幼儿园教师国培心得体会
某些事情让我们心里有了一些心得后,不妨将其写成一篇心得体会,让自己铭记于心,这样可以记录我们的思想活动。应该怎么写才合适呢?以下是小编整理的幼儿园教师国培心得体会,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幼儿园教师国培心得体会1
培训在不知不觉中,匆匆而过。这匆匆而过的几个月却留给了我满满的收获和深深的思考。从教多年的我不是第一次参加培训,但以往的每一次培训都没有这一次收获大。在这短短的几个月内,我聆听了众多名家的报告,具有教学指导意义的讲座,资深同行的教材培训。这次培训中有太多的精彩,就让我撷取几朵最美的浪花来展现大海的浩瀚。
在这几个月的培训中,除去知识的学习和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教学,反思自己的课堂,反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力,能成为成功的敲门石,能成为我坚定航向的指路标。
在这次培训活动中,我们锻炼、培养了各方面的能力,也取得了一定的成绩。培训只是一种形式,它只告诉你如何才能做得更好,关键还是靠自己不断的努力!培训时间里,我能够认真听讲,做好笔记,写好心得,培训后收获很大,看到了自己的不足,增强了紧迫感和危机感。
在这短短的10天的学习时间里,我好象从里到外受到了一次洗礼,是对心灵的震撼和思想理念的转变,但感觉又都是幸福而充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵拼命地吸收着知识的养分,想把这些理念和知识带回去和大家分享。
一、在专家的课堂中学习到的:
本次培训的主要课程有:《当代学前教育的变革与幼儿教师的专业发展》,《音乐教学游戏化与学习品质培养》,《追寻快乐的足迹——幼儿教师心理素质及优化途径》,《落实〈纲要〉精神提升教育质量》,《尊重规律科学实践——提升幼儿园课程领导力的共同行动》,《做一个专业的幼儿教师》,《语言教育观与幼儿园语言教育变革》,《基于问题的幼儿教育行动研究》,《幼儿园科学探索活动基本要素与问题》,《游戏精神关照下的幼儿园区域活动》,《幼儿心理健康与教育》,《“幼儿教师专业成长”——课例研究工作坊》等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教育行为,更新着我的教育理念。许多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗,在听讲座的过程中,我感到自己根深蒂固的一些认识受到了冲击,时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象:孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教育的行动研究”,他以行动研究原理为重点,结合实际,巧妙的利用案例对教育行动研究的原理、层次、过程等问题进行了详细的解说,他要求我们在教学工作中积极参与研究,在研究中反思,在研究中成长,从而提高自己的专业素质。其实在平时的教育工作中,隐含着许多的问题值得研究,但这隐含教育本质的问题却往往被我们忽略掉了,听了这个讲座,我反思了自己的思维习惯,使我认识到:如果想让自己的劳动从单调变得有趣的话,就走上从事一些研究这条幸福的道路上来。
冯晓霞教授的《质量—幼儿园生命之本〈做一个专业的幼儿教师〉》的讲座,使我再一次认识了幼儿的发展规律、重新认识了什么是科学的幼儿发展观、专业化教师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿教师。她从如何理解幼儿园教育质量入手,深刻分析了哪些因素是决定幼儿园教育质量的重要因素,其中师生关系、教师的态度与行为、学习活动安排是关键。学前儿童教育既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的教师要了解儿童的兴趣和发展的需要,把握儿童发展的程序和规律。使我认识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离,之所以迎合家长是因为自己理论知识的缺乏,理论支持力量的不足。教师只有做到专业化才会令人信服,才会经受住外来力量的冲击,才会有坚持的力量,才会受到尊重。我将从现在做起,坚持尊重幼儿的原则,坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本,不再偏离。
侯莉敏教授主持的的幼儿教师专业成长——课例工作坊,更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织教师开展教研工作的;当课例展示完后,执教的教师进行反思,其他的`工作坊成员围绕活动进行讨论,为执教者提供帮助,让他在每次的活动中找到全新的定位,挖掘进一步提高的空间,而观察员则从教育科学的角度全程记录教学活动,并结合客观数据和相关理论,对教学活动作了科学、深入的研究分析,给执教者堤出相关的建议和意见,这为我今后组织教研活动提供了教研模式。
跟随虞永平教授重新解读《纲要》,理解《纲要》的核心精神,知道幼儿园课程的特征:适宜性,生活性,经验性。他深厚的学术功底深深的吸引了我,在与学员互动的时间,我连忙将自己平时工作中的教育困惑提了出来,虞永平教授也耐心的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐游戏化的全新视角与体验,她向我们介绍了团体律动游戏设计和教学实施流程,还在现场与我们进行了游戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教育的核心理念而声嘶力竭,何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到,她们虽然年轻充满朝气却是那样的博学。同时还学习了教师研究学习团队的组建及开展教师沙龙,进行了素质拓展训练,参观了三所幼儿园,现场观摩了名师的案例教学等等。
