请同学上一课的教学心得体会
今天早上，我早早地来到初一?六班，准备打开多媒体设备，为第一节历史课做准备，刚一进门，一位同学迎上来：“老师，你今天能让我给大家讲课吗?我昨天晚上已经把课件准备好了。”我马上想起来，因为这节课要学习夏商西周春秋战国时期的文化，内容较丰富，上节课我布置学生们回家查找资料，要求这节课由他们来介绍相关的内容，没想到这位同学还准备了课件，我非常惊喜，马上回答：“当然能，你真能干。”实际上，我早早来到班里，就是想准备多媒体设备的，因为备课时同年级的李老师为这节课制作了非常好的课件。但现在情况有了改变，学生亲自制作了课件，还要给大家讲课，我悄悄地把我的课件装进了口袋，帮助他安装上他的课件。
初一的课堂，学生们非常活跃，争着回答问题，介绍自己知道的历史知识，但是自发地做课件，并且要代替老师讲课，这还是第一次，我先是惊喜，继而是期待，也有一些不放心。因为怕完不成教学任务，我先安排学生们按照自主学习的习惯用10分钟阅读课本并完成《学习与检测》的自主学习部分的内容，这样即使他讲得不完整，学生们也能掌握基本的知识。
10 分钟后，请这位学生上台讲课。他的登台立刻引来同学们的一片掌声。只见他边播放课件，边指导学生们看书，适时地提出问题，要求同学们回答，同学们对他的提问很感兴趣，踊跃举手发言而且态度非常认真，在这种气氛的感染下，我作为课堂的参与者也举手并被允许回答了两个问题。不知不觉下课的铃声响起，在这位主讲学生的带领下我们顺利完成了本课的学习任务，大家仿佛意犹未尽，效果出奇得好。
这时的我不仅是惊喜，简直是震撼了，我不仅赞赏讲课的'同学的能力，我也赞赏其他同学的认真配合和认真参与，我们的学生具有非常强的能力和非常大的潜力，作为老师的我们就是要发现他们的能力，激发他们的潜力，让他们在课堂上、在学校学习生活的各个环节上最大限度地发挥他们的能力和潜力。
孩子们，老师期待着你们带来更多的意外和惊喜。
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