小学语文学习计划

时间:2023-03-20 10:00:53 学习计划 我要投稿

小学语文学习计划(15篇)

  时间过得可真快,从来都不等人,我们的工作又将迎来新的进步,请一起努力,写一份计划吧。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编为大家整理的小学语文学习计划,希望能够帮助到大家。

小学语文学习计划(15篇)

小学语文学习计划1

  一、教材分析:

  全册教材由“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

  1、“培养良好的学习习惯”共两部分,主要通过图画让初入学的儿童掌握正确的读书、写字的姿势,重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯,另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。

  2、汉语拼音,巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节,在四线格上写得正确、工整。

  3、识字,分2组编排,每部分每课都配有一幅情景图,这样按排不仅能使学生情景图集中识字,而且还能帮助学生认识事物,激发学生学习的兴趣。

  4、课文,?共安排20篇课文?分4组编排?每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点,具体表现在:⑴入选课文篇幅短?而且题材广泛?内容生动活泼?插图新颖有趣。⑵每篇课文均为全文注音?这样安排既可复习汉语拼音?帮助学生识字?也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后练习有朗读?背诵或复述?有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的'内容和形式?体现语文能力的整体发展?以及语文课程与其他课程的沟通、融合。

  二、班级概况:

  学生入学不久,活泼好动、每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。

  三、本学期教学目标

  1、学习习惯:⑴掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。⑵掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯,爱惜学习用品的习惯。

  2、汉语拼音:(1) 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、和整体认读音节。 (2)能准确地拼读音节。(3)能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。(4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。

  3、识字写字:⑴培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读个生字。⑵说出基本笔画的名称。⑶能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。

  4、口语交际:⑴能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。⑵能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。

  5、阅读:⑴能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。⑵认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气,能正确读出长句子中的停连、轻重。⑶朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话。⑷正确地复述课文、语句连贯。(5)能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

小学语文学习计划2

  新学期来了,我要为自己定一个新的目标,新的计划。

  课前,我要认真的学习预习课文,认真的做好预习笔记。把不认识的字和词标出来。

  课上我要认真听讲,把预习中标出来的字和词学会,真正掌握。积极回答问题,认真地做好课堂笔记。不在课堂上开“小会”。书写我要改调写不好的毛病,我要认真地写,写得工工整整。我也要多练一下书法。朗读也要多下苦功,我要早早到校,不早到也不晚到。我要背诵一百首古诗词,把读的好文章都背下来。

  课下认真地完成作业,仔细观察,用自己学到知识,把生活中平凡的`事物写成不平凡的文章。我要写100篇作文,发到报纸上50篇。

  这就是我的语文计划。

小学语文学习计划3

  在每年复习的时候,既要培养学生的学习兴趣,激发他们的学习热情,又要进行扎实有效的复习,帮助学生理清思路,掌握重点难点,理解要掌握的内容。因此,它主要分为以下三个步骤:

  一、全面系统回顾:

  1.掌握本书学生的生词和短语,并熟练理解和运用。

  2.熟练背诵和记忆本书要求的片段。

  3.正确理解文本内容,把握文本中心,感知文本中人物的精神。

  4、能把一个东西和一个动物等写清楚。,并且最初可以集中和生动。

  5.掌握改写句子、写比喻句等基础知识和技能。

  6.复习时注意培养学生良好的阅读和学习习惯。

  二、重点全面复习:

  在这一点上,我们必须抓住重点和关键点。同时要增加练习,但要精挑细选,做到举一反三,博采众长,努力做到准确、规范、熟练。

  三、调整巩固复习:

  短时间内,学生要独立复习,查漏补缺。

  审查措施:

  1.让每节课都快乐有趣,让每一个话题都鲜活充满活力。

  2.注重实效,注重方法的渗透指导,避免过度的`题目训练。

  3.注意让学生多读书,多感受,多学有用的东西,让学生少死记硬背。

  4.同时,更加注重学生良好学习习惯的培养。

小学语文学习计划4

  “主题学习”实验是依据语文学习需大量阅读的规律,以提高阅读课堂教学效率为前提,以单元主题为一个学习整体,实现课堂上的拓展阅读,从而使学生在大量阅读中提高语文素养。为使我校的实验工作科学、顺利地开展,结合县教研室“主题学习”实验方案,制定计划如下:

  一、加强四种课型的教学研究,将实验落到实处。

  教师要打破常规,制定科学细致的教学计划,合理安排教学课时,严格按照每两周学完一个单元的教材和一本配套的主题学习丛书的进度学习。提高学生的学习效率。首先还是采取集体备课资源共享的模式,按照我校动感课堂的四环节来设计教学流程(巧引激趣、妙问探思、活练提能、善联广用)将主题学习实验与我校的动感课堂的实验有机整合,深入推进高效课堂工作。每个年级都有两位实验老师,每个单元两个人集体备课,共同研究,分担任务。备课还是按四种课型(精读导读课、略读自学课、阅读展示课、读写结合课)来备。四种课型上完了一个单元的教学也就要完成。