这次培训,我不光学到了先进的观念,还学到了一些操作性很强的技能:幼儿教育行动研究记录表的制作;幼儿园观察研究方法与技术;课题研究的基本步骤;幼儿园教育活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研,如何利用园本教研促进幼儿教师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。
二、在与同行的交流中感悟到的:
培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们,来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地,她们让我领略了各地的幼儿教师风采,当专家的问题抛出来,学员们在几秒钟之内就能做出回应,引经据典侃侃而谈,而且发言紧扣主题,层层推进,逻辑性很强,随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理,她们对幼儿园指导纲要,工作规程更是烂熟于胸,对幼教界前辈们的观点和理念也非常熟悉。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教育并不太发达的地方,老师们的专业素质一点也不差,那么像上海,南京,江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业,我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养,深厚的理论知识,敬业精神又让我感动,在教育沙龙,讲到教师成长的问题时,有个园长提出这样的观点:每个教师的成长都要一定的时间,这个我们可以等待,但是孩子的成长却是不可待的,怎样才能加速老师的成长,让每个孩子受益,这个是我一直在研究的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候,有个老师这样告诉我们:她的方法就是读书——记录——实践——反思。当讨论到怎样做一位好老师时,有位老师这样谈到:心中始终装着孩子,脑中永远盛满童趣,让幼儿在游戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论,这些做法,无一不是以幼儿的成长为中心,深深地感动着我,每一天的讨论都能让我感受到思想火花的碰撞,都让我不断地提醒自己:作为一名老师,我做地远远不够,真的该认真学习,不然一定会被时代所抛弃。
三、心动后的行动
有人总结:“培训就是——培训时心动,培训后激动,回去后一动不动”,这个可能是许多培训的真实写照,但是这次的国培我相信会是个例外。回来以后,我将就湖北省正在开展的“课内比教学,课外访万家”的活动,着重以下几个方面向园领导和教师们反馈到学到的理念和知识,结合我园实际,针对我园的薄弱环节:早期阅读活动,基于课程整合的科学活动,音乐教学游戏化,游戏区域活动做四个详细的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的原因,包括各种主观原因和客观原因,试着列举能解决这些问题的详细措施和策略。
国培,让我收获了快乐,收获了知识,收获了希望。培训结束了,新的工作开始了,作为一名教师,此次培训中我深刻认识到,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。
最后,我想对国培项目组的所有工作人员说声:谢谢!广西师大的教师们,你们辛苦了!侯莉敏教授和吴慧源老师,你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀,谢谢你们!
幼儿园教师国培心得体会2
今年,我有幸参加了“国培计划”。回顾培训期间的点点滴滴,纵观本次培训活动安排,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践锻炼。一段时间的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,以下是我的体会。
首先,通过这次研修,自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用,自己在教学中多了些反思,我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多,很少能够从自身出发,多问问自己究竟做了些什么,那些还需要改进等等。在教育这块热土中教师的职业道德对教师起着决定作用,也许态度决定一切就是如此吧。
我努力把学习的理论知识转化为实践动能,使之有效地指导平时的教学工作。并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发现,如此用心的循环往复,是因为培训班的课例研究让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任学生,并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。
其次,专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对小学音乐的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,他们的讲座为当前的语文指明了方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计,课堂教学技能,如何评课,教师的专业成长,校本研修等等,都和课堂教学、教师的专业成长有紧密联系,针对性、操作性很强,很有实用价值。
第三,我非常认真的听看专家老师的报告,认真做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领会在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座,通过学习,我更加认识到新时期应该怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专业素质,爱岗位、爱学生、爱教育,把教育事业作为自己毕生的追求,积极探索,勇做一名默默无闻的耕耘者。
