵。这样可以很好地帮助学生纠正学习中的错误，让他们没有任何心理负担地投入学习，他们自然会争先恐后地发言。自省式批评。“批评的智慧在于让学生成为自我的批评者。”自省式批评的最大优点是能激活学生的主体意识，留下深刻的印象，因而效果往往比较持久。课堂评价要求教师能根据学生的回答及时反馈信息，准确客观地指出学生的长处及存在的缺点，使学生对自己的提出更高的标准，在一次一次的练习中扬长避短。
第三、多元化进行评价，让课堂变成“伯乐”。在课堂教学中，评价的目的是促使学生对自己的学习进行反思，使学生更明智、更理性地进行学习，而不是盲目地被表扬所驱使，一味地为表扬而学习。因此，教师不但要把握好评价的不同方式方法，而且为了促进学生全面发展，应该在课堂评价中，实施多元评价，积极建构多元互动的`立体评价机制，多方面发现和发展学生的潜能。
1、教师要积极引导学生学会自评、运用自评、建立自信。学生自评有利于调动学生内因，启发学生认识自我，发现自我;运用自评有利于减少对学生的伤害，使学生不断地认识和改进自我。
2、教师要引导学生互评，促进合作，共同发展。教师在引导学生互评时，首先要帮助学生学会用欣赏的眼光看待伙伴，从伙伴的优点中找到自己的不足，从而激励学生共同发展。避免学生之间相互评价时，总是挑对方的“刺”，老师的评价语言应该引导他们慢慢学会用欣赏的眼光看待伙伴，能正视自己、正视伙伴。
阅读经验心得体会3
我记得我以前见过这样一句话：什么是生活？生活是不可抗力的。这是合同中唯一一个无人能改变的霸王条款。我一直不相信这句话，甚至不同意。我一直相信生活可以通过人来改变，人可以成为生活的主人，因为人会赢得天堂。
小说《家》以五四运动浪潮影响的四川成都为背景，真实描述了实描述了诗歌传家、四代封建家庭衰落分化过程，揭示了封建专制的腐朽本质，指责封建家庭制度、封建礼仪和封建迷信，赞扬了年轻一代的抵抗精神。作者写这部小说，一个是表达对封建制度的仇恨，宣布一个不合理的死刑制度，向一个垂死的制度提出我的指控；另一个是呼吁年轻一代，为过去无数无名的受害者‘哭泣’，拯救那些失去青春的年轻人。由于岁对旧制度的深恶痛绝，对广大青年的真挚热爱。
作者通过《家》对旧社会制度进行了猛烈的攻击，生动地揭示了封建宗法制度不可避免地灭亡的命运；通过对年轻一代勇敢斗争的描述，在严密残酷的黑暗王国中展示了一线光明，使《家》充满了信心、希望和力量。作者说：无论你在哪里，你总是看到生活的激流在动荡，创造自己的生活道路。家也表达了这种不屈于命运的精神和意志，渴望征服生活，创造生活。在生活中，到处都是挑战，到处都是激流，也许有人说：我们应该随遇而安。这也是一种生活态度，平静稳定。但我想问：我们为什么要有生命？生活中我们该怎么办？是随波逐流，随遇而安吗？罗曼罗兰说：为了征服它，我们来到这个世界。我觉得他说得很好。生命的激流总是动荡的，没有时间停止，它也不能停止，没有什么能阻止它。在它的路上，它还发射了各种各样的'水花，包括爱、恨、快乐和痛苦。在生活中，我们应该始终有一颗战斗的心，面对生活中的挑战，即使我们不知道什么在等待我们，但信心，充满战斗力是我们应该始终保持态度，在战斗过程中吸取一些教训，总结一些经验，为下一站的到来做准备。即使面对挫折，我们也应该更加沮丧和勇敢，甚至感谢失败熟成长。