  四种课型具体操作如下:

  1、精读导学课:作用是对单元教学起引领作用。也就是学生在教师的点拨、引导下,学生通过读书,学习新字新词,读懂课文,品味语言,感悟写法,运用语言,为后面三种课型教学进行知识储备和方法的准备。这一课型我们要求只备两课时,也只上两个课时,选取课本中的一篇精读课文,依托我校的动感课堂模式的四环节来设计教案,在最后善联广用环节要联系主题丛书上的内容,做到精讲精练,举一反三。

  2、略读自学课:主要是运用精读课学到的知识和方法进行第一次自主阅读实践,在实践中运用方法,获取新知,培养阅读能力。略读自学课其实是主题学习的主阵地,大部分的课文要在这一阶段学完,学习内容包括课本中的略读课文和剩下的精读课文及主题学习丛书中的大部分篇目。我们采取课内与课外学习想结合的方式来开展教学。课内我们要求老师上四个课时,每一节课老师要带领学生学习三到五篇文章,学习目标要达到掌握字词,理解句子,了解文章主要内容和思想感情,适当学习一定的表达方法。为了达成这一目标老师首先要自己读书,要读通每一篇文章,包括文章大意,思想感情,写作特点,字词句方面的重难点

  3、阅读展示课:是学生进行第二次自主阅读实践,一是检验学生在前两种课型中的学习情况,二是给学生提供一个锻炼能力,展示才华的平台。所以在第二周我们开始阅读汇报课的教学,给学生提供展示的机会。这一课型我们上三个课时,前两个课时主要老师引领学生回顾本单元所有的学习内容,选择自己最熟悉,最想汇报的知识,运用合适的形式来汇报,并用课内课外的时间来排练。老师适当进行指导。最后一个课时就是八仙过海各显神通,让学生汇报。汇报的内容主要是四个方面:一是生字新词认读,二是美文佳句诵读,三是内容理解,四是说读书心得。汇报的形式多种多样:朗诵、背诵、讲解、绘画、作诗、写作文、演讲、表演、辩论、导游、唱歌等等,只要能想到的,只要对语文学习,对语文素养提高有帮助的方式方法我们都可以用。让学生在课堂上“动”起来:动手、动口、动脑,用眼、用耳、用心,师生互动、生生互动,动态中生成知识、形成智慧。

  4、读写结合课:是把读文与写作结合起来,从文中学习语言、借鉴写法,运用语言,从而达到学以致用。“读写结合课”可分三个层次开展,遣词造句——片断小练笔——作文的教学。我们分四个课时来进行,前两个课时进行造句和片断的'训练,备两节上两节。结合每个单元后面的词语盘点单个地进行造句写话;选用一组词语,用在一段话中;抓住读写的结合点来写片断,如:课文补白点、情感升华点、语言学习点等等。后两个课时连备连上,进行作文的教学训练。

  总的来说,一个单元的教学我们要用14个课时,两周时间,第一周主要上精读导学课和略读自学课共6课时,后两周主要上阅读汇报课和读写结合课共7个课时,再加上语文园地1课时。

  二、大力推进学生读书活动,提高读书效果。

  阅读是学生获取知识的主要途径,优秀的读物能给学生以精神养料,滋润其成长,新课标要求小学阶段阅读总量不少于150万字,并且背诵优秀诗文180篇中,我校推行创建书香校园活动,让学生的阅读,背诵量达到这一要求的底线,

  (1)让阅读走进课堂。阅读根植于课堂,不多占用学生的课余时间,让学生充分自主发展,走“轻负担、高质量”教育教学之路,以课堂多形式阅读为主,以课余阅读为辅。我们规定,每节语文课必须拿出5~10分钟进行拓展阅读,每周拿出1~2节课进行集中阅读,阅读的内容以《语文主题学习丛书》为主(教师也可以从其他途径选用文章),教研组全体语文教师在开学初,经过集体备课精心挑选文本,其中三分之二的内容进行课内阅读,剩余三分之一为课外阅读完成。

  (2)让图书“走出”图书室

  学校每学年购置图书一次,充实更新图书室图书。班级采取“捐书”“图书室借阅”等形式,搞好班级书架的建设。读书组织委员,组织班级晨读、晨背和午间阅读。各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作,阅读要求学生静心、投入,充分体现自主、自觉的学习风气。每班每月到图书室更换图书一次

  (3)让每一个班级充满书香

  通过“班级图书角”和教室布置,设计“书香班级”。教室里设置“读书台”,班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香,让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们每天在这样的阅读中生活。