以前在教材的处理上,我发觉自己以前还仅仅停留在表层上,甚至只是在教教材,还有很多的东西没有真正研究透。通过学习,我受到了启发,今后教学时必会真正研究透教材,敢于质疑,敢于挖掘,敢于挑战常规,并且教学中会教给学生思考问题的方法,让学生学会思考,敢于挑战,不盲从,不迷信。
最后,在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中,我了解到了新课程的很多新理念、新方法,对我的'触动很大。我已经把同仁们交流的良好的经验运用于平时的教育教学之中,而且随时进行反思和总结。
同时,今后我将努力做到:
1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。
3、认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”。
4、加强与专家、同行的交流,让智慧碰撞,让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。
总之,国培给了我一个极好的学习机会,让我从中学到了很多,也弥补了我以前认识上的不足,让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会,同时也促进了我的教育教学,对我的专业成长有很强的指引作用。
我会以国培学习为契机,努力完善自己,培训虽然短暂,但是我从国培中收获很多,使我不断提高,不断充实。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在今后的教学中,继续学习教育教学理论知识,不断反思自己的教学行为,更新自己的教育理念,积极转变教育观念,争做一名合格的音乐教师。
幼儿园教师国培心得体会3
参与国培计划,我深感荣幸。这次培训为我提供了一个难得的学习机会,让我有机会接触到了那些在教育前沿的专家和优秀教师。
学习过程中,专家们的讲座深入浅出,既有理论高度,又有实践经验,让我对幼儿教育有了更深入的认识和理解。特别是那些关于幼儿心理、幼儿健康成长的讲座,让我受益匪浅。
与来自各地的幼儿园教师交流,让我看到了不同的教育理念和方法,也让我更加明白,教育是需要不断探索和实践的'。
这次培训让我收获颇丰,我会将所学应用到日常工作中,努力提高自己的教育水平,为孩子们的成长提供更好的教育环境。
幼儿园教师国培心得体会4
在这草长莺飞、百花争艳的初春,我有幸与来自江西省各个地区的幼教同仁一起相聚在美丽的榕城福州,来到福建省师范大学教育学院参加“国培计划”——省幼儿园骨干教师培训班。参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师和园长们,作为其中的一员,我感到非常的荣幸与感激,十分感谢上级领导对学前教育的重视与关心,为我们提供了这样宝贵的学习机会;还要感谢福建师大的各位领导、专家的精心安排与组织,为期一周的培训,内容丰富、节奏紧凑、形式多样,既有专题讲座、案例教学,也有教学活动观摩研讨、幼儿园园所参观,将教学实践与理论提升紧密结合。专家教授精彩讲座,深入浅出,不时引发学员们的讨论与追问,开阔了我们的眼界与思维方式,令我受益匪浅,感触颇深。
一、关于幼儿园办园特色的思考
4月11日上午的开班仪式拉开了国培的序幕,首先聆听了福建师大连榕教授的讲座“教师的成长心理与心理健康”、洪明教授的“幼儿园教师如何做课题研究”,以及厦门市第九幼儿园葛晓英园长的“园本课程的探索与建构”,使我对幼儿园教师的专业成长及园本课程的建构有了进一步的理解。
接下来的两天,我们参观了福建省直属机关幼儿园、福建师大实验幼儿园、福州市马尾实验幼儿园等三所省级示范幼儿园的环境布置与区域创设,并现场观摩了早操活动及5个教学活动。
这三天的学习参观,给我留下深刻印象的'是厦门九幼与马尾实验幼儿园突出的本土文化特色。厦门九幼将闽南文化中的民间工艺(面泥、漆线雕、木雕、剪纸)、民间习俗(饮食、婚嫁、服装)、民间表演艺术(歌仔戏、闽南木偶戏)等与幼儿一日生活有机结合起来,建构了丰富多彩、活泼生动的本土文化教育园本课程体系,有效地促进了孩子们多元化发展。在马尾实验幼儿园,无论是从环境布置,还是教学内容,都让我感觉到马尾的船政文化渗透到幼儿园的每一个角落。“亲亲马尾” 这一园本课程与主题活动得到有效融合。
看到这两所幼儿园如此突出的特色,让我也想到自己幼儿园的特色建设工作,新余或是江西的本土文化不像闽南文化如此彰显、如此有特点,那我们又该如何选取自己的特色方向呢?是否也能将新余的天工开物、仙女湖、夏布融入到幼儿的教育活动中去呢?能否将她们的好经验借鉴呢?这些还有待在今后的教育实践中探索。
二、关于幼儿园教学活动的有效性的思考
在培训的后半段时间,陈珊老师的“幼儿园音乐活动的有效教学”、李涛教授的“幼儿园健康教育活动设计与指导”、王海珊教授的“幼儿园语言教育活动设计与实施中的若干关键问题”、吴荔红教授的“幼儿园教育活动有效性的几点思考”、林菁教授的“幼儿园教学活动的设计与评价”,各位专家厚积薄发的精辟阐述,围绕什么样的教育教学活动才是有效的这一专题,把自己独到的见解与宝贵的经验毫无保留地与我们交流,我们仿佛享用了一顿饕餮盛宴,美味无限!吴荔红和林菁两位教授借助丰富的教学实例,从理念层面向我们阐述了幼儿园教育活动的目标、准备、过程、延伸各环节如何做到有效;李涛、王海珊、陈珊三位教授则从具体的领域活动层面,向我们详细讲解了健康、语言、音乐各领域的核心价值,以及在具体的教学实践中应注意的原则与关键问题,真可谓是异彩纷呈,让我们大受启发与鼓舞。
一周的时间真的很短,然而我们却收获很多:收获了专家教授的关爱,收获了幼教姐妹的友爱,收获了满满的新理念与知识,还收获了有福之州厚重的文化气息……,太多太多的感动,无法用文字表达。在此,我真诚地希望在今后的工作中能学以致用、希望我们的友谊长存!