由于瞬间的阻碍，山中的激流不会停止动荡，它们会尽最大努力通过乱山碎石中间创造自己的道路。面对生活的激流，我们该怎么办？是不是把自己与世隔绝，让激流在身边澎湃？任生活所左右吗？有人说路本没有，因为走的人多了，就成了一条路。路是人走出来的，生活不也是吗？面对生活，我们应该把自己放在积极的位置，征服生活，学会在时间的磨练中生存，学会在生活的激流中成长！
阅读经验心得体会4
妹妹的儿子还是个小不点儿，可他很喜欢听故事，尤其喜欢看大人在他面前摇头晃脑地表演故事。妹妹工作繁忙无暇顾及，就为他买了一个多功能故事机。这故事机挺好，是只穿着蓝色短裤的可爱的小兔子，耳朵软软的，还能柔和的闪着五色灯光，可以讲故事、放音乐、录音，还可以连接电脑不定时地更新内容。如此“才貌双全”的故事机，我家杉杉也爱不释手，每次去妹妹家总会摆弄个没完，嘟囔着也想要一个。两个粉嘟嘟地娃娃，头挨着头，听着故事，扬着笑脸，多和谐美满的一幕。说实话，我也心动了，不过内心里却总觉得少了些什么，于是心动却没有行动，还是依着老办法--讲。
幼儿园发出了亲子阅读的倡议书，看到倡议书的一瞬，我脑门儿灵光一闪，终于知道那美中不足是什么了，原来是少了亲子阅读间的互动交流。回想杉杉的幼儿生活，暗暗庆幸自己没有让她缺失亲子阅读的乐趣。
许是个人兴趣使然，杉杉还在我肚子里的时候，每天我就给她讲故事啦，读读童话，背背童谣，自言自语地编编小故事。到后来，杉杉出生啦，慢慢长大能听懂大人的话啦，一岁、两岁、三岁，上幼儿园啦，小班、中班、大班，每天的故事未间断过，即使偶尔有事耽搁了，也会在第二天补上。
杉杉有自己的书架，上面摆满了各种书，从幼儿时期的识图书到动画片故事集，到各种智力开发习题集、看图编故事书，再到现在的行为习惯养成故事书、童话、传说、三字经……那些书，我都陪着她一起读过，那些书，是我家宝贝成长的见证。
识图书帮助杉杉认识了许多动物、蔬菜、生活日常用品，增长了见识。迷上动画片后，动画片故事集就成了杉杉的“业余爱好”啦，花园宝宝的纯真、奥特曼的英勇、喜洋洋的机智、蓝精灵的团结勇敢、米奇妙妙屋的爱动脑筋、维尼小熊的爱观察、熊大熊二的保护森林之举、三毛从军的艰辛……都带给了杉杉不一样的人生经历。给我印象最深刻的，还要数杉杉的公主梦。小时候的杉杉就像一个十足的男孩子，喜欢跟男孩子玩耍，喜欢的'动画是奥特曼，喜欢的玩具是飞机、大炮，在她执拗地央求奶奶给她买回来一条仿真的蛇和蜥蜴之后，我开始意识到得让她有个女孩子样了。危急关头，美丽的白雪公主、善良的椰子姑娘、勇敢爱探险的朵拉以及能歌善舞、性格各异的芭比帮我解了围。
读书的功用远不仅如此。比如，为了鼓励杉杉养成早睡的好习惯，我们还特许她只要是9：30前上床睡觉，就可以有两个故事；同样的如果10点还未上床，那么当天的故事就取消，这招很管用。杉杉还喜欢画画，有时会画上一幅画，将它编成一个故事讲给我们听，或者听完某个故事后，将它变成一幅画，常让我们欣喜万分。
都说5-6岁的孩子已开始形成比较稳定、经常的心理特征，是个性最初开始实际形成的时期。于是，我们为她买了美国心理学会儿童情绪管理与性格培养绘本系列丛书，这可帮了我大忙。杉杉是个热心的孩子，可是同时也是个大事小事都喜欢告诉老师、家长的孩子，换句话说就是个爱告状的孩子，我正在苦恼的时候，《不要告状，除非是大事》这本图书以生动的图文给了我帮助。杉杉也是个自尊心很强的孩子，凡事都要争第一，如果偶尔做得不够好或者没有得到大家的表扬，她就会气馁，《完美的莎莉》就像及时雨带来了清新的空气。杉杉的依赖心理较强，做事总希望有大人的陪伴，《不再害怕尝试》中勇敢的小鸟给了她莫大的勇气……