  (4)评价机制。评价与激励是对各班读书过程有力的督促和引导。学校重点抓两项评价:一是每学期“读书小博士”的评选。学校每学期期末都要进行读书考级,监考教师通过平时读书笔记的检阅、经典诗文的背诵、书面试卷的考查等形式对学生的阅读情况进行考核,并最终给出综合评价,评定学生的阅读综合等级。监考教师完成初步的考级后再上报学校阅读考级认定小组评选出爱读书、会读书的“读书小学士、小硕士或小博士”。二是每学期“书香班级”的评选。自读书活动开展以来,每个班级都积极行动,并凸显出不同的读书活动特色。

  三、促进教师发展,提高实验效率。

  (一)同步写作促进共同成长。

  阅读与写作要两翼齐飞。为提高语文教师的母语文化素养和写作能力,我们将大力推行师生共同写作活动:1、共写教学(学习)随笔。每月一次,教师随笔以教育教学中的所见所闻、所思所感为主,适当兼顾对日常生活、社会、人生、自然的观察与评论;学生随笔可以写读书收获、成长经历、学习心得、生活观察等,以学习生活为主。2、共记“读书笔记”、共写“周读书小练笔”。我们强调阅读的实效性,坚持“不动笔墨不读书”的要求,推行使用“读书笔记”。内容包括:内容梗概、摘录佳词锦句,读后感等栏目。坚持“少动笔墨多读书精练笔”,让学生从过分重视摘记的做法中解脱出来,将大量时间用于阅读。每周“两练笔”,即每周一次主题日记、每周一次读后感,辅之少量精彩内容的摘抄积累,教师每周一评,以表扬鼓励为主。

  (二)聚焦高效课堂提升教学水平

  以“课内比教学”工作为载体,通过优质课、优秀课件、优秀论文、优质导学案的评比活动,促进高效课堂工作的开展,力争优化“动感课堂”教学模式。将主题学习实验落到实处。实验班老师要围绕四种课型来设计教案,开展教学比武活动,先观摩名师示范课,然后每位实验班的老师上一节主题实验达标课。课上完后要说课,要组织评课。学期中间要开展动感讲堂活动,举行教师讲座——“我谈我的教学主张”。学期尾要开展优秀论文,优秀案例的评选。

  总之,我们在实验中一定要立足课本与“主题学习丛书”,整合多种资源,引导学生主动读、悟、记、听、说、写,参与各种语文活动,读写结合。让主题学习真正走进语文教学,走进学生。

小学语文学习计划5

  《谈礼貌》是一篇说理性的文章。在教学中,执教老师重点完成两个教学目标:一、初识议论文。二、通过理解文本,让孩子明白礼貌待人的意义,并落实到行动。

  在落实第一个教学目标时,教师抓住课题《谈礼貌》中的“谈”,从“作者要和我们谈什么?”和“他是怎样谈?”入手教学。交流时,看出差不多每个学生都掌握了本文的提纲,基本弄懂了议论文的'结构。

  在落实第二个教学目标时,教师根据学生的年龄特点和认知水平,适时地把文中讲道理和列举事实的内容分开讲授。首先让学生找出文中写道理的句子,用线画下来。学生很容易就找到了,并且发现每一个自然段里都有一小段。把这些句子拎出来,多读几遍,学生对本文所要揭示的道理就有了一个鲜明的认识。接着,巧妙过渡,让学生明白:要想说清一个观点,光靠讲几句道理是远远不够的,没有说服力,必须要有充分的事实加以说明,这就引入了事实的学习。文中分别列举了岳飞、女青年和小朋友、周总理的故事,从古代到现代,从普通人到国家领导,恰如其分地说明了礼貌待人的重要性。这样多方面的列举,使得文章的说服力很强。通过这一环节的教学,既丰富了学生的想象力,又帮助学生换位思考,也学会了怎样宽容别人的错误。最后,教师告诉学生:这就是议论文的特点。

小学语文学习计划6

  “国培计划——小学语文教师培训”是我期待之久的饕餮盛宴,是基础教育阶段教师神圣的殿堂。20xx年11月1日,有幸成为朝圣一员的我,虔诚地聚集在“国培计划”的麾下,零距离感受大师的智慧与魅力。和我一样幸运的多名小学教师在美丽的泽州县高都镇泊南小学,在幽雅的教室,静静地分享智慧,悄悄地传承文明。身世职业的默契感,文化的认同感,尤其是自我发展的紧迫感使得本不相识的我们特别亲切,尤为珍视这次充电的机会。

  几天的学习,时间是如此短暂又那么充实。短暂,是各位前辈的讲座时如此精彩让我流连忘返,充实,这短短几天几天对我来说汲取了那么多精华,让我受用终生。

  心中有梦,累也不苦。从教师到学员,身份的变化带来了众多的不适应,一路在赶场:公用场合要排队,进教室要签到,出校门要请假。休息时间打折授课质量不打折,德艺双馨的他们精心准备,恨不得把一生积淀的精华浓缩进三个小时的.讲座里。

  我们呢,如久旱逢甘霖的树木,最大限度地快速吸收营养,“乱花渐欲迷人眼”, 来不及记笔记和消化,新的美味又来了——面对每天六个多小时的讲座,我们听得眼花缭乱,记得手软指麻,坐得腰酸背疼,生怕错过了这种高强度、高密度、高质量注入的信息。真累啊!