幼儿园教师国培心得体会5
国培,不仅是一场知识的盛宴,更是心灵的洗礼。
在这次培训中,我深切地感受到了国家对于幼儿教育的重视。教育,不仅仅是知识的传授,更是人格的塑造。每一个孩子,都是一个完全独立的个体,他们有自己的思想、感情和潜能。作为幼儿园教师,我们的任务不仅是教育他们,更是引导他们发现自己的潜能,帮助他们健康地成长。
培训中,我学到了许多新的教育理念和方法。如何与孩子们建立良好的关系,如何引导他们主动学习,如何培养他们的团队协作精神……这些,都是我在实际工作中常常思考的问题。而国培,给了我许多实用的答案。
当然,学习的过程并不轻松。有时候,一些新的.理念和方法会让我感到困惑。但正是这些困惑,促使我不断地思考、尝试,不断地进步。
这次国培,让我更加坚定了自己的教育理想。我相信,只要用心去教育每一个孩子,每一个孩子都能成为好的自己。
感谢国培,让我有了这次难得的学习机会。在未来的日子里,我会将所学应用到实际工作中,为孩子们的成长贡献自己的一份力量。
幼儿园教师国培心得体会6
接到培训的通知,我满心欢喜,回到学校马上打开电脑,然后把属于我的学号和密码输进去以后,屏幕上马上弹出了我的名字——学习开始啦!我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中,开始如饥似渴的求知。在这里,我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念,我开始感觉到自己的无知和渺小,听完教授们和优秀教师的教育案例和现身说法后,我深深的感觉到自己的一点点努力是那么的微不足道。在紧张忙碌的工作之余,我就打开“国培计划”的网络学习,专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟,班级群中老师们之间的交流让我很受益,班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解答疑惑......于是我沉湎于此,乐此不疲,我告诫自己贵在坚持,感谢这次培训,让我的生活变得更加充实,我会继续努力的。
作为一个工作在农村初中的英语教师,我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之处,通过这次培训,我学到了很多在工作中总结不出来的经验和理论,如何使我们的英语课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为英语老师的我更要关注的是蕴藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节英语课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“英语大餐”!
此外,我还认识到:一节好的英语课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的英语课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的`已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是:关注英语:抓住英语的本质进行教学,注重英语思维方法的渗透,让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历英语化的学习过程,使学生真正体验到英语,乐学、爱学英语。此外,我认识到:一节好的英语课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格,展现思维力度,关注英语方法,体现英语课的灵魂,使英语课上出“英语味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生,要学的东西还很多,和新老师一样,不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足,因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获,有所感悟的。
在以后的教学中,我要做的是:
第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。
第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。
第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。
这次培训让我受益匪浅,感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!