故事还在继续，亲子互动也在继续，杉杉的成长亦在继续着。我知道，有了亲子阅读的法宝在手，我就打开了走进孩子内心的一扇窗，这远比枯燥的说教来得更有意义。
阅读经验心得体会5
仿佛进入了一个神秘的世界，带给你微笑，带给你眼泪，带给你成长，带给你收获，带给你来了收获，给你带来了丰富多彩的梦想。就像一艘载着期望和梦想的船，引导你在生命的海洋中前进，穿过任何阻挡前进的礁石。给你的心一双神奇的翅膀，飞到你心中最美丽的地方。这是书。
莎士比亚曾经说过：书是全人类的营养。生活中没有书，就像地球上没有阳光一样；智慧没有书，就像鸟儿折断翅膀。书，为我们打开了智慧之门。从小就喜欢陪书，和书交朋友，因为书能给我带来很多。这本书让我学到了很多知识，了解了大自然的神奇奥秘，了解了生活中的真相。更重要的是，我为心灵找到了蔚籍，指引了前进的方向。我们从书中获得了太多的勇气、信心和力量。不仅如此，好读书显著提高了我的写作水平。从一本书中，我积累了好词好句，学会了写作技巧，写好作文更方便。而且想象力的增长也可见一斑，写作更简单自由。
假如说生活中的不安、烦躁的负面情绪是一扇门，那么有益身心的书就是打开这扇门的钥匙。一本好书就像一个知心朋友，能给你安慰，突破阴霾。书不仅能教我们知识，教我们成长，还能教我们学会生活，从书中学到的东西会成为人生前进的一盏明灯。我最喜欢小公主里的主角萨拉。布鲁克，当她把自己从众星拱月的女儿变成一个被叫来叫去的小女处理身份的大逆转和她最喜欢的父亲去世时，她仍然没有失去生活的信心，鼓起勇气应对困难，最终她的生活变得快乐。萨拉的形象深深地印在我的脑海里。有一次，我们在做数学试卷，我遇到了一个难题。我一直在反复思考，但我只是不明白该怎么办。看看其他学生，他们也绞尽脑汁。离交卷时间越来越近了。有的同学随便填了个答案，我该怎么办？不然我随便写个答案。反正一个问题分不多。正要写的时候，我又犹豫了，想到了萨拉。但萨拉遇到这么大的`困难并没有退缩，勇敢地处理，我只是一个小问题，为什么不能处理自己，坚持到底这样想，我的大脑快速旋转，小心，不要错过任何细节，半响，终于完成了，我立刻松了一口气，满意地交了试卷。我心里有点骄傲，很高兴萨拉在应对困难的时候给了我应对的勇气。因此，我收获了很多，而不是随意写答案的学生。感激书带给我的，净化了我的心，有勇气应对困难。
你知道世界上最神奇的地方在哪里吗？你不必乘坐宇宙飞船、火车、汽车，甚至两只脚行走。只要你轻轻打开那个地方，你就可以立即到达任何地方方。我觉得答案很明显，那就是书，书，有震撼人心、感人的魔力，把我的心带到任何地方。……
阅读经验心得体会6
3—6岁幼儿语言能力发展的关键时期，也是培养孩子阅读能力的关键期，在这个时期，亲子阅读可以增进父母和孩子之间的情感交流，拉近亲子关系，也可以增强孩子的语言能力、发展想象力以及提高孩子的倾听能力、语言理解能力、阅读能力，还可以培养孩子的阅读兴趣、习惯以及独立思考能力等等。但由于大部分家长不是致力于专业教育，因此在指导孩子阅读上还存在很多问题，这就需要幼儿园以及幼儿教师发挥引导作用。例如：开设阅读角、绘本剧表演、开展好书推荐会、亲子讲故事比赛等来提高亲子阅读的质量。
