2016年小学班主任培训研修学习心得体会范文
二十一世纪，班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。以下是小编带来的班主任培训心得体会，希望对你有帮助。
班主任培训心得体会(一)
印象中，自己参加过好几次班主任培训，但是没有哪一次的培训给予我如此多的指导。在做班主任的工作中，很多时候是满头雾水、无所适从。此时，密云班主任研修班如雪中送炭给我提供了一个学习的平台。
老师是一个需要付出爱心的角色，而班主任则是一个需要付出更多爱心的角色;班主任还是一个承担着学生、家长更多希望的角色。善良的班主任，总能让学生心里充满温暖;善解人意的班主任，能让学生感到安全;有激情的班主任，会让学生体会到生活的多姿多彩…… 班主任对于一个人的学生时代甚至是一个人的一生真是太重要太重要了。一个称职班主任，应该是这样的：
一、为人正直高尚，勤劳善良，为人师表，真诚对待学生。教师是21世纪高素质人才的塑造者，“为师先做人，育人先正己。”每一位班主任首先要就有较高的精神境界，为人正直，品行高尚，要有强烈的事业心，高度的责任感，要有“甘为人梯，乐为人梯，善为人梯”之精神。“以人为鉴，可以知得失”，班主任应作为学生的一面镜子，一个榜样。“教育要有激情，要有全身心地投入与无私的奉献”，否则，要想做好班主任，那无异于天方夜谭，只会被动地接收工作，成为工作的奴隶。
二、知识广博，兴趣广泛，思维活跃，勇于创新。面向21世纪，培养全面发展的高素质人才，更要求班主任必须必须一专多能，多才多艺，不仅能传道、授业、解惑，更会启迪、开发、创新。班主任要掌握教育理念，理解洞察学生心理，因材施教。我们办主任还要有敏锐的观查社会的能力，要思维活跃，勇于创新。“教育需要活动，教育需要机智”，班主任只有以年轻的心态，激昂的斗志工作着，才能培养适应21世纪激烈竞争形势的创新人才。
三、意志坚定，乐观自信，语言准确，生动，有幽默感，富有使人心悦诚服的魅力。坚定的意志，自信的品质，都源于一个人“永不言败”的信念。很难想象，一个缺乏自信，意志薄弱的班主任能培养出一批积极向上、充满信心的学生。要“培养学生的自信心，教师必须是一个自信的人;要学生勇敢，教师必须建强”，班主任在管理工作中，特别需要有高超的自我表达思想与情感的语言能力，也能够理解、分享学生的欢乐与忧愁，这样的班主任最终才能为学生所接受，受学生敬畏。
而对于我们作为青年班主任，应该怎样来认识和提高自己呢?通过这次研修，我也得到许多的心得。
通过这次班主任研修，我觉得作为班主任应该做到以下几点：
首先必须以身作则，成为学生的表率。要求学生做到的，我们必须先做到。我们对学生既要严格要求，又要无限热爱学生，“严”与“爱”应该统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度，“爱”就是要全心全意的去热爱学生，多关心学生，帮助学生解决学习和生中的一些实际问题。
其次，老师要尊重学生，做学生的良师益友。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解，通过真挚的爱去感染、引导学生，从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。特别是现在的孩子，他们的逆反心理很强，我们不要强制孩子去做什么事情，要用爱去感化孩子，让孩子自己乐意接受我们的要求。
作为老师我们要特别注重与学生的交流，从学生的角度去理解他们，帮助他们分析、解决问题，成为学生信任、愿意交心的朋友。课下，我总是和孩子们一起跳绳、玩游戏等，我喜欢和孩子们打成一片，和孩子们在一起既能够得到快乐，又能够及时的了解孩子的内心世界，何乐而不为呢?
第三、要关注中间型学生，要多鼓励孩子。一个班里所占比例最多的学生是“中间型”学生。认识到这一点后，面对学生我不吝啬自己的微笑，并适时地对“中等生”们个别的表示老师对他的关注，比如“你的字写得真漂亮”，“今天的地扫得很干净，你要记一功”，“你做操的动作充满了动感，很有活力”，等等。一句话就可以让他们感觉到老师其实是在关注他的，于是他们就会发扬自己的优点，更好地表现自己。这时候我就会不失时机地给以扶植、培养，给他们表现自己、施展才能的机会，如鼓励他们参与出黑板报、参加学校的运动会、合唱比赛，他们在参与集体活动中感受到一种被关注的满足感，同时也感受到了为班级争光的荣誉感。在得到肯定的情况下，这部分“中间型”学生一改往日对班务漠然的态度，逐渐发展为班级朝气蓬勃、积极向上的新生力量。
最后，要注重主题班会课的教育和引导作用，多开展丰富多彩的集体活动，鼓励学生积极参加，从中挖掘、锻炼学生的能力，同时也通过各种活动来增强班级的凝聚力。
以上所说到的，只是我在这次学习中和平时工作中的心得。当然做好一个班主任并非如此简单，也不是几张纸所能说完全的。我们青年班主任要学习、积累的知识经验实在太多，摆在我面前的是一个严峻的挑战。我只有从现在开始，不断注意班主任工作的方法，不断向老教师学习经验，不断总结自己的心得，凭着自身一股执着，一分责任心，迎接这份挑战。
班主任培训心得体会(二)
时光流转，为期两个多月的班主任研修学习即将结束。作为班主任，在紧张而繁忙的工作之余我抽出了大量的时间投入到了学习和反思中去，生动、精彩的研修活动深深地印在了我的脑子里，使我受益匪浅。
一、认识了一个“新”我