幼儿园教师国培心得体会7
20xx年11月2日——20xx年11月16日,我有幸参加了为期15天的“云南省乡村幼儿园骨干教师培训班”的国培,我们齐聚在美丽的重庆西南大学。校园里,我们来自云南各地的100多位骨干教师心情是无比激动的。
重回校园,是一种全新的生活和体验,和以往每天周而复始的繁琐工作相比,突然有一种异样的感觉,每天紧张而又有归来的学习生活,让我潜心研修。
在接下来的十天里,我们前往重庆北碚实验幼儿园幼儿园进行跟岗培训,首先,以跨进大门的那一刻,你就能感受到这是一所有着深厚文化底蕴历史悠久的幼儿园,他们将民间文化和民间游戏融入到每天的教学活动中。园内的玩教具都是用木制品,包括盛放玩教具的器皿都是木质或者竹编,随处可见的废物利用的手工制品。他的办学理念是让幼儿自主探索。走进幼儿园,到处都透露着一种轻松活跃的气息,孩子是处在一种轻松愉悦的环境里。自主探索的教学理念让孩子充分拓展思维,发掘潜能。
在学习期间,让我们感受到国家对学前教育的重视。基于此,我们才有幸成为国培计划的受益者,通过学习我们深深的感受到学前教育所面临的挑战,突显了我国对学前教育的高度重视,感受到自己身上背负的使命,国家对我们大力培养,让我们通过专家的引领和自主研修,达到自我成长,成为农村学前教育的改革者和开拓者,成为幼儿教师的引导者。面对这样的使命,我们不敢松懈,抓紧每一分钟学习,努力思考,学习已经结束,在这十多天的培训学习中我们来自不同地方的兄弟姐妹团结互助,相互信任,相互支持,建立了深厚的感情,在以后的教学活动中可以相互讨论相互交流,取长补短。
作为一名幼儿教师,我们将会把此次培训的所得运用到今后的工作中,着也是学以致用的要求,也是自己肩负的使命。才能真正的做一位学以致用的实践者、教师专业的引领者
感谢领导给予我们这一次难忘的重庆学习之旅,感谢专家老师们的辛勤付出,使我们受益匪浅、启迪良多,这是我们在幼教飞行的又一次空中加油!
20xx年的11月2日至17日,我非常荣幸的参加了云南省乡村幼儿园骨干教师在国培项目,在西南大学以及北碚实验幼儿园的跟岗学习的15天中我深深的感到了自己知识的欠缺,感受到了学习的'重要性。王丹老师的亲切关怀以及来自云南省各州市的100名教师的相互照顾也让我在15天的学习中感到了无限的温暖。在学习中我们聆听了杨晓萍、王书林、胡福贞等专家教授的讲座,让我在教育理论和教研方面得到了很大的启发。在北碚实验幼儿园跟岗的10天里,让我对我们幼儿园的办园与授课模式产生了一些思考与想法。这次的培训,我对跟岗学习有特别深的体会,我将自己在跟岗学习中的一些体会总结如下。
首先是教育理念的转变。旧的教育理念只关注孩子的知识和技能的培养,忽视了孩子作为一个独立个体的个性发展。而通过跟岗,我们首次接触了幼儿园高宽课程模式。由于对这一课程模式的不了解,在初次进入班级时,我们对幼儿园一日活动的安排不是很理解,于是我们利用小组交流的时间,集体学习了高宽课程模式,初步了解了这一课程模式的理论基础、教学目标以及教学内容和教学条件。对老师的做法有了深入的了解。虽然我们的认识还很肤浅,但它为我们打开了一扇门。跟岗中,我们看到了指导教师更新了的教育理念,强调以孩子为本,面对全体孩子,关注每一个孩子的身心发展以及可持续发展,在教学评价中促进全体孩子的终身发展。这样的新理念,符合幼儿发展的需要,符合社会发展的需要,也是我们每一个老师专业成长所迫切需要的。
其次是由于教学理念的转变带来的教学方式的转变。在跟岗过程中,我们看到教师不但要转变教育理念,还要改变教学方式,尽量采用以孩子为主体的探究式教学方式,让孩子通过游戏操作、小组互助、自我管理等等,促使孩子主动去构建知识。这样的转变,需要我们教师转变角色,做孩子健康成长的促进者。
再次是帮助我们排疑解难。由于我们每位老师所处的幼儿园存在着这样那样的差异,因此教师在实践中遇到许多困惑,如幼儿园的晨间活动管理、教学质量检测、一日作息的合理安排、环境的创设、区域活动材料的投放等等。老师们与跟岗的指导教师积极交流,反馈问题,得到了指导老师的热情回应,为我们打开了一个更加广阔的视野。在一问一答中,我们了解到优秀幼儿园的做法及指导思想,反思了自己以往在工作中的不足,结合本园的实际进行了思考,这对于指导我们教师解决教学中的疑难,提高教师的教学业务水平有非常直接的帮助,增强了老师们投身幼教事业的信心。
最后是构建了一个学员之间交流互助的平台。在这次培训学习中,来自不同地区、不同幼儿园的我们就幼儿教育的理念、实践有了深入的探讨,大家相互交流教育教学中的经验与困惑,促进了反思:许多时候,我们外出观摩到的都是高大上的幼儿园,他们的各种都会让我们在羡慕的同时感叹自己幼儿园的条件如何不好,家长如何难缠等等。但是,通过交流,我们认识到:感慨不能改变任何现状,既然如此,那我们为什么不能立足幼儿园,做出自己的改变呢?现在我们的幼儿园出现了一些怪相:城市幼儿园花重金打造原生态的环境,农村幼儿园下力气追求高档的风格。我们的幼儿园既然被定位为乡村幼儿园,那我们就应该从本土出发,立足乡村,用智慧的眼睛发掘身边的教育资源,让幼儿享受到同样优质的教育。同时,大家还分享了在各种培训与学习中不同专家的经验和智慧,彼此接纳。我们共同徜徉在学习的快乐中,每一个人都是良师益友,在思维的碰撞交流中迸发出创造的火花,体验着成长的喜悦。
在重庆培训的每一天都是充实的,每一天都有收获。作为一名一线的幼教骨干,我们将学以致用,结合自己本园的实际,把在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西,运用于教育教学过程中,让培训的硕果在我们平凡的岗位上绽放光彩。