一、开设阅读区角，为亲子阅读提供场所
阅读是一个用心感受的过程，并不是说任何一个场地和时间都是适合阅读的。幼儿本就因为年龄较小，注意力没办法高度集中，加之嘈杂纷扰的环境，这种情况下的阅读是没有效率的。所以幼儿园可以在园区的楼梯拐角处，大厅角落和一些活动室开设阅读角、亲子书吧等，这样随处可见的阅读场所利于带动整个幼儿园的阅读风气。教师还可以在阅读的场所放置卡通垫子、小玩偶来吸引孩子们的兴趣，先通过孩子们感兴趣的事物，引导他们来到阅读角落，随后再被丰富的阅读书刊所吸引。另外，教师也可以通过组织“晒晒我家的读书角”等活动来引导家长在家庭中为孩子创设有利于进行亲子阅读的读书角。开放的阅读空间为家长和幼儿的亲密接触提供场地，家长也会享受慢下来与孩子在一起的时光。
二、制定阅读计划和开展亲子阅读活动
（一）明确划定阅读的范围及内容
在幼儿园，绘本、连环画等书籍更受小孩子的喜欢，也是亲子阅读的首选材料。因为幼儿年龄较小，阅读能力比较弱，幼儿教师在选择一些亲子阅读材料时，要寻找一些主题明显，与生活息息相关的故事绘本。例如《子儿，吐吐》，故事情节非常简单，作者取材非常巧妙，故事内容来自幼儿的日常生活经验：吃瓜不吐子儿违背我们的生活常识，但是通常也没有什么大碍，对于缺乏生活常识的幼儿来说，就很容易犯下这样的小错误。可是吞下子儿又会怎么样呢？作品围绕这一有趣的事件，通过故事的主人公胖脸儿对“吞子长树”这一推断的一系列的心理反应展开了叙述。再比如《小黑鱼》，故事描述了小黑鱼的兄弟姐妹们都被大鱼吃掉后，它独自在大海里四处游荡，看到了许多以前从未看到的事物以及最后遇到的另外一群小鱼，它教小鱼们积极想办法，最后带领小鱼们一起“变”成了大海里最大的鱼，吓跑了其它的大鱼，从此以后它们在大海里快乐地游来游去。这些故事的主题明显，主人公性格突出，故事画面都具有较强的趣味教育性。
（二）协助家长完成阅读指导
在亲子阅读活动的开展中，家长占主要位置，更多时候需要家长对阅读内容进行一个简单的整理，对阅读计划有一个清晰地规划。当然，家长由于经验不足，可能会出现很多问题，例如：部分家长不能够把绘本故事所表达的情感融入其中，而是把绘本内容平淡地从头至尾给孩子读一遍，这样的阅读过程对孩子来说基本没有什么影响。也有部分家长在和孩子进行亲子阅读时，总是不断地向孩子提问，这样过度的提问可能会使孩子对亲子阅读失去兴趣，使之与阅读活动的初衷适得其反。因此，在亲子阅读的过程中，教师可以通过微信群、QQ群、家长会、个别交谈、家庭面对面指导等方式向家长宣传正确的亲子阅读方法，帮助家长更好的进行亲子阅读活动。
（三）引导家长要根据幼儿的兴趣爱好去选择书籍
以幼儿现在的年龄来讲，正是爱图爱画的`阶段，适合他们的应该是典型绘本、玩具书或桥梁书等书籍，或者儿歌绘本、童诗绘本、科普绘本、生命教育绘本等适合陪伴幼儿成长的书籍。但是部分家长却为孩子买《千字文》、《三字经》等，这些书籍内容远远超出了幼儿的阅读范围，长期以往，孩子就会逐渐失去了对书籍的渴望从而讨厌阅读，然后产生逆反心理。这一系列的问题都归根于家长给幼儿选择的书籍不当。如果想让幼儿更加喜欢阅读，就要选择一些他们比较感兴趣的书籍。教师可以通过“好书推荐”“亲子阅读沙龙会”等活动来引导家长正确的选择适合不同年龄段孩子阅读的书籍。