培训的第二次，我们去昌平进行了拓展训练。在“拍手游戏”中我挑战了自我、发现了自己的潜力。在 “高空断桥”项目中我克服了困难、战胜了自我。教练告诉我们：每个人显现出来的潜能其实只是自己潜能总量的一小部分，要想多挖掘出自己的潜能就要有自信。其实，我们的工作中也有许多困难，也有许多挑战，如果我们面对这些退缩了就不会有成功;相反，如果我们能充满自信、勇敢地去迎接挑战，就会享受成功的快乐!对，认清自己、相信自己就会离成功越来越近!今年我带的是三年级的班，正是低段向中段的过渡，学生的分辨能力较弱，知识难度和学习任务都有了变化，一部分孩子就缺乏自信和上进心。一节班会上，我带着学生做了“拍手游戏”，当学生们发现自己的预想和实际拍手数量相差很多时，都感到很吃惊。这时，我告诉学生：我们每个人的潜力就好像拍手的数量，是比自己的预想要高很多的，如果我们能充满自信寻找窍门就会更好地发挥自己的潜力，取得更好的成绩。从学生课下写的日记中我感受到一些学生确实理解了老师的话，能自信地发言、作业。学生也好像找到了一个“新”我。
二、进行了一次角色体验
自参加培训班那天起，多年为人师的我又当起了学生。其实我们这个培训班和我们自己带的班集体是同样都是班集体，这几次活动让我从学生的角度思考了一些问题。首先，教学活动应形式多样、丰富多彩。这次培训，形式的多样化超出了我的预想，如拓展训练、演教育戏剧、名校参观等。这些创新的形式比其枯燥乏味的讲授要更吸引人，同时留下的印象也会更深刻。其次，开展丰富的活动能增强集体的凝聚力。拓展训练是我们第二次培训，来自全县四面八方的、本来不太熟悉的教师在活动中编成了几个团队，每个项目的完成都需要大家精诚合作、互相鼓励，这时大家的团队意识特别浓，因为都想把每个项目做得更好。活动中，我们建立了信任、加深了友谊，集体荣誉感写在每个人的脸上。看来，真正的角色体验才能发现问题，并感受到解决问题的方法。
三、学到了一系列方法
本次培训，听了专家的引领、优秀班主任的报告，看了名校的文化，读了教授的教育专著，而我们这些学员又通过博客和现场的形式交流了自己的工作与感受，其中有好多切实可行的教育方法很是值得我去学习。宋怀海老师的讲座让我进一步理解了加强自身建设、优化工作理念的重要、中高年级培养得力可靠的班干部能促进班级健康发展。茹娜老师是顺义区的优秀教师，她的报告让我看到了教师的智慧。茹老师之所以工作出色，就是因为她对于学生出现的问题能采用切实可行的点子去解决，使教育的效果达到最大化。她和我一样教三年级，培养学生写日记的习惯上她很有思考。她认为写日记的目的其一是为了作练笔，提高写作兴趣，其二是为了及时了解班级情况和学生个人的想法。三年级的孩子写日记会出现格式不正确、不完整，内容空洞，有的三言两语，有的废话连篇，缺乏真情实感等种种问题。面对这种情况茹老师采用了积分法，即：按常规大小字样写满一页就可以得100分，质量分数最高限定50分，一周写满五篇外每另写一篇日记奖励200分。五篇日记总分评比法，即：五篇日记累计分在小组里前三名的以优秀日记名目向家长发放喜报。她的方法很好，我根据自己班学生的日记情况对评价也做了改革，即：每清清楚楚写满一页，语句通顺就奖励书写100分，日记内容在100的基础上单加分，如果够5篇认真书写的日记就奖励喜报一张。这个方法还真有效，一些学生真的发挥出了自己的潜力，日记质量有了很大的提高。此外，三年级学生还比较小，日记内容找不准时，老师就结合班里的情况让学生去写，这样不仅提高了作文，还对班级的学生进行了教育。走进市里的名校，我被心理专业的班主任李亚兰老师所吸引，他那温柔的话语、和蔼的微笑怎能不让学生喜欢呢?李老师从心理角度去帮助、教育学生，收到了很好的效果。这也是我今后要努力的方向。
四、多了一些深度思考
培训后，我对班主任工作有了更深刻的.理解，看清楚了当今社会的发展新形势，也了解到现代学生的观念转变。二十一世纪，班主任面对的是学生不再是一个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界，是一个充满能力量的世界，是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再不能指望象以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着现社会对培养学生的要求的改变，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。作为班主任必须具有一颗爱心;班主任应该有高尚的品格;班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养;班主任应该具有创新开拓的科研意识。在期末复习前夕，我根据班里学生出现的问题上了一节心理活动课----放飞希望的气球，这节课在特定的情境中唤起了教师与学生心灵上的对话，学生认识到了自己上学的目的是为了自己和父母，理解了教师工作的辛苦与无私。课堂上，有的学生提到了不认真学习就是辜负了老师的心，多么感动的话呀!我们师生彼此感动着，流下了滴滴热泪。最后，我根据这次教育的过程和学生一起总结出了四句话：分清是非、认真做事、发挥潜力、享受成功!这发自心底的话语，必将对学生今后的学习起到有力的促进作用。
五、增强了一份自信
新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出新的理念，通过这次培训，为我的教育重新作了定位，同时为我开创了明天之路。我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去，使我的班主任专业水平越来越高。期望自己在班主任班级管理领域可以做出有自己特色的成绩，这就是我的目标。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。坚信明天一定会更好!
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