幼儿园教师国培心得体会8
参与国培,我深感责任重大,同时也感受到了教育的高尚与圣洁。这次培训,不仅提高了我的教育技能,更深化了我对教育初心的理解。我明白了,教育不仅仅是传授知识,更是点燃希望、启迪心灵。在未来的教育路上,我将带着这份国培的精神,用心去感受每一个孩子的`独特,用爱去浇灌他们的成长。
幼儿园教师国培心得体会9
我是一所农村幼儿园一名热衷幼教事业的一线老师。虽然我从事这行已有8年时间,但这次有幸参加国培计划(20xx)--农村幼儿园转岗教师短期集中培训学习,我觉得我是幸运的。通过这次为期十五天的“国培计划”的培训,从中学习到了很多知识,使我对幼儿教育教学观念有了更多新的认识。
经过这次的培训令我感触很大,知道很多的先进的教学理念,原来我们幼儿园要提升的地方还有那么多,就我在本次培训中我有一些自己的想法:本次培训给我许多思考,深刻的体会到自己要怎样成为一名受欢迎的幼儿老师呢?怎样才能在幼儿教育教学过程中给幼儿营造一个良好的'氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样把理论知识转换为行为,让我的老师们去实践呢?怎样才能……?我认为需要解决的问题还很多,但我一定努力去解决所面临的问题,因为这次国培给了我方向,当然还需要自己不断的积累,不断的去学习。
关于本次的培训后自我感觉很好,我对幼教的观念有以下些许提升:
一、对待幼儿,要有一颗爱心。不论在生活上,还是在学习上,都要给予幼儿必要的关心和帮助。注意和幼儿沟通,对幼儿的尊重和信任,让孩子快乐安全的生活学习。
二、对待幼儿,需提升自己的专业水平。
通过这次培训了解了幼儿教师该有的专业技能和综合素养。更是从不同角度探讨了我们幼儿教师应该“教什么”、“如何教”和“何时教”等问题,我不但知识有更新,观念也有很大的提升。对幼儿的教育方法和教育态度的不同,会直接导致对教育过程其它要素认识的差异,导致不同的教育行为。
三、对待幼儿,教学活动以游戏为主。我们的教学要游戏化,所以区域游戏与我们的集体活动游戏一样重要,不只是集体活动要游戏化,孩子一日生活常规中也要游戏化,要想区域游戏做好,做实,教师首先要做到“心中有目标,眼中有孩子”。千万别剥夺了孩子游戏的权利。
通过这次学习,我从中学到了很多很多,找到了自身的差距和不足,我真的很想感谢这次“国培计划”的组织者,让我们有这样的机会来提升自我,不仅拓宽了我的视野,还丰富了我的实践经验,更让我的思想得到了升华,使我对幼儿教育教学有了更新的认识,理清了思路,学到了新的教学理念,更加热衷于幼儿教育事业。今后,我会更加努力学习,争取做一名优秀的幼儿老师。
幼儿园教师国培心得体会10
通过本次国培计划农村幼儿园转岗教师培训学习,让我学到了幼儿教育基本知识,了解先进的幼儿教育理念和教育手段。在这,我要感谢领导给了我这个难得的学习机会,让我能够有幸亲耳聆听专家教授的精彩讲座,并能与来自各县的同行们一起学习探究、交流研讨,真的就像重新走入校园倾听老师的教诲一样,使我对自己的教学有了更多新的认识。在这为期15天的学习时间里,我们每天的感觉都是幸福而又充实的,因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,众多的疑问在专家、教授那里得到了解决,每一天都有丰硕的收获。
下面就参加国培学习谈谈自己的体会与收获:
进入幼儿园教学以来,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了专家的讲述,我幡然悔悟。
幼儿因年龄太小,他们的生长发育过程需要成人的精心照料,幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力,促进孩子身体正常的发展和机能的协调,为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教,教中有保,保教结合,保教并重。
很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现:专业的中小学教师,竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中,专家的一番指引让我找到了前进的方向。
成长为一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干,努力追求称职;把幼教当成事业来干,努力追求最好。其次,关爱儿童,认可儿童,平等对话,与孩子形成学习的.合作共同体,善于接住孩子抛过来的“球”。再次,具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能,掌握多元的学习方法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后,要不断的践行反思,不断的向自己学习,善于总结,勇于创新。
从事幼教以来,我总是羞于提及自己的职业,怕别人会耻笑、鄙夷。那日,专家老师深入浅出、诙谐幽默的谈论让我又重新挺直了弯曲许久的背,脸上又有了久违的笑容。
每一个孩子都是天使,幼儿教师每天都与孩子们在一起,她们是谁?上帝!爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。幼儿教师们每天顾不上自己的孩子,悉心照料、关心爱护别人的孩子。她们是谁?神!
