经典导读的心得体会范文
我们在一些事情上受到启发后,将其记录在心得体会里,让自己铭记于心,这样就可以总结出具体的经验和想法。那么心得体会到底应该怎么写呢?下面是小编收集整理的经典导读的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
经典导读的心得体会范文1
我学习经典有4年了,每天早上,以来学校,我和几位同学就在走廊上读起经典来,从“弟子规”到“可驯致”,从“人之初”到“宜勉力”,经过一次又一次的反复诵读,我和其他两位同学在学校组织的“相约经典”诵读比赛中闯关成功,获得了“经典童声”的'荣誉称号。
学习经典的过程中,我明白了许多做人的道理。读到“香九龄,能温席,孝于亲,所当执”这句话时,我从中体会到:黄香九岁的时候,就知道孝顺父母亲,在严冬寒日能为父亲暖被窝。想想平时父母把我们当宝一样疼爱,作为他们的子女,我们也要学习黄香孝顺父母的精神,学会孝顺我们的父母。我还明白了“唯德学,惟才艺,不如人,当自励”这句话的含义:为人重要的是“道德,学问,才干,本领”这四个方面。在这些方面如果不如别人,就要不断努力,奋起直追,才能成功。
诵读经典让我们成长,让我们继续诵读吧!让它来净化我们的心灵,让它来耕耘我们心中的土地,来提升我们的道德品质,更让它来引领我们克服重重困难,向成功迈进吧!
经典导读的心得体会范文2
在如今全球化的商业环境下,掌握商务英语已经成为一个非常重要的竞争优势。作为一名商务从业者,我在过去的几年中不断学习和运用商务英语,收获和体会相当丰富。
首先,通过学习商务英语,我对商业知识的理解更加全面。商务英语并非仅仅是一种语言能力,更是一种商务思维的培养。在学习过程中,我积累了大量的商业词汇和专业知识,这使得我能够更好地参与商务讨论和决策。例如,我学会了运用SWOT分析法对竞争对手进行评估,并能使用市场营销的相关术语进行销售推广等。这些商业知识的掌握不仅提高了我的职业竞争力,也让我在工作中能够更有信心和能力去解决问题。
其次,商务英语的学习让我更好地理解了跨文化交流的重要性。在跨国公司合作或国际会议上,语言沟通是一个巨大的挑战。商务英语作为国际商业交流的通用语言,成为了我们能够进行有效沟通的桥梁。通过学习商务英语,我更加了解了不同文化背景的商业礼仪和习惯,这使得我能够更好地与国际伙伴进行合作,避免文化冲突和误解。此外,商务英语学习还增强了我的跨文化意识和敏感性,使我更能够适应不同国家和地区的商业环境。
第三,通过商务英语学习,我培养了良好的沟通和协商能力。商务英语的学习并非仅仅是学习语法和词汇,更注重实际应用能力的培养。在商务交流中,有效的沟通和协商能力是至关重要的,这不仅需要语言表达的流利性,还需要情绪管理和分析问题的`能力。通过商务英语的学习,我学会了如何以更加清晰和准确的方式表达自己的意见,如何灵活应对各种商务场景下的突发情况。这些能力的提升使得我在和合作伙伴沟通协商时更加得心应手,能够更好地达成共识和解决问题。
此外,商务英语学习也让我感受到了自我提升和成长的喜悦。和其他语言学习一样,商务英语的学习需要耐心和毅力。在学习过程中,我遇到了很多困难和挑战,但通过不断的努力和坚持,我成功地克服了它们。这种克服困难的经历让我更加自信,也让我相信只要有足够的努力,就能够学会任何东西。在商务英语学习的过程中,我也结识了很多志同道合的伙伴,我们相互鼓励和支持,一起成长。这种成长的过程让我体会到了自我提升的喜悦和成就感。
综上所述,商务英语的学习给我带来了很多收获和心得体会。它不仅让我在商业知识和跨文化交流方面更加全面,还培养了我的沟通和协商能力,以及自我提升和成长的喜悦。商务英语的学习不仅是一种语言技能的提升,更是一种全面素质的培养。未来,我将继续不断学习和运用商务英语,以更好地适应和发展在全球化商业环境中。
经典导读的心得体会范文3
在学校领导的安排下,这次有幸在xx小学听了语文经典诵读教学观摩活动课。上午我听了两节语文课,教师们从容不迫、行云流水、大气自然的教学风格,扎实深厚的教学基本功,独到智慧的教学设计,充满浓浓人文关怀的交流气氛令我受益匪浅,确实不虚此行。
1.简约大气,感悟语文味
第一节课是《弟子规》选段,让我真正的明白了小学语文选入国学经典的意义所在。同时也懂得了学国学,重在吟诵。在教学中,要让学生反复朗诵,体会国学经典的韵味和意境,在教师相机点拨下,学生自己理解选段的意思,并与实际相联系,让学生真切的感受到平时自己该怎样做,真正达到学以致用的目的。老师采用多种游戏激发学生对对子的兴趣,学生在并以多种方式的诵读中,比如拍手读、拍桌子读、摇头晃脑读和走着读,深入品味语言的内涵、节奏、韵味、美感。
2. 嚼词析句,品出语文味
第二节课《万紫千红总是春》,这是一节诵读六首有关春天的诗。教师简简单单真正教会了学生如何读一首诗,完完全全为学生,以简化的教学环节,简单的教学方法,实现省时高效的教学效果。在学习中,我们深深地感受到这些语文课堂就是我们身边的课堂,没有过多地追求形式,没有刻意去运用多媒体,没有过度追求课堂的热闹。在每节课堂里教师给学生思考的空间,让学生安静下来,智慧飞扬;在设计教学活动时,都注重了品词读句,读中感悟文本价值。
3.琅琅书声,释放语文味
对于孩子们的朗读能力,这些孩子的表现让我吃惊,他们读的那样好,感情饱满、声音宏亮、不加字不添字。看来老师在这方面是下了大功夫的。我想这和教师平时的朗读指导训练是密不可分的,和经典诵读也是分不开的。在学生琅琅的读书声中,释放出浓浓的语文味。
这次活动让我深深感受到:之所谓“经典”是民族智慧的结晶,所载之常理常道,其价值历久弥新,任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水,我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。专家都说十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期,也是儿童语言文字学习的最佳时期,更是儿童文化素养、高尚人格关键时期,我们小学教师有不可推卸的.责任。从小教导儿童读诵经典,不仅符合儿童学习的天性,而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶,奠定一生优雅人格的基础。读诵经典同时可以提高孩子们的古文和白话文水平,有助于对其它知识领域的领悟和旁通,促进各科学业的进步。记忆是一切学习的基础,关键是给儿童背什么?应该背一生可以爱益的东西。
现在“死背”多了,将来才能“活用”。该记忆的的时候给他记忆,不该理解的时候不要强求理解,这才是合乎人性的教育法则。不要错用教育原理而扭曲了人性,浪费儿童的好时光。“经典”,只要从头按照章节,一字一句读下去背起来便是。家长、老师的信心和督导是成败的关键。教孩子读诵经典不止是孩子进步,老师和家长也跟着一起进步。
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