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《高效课堂的101个细节》的心得体会
学校要求每个老师寒假要读一本教育教学著作，给我们六年级数学老师提供的读本是《高效课堂的101个细节》，读书时我紧紧抓住“细节”细细品尝。“细节”从广义的角度理解，教学细节是构成教学行为的最小单位，是教学行为的具体分解。从狭义的角度理解，教学细节不仅指教学行为的最小单位，还要求教学行为处于教学过程的关节点上，对教学具有重要的推动和联接作用。我们一般所采取的是一种广义的理解。那么怎样去完善教学细节呢？对此有以下体会：
1、不断学习
多读几本教育教学理论的新著作，读一些教育名著，提高教育教学工作的认识，更新教育理念；向名优教师学习，思考并学习他们的教育教学智慧，提升起点；要不断反思自己的教育教学实践，强化对教学细节的关注意识，提升自己的教学品位。
2、紧扣教学目标，发挥“细节”的作用
精彩的教学细节，不仅在于它的观赏性，更在于它的实效性，缺乏教学实效的教学细节，无论多么精彩也只不过是海市蜃楼。教学目标清晰，才能正确定位教学细节，避免教学陷于枝节。
3、从本班学情出发，构建教学细节
教学细节是可以预设的。精心打造教学细节，依赖于对文本、学生、环境的深入把握和对各种资源的有效利用。教师要用浪漫的情怀去预设适宜的教学情境，便于精彩生成。在教与学、师与生、生与生的良性互动中，教师要敏锐发现、善于捕捉有价值的细节，抓住教育时机，深入挖掘，寓教育于无痕。珍视教学细节，教师要永远对课堂中的“人”充满真切关注和终极关怀，要让教学细节回归“生命关怀”的教育本质，有效触动学生心灵，让灵动的智慧和人文的光辉盈溢课堂。这样，我们就能在细节处见精神、显功夫，就能在打造细节的同时成就人生，成就完美。课堂的教学细节很多，我们不必也不可能什么都去解决，只须抓住“关键性细节”去突破、生成。失败的细节给人以启迪，成功的细节以人以借鉴。
4、做学生的倾听者
学会倾听是教师良好的修养所在。在课堂上，教师只有用心倾听学生的发言，才能发现发言中的错误，才能对学生进行及时的评价。经验丰富的教师往往会抓住学生发言中的错误进行创意性的教学处理，利用这些细节，引导学生深入研究，培养学生自己解决问题的能力。
5、设计好的实践活动
有效的准备和预设是创造精彩细节，提高教学实效的“前奏”，需要教师精心预设与学生心理预期相吻合的教学实践活动。
总之，注重打造教学细节，是提高教学实效的一个重要环节，是教师教育观念的一种流露，教育风格的一种表达，教育能力的一种诠释。教学细节正改变着我们的教学方式，我们的研究方式，我们的生活方式。让我们一起关注并打造细节，让课堂生动起来，精彩起来，让我们和学生一起成长起来。
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