幼儿教师是谁?是这个世界上最美丽的人!她们用智慧去影响孩子,在每个孩子的心中埋下智慧的种子、幸福的种子!
像我一样的幼儿教师们是幸福的,我们日日有天使环绕,天天看天使般的微笑、聆听天使般的声音。看到每个孩子成长中的点滴进步,我们欣喜不已,我们用双手托起了明天的太阳,用智慧浇灌着希望的幼苗!
经过培训学习,我深深感到幼儿教师承担的责任有很多种,每一个幼儿高兴的来到幼儿园,而我们的责任则要保护他们的安全,教导他们提高安全意识,学会自我保护,从一日常规开始,从各方面加强幼儿园安全工作,让我们的小朋友做一个健康,快乐的宝宝,在健康方面除了生理健康,心理健康和社会适应良好外,还要加上道德健康,只有这四个方面的健康才算是完全的健康。我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来,我作为一名幼儿转岗教师必须得不断反思,才能分析自己的教育言行,努力审视自己的教育行为,才有可能更新自己的教育观念,确立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
总之,“国培”让我受益匪浅,让我对幼儿教育有了新的认识,在思想上有了紧迫感,在教师角色中有了新的定位,我要把学到的理论知识用于自己今后的幼儿教学实践当中,不断更新观念。活到老,学到老,争当一名合格的幼儿园教师。
幼儿园教师国培心得体会11
转眼间,这次的幼儿园教师培训已经结束,很荣幸自己能够参加这次的培训学习,这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,让我如幼苗般得到了滋养。此次培训理论与实例结合,课程丰富多样,从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。
心得体会,学习心得
在张宇和陈明荣老师的讲座中,我了解了幼儿一日常规的要求,张宇老师的讲座内容非常详细,分别对幼儿园教学活动设计与指导、幼儿园班级管理等方面做了细致的讲解,还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则,指导教师如何对幼儿进行管理,如何建立良好的家长关系。俗话说的好,一年之计在于春,一日之计在于晨,晨间活动在一天的活动中显得非常重要。两位老师的'讲座针对幼儿园的育人环境提了很多好的建议,还指导老师们如何进行区域活动等等。
方堃老师的讲座更是让我深有感触,她编的幼儿舞蹈曾多次获奖,是一位了不起的幼儿教师,她向我们介绍了幼儿舞蹈的欣赏与创编,跟我们分享了她的作品和经验,让我震惊的同时更是深深的反思。
通过这次培训,我更加深刻体会到幼儿园工作应该坚持体、智、德、美诸多方面的教育互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。幼儿教育,热爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学,孩子的自我保护能力差,是一生品德行为形成的最佳时期,好模仿,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有高尚的人格魅力,要正直,和善,温柔,可爱,要因可爱而美丽动人。
总之在这次的培训中,听到了各位同行前辈及各位专家的经验之谈,我收获太多太多,在今后的工作中,我会努力学习,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验,我相信在不久的将来,我将会成为一名更优秀的幼儿教师。
最后,分享一下我的座右铭:没有最好,只有更好!