  可是你要是问学员:假如下次有机会,你会不会再来?我们会毫不犹豫地说:愿意!不奇怪,因为大家权衡过了——物有所值,甚至是物有超值,所以心甘情愿。要做的事情总找得出时间和机会;不要做的事情总找得出藉口。我们深知打造健康的肌体不能仅靠补血,更需自己有主动造血功能:勤奋学习反思,这非一朝一夕之功。我们不孤单,因为有大师在前方引路:折服我们的不仅仅是等身的学术成就,更重要的是大师们精益求精、勇于创新、挑战自我、超越自我的人生态度。这种零距离感受所激发的创造力,像火种一样被150名学员放大扩散,后续效应和无形价值,怎一个“大”字了得?

  这幸福,更源自成长的满足。

  大师们的讲座有不少经典课例,看名师的课堂,或大气磅礴或幽默风趣或激情高昂或诗意洒脱或智慧灵动或清新自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿,精彩纷呈,其实源于各自不同的个性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关怀。名师的精彩讲义如小学生如何学好语文,如何教授认字,口语交际,阅读与作文等,无不彰显着长期积累的重要性,教师的文化底蕴理论素养将决定着对教材挖掘的深

  度,也将决定着对课堂生成资源的把握和驾驭。教师底蕴、人格、学识、能力,一贯秉承的教育追求、教学思想和教学理念,成为名师与普通教师的分野点。所以,很多人从大师的讲座里读出了自己的“故事”,梳理着自己的心思,想着自己的课堂。他的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数,解决我的教学问题”,而是以理论指导和提升自己的实践活动,是长远意义上的“回眸我的往事,反思我的工作,审视自己的日常教学,学到新的视角和思维方式,促进我的可持续发展”。

  这三天,是人生中一段神奇高浓度的旅程,我们常常体验成长的满足。如同蛇在蜕皮,树在拔节,我们听到了体内的青春血液在奔流,听到了拔节的声音。感谢 “国培计划”带给我们这样的快乐:

  高效感——听君一席话胜读十年书啊!

  震撼感——太完美了,他是怎么想出来的?

  富足感——满载而归,不虚此行。带给我学习的“高峰体验”。 我们的内心悄悄地发生了革命。

  欣慰感——志同道合,走在自己的专业化“朝圣”路上,意外惊喜地发现了这么多一路同行的伙伴。

  陶醉感——怎么搞的,我听得太投入了,以至于忘记了记笔记。

  内疚感——我怎么就想不到?跟大师们相比我要学的东西太多了。

  急促感——从现在起我就要行动,像他们一样读书思考实践反思,一天都不能等。

  模仿感——原来是这样。欣赏惊讶的同时,也有一股强烈的跃跃欲试的创造冲动,我在教育生活中也要演绎这样的精彩。

  耐挫感——遇到了困难,跟那些大师比,这算什么?不值一提。最好的教育是自我教育。

  坚定感——聚光灯散去,明白了自己与名师的差距到底在哪里,带着新生的憧憬与向往,目光更加坚定,就让我做最好的自己。

  ……

  精神收获层层叠叠、思想革命惊涛骇浪,怎一个“多”字了得?

  有人说思念有三重境界:在眼里在心里在梦里。套用此话:此时在东留善固, 大师的讲座“在我的眼”里;学成返家的途中,心满意足恋恋不舍的我们还叽叽喳喳意犹未尽,可见它就“在心里”。曲终人散,想想以后很难再有这样的机会再来当面聆听,只好“在梦里”细细品味那经典的一幕一幕。

  三天的旅程,短暂而美丽,风光如画的东留善固,幽静敞亮的教室,孜孜不倦的诸位名师,还有各位如饥似渴的同仁,陪伴我们一路辛苦,一路幸福;一路收获,一路感恩:“国培项目”——如果没有遇见你,我的专业化进程不会这么快!