三、普及家长对阅读的认识，提高家长对阅读的兴趣
有些家长可能由于不同的原因，对阅读活动不是很了解和重视，没有认识到阅读对孩子的影响。家长是孩子的第一任老师，如果在家中，家长都不重视孩子的阅读发展，在幼儿园就更不能好好配合老师开展各种阅读活动。所以幼儿园可以适当组织家长，开展一系列育儿阅读活动，先提升家长的思想水平，随后带动亲子阅读活动的开展。
亲子阅读不是孩子单方面的学习，是需要家长和老师的共同参与，所以开展起来并没有想象中的容易，这就需要家长、学校、教师以及社会多方面的配合，注重阅读内容的推荐和阅读方式的指导。相信在多方努力下，幼儿会养成良好的阅读习惯，家长也可以从中受益颇多。
阅读经验心得体会7
《边城》作者沈从文不仅创造了诗意的意境，还赋予作品中的人物和风景以深刻的象征意义，展现了湘西美丽的风景和淳朴的情怀。茶洞、小溪，小溪边的白塔，塔下的一个家庭，一个老人，一个女孩，一只黄狗。太阳升起，溪边小船开渡，夕阳西沉，小船收渡。无形中构成了一幅画，如枯藤老树昏鸦、小桥流水人家、古道西风瘦马翠翠和爷爷。祖孙俩一起守渡船，相依为命，相互关心。他是中国古代劳动人民的代表。他善良、勤劳、朴实、憨厚、忠于职守。他对孙女无私的爱是我们中国人民繁衍的血缘纽带。从他身上，我看到了中华民族原始、古老、朴素的人性之美。
《边城》里的人一般都像水，但不像水一样淡薄，而是像湘西的河流一样清澈纯净，这让整部作品无论结局如何，给我们带来空灵清澈的美。的确，结局不是我们的一厢情愿。这样一个发生在山城茶洞里的故事，鸟语花香，青山翠竹，翠翠和爷爷住在矗立的白塔下。今年端午节，翠翠遇到了在划船比赛中获得头奖的诺送，翠翠心中萌生了一种说不出的情感。与此同时，诺送的哥哥天保也爱上了美丽善良的翠翠。他们公平地依靠命运来决定自己的幸福，翠翠母亲的死是老人心中的痛。为了不让翠翠走母亲的路，老船夫无意中为孙女的婚姻设置了一些障碍。不久，天保为爱离家出走落水而死，诺送知道后很难过，又得不到翠翠的暗示，一怒之下远离家乡。巨雷摧毁了白塔，带走了爷爷。翠翠决定留在渡口等待诺送回来。平淡中流露出的不平淡，平静中突出的不平静，平凡中涌动的不平凡，没有兵荒马乱，没有峰火连天，没有阴谋，只有简单的亲情和真挚的关怀。就像一幅流动的画，画的是桃花源的`风景，画的是画中人的生活，画的是民情的碰撞。我经常想知道诺是否会回来。作者没有告诉我们这个答案，这引起了我的两个遐想：也许他会回来。这里有关心他的家人和关心他的翠翠。也许随着时间的推移，他会明白他哥哥天宝为了帮助他而离开的心，他会感受到翠翠在渡口的等待，毕竟，他自己也说过渡船不应该滚动。他会回来，会重新面对，会找到翠翠，会为她守渡船，一辈子。也许再也不会回来了，在某个地方默默地过着生活，再也不想想起这里的一切。也许那些人的那些事情已经在他心里找到了一个坑来埋葬自己，也许偶尔面对一艘渡船也会在心里产生一层涟漪，等待只是等待。
《边城》的写作就像无阻的流水，给人一种诗意。文章平淡平和，没有惊心动魄的气氛，没有轰轰烈烈的情节，但却能深入人物的内心，让你身临其境。
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