幼儿园教师国培心得体会12
这次培训不仅提高了我的教学技能,更让我对教育有了更深的理解和感悟。
首先,我认识到幼儿教育不仅是教授知识,更是培养孩子的综合素质。在培训中,我学到了如何通过游戏、活动等方式激发孩子们的好奇心和探索渴望,培养他们的创新思维和团队协作能力。同时,我也明白了与孩子们建立亲密关系的重要性,只有真正了解和关爱他们,才能更好地引导他们成长。
其次,我意识到了持续学习的重要性。教育是一个不断发展的领域,新的教育理念和方法层出不穷。作为一名教师,我们必须时刻保持敏锐的洞察力,不断学习新知识,提高自己的专业素养。这次培训让我意识到了自己在某些方面的不足,激发了我进一步学习的动力。
再次,这次培训也让我更加明白了教育的真正意义。教育不仅仅是培养孩子们的技能和知识,更是塑造他们的人格和价值观。我们的职责是帮助孩子们树立正确的人生观、价值观,让他们成为有道德、有情感、有责任感的`人。
总之,参加国培计划让我受益匪浅。我不仅学到了许多实用的教学方法和技巧,更对教育有了更深的理解和感悟。我相信,在未来的教学工作中,我会更加努力地发挥自己的专业能力,为孩子们的成长贡献自己的力量。
幼儿园教师国培心得体会13
不知不觉间,结束南京之行竟然是两周前的事情了,今天傍晚一场偶然的思想碰撞又在心底激荡起了涟漪 ,是谢德华主任、游云云、朱芬芳和黄琼华几位老师把我又一次拉回到那难忘的七天里。 不禁感慨:感动仍要行动;誓言还需坚守!
家祖曾有一句话流传于家乡的小山村里:教师是传承民族文化精髓的无名英雄!此次南京之行,我有幸见到了像班华老先生、齐红英教授、朱曦教授、陈红燕博士等几位为班主任事业呕心沥血的无名英雄,正是因为有了他们的坚守,才使南师班主任培训中心成为全国班主任成长成才的摇篮;我还结识了杨源清校长、陈宇、郭老师等一批南京优秀的教育工作者,他们几十年默默无闻的坚守在教育的第一线,为这一片土地上一代又一代青少年的健康成长辛勤耕耘,他们无愧为:无名英雄!更为欣喜的是我发现了就在光明新区我们工作生活的地方,身边也有一大批热爱教育事业,热爱班主任工作的,有着满满的教育情怀的老师们,从每天的学习心得和回来后的博文中,都使我们深深的感受到:这些优秀的老师都是战斗在最前线的无名英雄!
七天的.培训使我们每个人都有着巨大的收获,从大家的学习过程和总结中都体现出积极热情的愿望和探索创新的智慧,有些学员已经把学到的经验用于自己的工作中了,这是多么难能可贵。
激情渐渐消退,繁忙的工作、琐碎的生活又回到我们身边,相比起那些响亮的誓言,日复一日的教育教学工作更加鲜活,真实。能不能让火种成为火焰,保持那份持久燃烧的激情,是我们全体南京学员共同的守望。
让我们一起携手,用行动实现誓言,做教育岗位上的无名英雄!
幼儿园教师国培心得体会14
作为幼儿园教师,我有幸参加了这次的国培计划,这对我来说是一次难得的学习机会。在这段时间的学习中,我不仅获得了丰富的知识,更对教育有了更深的理解。
在国培中,我深入学习了幼儿教育的理论和方法,了解到幼儿教育的重要性和特殊性。幼儿阶段是孩子身心发展的重要时期,正确的教育方法和内容对于孩子的成长至关重要。我意识到,作为幼儿园教师,我们不仅要教授知识,更要注重培养孩子的品德、习惯和情感。
此外,我还学到了许多实用的教学方法和技巧。如何更好地与孩子沟通、如何激发孩子的`学习兴趣、如何针对不同孩子进行差异化教学等等。这些技巧和方法对于我今后的教学工作有着重要的指导意义。
通过这次国培,我更深切地体会到教师职业的责任感和使命感。
幼儿园教师国培心得体会15
首先,国培计划为我们提供了一个难得的学习平台。在培训中,我们有机会聆听到专家学者的精彩讲座,了解到新的教育理念和教学方法。同时,我们还与来自全国各地的`幼儿园教师交流互动,共同探讨教育实践中遇到的问题和解决方法。这种跨地域、跨文化的交流让我们受益匪浅。
其次,国培计划注重实践操作和体验式学习。在培训过程中,我们观摩了许多优秀的幼儿园教学案例,参与了丰富多彩的教育活动。这不仅提高了我们的教育技能,还培养了我们的团队合作精神和创新能力。通过这些实践活动,我深刻体会到教育的魅力和挑战,也更加坚定了自己从事幼教事业的决心。
再次,国培计划还关注教师的个人成长和职业发展。培训中,我们接受了系统的心理健康教育,学会了如何调整心态、缓解压力。同时,我们还接受了专业的教学评估和反馈,对自己的教学水平有了更清晰的认识。
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