小学语文学习计划7

  单词卡记忆法:

  1、制作单词卡;

  2、每天早餐前、午餐前、晚餐前各背2-3个单词,不允许积累,不背不允许吃饭;

  3、当天晚上复习一次;

  4、周三和周六在作业吧找老师考核单词卡;

  5、准备“易错单词本”,考核时单词出错直接抄写上去,然后强化记忆三遍,回去再复习;

  6、半个月在作业吧考试一次单词;

  7、一个月考试一次单词;

  8、月考后如果还有单词没掌握好,写到纸条上,贴在课桌和床头等明显的地方,通过经常观察达到掌握的目的。

  朗读计划:

  1、朗读与学生学习阶段相适应的满分作文;

  2、一天只允许朗读一篇;

  3、有感情的朗读,声情并茂,加入面部表情和肢体语言;

  4、一篇作文通过三遍朗读达到最好的效果,朗读文章是为了减轻压力、陶冶情操、欣赏美文、锻炼自己的语言表达能力,必须用心朗读;

  5、朗读环境可以在自己的房间内进行,最好是当着父母的面朗读,父母是评委,可以为学生的朗读进行评价,有利于亲子关系的培养;

  6、用心体会文章的'意思,达到课外阅读理解专项训练的效果。

  理科学习方法:

  预习→做课后练习题→带着问题去上课→做笔记(一定把没有听懂的知识点写在笔记本上)→问老师(注意说话技巧,礼貌、谦虚,让所有老师都喜欢你,都来帮助你的学习)→写作业前复习刚学过的内容→写作业(写作业不看书,看书不写作业,不会写就把作业放在一旁,复习会了再写)→作业批改→错题本2.多做练习题→错题也会随之增多。

小学语文学习计划8

  一、指导思想:

  以新课程精神为指导,扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心,提高小学语文教学质量,提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研工作的新局面,小学语文教研组工作计划六。

  二、基本思路

  学习有效教学的理念与策略,开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究;重视培养学生课外阅读的兴趣,扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生,全面提高教学质量。

  三、主要工作:

  (一)加强理论学习,注重实践探索

  1、继续组织全体语文教师认真学习《语文课程标准》,并通过各种途径与方法学习课程改革理念,真正走进新课程的实践与探索。本学期重点学习有效教学的'理念与策略,开展有效课堂教学研究。

  2、结合本校实际,立足于校本教研,组织开展"读课外书,写规范字,诵经典诗文"的研讨活动,教师基本功练习提高活动。

  3、加强多媒体信息技术运用技能的学习,尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合,研究整合的有效策略。

  4、充分利用远程教育资源,观看优秀教学光盘,进行案例分析。积极参加网络教研活动,鼓励教师在凤凰语文青铜峡小语论坛建立自己的随笔专帖,扩大研讨视野,提高研讨质量。

  (二)培养骨干教师,提升整体素质

  1、通过外出学习、观摩课例及参加市语文教研活动等方式,加强语文骨干教师的培养工作,注重在教学实践中培养教师。

  2、以"校本培训课例"为契机,执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略,锤炼内功,发展自我。

  3、全体语文教师按要求上好校内公开课。

  4、以课题带教研,继续加强校本教研课题的研究工作,提高老师的教研能力。

  研究课题:低段是提高小学生识字效率有哪几种途径?

  中段是如何激发学生自主作文的积极性?

  5、高段是小学语文课堂教学中怎样才能很好地做到读写结合?

  6、结合校本培训的内容,交流、研讨教学反思、教学成果。鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理,积极撰写学科论文,在学期末参加市、区级论文评比。

  (三)抓好常规管理,提高教研实效。

  1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。

  2、全体语文教师于单周五下午第三节课后进行学习、交流、备课及评课等活动。

  3、继续抓好课堂常规教学,向课堂要质量。教师要认真备好课,提高备课质量。

  4、完善集体备课制度。

  5、积极开展听课、评课活动。每位教师每周听课不少于1节,同时做好听课记录并填写好听课评价表。

  6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当,质要高,难易搭配。

  7、课堂上关注学困生,努力培养学困生学习兴趣,扎实提高学困生学业成绩。

  8、全体语文教师继续积极参加市、区级实地观摩及网络交流活动。

  (四)开展学科活动,促进学生发展

  1、各年级积极开展推进学生课外阅读的相关活动。在做好家长支持、配合工作的同时,充分利用学校图书馆,引导学生读好《新课标》要求的必读书籍。低年级注意从兴趣着手,培养良好的阅读习惯。中年级设法扩大阅读的数量。高年级引导学生在广泛阅读的基础上多读精品。

  2、组织学生参加各种语文写作活动,积极向报刊杂志投稿。

  3、各年级切实利用教材内容,充分发掘教材里的环保教育渗透点,在课堂教学中,及时有效地进行环境教育,加强学学生的环保意识。

小学语文学习计划9

  光阴似箭,日月如梭,一转眼的工夫我即将是六年级的小一名学生了。

  暑假结束了,我们又迎来了新的学期和新的希望。在上个学期里,我们班在老师的精心教育下,取得了很好的成绩,学到了许多知识,懂得了很多道理,在这个学期里,我们将要更加发愤学习,以更加优异的成绩来报答老师对我们做的奉献和父母对我们的关爱。

