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《只有一个地球》心得体会
当我们备受启迪时，往往会写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会到底应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《只有一个地球》心得体会，希望对大家有所帮助。
《只有一个地球》心得体会1
今日，教师饱含深情地给我们讲了《仅有一个地球》这一课，使我深切懂得了地球这位人类母亲的苦衷。在教师讲课的同时，我好像听到了地球的.苦衷：“救救我吧！救救我吧！”当我读到“我们的地球太可爱了，同时又太容易破碎了”时，我心潮起伏、汹涌澎湃。不知从什么时候起，我们耳边很少听到清脆悦耳的鸟鸣声，我们眼前很少看见自由自在飞翔的鸟群。有人为了挣大钱，常常捕捉小动物，将来，地球上可能只剩下一种动物一一人。
所以，我长大了要当一名动物、植物管理员，如果有人砍伐树木、捕捉小动物，就让他得到应有的惩罚！
“保护环境吧！”不要再让地球母亲痫苦地哀鸣。“珍爱动物吧！”地球母亲会悲痛的。让我们共同爱护人类的家园吧！
《只有一个地球》心得体会2
我读了《只有一个地球》这篇课文有很深的体会。
地球是那样的渺小，同茫茫宇宙相比就像一叶扁舟，无足轻重，是那样平凡，但是她却是平凡而伟大的，因为她孕育了无奇不有的大千世界；孕育了多姿多彩的生命，应该得到人们的保护，但是这个人类母亲，这个生命的摇篮，却受到了人们的`迫害。
就拿水资源来说，海洋占去了地球面积将近70%，而且海洋里的水都是咸水,可用的淡水本身就少得可怜，还有一半冰封在南北极，加上人们不顾一切的滥用化学物品，到处排放污水、废气，使水资源受到污染，使它不能饮用。为此，我向有关部门提出以下建议：
1、采用合理利用水的方法并推广；
2、严厉打击排放污水、废气的工厂；
3、在污染较重的地方种上可以净化水的植物。
保护水资源就是保护我们人类自己，让我们从现在做起，从身边的小事做起！
《只有一个地球》心得体会3
十月十二号，学校组织我们听了闫超老师的《只有一个地球》，这篇课文是一篇说明文，本单元的主题是“珍惜资源，保护环境”。这篇课文教学的难点是：如何将这样一篇科学小品文让学生学得有情有趣，使之既能理解课文内容、知晓课文的表达方法，同时内心又能真正被打动，将环保意识内化为行动。听了闫老师的课，我觉得许多地方都值得学习、借鉴。
上课伊始，闫老师利用课件播放地球“美丽可爱”和“生态灾难”的图像，学生通过观看图片，很直观形象地感受到地球的美丽与遭受的破坏，视觉上产生强烈的对比，这一教学情境的设置激发学生的情感共鸣。既让学生对地球现状有了全面深刻的认识，又唤醒学生保护地球的决心，很自然地过渡到后边的学习过程中。闫老师在课前，还组织学生收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料，让学生通过资料去充分地感受。学生对我们唯一的.家园──地球有了较多的了解，对学习课文也产生了浓厚的兴趣。
教学时，闫老师先让学生在初读课文的基础上，弄清课文介绍了有关地球的哪些知识，然后让学生围绕课文内容充分质疑，再引导学生带着问题去自主阅读，自主探究，在读中感悟，在议中交流。这样既让学生理解了课文内容，又培养了学生自主探究的能力。接着又提出“我们应该怎样对待地球母亲”这一问题并进行简单交流之后，马上提出中心议题“实际上人类是怎样对待地球母亲的，使地球面临着怎样的危机？对此你有何感想？”组织学生进行自读与小组探讨。
充分的读、议，使学生全面而清楚地了解到由于人类对地球的无节制破坏，已使地球面临资源缺乏甚至枯竭的危机，认识到破坏生态环境的危害。在与上一环节内容的反差中，学生心灵受到较大触动，水到渠成地发出“保护地球”的呼吁。
当然，在本课教学中也有许多需要可加以改进的地方，例如有感情地朗读课文，训练还不够。
《只有一个地球》心得体会4
今日，我有幸阅读了一篇文章一一《仅有一个地球》，它使我受益匪浅。
文中指出据有幸看到地球整体的人说，地球是一个晶莹透亮的球体，上头环绕着各种颜色的图纹，像蒙着水蓝色的纱衣。虽然地球对于我们来说很大，但整体来看，陆地面积只占其中的五分之一。如此来看，我们的.活动面积就十分小了。人类，不要因为任何资源都能够再生而任意破坏他们，虽然科学家们正在研究在月球、火星上建立人们能够生存的空间，但如果真的建立起来了，又有多少人能居住呢？有一个故事不明白大家听说过没有：再日本，有一个村庄，周围屹立着排排大树，村里的人个个都健康长寿。他们盲目地认为这都是上帝赐给他们的，于是便将周围的树木全都砍伐了。没有了树木的保护，他们一个个成了“短命鬼”都死去了。最终，一条大河发水，把这个美丽又可怕的村庄淹没To人类，地球仅有一个，如果破坏了它，我们就别无去处了！乱砍伐树木、污染大气层、杀害野生动物……人类啊，你们都在干些什么呀？快停止吧！
地球是生命的摇篮，也是人类唯一的家。人类，快救救你们的家，救救你们自我吧！
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