  我即将六年级的学生了,我将以崭新的精神面貌跨进这一学期,在这一学期里,我要做到做到百尺竿头,更进一步。为了提高我的学习成绩,在新学期初,我要制定好这个学期的学习计划。要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。遇到自己不能解决的.问题,应及时虚心地向同学,老师请教。

  要想自己能够全面发展,那么所有科目都应该认真学,锻炼好体质,多出去走走,看看展览,掌握好社会及自然知识,扩大知识面,提高自己的综合素质。

  所以,我们一定要每天按时完成作业,他就像一日三餐一样不可少。这就是一个习惯。我们一定要养成一个良好的习惯。

  首先,上课的时候,我要认真听讲,不做小动作,不和同学交头接耳,要力争把老师课堂上讲的知识全部消化;对于疑难问题,要不耻下问,虚心向老师和同学请教。

  其次,要认真完成老师布置的所有作业,做到一丝不苟。课堂作业当堂完成;课后作业和家庭作业也要按时独立完成。

  在语文上我一定要多练习、勤俭查,彻底改掉粗心大意的坏毛病,上课时注意听讲把学习全面提高,课后主动背诵相关课文,并改掉心不在焉的坏毛病,争取把我的坏毛病丢进历史的垃圾箱里……

  所以,我们一定要每天按时完成作业,他就像一日三餐一样不可少。这就是一个习惯。我们一定要养成一个良好的习惯。就像我们班的大多数同学,我敢肯定,他们完不成作业根本睡不着觉,就像干了一件天大的坏事。

  书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界,坚持执行学习计划,向着自己的目标,奋力前进!

小学语文学习计划10

  为了迎接新学期,更好地学习未来一个学期里的知识,我特意在开学前制定一份学习计划,按部就班(有时灵活调整)地进行学习。

  新学期到来了,为了改善我的学习成绩,我给自己制定了一份语文学习计划:

  1、课前要提前做好准备工具,笔作业纸,书本,都是必备的。

  2、上语文课要认真听讲,不东张西望,不和周围的人说悄悄话,严于律己。

  3、增长知识面,要做到每天坚持看半个小时课外书。

  4、资源和练习册的'错题要及时改正,不能一天拖一天。

  5、课后,老师布置的作业要按时时完成。

  6、生字或者写话作业要写工整,不能胡涂乱画,杜绝粗心大意。

  7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。

  8、预习,每次上课前都要提前预习新课。

小学语文学习计划11

  时光匆匆,新的一学期又开始了,在这个学期里我想要去做一些有意义的事情,所以写下了计划。

  首先是加强学习。现在我的成绩还不太理想考试时全班的第三名,但是在区里面的排名还是不太好,并没有进去前一百名,挺遗憾的。这个学期我一定要成家的努力,更加的勤奋,不会让自己再一次的遗憾!

  其次是要多多阅读,多多写作 。让自己的写作能力提高。现在的我也不知道为什么自己会这么酷爱写作,但是以前好的文章需要付出许多的汗水,我却并没有付出多少,所以并不会收获到什么好的`文章,写作是需要日积月累的,在这个学期里面我一定会多多的付出,多多的阅读书籍,充实自己的生活,让自己更加完美。说道也就一定会做到,既然说出来了,我就一定会做到的。

  最后是要多做一些体育运动。让自己的身体更健康一些。我是个小懒虫,平时什么都不爱做,就连多走一段路都不愿意,更别提体育锻炼了,对于这一点,我还是很有自知之明的。所以以后我要多做体育运动,不能让自己这么懒下去了,否则一定会变成小猪了!这个新的学期,我一定会多做体育运动,不让自己那么懒。十项全能虽然说不能样样都做到,但是我一定会认真做好每一项的。

  新的学期,新的起点,三年级语文对于我们以后的学习生活非常重要,这正是我们学习的过度段,我不能被别人甩在后面,我要努力!

  新的学期计划我一定都要做到,亲爱的自己,加油吧!

小学语文学习计划12

  转眼假期结束了,新学期要有新的计划,我是一个从四年级升入五年级的小学生。为了更好的学习,我制订了一份学习计划。

  一、学会预习,逐步提高自学能力

  成功的预习,能促使我们自觉地自学书本知识,而预习的效果如何又直接反映了我们对知识的理解程度。在预习的过程中,发现疑难问题,让自己带着问题,有准备走进课堂,变学生被动接受为主动参与学习。这样,不仅能使我们养成良好的预习习惯,而且能培养自学能力。

  二、学会听课,提高听课质量

  听课是我们学习的中心环节,要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官接受知识,由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动,要想深刻理解,抓住其实质,还必须经过学的独立思考,要促使自己养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务,是听课中重要一环。记笔记要掌握好时机,记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。

  三、学会复习,巩固所学知识

  复习是再现课堂情景,抵制或消除遗忘的措施,也是及时消化知识,加深理解,使知识系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起,要求自己在做作业前,首先要回忆所学内容,然后再做作业。复习要及时,持之以恒,要在遗忘前复习,使临时性记忆向较长性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。复习一定要科学安排时间,有计划地复习,就产生了一定的效果。

  四、学会检查,找到知识不足

  在每学过一个单元或经过一定的学习阶段后,要自己对前一段的学习情况作一回顾,从而肯定成绩、总结经验,找出不足之处,寻找改进方法,为进一步学习打好基础。检查的方式很多,要注重平时自我检查,经常找一些练习题定时、定量进行自我测验。

  小学五年级语文学习计划(五)

  愉快的暑假结束了,我马上就要成为五年级的学生了,伴随着激动心情的还有很大的'压力,五年级新学期里我要更加努力的学习,争取考个好成绩(为小升初做准备)。现在制定这个学习计划,一定按照计划学习。

  一、学习格言

  没有最好,只有更好

  二、个人奋斗目标

  成为祖国的栋梁之才。

  三、学习目的

  21世纪是一个高科技的时代,需要一批高科技人材去创造。我们21世纪的小学生,应在学好各门文化课的同时,多看、多读一些可以扩大我们知识面的课外书籍,以适应科技高速发展的需要。为了有计划的学习,特制定以下学习计划。

  四、学习目标

  1、各科成绩要在四年级期末的基础上提高,特别是语文。

  2、每周保持日记三篇以上,主要包括生活趣事、读书感想等。

  3、多读课外书籍,提高自己的知识水平。

  4、主动协助班主任抓好班级管理,和同学搞好关系。

  五、学习计划

  1、不乱玩电脑游戏,增强自制力。

  2、爱护眼睛,保持正确的书写姿势。

  3、每天锻炼身体分钟,周六周日打篮球一小时。

  4、有礼貌,见到老师要行礼问好。

  5、提高个人特长,每天拉琴不少于分钟。

  6、不说脏话,说标准普通话。

  7、平时坚持阅读《我们爱科学》等报刊杂志。

  8、作业认真完成,遇到错题及时记录。

  9、做完老师布置的作业要适量的自己给自己布置作业。

  我一定要按照计划完成作业,不但要求按时完成作业,还要保证作业工整,整洁,不能出现漏做作业,不能马虎,认真仔细,养成一个好习惯。

小学语文学习计划13

  一、指导思想

  以《课程标准》要求为目标,充分利用现有教材,面向全体学生,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生系统整理,使成绩好、中、差的学生语文能力得到提高;在大家都通过测试的基础上,体现新课程的立体目标,注重积累,培养良好的语文学习习惯,提高学生的语文素养。

  二、学生情况分析:

  进入三年级后,学生思维更加活跃,有自己的思维,但思维往往不够全面;同时,一些学生知道如何懒惰,他们的日常工作被拖欠。对于基础知识,学生的主要问题是灵活应用。所以在复习阶段,要注意对已有知识的灵活应用训练。阅读,从监控和作业的角度来看,主要问题是阅读的习惯和方法。学生刚接触阅读,很难,也很恐惧。他们不愿意深入阅读。很多学生认为自己不会做,不愿意深入思考。所谓的阅读习惯是不够的。另一个问题是理解能力弱。在复习阶段,学生要通过实践积累,提高理解能力。

  由于正规的读写训练,大部分学生都会犯很多错误,学生缺乏成就感,甚至产生恐惧心理,从而难以开始写作。有几个后进生对前面抓得不够。与自学能力强的学生相比,差距很大,这让老师很担心。

  三.评审内容和目标:

  目标:夯实基础,强化,查漏补缺,提高整体班级水平。

  内容:

  [积累]

  1.确认阅读并听写本书中的300个新单词。

  2.中华园的阅读与记忆,阅读与记忆,以及我的发现。

  3.课文中的四个字。

  4.阅读课文中优美的段落和关键的段落。

  5.古诗是默默地写的

  [阅读]

  1.正确、流利、有感情地阅读课文。能够背诵优美的段落或课文;可以重复课文。

  2.根据语言环境和实际生活理解常用词的含义(参考课本本和试卷中根据词义写词的问题)。

  3.学习课文中构造段落的常用方法(以第五、六、七单元为例,重点是过渡句和中心句)。

  [练习]

  1.学会读懂作品的要求,并根据要求,把自己看到的、听到的、想到的、做过的写清楚,做到句子通顺;那些有更好学位的人可以提高他们的语言。

  2.能够正确使用标点符号(中国园林二及相关话题)。

  3.你可以用文章中出现段落的方式写作。

  (比如围绕中心句写一个通顺的句子;人物对话。)

  4.复习课本上的作文,以课文的优美段落和好学生为例,给予指导(写东西:一件生活在放学后,熟悉的人;写景:秋日图片、观察日记、参观过的地方;传统文化,写童话。

  四、复习重点和难点。

  焦点:

  基础部分:生词、古诗、阅读与记忆、阅读与记忆、理解与分析课文重点段落。

  阅读部分:培养更好的阅读习惯(做一个阅读题,多看几遍文章,联系上下文读难点;圈出重要的单词和句子);仔细阅读问题。

  困难:

  阅读(利用自己的'阅读积累,在难以理解的语境中理解。)

  作文(根据要求,复习题意,把握重点,想先写一遍)。

  五、审查表:

  1.复习内容要注意完整性

  首先要引导学生整体把握整本教材。然后,我们将以适当的复习形式进行练习。注意内容的完整性,按照一个题目整体复习。

  2.审查过程应突出公开性

  实施开放式教学意味着学生可以自主选择复习的内容和形式,自主总结复习的方法。教师的任务在于宏观调控。给学生复习的主动权。比如复习生词:你认为哪些单词难记难写,哪些单词要复习;你想复习多少就复习多少。可以反复练习,可以同桌听写,也可以写自测题。

  3.复习期间注意调动学生的积极性

  只有极大地激发学生的学习兴趣,才能调动他们复习的积极性,提高复习质量。复习期间,很无聊。教师要注意劳逸结合,不布置死板重复的作业,采取多种方法,如:在每次练习或模拟考试中表扬和肯定成绩优秀的学生,或设立奖励机制,充分让学生体验成功的快乐,以提高学生的兴趣;挤出时间开展一些适合学生放松的户外活动,从而促进师生之间情感和思想的交流与互动。师生关系直接制约着学生的感情和意志,触动人心的才是初恋。教师要加强与学生的感情交流,增进他们的友谊,关心他们;把握学生兴趣特点指导复习。

  六、具体措施

  1、全面复习课文,根据学生的能力,以朗读、背诵的形式在课堂上开展课文朗读比赛,学生在家长处或同学处完成,做出不同的标记,让学生乐于再次熟悉课文。

  2.与学生对知识进行分类,以出现在中国园林中的类型和出现在课堂书籍中的类型为要求。有时候,采取测试学生的方法,找出一类问题,让其他学生填写答案。这样,复习的方式就可以延伸到课外活动。

  3.注重基础,坚持每天听写,读优美段落。

  4、结合考题进行精读,可以选择一些适合全班一起做的题,和有能力的同学一起做改进题。

  5.加强解题方法的指导,培养良好的阅读和思考习惯。

  6.加强补差工作,争取坏疽和长度的配合,解除学生恐惧心理,提高自我激励和积极性,给予耐心指导。

小学语文学习计划14

  总体来说,我的语文学得不错,基本功也比较扎实,对于新生活的'语文学习,我有以下几点计划、打算:

  1、作业考试中的字不仅要整洁,而且要漂亮,尽量不出现错别字。

  2、在不使用字典的情况下,能联系上下文,正确写出词义。

  3、句子的分析要更有思想和深度。

  4、加强对一段话的理解。

  5、作文要学会细节刻画,并加入自己的思想,使文章更有深度且丰满。

  6、一个月读1-3本书。

  7、上课认真听讲,做好笔记。

  8、做作业前,先复习今天所学过的内容,再将书本及笔记合上,独立完成作业,全部写完后,再打开书本对照、检查,将不会的填上。

小学语文学习计划15

  时间过得飞快啊,一眨眼我也从三年级中小学生变成了将要上中学的六年级在校大学生,以便自身能考入一个好中学,所以我制订了下列计划书:

  一、上课认真听讲。授课上课认真听讲、用心做笔记、回家了用心写作业、把当日所教的课程内容都备考一遍、把第二天得学的课程内容课前预习一遍。

  二、努力完成工作。确保按质、按量进行教师布局的工作。

  三、多刷题。每一天做数学课、语文、英文复习题各一套。

  四、不懂就问。假如在写作业或做复习题的情况下碰到不容易的题,就需要问父母、老师和同学,假如还不容易,就需要上外网查,直至会才行。

  五、每一天必须不断好的心态。假如以心烦(相近)的心态学习,是学不懂专业知识的。

  六、每一天最少健身运动二十分钟。好的.人体是优异成绩的基本,假如连自身的人体都垮了,那么就全都学不了。

  七、阅读文章课外读物。多阅读文章名著,如:三国演义、西游记原著、水浒传原著……

  八、改掉坏毛病。我们要改正自身的坏习惯,如:字体样式不整齐、抄作业……要不然他们便会危害大家的学习考试成绩。

  九、讲礼貌,讲礼貌。做为少先队员,不仅要尊敬老人,尊师重道,也要善于帮助,他人时刻紧记遵守纪律。

  我临时能想出去的就这几个。以便能考入一个好中学,因此在新学期里我能更为勤奋,争得每一门课程都能获得优异成绩,做一名优异的优秀生。

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